欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    《操场上》教案及课后作业(含答案)

    • 资源ID:210063       资源大小:83.66KB        全文页数:10页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:20积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要20积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    《操场上》教案及课后作业(含答案)

    1、识字识字 7 7 操场上操场上 课题课题 操场上操场上 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1. 会认“拔、拍”等 12 个生字和火字旁 1 个偏旁,会写“拍、跑”等 7 个生字,写好足字旁。 2. 正确、连贯地读好词语,正确、流利地有节奏地朗读儿歌。 3.对应插图,联系生活,了解各项体育活动。 4.借助汉语拼音,课文插图和生活经验识字。 5.培养热爱运动,锻炼身体的好习惯。 教学教学 重点重点 归类认识提手旁和足字旁的字,了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律 教学教学 难难点点 归类认识提手旁和足字旁的字,了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律

    2、 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1. 会认“拔、拍”等 12 个生字和火字旁 1 个偏旁,会写“拍、跑”等 7 个生字,写好足字旁。 2. 正确、连贯地读好词语,正确、流利地有节奏地朗读儿歌。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( ) 分) 分钟钟 一、创设情境,导入新课一、创设情境,导入新课 1.“丁零零” ,下课了,同学们都跑出了教室,来到操场上,他们都做哪些活动? 2 (课件出示(课件出示 2 2:课文插图)出示插图,看看图上画的是哪里。 (板书:操场上)小朋友都在做什么? (打球、拔河、拍皮球等) 3.好,我们今天就一起来学习识字 7 。板

    3、书课题,齐读课题。 (板书课题:识字 7) 【设计意图:【设计意图:创设情境,出示插图,想象直观的教学方式,把学生带到课文的学习中来。 】 新课新课 教学教学 ( )分钟分钟 二、指导看图,认识事物二、指导看图,认识事物 (课件出示(课件出示 2 2:课文插图):课文插图)1.谁能告诉老师和同学们,谁能用一句话说一说,你看到了哪些体育活动? (打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 ) 2.根据学生回答,教师相机引导,让学生结合图画,结合生活积累,认识活动名称。 (跳绳 踢毽子 丢沙包) 三、图文对照,识字识词三、图文对照,识字识词 小朋友们,你们看,它们正排着队,等着小朋友去认识呢! (一)

    4、识字 1.分别出示,逐行认读。 (课件出示(课件出示 3 3) 第一行:第一行: 打 拍 跑 足 声 身 体 让学生先借助拼音自行试读,教师指名读。 教师进行有针对性的点拨: “身、声”是翘舌音, “足”为平舌音教师范读或领读。 第二行:操 场 热 闹 锻 炼 拔 拍 跑 踢 铃 体 注意正音:“操”是平舌音,“场”和 “热”是翘舌音;再如“锻”和“炼”是前鼻音,“铃”是后鼻音。 2. 识记生字 (1)熟字加偏旁。如“拍、跑、铃、体”:例如:拍:扌+白 ,跑:+包等。 (2) 偏旁归类。如“操、拔、拍”都是“扌”旁。又如“跑、踢”都是“”旁。 (3) 形声字归类。如“拍和白,跑和包、踢和易、铃

    5、和令、锻和段”。 (4 )有些生字可以与熟字组成常用词,让学生在新的 语境中巩固识记。词语举例: (课件出示(课件出示 4 4) 操:早操、体操、操心 场:广场、菜场、农场 拍:拍手、拍打、球拍 铃:门铃、风铃、铜铃 热:热水、热心、热爱 体:体育、体操、全体 (二)识词 【设计意图设计意图:看图学文,联系生活积累,轻松了解课文大意。 】 【设计意图:自主识字,鼓励多元识字,一字多法,一法多用。是部编教材的要点。 】 (课件出示图文(课件出示图文 5 5) 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包 1.让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认,说一说体育活动的活动方法。

    6、2.反复朗读,巩固读词。 好了,我们再来一起读一读这些词语,比较难读的可以多读几遍。 (学生自由读) 谁来当小老师领着大家读?(指名领读) 请小朋友开火车读,好吗?(小组内开火车读) (三)读句 (课件出示(课件出示 6 6) 跳绳/踢毽/丢沙包,天天锻炼/身体好。 在读正确的基础上,能注意停顿,就能读出节奏,读出韵味。 四、学习偏旁,写字指导四、学习偏旁,写字指导 出示生字:打 拍 跑 足 声 身 体。 (课件出示(课件出示 7 7- -8 8) 1认读字词,读准字音。 2学习新偏旁。 (课件出示(课件出示 9 9) 认识火字旁,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“火”的字多与热

    7、或火有关。指导写好偏旁“火” 。 3笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置。 4.指导学生在田字格中书写。 (课件出示(课件出示 1010) “跑” :左右结构,左窄右宽, “足”字旁的最后一笔是提, “包”的最后一笔是竖弯钩要舒展。 身体的“身” :书写时注意横之间要均匀,横折钩要写得长而挺拔,最后的撇要贯穿整个字。 “声” :上下结构,上面是“士” ,不是“土” ,下面部分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。 5.学生描红书中生字,并在习字册上描红、仿影、临写。 【设计意图:【设计意图:指导书写时要引导学生注意生字 的 结 构 及 书 写 规则,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写

    8、字方法。为养成良好的 书 写 习 惯 打 下 基础。 】 6.教师巡视并进行写字提示:人要正,心要静,一笔一画写端正。 7. 投影展评进行写字修正。 8. 读读写写。 打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.看拼音,写汉字。 d pi po z ( )球( )手 ( )步 ( )球 shn shn t 大( ) ( ) 2.写出含有下列偏旁的汉字。 火: ( ) ( )扌( ) ( ) 3.比一比,再组词。 场()拔()操()炼() 杨()跋()澡()练() 答案: 1.打 拍 跑 足 声 身体 2.火:炮 烟 扌:打 拍 3.比一比,再组词。 场(一场)拔(拔

    9、河)操(操心)炼(锻炼) 杨(白杨)跋(跋涉)澡(洗澡)练(练习) 第二课时第二课时 教学教学 目标目标 1.对应插图,联系生活,了解各项体育活动。 2.培养热爱运动,锻炼身体的好习惯。 教教具具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( )分)分钟钟 一、出示词语,复习导入一、出示词语,复习导入 1.开火车读词语。 (课件出示(课件出示 1 12 2) 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽 丢沙包 2.给“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。 (课件出示(课件出示 1 13 3) 【设计意图:【设计意图: 词语和短语的复习,起到过渡的作用,为下面的

    10、理解分析做好准备。 】 新课新课 教学教学 ( )分钟分钟 二、精读感悟,重点体会。 (一) 学习第一行词语。 1依次出示“打球” “拔河” “拍皮球”等图画,让学生说出图上的小朋友在干什么。 (课件出示(课件出示 1 14 4) 当出示“打球” 一词图文时,问:你都打过什么球? (打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球) 打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球,都叫打球。 2出示词语:打球 拔河 拍皮球。 (课件出示(课件出示1515) 3.把“打” “拔” “拍”变成红色,让学生找出共同点。 (课件出示(课件出示 1 16 6) (板书:打 拔 拍) (这三个字都带提手旁。 ) 4.复习已学过的提

    11、手旁,做相应的动作,说说为什么都带提手旁。 (带提手旁的字都和手有关。 “打球” 、 “拔河” 、 【设计意图:联系生活,理解词语,扩大了词汇积累。为学习课文打下基础。 】 【设计意图:本课的词语很多与体育运动有关,运用做动作来理解词语,非常合适。 】 “拍皮球”都用到手。 ) 5说说自己还认识哪些带有提手旁的字。 (带提手旁的字很多:捉、抓、提、拎等) 6做给图片粘贴词语的游戏。 把相应的词语粘贴在图片上。 7.开火车读大屏幕上的词语。 (二)学习第二行词语。 1 (课件出示(课件出示 1 17 7)出示词语:跳高 跑步 踢足球等图文,说出图上的小朋友干什么。 2.出示词语: 跳高 跑步 踢

    12、足球。 (课件出示(课件出示 1 18 8) 3.把“跳” “跑” “踢”变成红色,学生找出共同点。 (课件出示(课件出示 1 19 9) (板书:跳 跑 踢) 4.学生做相应的动作,找出三个字的共同点,都是足字旁。 5.领读足字旁,并引导学生书空。 6做给图片粘贴词语的游戏。 把相应的词语粘贴在图片上。 7.开火车读大屏幕上的词语。 (三)学习儿歌。 1.整体感知 自由读儿歌,说一说你读懂了什么? 儿歌的第 1 句告诉我们时间,第 2 句告诉我们地点,第 3、4 句告诉我们参加体育活动,能够锻炼身体,使身体强壮。 2.出示学习第一句。 (课件出示(课件出示 2020) “铃声响,下课了 ,操

    13、场上,真热闹。 ” 这一句,你读懂了什么? (交代了时间:下课了;地点:操场上;事件:活动真热闹。 ) 3.学习第二句。 (课件出示(课件出示 2 21 1) “跳绳踢毽丢沙包,天天锻炼身体好。 ” 【设计意图:读句子,在读中认识了词语, 了解了词语含义以及字义。 】 (1)该句又给我们展示了什么体育活动?都与什么有关的活动? (跳绳、 踢毽子、 丢沙包三种体育活动。 其中 “跳绳、踢毽子”与脚有关, “丢沙包”与手、脚都有关。 ) (2) 这一句又说了什么? (告诉我们:只要天天锻炼,我们的身体一定会更加健康。 ) (板书:要天天锻炼身体好) 课堂小结课堂小结及拓展延及拓展延伸伸 ( )分钟

    14、分钟 三、总结提高,巩固拓展。三、总结提高,巩固拓展。 (课件出示(课件出示 2 22 2) 1.你喜欢什么体育活动?你天天都在做什么活动? 2.儿歌拓展。 拍皮球 小皮球,举高高, 扔出去,它就跳, 跳到东,跳到西, 跳到鞋里藏猫猫。 板书板书 内容内容 识字 7 扌:打 拔 拍 :跳 跑 踢 要天天锻炼身体好 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.填空。 ( )球 拔( ) ( )皮球 跳( ) ( )步 踢( ) ( )绳 ( )毽子 丢( ) 2.你还知道哪些体育活动? 3.你最喜欢什么体育活动?简单介绍一下该活动。 【答案】 1.打 河 拍 高 跑 球 跳 踢 沙包 2.两人三足 贴纸赛

    15、跑 推车比赛 3.我最喜欢玩丢沙包。 游戏的人数最少要在三人以上, 最高不限。 在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反,被场中的人接到沙包一次,就可以得到一命。 教学反思教学反思 成功之处: 1.创设情境,出示插图,想象直观的教学方式,把学生带到课文的学习中来。看图学文,联系生活积累,轻松了解课文大意。 2.自主识字,鼓励多元识字,一字多法,一法多用。 3.部编教材的要点培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。 4.词语都是体育

    16、活动的名称,第一行的活动与手有关,词语中的动词都带提手旁;第二行的活动与脚有关,动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。插图对应了 6 个词语中 4 项体育活动的 名称,同时也对应了儿歌描绘的活动情景,在学习中可以充分利用。 (1)字形教学,以整体识记为主,要充分利用学生已有的识字经验,采用多种方式,灵活 识记。 (2)读词语时,学生可能会一字一字地读,比较拖沓,应指导学生读词语时要注意字与字的连贯。 (3)学习词语时,可以引导学生将这些体育活动名称与课文插图一一对应起来。学习儿歌时,可以问问学生读懂了什么。 不足之处: 1.1.

    17、放手给学生,必定造成学生思维的异常活跃,如何让学生很好地表达自己的观点,有序地教学,是今后应该注意到的。 2.在实际课堂教学中,学生的思维仅仅局限于课文内容,没有发散开,是因为我此处缺乏点拨。我应该引导学生向课外延伸,展开想象的翅膀,而不局限于课本。 备课素材 【写作背景】 操场上以体育活动为主题,由 6 个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称,第一行的活动与手有关,词语中的动词都带有提手旁;第二行的活动与脚有关,动词都带有足字旁。 儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。 【与文章相关的资料介绍】 体育运动:体育运动是在人类发展过程中逐步

    18、开展起来的有意识地对自己 身体素质的培养的各种活动。采取了各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动,这些活动就是人们通常称作的身体练习过程。其内容丰富,有田径、球类、游泳,武术、健美操、登山,滑冰,举重,摔跤,自行车等多种项目。 【其他资料】 关于体育的关于体育的名言警句名言警句 1.运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。亚里士多德 2.生命需要运动。亚里士多德 3.生命在于运动。伏尔泰 4.身体的健康因静止不动而破坏,因运动练习而长期保持。苏格拉底 5.身体虚弱,它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。卢梭 6.运动是一切生

    19、命的源泉。达芬奇 7.运动的好处除了强身之外,更是使一个人精神保持清新的最佳途径。 8.运动的作用可以代替药物,但所有的药物都不能替代运动。蒂素 课后作业 基础积累大巩固基础积累大巩固 一、小雨点会落在哪?请连一连吧。 lin b co po no 操 跑 闹 练 拔 二、照样子,写一写。 打 跑 体 扌 丁 阅读能力大提升阅读能力大提升 三、重点段落品析。 跳绳踢毽丢沙包,天天锻炼身体好。 这句话提到了哪几种体育活动?你还知道哪些体育活动? 思维创新大拓展思维创新大拓展 四、你喜欢什么体育活动?说一说。 参考答案: 一、操 co 跑 po 闹 no 练 lin 拔 b 二、 包 ;亻 本 三、跳绳、踢毽、丢沙包。我还知道拍皮球、打排球、踢足球、跳皮筋、跳高等体育活动。 四、略


    注意事项

    本文(《操场上》教案及课后作业(含答案))为本站会员(Al****81)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开