1、20222022 年部编版六年级语文下册期中复习（句子与口语交际）年部编版六年级语文下册期中复习（句子与口语交际） 一、一、选择题。选择题。 1.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 C.蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。 D.栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧。 2.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。 B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 C.他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。 D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友
2、们的精彩表演。 3下列句子中没有语病的一项是( ) A黄老师、李老师亲切和蔼，同学们都很喜欢她。 B今天的劳动是最愉快的一天。 C陈老师对我们的要求很严格。 D李老师是前几天刚刚调到我们学校的，许多同学还不认识。 4.下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是( ) A生活中处处有美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。 B考场上，监考老师像凶狠的恶狼一样，随时准备扑向它的猎物。 C风从窗缝里挤了进来，向我耳语：“快去看啊，大江复活了！” D要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。 5.下面句子中，没有
3、语病的一项是( ) A. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 B. 在阅读文学名著的过程中，明白了许多道理。 C. 多吃水果、桃子、苹果，对人的身体健康有好处。 D. 全校运动会上，明玉在长跑比赛中喜获金牌，为班级争光。 6.关于句子表达的心情，下列说法有误的一项是（ ） A.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。 （写出了盼望、迫切的心情） B.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（写出了不甘的心情） C.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？（写出眷恋和愤怒的心情） 7.对下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（ ） A.“这大概是一场梦，一种幻觉
4、吧！ ”他想， “过一会儿我肯定还会再变成一个人。 ” （心理描写） B.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。 （动作描写） C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。 （神态描写） D.那些鸡没完没了地叫着： “他活该！他活该” （语言描写） 8.下列对句子中标点符号的用法解释错误的一项是（ ） A.恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。 （破折号表示补充说明） B.“腊七腊八，冻死寒鸦” ，这是一年里最冷的时候。 （引号表示引用） C.蜻蜓是一种益虫，苍蝇、蚊子它都爱吃。 （省略号表示话未说完） D.菜架上摆
5、满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜（冒号表示提示下文） 二、按要求完成句子练习。二、按要求完成句子练习。 1.靠着妈妈斜立着的八儿，已经吃饱了。 （改成比喻句） （2 分） _ 2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠， 宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 （仿照句子， 用不同的词语表达相同的意思） （3 分） 节假日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城_，南锣鼓巷_，什刹海_。 3.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（仿写句子） （4 分） 青藏高原的红柳不要_，不要_
6、，不要_，只要_，就能深深扎根，顽强地生长。 三、按要求完成句子练习。三、按要求完成句子练习。 1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句） （2 分） _ 2.快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松！ （运用相同的修辞手法，把下面的句子补充完整） （3 分） 你看那_，听那_，嗅那_，便会感到轻松愉悦。 3.根据示例，运用夸张的修辞手法分别写一句话来表现下列词语的意思。 （4 分） 例：喜 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （1）冷 _ _ （2）热 _ _ 四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。 1.走吧，您不是说
7、买菜回来就走吗？（改为肯定句） （2 分） _ 2.下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。 （改为直述句） （2 分） _ 3.当心情不同时，我们对身边同一事物的感受也会有所不同。看右图，写出心情“好”与“不好”时的感受。 （4 分） （1）心情好时： _ （2）心情不好时：_ 五五、按要求完成句子练习。、按要求完成句子练习。 1. 我们是为人民服务的。 我们这个队伍一定会兴旺起来。 （用两组不同的关联词分别连成两个句子） （4 分） （1）_ （2）_ 2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （运用相同的描写手法仿写句子） （2分） _ _ 3.我们的同志在困难的时候，要看到成绩
8、，要看到光明，要提高我们的勇气。 （仿写句子） （2分） 我们在读书的时候，要_，要_，要_。 六、六、按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。 1.八儿说： “妈，妈，你抱我起来看看吧！ ” （改为转述句） （2 分） _ 2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （仿写夸张句） （4 分） （1）他饿极了，_ （2）教室里非常安静，_ 3.从下列情境中任选一个，分别写出心情“好”与“不好”两种状态。 （4 分） 走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼 （1）心情好：_ （2）心情不好：_ 七、口语交际。七、口语交际。 状元小学六（2）班正在开展“同读骑鹅旅行记 ”活动，班长想邀请你也来参加
9、。请你从下列话题中选择一个感兴趣的，交流自己的读书心得。 这本书讲了一个什么样的故事？ 书中的主人公是谁？他有着怎样的性格特点？ 书中哪个情节给你留下了深刻的印象？说说你阅读后的感受。 _ 八、语言实践。、语言实践。 1.右图是六年级（2）班的彭杰同学“流逝的一天”统计图。一天中，他所用时间最多的是_，_所用时间排第四，_所用时间最少。 （3 分） 2.六年级（1）班要征集关于“珍惜时间”的公益广告语，请你认真读图，把握图画的主旨，帮他们设计一条公益广告语。要求用凝练的语言提醒、劝诫同学们珍惜时间。 （2 分） _ _ 参考答案参考答案 一、DDCBD CCC 二、1.示例：靠着妈妈斜立着的八
10、儿，肚子已成了一面小鼓了。 2.示例：人山人海 摩肩接踵 熙熙攘攘 3.示例：适宜的气候 肥沃的土壤 充足的雨水 三、1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。 2.示例：美丽如画的风景 婉转清脆的鸟鸣 芳香四溢的花朵 3.（1）示例：凛冽的寒风席卷着整个世界，我们被冻得快要停止呼吸了。 （2 四、1.走吧，您说了买菜回来就走的。 2.“下午吧， ”母亲说， “下午，睡醒午觉再去。 ” 3.（1）示例：校园里的花开得格外美丽，微风吹过，花香一个劲儿地往鼻子里钻，沁人心脾。树上的鸟儿也在欢唱，好像在为我高兴。 （2）示例：校园里的花无精打采地低 五、1.（1）因为我们是为人民服务
11、的，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。 （2）只要我们是为人民服务的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2.示例：李老师留着短发，戴着眼镜，笑起来还有一对甜甜的酒窝，十分亲切。 3.示例：一遍一遍地读 边读边思考作者表达的感情 六、1.八儿叫妈妈抱他起来看看。 2.（1）示例：端起饭碗狼吞虎咽，恨不得吃下一头牛。 （2）示例：静得连一根针掉到地上都能听得见。 3.（1）示例：我奔跑在田野中，田野里静悄悄的，沉甸甸的稻穗冲我点头致意。微风拂 （2）示例：我奔跑在田野中，田野里静悄悄的，稻穗无精打采地耷拉着脑袋。微风拂过， 七、示例：我选择话题。 骑鹅旅行记的主人公是尼尔斯，他之前调皮捣蛋、爱搞恶作剧，经常欺负小动物。后来变成了一个只有拇指般大小的小人儿，和野雁群一起主持正义，扶危济困，最后成了一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。 八、1.睡觉 自学 吃饭 2.示例：和时间赛跑，做时间的主人。
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