2022年中考复习道德与法治51个考点知识梳理

1、20222022 年中考复习道德与法治年中考复习道德与法治 5151 个考点知识梳理个考点知识梳理 板块一板块一 认识自我（认识自我（7 7 个考点：个考点：1 1- -7 7） 【考点【考点 1 1 】青春期的生理变化】青春期的生理变化 C1C1 1 1、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 主要表现在：身体外形的变化。内部器官的完善。性机能的成熟。 2 2、如何悦纳自己的生理变化、如何悦纳自己的生理变化? ? 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。提高品德和文化修养，体现青春的内在美。促进生理与心理的协调发展。 【考点【考点

2、 2 2】青春期的烦恼】青春期的烦恼 C2C2 1 1、如何正确认识青春期的矛盾心理？、如何正确认识青春期的矛盾心理？ 青春期的矛盾心理，是我们成长中正常的心理现象。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼， 但也为我们的成长提供了契机。 积极面对和正确处理这些心理矛盾， 我们才能健康成长。 2 2、怎样调节青春期矛盾心理？、怎样调节青春期矛盾心理？ 我们可以通过参加集体活动。向他人寻求帮助。培养兴趣爱好转移注意。学会自我调节等。 【考点【考点 3 3】学习压力】学习压力 C3C3 1 1、如何正确认识学习压力？、如何正确认识学习压力？ 有一些学习压力，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。适度的学习压力

3、可以激发我们的干劲和潜能； 过度的学习压力， 会影响学习效率和已有水平的正常发挥， 影响身心健康。学习需要适度的压力。 2 2、缓解考试压力的方法、缓解考试压力的方法 转移注意力。保持身体放松。自我暗示。保持适度紧张。 3 3、我们应该怎样正确认识学习？、我们应该怎样正确认识学习？ 中学阶段，学习是我们的重要任务，伴随着我们的成长。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。我们可以从一切经历中学习。学习中有快乐，也有辛苦。学习，不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只

4、有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 4 4、学习有什么意义？、学习有什么意义？( (学习的作用学习的作用) ) 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮生命，激发前进的动力。 5 5、我们应该如何学习？、我们应该如何学习？ 学习是一个长期的过程，我们始终不能停止学习的步伐，必须树立终身学习的理念，要在生活和工作中学习，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。学习应该成为我们的一种生活方式。我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，努力做到知行合一。 6 6、怎样学会学习？、怎样学会学习？ 需要发现并保持对学习的兴趣

5、。需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。要善于运用不同的学习方式。 考点考点 4 4、情绪情感、情绪情感 C4C4 1 1、人的基本情绪有哪些？、人的基本情绪有哪些？ 人基本情绪：喜、怒、哀、惧。 2 2、调节情绪的常用方法有哪些？、调节情绪的常用方法有哪些？ 改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练等。 3 3、情绪与情感的区别与联系、情绪与情感的区别与联系 区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾

6、向，就可能产生某种情感。 4 4、怎样获得到美好的情感？、怎样获得到美好的情感？ 情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 5 5、怎样传递情感正能量？、怎样传递情感正能量？ 用自己的热情和行动来影响环境。我们在生活中学会体味美好情感，正确对待负面情感，不断创造美好的情感体验，传递情感正能量。 考点考点 5 5、战胜挫折、战胜挫折 C5C5 1 1、什么是挫折？、什么是挫折？ 挫折是指人们所遇到的阻碍、失利和失败。生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。 2 2、挫折有什么消极作用和积极作用、挫

7、折有什么消极作用和积极作用? ? 积极作用:挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极作用:使人产生难过、失落等负面情绪，容易让人消沉。 3 3、如何战胜挫折？、如何战胜挫折？ 面对挫折应采取积极的态度。增强生命的韧性，发现、发掘自己的生命力量。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。 考点考点 6 6、磨砺意志、磨砺意志 C6C6 1 1、怎样磨砺坚强意志？、怎样磨砺坚强意志？ 我们应该自觉磨砺意志，培养自我控制、自我调节的能力。从小事做起，持之以恒，善

8、于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。 考点考点 7 7、认识自我、认识自我 B1B1 1 1正确认识自己有什么意义？（认识自己的重要性）正确认识自己有什么意义？（认识自己的重要性） 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往。 有助于我们认识到自己离不开他人和社会， 从而更好地理解、 宽容和善待他人，与他人积极互动。 2 2、怎样正确认识自己、怎样正确认识自己? ?（怎样用多把尺子量自己？）（怎样用多把尺子量自己？） 从生理、心理、社会等方面来认识自己。通过自我评价

9、来认识自己。通过他人评价来认识自己。 3 3、怎样做更好的自己？、怎样做更好的自己？ 做更好的自己，要学会接纳自己，接纳自己的全部。要学会欣赏自己。同时，要善于向他人学习、与他人合作。我们要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。在与他人共同生活中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。 板块二板块二 自尊自强（自尊自强（7 7 个考点：个考点：8 8- -1414） 考点考点 8 8、生命形态的多样性、生命形态的多样性 B2B2 1 1、人与自然怎样相处？、人与自然怎样相处？ 人与自然是生命共同体，人类必须学会尊重自然、顺应自然、保护自然。追求人与自然和谐共生， 是人类面

10、对生态危机作出的智慧选择。 人类开发和利用自然必须遵循自然规律，不能肆意凌驾于自然之上。实现人与自然的和谐发展，建设生态文明，是人类的共识，也是时代的选择。 考点考点 9 9、 珍爱生命珍爱生命 B3B3 1 1、为什么要珍爱生命？（生命的特征、生命有时尽、为什么要珍爱生命？（生命的特征、生命有时尽” ）” ） 生命来之不易， 生命是大自然的奇迹。 生命也是独特的， 每个人的生命都不可替代性。生命是不可逆的，也是短暂的。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 2 2、怎样理解“生命有接续”？、怎样理解“

11、生命有接续”？ 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。生命，既是身体的生命，也是社会关系中的生命、精神信念上的命；既在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 3 3、怎样尊重生命？、怎样尊重生命？ 人的生命是有限的，生命至上，敬畏生命。我们应该珍爱自己的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 4 4、如何守护自己生命？、如何守护自己生命？ 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握

12、一些基本的自救自护方法。守护生命需要关注并养护我们的精神。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 考点考点 1010、自尊、自爱、自尊、自爱 C7C7 1 1、怎样做到“行己有耻”？怎样做到“行己有耻”？ “行己有耻”就是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 考点考点 1111、行为与后果、行为与后果 C8C8 1 1、对自己负责的意义、对自己负责的意义 每种行为都

13、会产生一定的后果，负责任是一个人的立身之道。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 考点考点 1212、分辨是非、分辨是非善恶善恶 C9C9 1 1、榜样的作用有哪些？、榜样的作用有哪些？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 2 2、怎样做到“止于至善”？、怎样做到“止于至善”？ 从点滴小事做起。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ，积少成多，积善成德。

14、善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。要养成自我省察的习惯，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。 考点考点 1313、生命的价值、生命的价值 B4B4 1 1、为什么要探索生命的意义？、为什么要探索生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。 2 2、怎样的一生是值得的？、怎样的一生是值得的？( (有意义的有意义的) ) 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心， 无论大小， 自愿承担责任。 能够将个人理想与国

15、家发展、 民族复兴和人类命运结合起来。 3 3、怎样在平凡中创造伟大、怎样在平凡中创造伟大? ? 生命是一个逐渐丰富、 充盈的过程， 我们要不断尝试与他人、 与社会、 与自然建立联系；生命拒绝冷漠，我们要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；伟大在于创造和贡献，我们要为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 考点考点 1414、自信自立、自强不息、自信自立、自强不息 B5B5 1 1、自信的作用有哪些、自信的作用有哪些? ? 自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，有信

16、心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 2 2、怎样做到自强？、怎样做到自强？ 自强可以让我们更自信，自强让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、 超越自己， 是自强的重要内容。 自强， 要靠坚强的意志、 进取的精神和不懈的坚持。 3 3、怎样做自信的中国人？、怎样做自信的中国人？ 对国家有认同， 对文化有底气， 对发展有信心。 自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。自信不是妄自尊大，也不是故步自封。要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信

17、、文化自信。 板块三板块三 心中有法（心中有法（4 4 个考点个考点:1518:1518） 考点考点 1515、法律、法律 B6B6 1 1、法律的含义、本质法律的含义、本质 含义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 2 2、怎样理解生活与法律息息相关？、怎样理解生活与法律息息相关？ 法律就在我们身边，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需

18、要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。法律已经深深地嵌入我们的生活之中， 渗透到社会的方方面面。 作为社会关系的调节器， 法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 3 3、法律的特征有那些？、法律的特征有那些？ 法律是由国家制定或认可的。法律由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4 4、法律的作用是什么？、法律的作用是什么？ 我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律规范人们的行为。法律通过规定权利和义务来规范人们的行为。法律维护公民的合法权益。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩

19、恶扬善， 伸张正义， 来维护公民的合法权益。 法律维护公共秩序。 国家的治理离不开法律，法律维护社会的安宁和稳定。 5 5、如何理解我国公民在法律面前一律平等？、如何理解我国公民在法律面前一律平等？ 我国公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民平等地受到法律保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 考点考点 1616、违法行为、违法行为 B7B7 1 1、法律的规范作用是什么？、法律的规范作用是什么？ 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不

20、违法是人们行为的底线。 2 2、违法行为的含义、违法行为的含义 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。 3 3、违法行为的分类：、违法行为的分类： 违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为三类。 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，属于一般违法行为。 刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，这就是犯罪。 一般违法行为和犯罪都要承担法律责任。 考点考点 1717、未成年人保护、未成年人保护 A1A1 1 1、未成年人为什么需要给予特殊保护？、未

21、成年人为什么需要给予特殊保护？ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2 2、保护未成年人的法律有哪些？保护未成年人的法律有哪些？ 保护未成年人的专门法律专门法律有两部： 中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法 。 另外还有： 中华人民共和国宪法 中华人民共和国婚姻法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国劳动法等法律的保护。 3 3、

22、保护未成年人合法权益的全方位防线是什么？、保护未成年人合法权益的全方位防线是什么？ 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年人的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力。 4 4、未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？、未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？ 宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成

23、年人要珍惜自己的权利， 依法行使自己的权利，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 5 5、六道防线的判断方法、六道防线的判断方法 家庭保护家庭保护（判断方法：发生在家庭里，对未成年人生活上的关心照顾和思想上的教育培养(涉及网络的情境除外)） 学校保护学校保护（判断方法：发生在学校(教育场所)里，受保护的对象是未成年学生(涉及网络的情境除外)） 社会保护社会保护（判断方法：发生在家庭、学校(教育场所)以外的环境里，责任主体是全方位的(涉及网络的情境除外) 网络保护网络保护（判断方法：实施保护的内容主要是与网络生活有关） 政府保护政府保护（判断方法：实施保护的主体是各级人民政府及其有关

24、部门） 司法保护司法保护（判断方法：实施保护的主要是司法机关。司法保护针对的未成年人包括：违法犯罪的未成年人；被牵涉进法律案件的未成年人等） 6 6、怎样学会依法办事、怎样学会依法办事( (依法办事的要求依法办事的要求)?)? 依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 在实现自身利益的过程中， 自觉维护他人和集体的合法权益。 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 7 7、我们为什么要树立法治意识？、我们为什么要树立法治意识？ 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服

25、从。增强法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 考点考点 1818、违法与犯罪、违法与犯罪 A2A2 1 1、什么是一般违法行为？、什么是一般违法行为？ 一般违法行为是指情节轻微、对社会危害相对轻微、触犯了刑法以外的其他法律法规的行为。它包括民事违法行为和行政违法行为。 2 2、什么是犯罪？、什么是犯罪？ 犯罪又称刑事违法行为，是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 3 3、犯罪的三个基本特征是什么？、犯罪的三个基本特征是什么？ 严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性。 4 4、犯罪的基本特征之间有什么关系？

26、、犯罪的基本特征之间有什么关系？ 严重社会危害性是犯罪的最本质特征。刑事违法性是犯罪的法律标志。应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 5 5、如何区分刑法与刑罚？、如何区分刑法与刑罚？ 刑法刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。是一部法律名称。 刑罚刑罚是犯罪的法律后果。刑罚又称为刑事违法行为，是审判机关对犯罪分子采取法律制裁方法。刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境）两大类。 6 6、一般违法行为与犯罪的区别和联系？

27、、一般违法行为与犯罪的区别和联系？ 区别区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。 联系联系：犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定是犯罪。但二者都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。 7 7、青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？ 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然，做一个自觉守法的人。我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪

28、。 8 8、我们怎样同违法犯罪作斗争？、我们怎样同违法犯罪作斗争？ 同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。在面对违法犯罪时，青少年要有勇有谋，善于斗争，未成年人在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人和社会力量，采取机智灵活的方式与其斗争。如设法稳住歹徒，机智地求助他人，记住歹徒的相貌、去向，拨打“110”报警电话等。 9 9、如何做一个守法公民？、如何做一个守法公民？ 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念， 做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 板块四板块四 交往与沟通（交往与沟

29、通（5 5 个考点：个考点：1919- -2323） 考点考点 1919、礼貌、礼仪、礼貌、礼仪 C10C10 1 1、礼的含义、礼的含义、主要表现及体现、主要表现及体现 含义：礼是人们在交往中应当共同遵守的一种道德规范。 主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 体现：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 2 2、文明有礼有什么意义？、文明有礼有什么意义？ 文明礼貌是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现民族尊严和国家形象。 3 3、怎样做文明有礼的人？、怎样做文明有礼的人？ 要态度谦和、用语文明。仪表整洁

30、、举止端庄。要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 考点考点 2020、与同学、朋友和成人交往、与同学、朋友和成人交往 C11C11 1 1、朋友对我们有什么重要影响？、朋友对我们有什么重要影响？ 朋友对一个人的影响很大。朋友见证了我们一起走过的历程。朋友丰富了我们的生活经验。友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2 2、友谊的特质有哪些？、友谊的特质有哪些？ 友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。 3 3、如何处理友谊中的问题和困惑？、如何处理友谊中的问题和困惑？ 友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则，友谊需要信任

31、和忠诚，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友。 4 4、怎样建立友谊？、怎样建立友谊？ 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要持续的行动。 5 5、怎样呵护友谊？、怎样呵护友谊？ 呵护友谊：需要用心去关怀对方。需要学会尊重对方。需要学会正确处理冲突。需要学会正确对待交友中受到的伤害。 考点考点 2121、与父母交往、与父母交往 B8B8 1 1、“家”对我们有何重要意义？（家意味着什么）、“家”对我们有何重要意义？（家意味着什么） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。 家里有

32、亲人， 家中有亲情。 在中国人的心目中， 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2 2、为什么要孝亲敬长？、为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。我们应该尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人。从现在开始用行动表达孝敬之心， 父母给予我们的生命，我们的成长离不开家庭的哺育和支持，理应得到爱的回报。在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 3 3、怎样孝亲敬长、怎样孝亲敬长( (孝敬父母孝敬父母) )？ 尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心

33、声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 4 4、如何创建、如何创建幸福美满的和谐家庭？幸福美满的和谐家庭？ 幸福美满的家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。需要全体家庭成员共同创建，积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。以良好的心态面对家庭发生的变化。 5 5、如何化解“爱的碰撞” （亲子冲突）？、如何化解“爱的碰撞” （亲子冲突）？ 认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通，增进理解，化解矛盾与冲突来解决。 我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们选择不伤害

34、父母感情和不影响亲子关系的做法。 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。也可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。 考点考点 2222、师生交往、师生交往 B9B9 1 1、教师的职业有什么特点？、教师的职业有什么特点？ 教师是一个古老的职业，作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2 2、如何面对不同风格的老师？、如何面对不同风格的老师？ 我们要承认老师之间的差异， 接纳每位老师的不同， 他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重

35、。 3 3、怎样建立良好的师生关系？、怎样建立良好的师生关系？ 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。我们要学会正确对待老师的表扬和批评，这是我们成长的重要内容。 师生彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。这是与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，共同建立亦师亦友的师生关系。 4 4、师生交往的良好状态是怎样的？、师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 5 5、为什么要尊重、关心老师？、为什么要尊重、关心老师？ 尊重老

36、师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。 6 6、如何正确对待老师的表扬和批评？、如何正确对待老师的表扬和批评？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7 7、“教学相长”的含义及要求、“教学相长”的含义及要求 含义：教学相长指教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领

37、和指导； 另一方面， 我们与老师交流互动， 可以促进老师更好地 “教” 。 要求：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；正确对待老师的表扬和批评。 考点考点 2323、与同龄人交往、与同龄人交往 C12C12 1 1、男女生各有特点、男女生各有特点 男生和女生各有所长，优势互补。 2 2、与异性正常交往有什么意义？、与异性正常交往有什么意义？ 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 有利于取长补短，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3 3、男生女生怎样做到优势互补？、男生女生怎样做到优势互补？ 不仅要认识自己的优势， 而且要发现

38、对方的优势， 相互取长补短， 让自己变得更加优秀。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 4 4、异性同学之间交往的原则是什么？、异性同学之间交往的原则是什么？ 内心坦荡。言谈得当。举止得体。 5 5、如何正确认识和面对异性情感？、如何正确认识和面对异性情感？ 青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。对异性的欣赏、 对美好的向往并不是真正的爱情。 爱情是意味着欣赏和尊重， 更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 板块五板块五 在集体中成长（在集体中成长（5 5 个考点：个考点：2424- -2828） 考点考点

39、 2424、个人与集体、个人与集体 A3A3 1 1、什么是集体？、什么是集体？ 集体集体是人们联合起来的有组织的整体。它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2 2、集体力量的来源、形成、对个人的影响分别是什么？、集体力量的来源、形成、对个人的影响分别是什么？ 来源来源：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 集体力量的形成集体力量的形成：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 对个人的影响对个人的影响：集体的力量是强大的，在某种程度

40、上可以影响甚至改变一个人。 3 3、 集体生活对个人成长有什么作用？集体生活对个人成长有什么作用？ 集体生活涵养我们的品格。集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。集体生活可以发展我们的个性。包容他人的不同，有助于我们完善个性。我们要积极参与集体活动，使自己的个性不断丰富和发展。 4 4、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，需要我们找到解决冲突的平衡点，遵守规则，尽力做好自己

41、。 5 5、怎样让集体的和声更美？、怎样让集体的和声更美？ 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。 在集体生活中要学会处理与他人的各种关系， 做到心中有集体， 识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 6 6、怎样处理个人利益与集体利益的关系？、怎样处理个人利益与集体利益的关系？ 在集体中， 个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在承认个人利益的合理性、保护个人正

42、当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 7 7、美好集体的作用、美好集体的作用 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 8 8、美好集体有哪些特点？、美好集体有哪些特点？ 美好集体是民主的、 公正的。 是充满关怀与友爱的。 是善于合作的。 充满活力的。 9 9、怎样真正成为集体的主人？、怎样真正成为集体的主人？( (怎样在担当中成长怎样在担当中成长)?)? 每个人应该在共建集体中尽责， 在担当中成长。 集体的建设需要每个人的智慧和力量

43、，集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，自觉维护集体荣誉，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要。从实际情况出发，各尽所能，发挥所长，为集体作贡献。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这是我们走向社会的“必修课” 。 考点考点 2525、换位思考、与人为善、宽容、换位思考、与人为善、宽容 C13C13 1 1、怎样换位思考？、怎样换位思考？ 我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 2 2、尊重

44、的含义及表现？、尊重的含义及表现？ 含义：尊重即尊敬、重视。表现：尊重他人的人格、权利等。 3 3、为什么要尊重他人？、为什么要尊重他人？ 尊重是交往的起点，使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 4 4、怎样尊重他人？怎样尊重他人？ 积极关注、重视他人。 平等对待他人。 学会换位思考。 学会欣赏他人。 考点考点 2626、诚信、诚信 B10B10 1 1、诚信的含义、地位和基本要求各是什么？诚信的含义、地位和基本要求各是什么？ 含义：诚信就是诚实、守信用。地位：诚信是社会主义

45、核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信也是一项民法原则。诚信的基本要求：对人守信，对事负责。 2 2、为什么要讲诚信？（诚信的重要性）为什么要讲诚信？（诚信的重要性） 诚信是一个人安身立命之本， 是我们融入社会的 “通行证” 。 诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 3 3、如何践行诚信？、如何践行诚信？ 树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。不轻易许诺，勇于承认过错，主动承担责任。运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

46、珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 4 4、怎样处理好诚信与隐私的关系？（如何认识“善意的谎言”？）、怎样处理好诚信与隐私的关系？（如何认识“善意的谎言”？） 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。“善意的谎言” 不违背诚实的原则。 考点考点 2727、竞争与合作、竞争与合作 C14C14 1 1、竞争与合作的关系、竞争与合作的关系 竞争与合作不是相互排斥的，二者是不可分割的。社会生活中有竞争

47、也有合作，我们要敢于竞争，善于合作。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争。 考点考点 2828、平等待人、平等待人 B11B11 1 1、平等的含义、平等的含义 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待。如男女同工同酬。二是不同情况差别对待。如老人乘坐公共交通工具时有优先权和特殊关照。 2 2、平等有什么意义、平等有什么意义? ? 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。平等是社会主义核心价值观在社会层面的一个价值取向。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 3 3、为什么要平等待人？、为什么要平等待人？ 人生而平等，没有高低贵贱之分。我们每个

48、人在人格和法律地位上都是平等的。 4 4、怎样做到平等待人？、怎样做到平等待人？ 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 5 5、我们应该如何践行平等，反对特权、我们应该如何践行平等，反对特权? ? 践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。践行平等要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 板块六板块六 权利与义务

49、（权利与义务（5 5 个考点：个考点：2929- -3333） 考点考点 2929、基本权利和基本义务、基本权利和基本义务 A4A4 1 1、宪法的核心内容、宪法的核心内容、核心价值、立法活动的基本要求核心价值、立法活动的基本要求 宪法的核心内容宪法的核心内容：公民的基本权利和基本义务。 宪法的核心价值宪法的核心价值:确认并保障公民基本权利实现。 现代法治国家立法活动的基本要求现代法治国家立法活动的基本要求：尊重和保障人权。 2 2、权利和义务的含义、权利和义务的含义 权利：公民的权利是指宪法和法律确认并赋予公民的某种权益。 义务：公民的义务是指宪法和法律规定的公民必须承担的责任。 3 3、宪

50、法规定的公民的基本权利和基本义务有哪些？、宪法规定的公民的基本权利和基本义务有哪些？ （1）基本权利基本权利：政治权利和自由（包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等） 。人身自由。社会经济与文化权利。平等权。宗教信仰自由等权利。妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受到宪法和法律的特殊保障。 （2）基本义务基本义务：遵守宪法和法律。维护国家统一和全国各民族团结。维护国家安全、荣誉和利益。依法服兵役。依法纳税。劳动的义务，受教育的义务，夫妻双方实行计划生育的义务，父母抚养教育未成年子女和成年子女赡养扶助父母的义务等。 4 4、权利与义务的关系：、权利与义务的关系： 权利和义务相统一。公民的权利和义务