1、2022 年年北京市北京市中考第二次模拟考试中考第二次模拟考试语文试卷语文试卷 一、基础运用(共 14 分) 为有效预防学校传染病和食品中毒等突发公共卫生事件发生，确保全校师生身体健康和生命安全。学校决定各班开展食品安全宣传教育系列活动。 1.下面是你为此次活动找到的文字和图片材料。 （2 小题，4 分） 3 月 15 日晚，央视 315 晚会曝光，湖南岳阳多家酱菜生产企业存在收购“土坑酸菜” 、生产环境恶劣等严重影响食品安全的行为。调查发现，工人将未清洗的芥菜倒到土坑里，加水、盐等，用薄膜包上，盖上土直接腌制。腌制好后，厂家会陆续来这里收购酸菜。工人们有的穿着拖鞋，有的光着脚，踩在酸菜上。酸
2、菜被拉到工厂之后，被随意堆放在地上，食品安全生产环境堪忧。 （1）右侧是一则公益平面广告语。请品析这则广告创意的巧妙之处。 （2 分） （2）下列词语中与文中“堪忧”的“堪”意思相同的一项是（ ） （2 分） A.难堪 B.堪称 C.疲惫不堪 D.不堪凌辱 2.下面是有关于“老坛酸菜”的一则新闻报道，请进行修改。 （3 小题，6 分） 每当我们在媒体上看到老坛酸菜的广告时，爽滑劲道的面条，总让人垂涎欲滴。但自从被 2022 年 315 晚会曝光后，老坛酸菜不仅下架了相关产品，还发布了道歉声明，称辜付了消费者的信任。作为老坛酸菜的代言人，因被曝光了一段他早年为老坛酸菜拍摄代言广告时边吃边吐的视频
3、而处于舆论的风口浪尖。这段视频经网上传播后，该代言人的形象一落千丈，人设崩塌。 好在广告拍摄方及时澄清代言人吐面的原因是多次拍摄吃面导致胃部不适造成的。最终，网友们的批评指责才渐渐地被遏制。 （1）对文中方框中依次应填入的标点符号，最正确的是(2 分) A.顿号 句号 B.破折号 逗号 C.连接号 破折号 D.间隔号 冒号 （2）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断正确的一项是(2 分) A.“辜付”应写为“辜负” B.“舆论”应写为“與论” C.“澄清”的“澄”应读为“chn” D.“遏制”的“遏”应读为“ji” （3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。(2
4、 分) 修改：_ 3.“老坛酸菜”事件引发热议，下列议论中加点的成语或词语，使用正确的一项是(2 分) A.问题食品引发了不少危害健康的案例，但仍有非法商家不以为然，甚至顶风作案。 B.近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。 C.针对央视曝光的侵害消费者权益的问题， 政府相关部门应该立即开展检察， 切实维护消费者合法权益。 D.各种食品安全事故层出不穷，不断刺激国人脆弱的神经，引发人们对监管部门的种种质疑。 4.一位同学以对联形式宣传食品安全。请你对出下联。(2 分) 上联：货真喜迎八方客； 下联： 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）默写。 （共 4 分） 5.山
5、河千古在， 。 （文天祥南安军 ） （1 分） 6. ,千丈见底。 （吴均与朱元思书 ） （1 分） 7.后疫情时代， 世界将会怎样？习近平主席引用唐诗名句 “ ， ” ， 高屋建瓴地指出，后疫情时代的世界，必将如凤凰涅槃、焕发新生。从而为后疫情时代全球治理提供了重要指引。(本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2 分) （二）阅读浣溪沙 ，完成 8-9 题。 （共 5 分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 8.下列对登幽州台歌的赏析有误的一项是（ ） （2 分） A.幽州台，即蓟北楼，又名蓟北楼、 燕台，是战国时燕昭王为招
6、纳天下贤士而筑。从诗题看，这是一首古体诗。 B.联系诗人的境遇和心情， 可将 “古人” 理解为礼贤下士的明君， “来者” 是指自己这样有抱负、 有才能的文人。 C.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大， “涕”就是眼泪。 D.前两句俯仰古今， 写出岁月漫长； 第三句写天高地迥； 第四句描绘苦闷情绪； 全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。 9.这首诗直抒胸臆，表达了诗人怎样的思想情怀？（3 分） （三）阅读鱼我所欲也 （节选） ，完成 10-13 题。 （共 9 分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，
7、所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
8、10下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（ ） （2 分） A故不为苟得也 苟延残喘 苟富贵，勿相忘 B故患有所不辟也 患得患失 无冻馁之患矣 C是亦不可以已乎 情不自已 惧其不已也 D万钟于我何加焉 业精于勤 受地于先王 11把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2 分） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 12文章开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？（2 分） 13.阅读链接材料，用自己的话说说曾子的观点是什么，你是否同意其观点并说明理由。 （2 分） 【链接材料】 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰： “嗟！来食！ ”扬
9、其目而视之，曰： “予惟不食嗟来之食以至于斯也！ ”黔敖从而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰： “微与！其嗟也，可去；其谢也，可食。 ” （ 礼记檀弓下 ） 【注释】黔敖：人名。蒙袂辑屦：用衣袖遮住脸，拖着鞋子。谢：道歉。微与：小事情啊。 三、名著阅读（5 分） 14.根据你所了解的作品内容，完成下列阅读推进会的学习任务。 【任务一】依据描述，确定加点人物。 （3 分） 相关描述 人物 她大胆活泼，管理车场工人井井有条，同时也富有心机、好吃懒做。 那妖怪，即散红光，按云头落下。去那山坡里，摇身一变，变作七岁顽童，赤条条的，身上无衣，将麻绳捆了手足，高吊在那松树梢头，口口声声，只叫“救人！ ” “
10、救人！ ” 一日，曹操青梅煮酒，请 A在小亭对饮，论天下英雄。 【任务二】 下图是一位外国漫画家为英译版 水浒传 做的插画， 画面中的宋江长了一副阴阳脸， 脸部一暗一明。你认为他这样画，合适吗？请回忆小说中有关宋江的情节，简要说明。 （2 分） 四、现代文阅读（24 分） (一)阅读下面材料，完成 15-17 题。 （共 7 分） 材料一 中国博物馆主题游报告 2020 （下称报告 ） ，基于同程旅行平台 2019 年度（付费）博物馆大数据分析了博物馆主题游的最新趋势和规律。 报告显示，随着博物馆文化的日益普及，涌现出了故宫、陕西历史博物馆等“网红”博物馆，居民对相关主题游的热情大幅提高。 报
11、告数据显示，博物馆的核心消费人群年龄结构整体偏年轻化，其中，30 岁以下人群合并占比49.3%， 。 从全年各月份的客流分布情况来看， 全国主要 （付费） 博物馆 2 月、 8 月和 10 月 。由此可见，30 岁以下的群体是各类博物馆的核心客群。 材料二 2020 年下半年开始，故宫博物院推出众多优质展览，从历史遗存、书画器物、宫廷文化、文人雅士等方面，展现 600 岁的紫禁城和 95 岁的故宫博物院所蕴蓄的深沉魅力。 午门展厅于 2020 年 5 月、 9 月、 12 月先后有 “韩熙载夜宴图历代人物画作品展” “ 清明上河图与历代风俗画” “康、瘫、乾瓷器大展”展出。景仁宫 2020 年
12、 4 月。9 月先后举办了“清代漆器特展”和“乾隆三器展” 。 2020 年 9 月至 11 月，在午门展厅举办的“丹宸永固：紫禁城建成六百年展” ，以 600 年来时间轴线中的 20 余个关键年份为基点，通过紫禁城的营结、改造和保护等关键性事件，介绍 600 年来的城中变化。在文华殿展出的“千古风流人物苏轼主题书画特展” ，全面展现苏轼的艺术造诣和人格风范及其对后世所产生的影响。 材料三 时间过了 600 年，故宫却变得越来越年轻。故宫里的皇帝们戴起了墨镜、比着剪刀手，占画里的美人动了起来，或观镜、或赏花、或观蝶。故宫口红、朝珠耳机、 “朕本布衣”帆布袋等文创产品，时尚而接地气。 我在故宫修
13、文物 我在故宫六百年 上新了，故宫这些与故宫有关的电视节目屡屡刷屏，动不动就上热搜。一场轰轰烈烈的传统文化复兴活动在年轻人中流行开来。 近些年，将传统文化与互联网相结合的 IP 跨界并不少见。故宫当然也不落人后【甲】曾经需要排队租。借的讲解器，现在被完全整合进手机中；使用微信“玩转故宫”小程序，手指轻轻一点，就可以定位自身位置，规划步行线路，听取现场讲解，同时它还提供打卡服务，可以一键分享旅游经历。 故宫还强势打入了二次元的世界，让清代皇后朝服和胤祺美人图在奇迹暖暖中时髦呈现。游戏用户在手指点触间，便可感受故宫珍藏华服的文化魅力。用这种方式，原本闭锁在展馆中的文物有了能够辐射到每个年轻人身边的
14、“超链接” ，只要一次点击，就能见面。 故宫，从过去一个伟大的建筑群，到今天顶级的博物馆，再到未来更加动人的文化符号，诚如故宫博物院院长王旭东在与腾讯签约时所说； “ 【乙】我们永远在路上，我们不会停止， ” 15根据材料一图片的内容，将【材料一】中两处的语句补写完整。 （2 分） 16依据上下文，在【材料三】甲、乙两处依次填写的语句，都正确的一项是（ ） （2 分） A 【甲】除了在文化上玩得贼溜，在拥抱互联网上也完全走在一线位置【乙】温故知新，奔腾不息 B 【甲】除了在文化上玩得贼溜，在拥抱互联网上也完全走在一线位置【乙】奔腾不息，温故知新 C 【甲】除了在拥抱互联网上走在一线位置，在文化
15、上也玩得贼溜【乙】奔腾不息，温故知新 D 【甲】除了在拥抱互联网上走在一线位置，在文化上也玩得贼溜【乙】温故知新，奔腾不息 17结合【材料二】 【材料三】的内容，说出故宫成为“网红”博物馆的三条原因。 （每条不超过15 个字） （3 分） （二）阅读下面的作品，完成 18-21 题。 （共 10 分） 我在教丁香树开花 刘继荣 第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都很幸福。 蛋糕店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶有些气恼地说：“我六
16、十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑着说：“明天起，我就教它开花，保证到春天就学会了。” 我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高、面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中的纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 父亲平静地告诉我，
17、他的儿子十九岁了。他一直都在努力地学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。 父亲头发斑白，语气平和。十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？ 天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道
18、谢。 他说， 儿子特别喜欢这间店， 这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。 父亲渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店。我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客很多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事生气，为了给她一个惊喜，已经找人来挖树，准备
19、换一棵能开花的。男孩听着我们的谈话，神色愈发紧张，嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后，男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。 他的举动吸引了旁边过生日的孩子们。头上戴着老鼠头饰的女生恍然大悟：“我猜，哥哥想要个生日蛋糕！”另一个女孩附和道：“对！对！他说，蛋糕上要开满玫瑰花！” 忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。就像魔咒被解除，男孩突然开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。”旁边的寿星女怔住，随即调皮地张开手臂：“我是丁香树，我学会开花啦！”孩子们笑着，嚷着，纷纷张开手臂，开成一大朵一大
20、朵的丁香花。 老奶奶步履蹒跚地赶过来， 气喘吁吁地向男孩保证： 永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时却彼此守护。 所以，寒冰会学着开出甜花，成为冰淇淋；黑夜会学着融化，凝成巧克力；而我们，学着在经历过恐惧、绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯，或放肆地释放出心里最明净的温柔。（有删改） 18 望子成龙、 望女成凤是每个家长的心愿， 但文中的父亲为什么希望儿子 “变成一个像大家一样的普通人” ？ （2分） 19第段的划线句对男孩采用了哪些描写方法？体现出男孩怎样的心理状态？（3 分） 20结合上下文，说说
21、第段的划线句“我的鼻子隐隐发酸”的原因是什么？（3 分） 21在我们的身边，有这样一些人，他们有的心智发育迟缓，有的身体上有缺陷，面对这样的人，你会怎样对待他们？（2 分） （三）阅读下面的文字，完成 22-24 题。(共 7 分) 不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边“与我无关”。于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无关”，明哲保身为好；于是，雪灾、地震的捐款中一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，“与我无关”嘛！ 然而，真的如此吗？ “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、 国
22、家兴衰与你息息相关。“与我无关”不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。 社会就像一个日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”拥有国家责任感，才有了屈原的离骚 ，才有了文天祥的正气歌 ，才有了梅兰芳的蓄胡罢演，才有了刘和珍的为民请愿爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。 或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道，不过是一滴水，平凡无奇。国计
23、民生的大事，我的努力不过九牛一毛，雪灾、地震的大难，我的付出也不过杯水车薪，无力回天。然而，朋友，积土成山，积水成渊，再大的困难除以十三亿也会变得可以承担，再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这架机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步作了应有的贡献，我无愧于心。 无穷的远方，无数的人们，都与我有关，从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间疾苦为已任的精神。也正是这种精神，让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰，祓除苦痛，医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时，华夏的
24、青史上也早已刻下了他的功勋。 朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯。 在他人遭受欺侮时，请出手相援；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才能自豪地宣布，这与我相关。 22通读全文，为文章拟标题来点明作者的观点。 （2 分） 23.简析文中划线句子的表达作用。 （3 分） 24下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （2 分） A文章首段通过“于是”这样的引导词，体现辩证思维能力，开篇立论，亮出观点，阐明观点的合理性。 B第段运用引证法，例证法强调爱国主义是永恒不变的主题
25、，国家责任感是责任意识的最高境界。 C第段联系现实，论证现实中的人们要纳入社会这架机器，发挥自己的作用，做出应有的贡献。 D “鞠躬尽瘁，死而后已。 ”这句话可以作为本文的道理论据。 五、写作（40 分） 25.按要求写一篇文章。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”月光映照着我们的欢聚与离别，月光见证着我们的人生经历，月光见证着历史的兴衰与更迭 请以“与明月相伴与明月相伴”为题，请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800 之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 参考答案参考答案 一、基础运用(共 14 分) 1.（2 小题，4 分） （1
26、） （2 分） 【答案】利用拆字组合的方法，把“食”拆成“人”和“良”字，强调做“食品”要靠“人品”和质量过关的“良品” 。 （意近即可） 【解析】本题考查广告创意。这是一则食品广告，只有做食品的人的人品好和做食品的材料是良品才能保证食品的质量过关。此广告就非常巧妙地利用拆字组合的方法，把“食”拆成“人”和“良”字，说明自己的食品同时具备“人品”和“良品”两个关键的条件，到达吸引顾客的目的。 （2） （2 分） 【答案】B 【解析】本题考查结合语境理解词义。 “堪”在现代汉语词典中有三个义项：可，能，足以；能 忍受，能承受；姓。文中“堪忧”的“堪”是“可，能，足以”的意思；而 A.“难堪”的“
27、堪”是“能 忍受，能承受”的意思；B.“堪称”的“堪”是“可，能，足以”的意思；C.“疲惫不堪”是“能忍受， 能承受”的意思；D.“不堪凌辱”也是“能忍受，能承受”的意思。故选 B。 2.（3 小题，6 分） （1）(2 分) 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的正确使用。由“2022 年 315 晚会”一句的“315”可知“315”是日期，中间用间隔号（ ） 。由“代言人的吐面行为，原因是多次拍摄吃面导致胃部不适，才不得不吐的结果”可知这是拍摄方“澄清”的内容，所以使用冒号。故选 D。 （2）(2 分) 【答案】A 【解析】本题考查字音和字形的辨析。A.修改正确,“辜负”也作孤负。指对不住
28、别人的好意 、帮助、期望；B.修改错误,“舆论”不用修改，指公众的言论，“與”是“与”的繁体字，没有“與论”这个词；C.修改错误，“澄清”的“澄”应是后鼻音，读为“chn”；D.“遏制”的“遏”应读为“”。故选 A。 （3）(2 分) 【答案】代言人吐面是多次拍摄吃面导致胃部不适造成的 【解析】本题考查语病的辨析。划线句语病属于句式杂糅。应删去“的原因” 。 3.(2 分) 【答案】C 【解析】A.使用有误。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。与句意不符；B.使用错误。 “络绎不绝” ：形容行人车马来来往往，接连不断。应该用“接二连三” ；C.使用正确；D.使用有误。 “检察”指“检举核
29、查;考察”,此处应用“检查” 。故选 C。 4.(2 分) 【答案】价实笑对四海宾。 【解析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析。根据上联“货真”可知，下联可对“价实” ；因“喜迎八方来客，广纳四海宾朋”是一个常见的对联，所以接下来上联这部分的“喜迎八方客”并不难对，下联部分可对“笑对四海宾” 。 二、古诗文阅读（共 17 分） （一） （5-7 题，共 4 分） 【答案】5.城郭一时非 6.水皆缥碧 7.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查名句
30、名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确， 做到不添字、不漏字、 不写错字。 本题中的 “缥” 易误写成 “漂” ；“沉舟”易误写成“乘舟” ， “侧畔”易误写成“侧衅” （二） （8-9 题，共 5 分） 8.（2 分） 【答案】B 【解析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。B.“来者”应理解为“后来的贤明之主” 。因此，B 项理解不准确。A、C、D 正确。故答案为：B。 9.（3 分） 【答案】 表达诗人怀才不遇、 壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。
31、 【解析】本题考查诗歌表达的思想感情。 “前不见古人，后不见来者”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。诗人对战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭陕，燕太子丹礼遇田光等历史事迹，表示无限钦慕。但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了、诗人看不见前古贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未来英杰，未来英杰同样看不见诗人，诗人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人怀才不遇、壮志难酬的惆怅之情，渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望。 （三）（三
32、） （1010- -1313 题，共题，共 9 9 分）分） 10 （2 分） 【答案】C 【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A苟且/姑且/如果；B祸患/担忧/担忧；C停止/停止/停止；D对于/在/介词，从；故选 C。 11 （2 分） 【答案】优厚的俸禄，如果不辨别是否合乎礼义就接受它，优厚的俸禄对我有什么益处呢！ 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移” ，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，
33、如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 12 （2 分） 【答案】作者用“鱼”比喻“生” ，用“熊掌”比喻“义” ，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点舍生取义。 【解析】本题考查内容理解。根据“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知：孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼
34、更珍贵一样，运用比喻论证很自然地引出了“舍生取义”的主张，引出全篇的中心论点。 13.（2 分） 【答案】曾子的观点是：黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝；但他道歉之后，则可以去吃。同意：因为黔敖已经改正了错误，我们应该给别人改错的机会，给自己生的希望。 不同意：因为做人要有骨气，自尊，自爱，自重，自强，不能为五斗米折腰。 【解析】第一问：考查内容理解。曾子的观点： “其嗟也，可去；其谢也，可食” ，即黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝；但他道歉之后，则可以去吃。第二问：开放性试题。若同意，可从“黔敖改正了错误”的角度来分析；若不同意，可从“做人要有骨气、不能失本心”的角度作答。 【译文】 鱼我所欲也 ：
35、 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可
36、是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义” ） ；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义” ） 。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受， 现在却为了住宅的华丽却接受了它； 以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；
37、以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。 【链接材料译文】 齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步，莽撞地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道： “喂！来吃吧！ ”那个饥民扬眉抬眼看着他，说： “我就是不接受那种带有侮辱性的施舍，才落地这个地步！ ”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。曾子听到这件事后说： “恐怕不该这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。 ” 三、名著阅读三、名著阅读（5 5 分）分） 1
38、4.14.（5 5 分）分） 【任务一】 （3 分） 【答案】虎妞 红孩儿 刘备 【解析】根据“大胆活泼” “管理车场工人” “富有心机”等关键词可知， “她”指的是车厂主刘四的女儿虎妞。由片段“即散红光，按云头落下，去那山坡里，摇身一变，变作七岁顽童，赤条条的，身上无衣”可判断这是大战红孩儿的情节。红孩儿把自己吊在树梢，是因为想吃唐僧肉， 但是担心用原形来擒拿唐僧，不能靠近， 因此想用苦肉计迷感唐僧， 骗得唐借信任。 所以处的妖怪是红孩儿。 这句出自 三国演义 ，从“青梅煮酒”情节可知，是刘备。 “青梅煮酒”写的曹操请刘备“在小亭对饮，论天下英雄” 。 【任务二】 （2 分） 【答案】合适，
39、因为宋江确实是一个表里不一、心有城府的人；如宋江在诱使卢俊义入伙时情知不可能却仍推让第一把交椅，下山或抗外敌、或招头目、或救人为博功绩总以不肯让晁盖下山等，阴阳脸很贴切地诠释了他心口不一的性格。 【解析】本题考查对名著人物形象的认识。首先明确态度，合适。然后结合情节写出宋江的两面性即可， 示例 1：正的一面就是宋江在江湖上的人气指数比较高，乐善好施，喜爱结交天下的豪杰，并且忠义两全，可以说，宋江在江湖道义上，和施舍穷人等各个方面，做的比较突出。相反，宋江的反面就是抛弃了晁盖的路线，未能当上一个好的头领，为梁山的发展谋福利，反而接受了朝廷的招安，危害了梁山兄弟的利益。阴阳脸很贴切地诠释了两面性。
40、 示例 2：宋江宋公明有忠义的一面。如舍身救晁盖。智取生辰纲事发，何观察带人要捉晁盖等人，宋江机智的稳住了何观察，冒死给晁盖送信，为朋友真的是两肋插刀，不顾生死。他也有残忍、丑恶的一面。为使秦明入伙，宋江宋公明竟然使出这般下三滥的手段，无故屠杀百姓，进而殃及秦明一家老小。所以阴阳脸很贴切地诠释了忠义，但又残忍、丑恶的性格。 四、四、 （2424 分）分） ( (一一) )（1515- -1717 题，共题，共 7 7 分）分） 15 （2 分） 【答案】比例显著高于其他年龄段 存在显著的客流波峰。意思对即可。 【解析】本题考查对文章内容的理解与补写内容。 通过仔细观察“2019 年国内付费博物
41、馆核心消费人群的年龄结构”统计图和【材料一】 “博物馆的核心消费人群年龄结构整体偏年轻化” 可知， “30 岁以下人群合并占比 49.3%” ， 约占博物馆的核心消费人群的一半，故处可填写：比例显著高于其他年龄段。根据 2019 年主要付费博物馆全年每月份的客流分布情况走势图可知，全国主要博物馆在二月份、 八月份和十月份存在显著的客流波峰， 尤其以八月份暑期的客流量最大。故处可填写“存在显著的客流波峰” 。 16 （2 分） 【答案】A 【解析】本题考查语句的衔接。解答此题，要结合【材料三】语境进行分析。 “在文化上玩得贼溜”是指博物馆举办展览，展现传统文化的魅力，是博物馆的基本功能； “拥抱
42、互联网”是博物馆的创新。结合第段“曾经需要排队租。借的讲解器，现在被完全整合进手机中；使用微信“玩转故宫”小程序，手指轻轻一点，就可以定位自身位置，规划步行线路，听取现场讲解，同时它还提供打卡服务，可以一键分享旅游经历”可知，这里主要强调“传统文化与互联网相结合”故【甲】处应填“除了在文化上玩得贼溜，在拥抱互联网上也完全走在一线位置” 。由【材料三】第段“故宫，从过去一个伟大的建筑群，到今天顶级的博物馆，再到未来更加动人的文化符号” ，可知从过去到今天再到未来， “我们永远在路上，我们不会停止” ，就是在“温故知新”的基础上不断创新而“奔腾不息”的过程，故【乙】出应填“温故知新，奔腾不息” 。
43、 故选 A。 17 （3 分） 【答案】用年轻人的方式，不断追求创新突破，使产品类型多样，实用性强；借助互联网和自媒体等营销手段，吸引民众目光；挖掘潜力，改变管理方式以满足不同人群需求；文创产品网络经营主体多元化 （销售渠道多元化） ， 将传统销售与电商销售结合， 拓宽销售渠道； 推出众多优质展览。 意思对即可。 【解析】本题考查概括提炼信息。解答此题，要先读懂材料内容，再抓住关键语句进行概括。 由材料三第段“时间过了 600 年，故宫却变得越来越年轻。故宫里的皇帝们戴起了墨镜、比着剪刀手，占画里的美人动了起来，或观镜、或赏花、或观蝶”可知，用年轻人的方式，不断追求创新突破，使产品类型多样，实
44、用性强。 由材料三第段“使用微信玩转故宫小程序，手指轻轻一点，就可以定位自身位置，规划步行线路，听取现场讲解，同时它还提供打卡服务，可以一键分享旅游经历” ，第段“故宫还强势打入了二次元的世界，让清代皇后朝服和胤祺美人图在奇迹暖暖中时髦呈现。游戏用户在手指点触间，便可感受故宫珍藏华服的文化魅力”可知，借助互联网和自媒体等营销手段，吸引民众目光。 由材料三第段“曾经需要排队租。借的讲解器，现在被完全整合进手机中” “听取现场讲解，同时它还提供打卡服务，可以一键分享旅游经历”可知，挖掘潜力，改变管理方式以满足不同人群需求。 由材料三第段“故宫口红、朝珠耳机、 朕本布衣帆布袋等文创产品，时尚而接地气
45、” ，可知，文创产品网络经营主体多元化（销售渠道多元化） ，将传统销售与电商销售结合，拓宽销售渠道。 由材料二第段“2020 年下半年开始，故宫博物院推出众多优质展览，从历史遗存、书画器物、宫廷文化、文人雅士等方面，展现 600 岁的紫禁城和 95 岁的故宫博物院所蕴蓄的深沉魅力”可知，推出众多优质展览。 （二）（二） （1818- -2121 题，共题，共 1010 分）分） 18 （2 分） 【答案】文中的儿子因心智发育迟缓，虽然已经 19 岁了，但仍像个 3 岁的孩子，一直在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，不能像普通人一样学习、工作、恋爱因此，父亲希望儿子“变成一个像大家一样的普通人
46、” 。 （大意相近即可） 【解析】本题考查对文本内容的把握。根据第段“他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁” 、第段“父亲平静地告诉我，他的儿子十九岁了。但仍像个 3 岁的孩子他一直都在努力地学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身”可知，儿子十九岁了。但仍像个 3 岁的孩子，他一直都在努力地学习说话、购物、坐公交车等普通人所能掌握的技能。故他父亲希望儿子“变成一个像大家一样的普通人” 。 19 （3 分） 【答案】采用了神态描写和动作描写，体现出男孩担心丁香树被挖掉的紧张、着急，以及男孩因无法表达心中想说
47、的话而焦急、恼怒。 【解析】本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。 结合上文 “为了给她一个惊喜， 已经找人来挖树， 准备换一棵能开花的” 可知， “男孩神色愈发紧张” ，是他看见有人在挖树时的紧张； “嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头” ，神态描写，反映了男孩紧张、着急；“男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来” ，是动作描写，结合下文“一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达”可知，反映了男孩此时表达不出心中要说的话时的恼怒的情绪。 20 （3 分） 【答案】一是因为男孩保护丁香树勇敢说话， “我”很惊喜；二是因为老妇人为了男孩不
48、砍丁香树， “我”很感动；三是因为男孩父亲的用心教育、细心引导有了成效， “我”很欣慰。由于这样的惊喜、感动和欣慰等复杂心情，所以“我的鼻子隐隐发酸” 。 【解析】本题考查概括能力。 根据第段句子“男孩开口，一个字一个字地说： 我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。 ”可知，作者见到这个发育迟缓的孩子，能够准确表达自己的想法，为保护丁香树勇敢说话， “我”很惊喜感动激动、欣慰、惊喜； 根据第段句子“忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近”可知，作者被孩子父亲的良苦用心感动，为孩子的父亲的付出动容。 根据第段句子“老奶奶步履蹒跚地赶过来，气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵
49、丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，作者被老奶奶的善良打动。 21 （2 分） 【答案】学生围绕“不能歧视他们，要关爱他们”言之有理即可。 【解析】本题是开放性试题，答案不唯一，围绕“不能歧视他们，要关爱他们”言之有理即可。 示例：生活中，面对那些有某种不足和缺陷的人要有足够的耐心，也要有热心给他们机会，教他们成长。 （三）（三）(22(22- -2424 题，共题，共 7 7 分分) ) 22 （2 分） 【答案】与我有关，彰显道义与责任。 【解析】本题考查议论文的论点。本文是为了论证我们每个人都是社会的一分子，任何事情都需要我们伸手去做，事事都与我有关，需要每个人都承担起
50、的自己的责任。所以概括一下，包含道义或责任即可。 23.（3 分） 【答案】比喻论证（1 分） ，将社会比成机器，将每个人比成螺丝钉（1 分） ，生动形象通俗易懂地论证了我每个人对社会的重要作用，从而论证文章的中心论点（1 分） 。 【解析】本题考查论证方法及作用。议论文中句子的表达作用，通常都是从论证方法去答。这句话把社会比作一个机器，把每个人比作螺丝钉，这就是比喻论证，作用关键词是生动形象。 24 （2 分） 【答案】A 【解析】本题考查议论文的论证思路。文章第段先树立一个错误的观点，与我无关。而与我无关的论调又分两种，一种是第段中“不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由”的自私
浙公网安备33030202001339号