欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > PPT文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    【人教版】生物七年级上:1.2《生物圈是最大的生态系统》课件(1)

    • 资源ID:21150       资源大小:5.64MB        全文页数:55页
    • 资源格式: PPT        下载积分:10积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要10积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    【人教版】生物七年级上:1.2《生物圈是最大的生态系统》课件(1)

    1、第二章 圈了解生物,生物圈是最大的 生态系统,一、多种多样的生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,森林生态系统,森林生态系统,分布:湿润或较湿润的地方。 特点:动植物种类繁多,处于稳定状态。 植物:以乔木为主,少量灌木和草本植物。 动物:由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方,所以营树栖和攀缘生活的种类特别多。 作用:1、为人类提供大量的木材和林副业产品2、改善生态环境,草原生态系统,草原生态系统,分布:干旱地区,年降雨量很少。 特点:动植物种类较少,在不同的季节或年份,降雨量不均匀,动植物的数量和种类会发生剧烈变化。 植

    2、物:以草本植物为主,少量灌木丛,乔木非常少见。 动物:为了与草原生活相适应,动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。 作用:1、畜牧业发达,为人们提供大量的肉、奶和毛皮。2、调节气候,防止土地被风沙侵蚀。,农田生态系统,农田生态系统,特点:由农民来管理农作物,因此,人的作用非常关键。如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的话,农田会怎样? 有哪些常见的植物? 动物呢? 有什么作用呢? 为人类提供食物和生活所需。,海洋生态系统,海洋生态系统,分布:海洋占地球表面积的71%,整个地球上的海洋是连成一体的,因此可以看作是一个巨大的生态系统。 植物:绝大部分是微小的浮游植物,还有部分大型藻类,如:海带、裙带菜等

    3、。 动物有哪些?这些动物都生活在水面下多少米以内? 海洋中最大的动物是什么? 蓝鲸 作用:1、调节全球气候2、丰富的资源,150m,淡水生态系统,淡水生态系统,淡水有河流、湖泊、池塘等。以湖泊生态系统为例。 分布:浅水区和水的上层。 常见的植物有哪些? 芦苇、水藻、水草、睡莲等。 常见的动物有哪些? 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为“四大家鱼”还有河蚌等。,湿地生态系统,湿地生态系统,湿地:本书特指沼泽地 湿地被人们誉为“自然之肾”,是世界上最具有生产力的生态系统之一,是多种多样生物产生的“摇篮”。 动物有哪些? 鳄鱼、丹顶鹤。麋鹿也称“四不象”,头似马,身似驴,蹄似牛,角似鹿。全身灰褐色。 植物

    4、:主要是草本,水稻也是。 作用:涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。,城市生态系统,城市生态系统,分布:在人群较多的地方。 特点:人是城市生态系统的核心,生物部分主要是人,其他生物种类和数量都很少。 我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用,而在城市中是起什么作用?,各种生态系统的特点,森林生态系统:分布在较湿润的地区,动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用,有“绿色水库”之称。 草原生态系统:分布在干旱地区,这里年降雨量很少,缺乏高大植物,动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统:由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物;动物种类很多,大都能在水中流动。

    5、淡水生态系统:由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 湿地生态系统:是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势,动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 农田生态系统:是人工的生态系统,以农作物为主体,动植物种类相对较少。 城市生态系统:城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类,而不是野生动物。,二、生物圈是一个统一的整体,分析下面的资料。河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物,但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物,有时要到河边喝水。对于河流生态系统来说,阳光和空气并不是它所独有

    6、的。降雨会带来别处的水分,还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方,人们的饮用水也取自河流。 讨论:河流生态系统与哪些生态系统有关联?,小结:河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。表现在: 1、从非生物因素来说,阳光普照于所有的生态系统,大气不停有规律地环流,水和水蒸气也在全球范围内运动。地球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。 2、从地域关系来说,各类生态系统也是互相关联的。我们的母亲河黄河和长江,源自西部源头的森林生态系统和草原生态系统。 3、从生态系统中的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子能够随大气运动,到达

    7、不同的生态系统。鱼类洄游,鸟类的迁徙。人类的活动可以把生物带到不同的地方。,河流(淡水)生态系统,森林生态系统,农田生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,草原生态系统,源头,源头,沿途 形成,流 入,灌溉,供水,home,DDT的危害(生态系统中的物质在流动),20世纪50年代,在欧洲、亚洲以及美洲大陆上经常使用一种叫做DDT的化学药剂洒在植物上杀虫,其中大部分药剂落在地面上和进入空气中,随着下雨,顺着地面汇入海洋。于是DDT进入食物链:浮游生物鱼鸟、兽,鸟兽体内积累的DDT含量比海水中高百万倍。DDT使鸟的卵壳变软,孵化时极易压碎,孵不出小鸟,使得鸟的数量减少;还能引起妇女不孕

    8、。DDT不仅危害当地人及其他生物,就连从来没有使用过DDT的南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内也发现了DDT存在。如今大多数国家都禁止使用DDT。,这个例子说明了什么呢?,DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用,会造成环境污染。,资料,DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物 鱼 鸟和兽等。,home,海洋生态系统,河流生态系统,农田生态系统,城市生态系统,home,外来入侵特种的危害,紫茎泽兰:又名解放草、破坏草。原产中美洲,全株有毒、排挤其他植物,危害农田、畜牧业有植物杀手之称。自漂洋过海

    9、来到我国之后一路疯长,所到之处破坏大量良田给农业生产带来极大的危害。目前还没有很好的防治方法。 豚草:恶性杂草。原产北美洲,抑制其他物种,开花散粉时危害人类健康,引发“枯草热”和“花粉病”。 水葫芦:原产巴西,堵塞河道、污染水质,危害环境。由于不合理的引进物种对我国水产业造成了极大危害。,这个例子说明了什么呢?,紫茎泽兰,水葫芦,思考题,20世纪80年代,美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地生物圈2号,占地12000平方米,容积达141600立方米,由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流,还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽,以及人居住的房子,1993年

    10、1月,8名科学家进入,计划在里面呆上两年,一边从事科研,一边劳动,自给自足。然而一年多以后,由于里面的氧气含量大幅减少,科学家不得不提前撤离,结束探索。,问题:生物圈2号作为一个特殊的生态系统,科学家能够在里面生活时间长达一年多,说明该生态系统 ;随后科学家不得已撤离,表明该生态系统 。,生物圈2号鸟瞰,生物圈2号全景,生物圈2号远景,夜幕下的生物圈2号,生物圈2号外景 生物圈2号内景 生物圈2号的工作人员 生物圈2号的其它设施 结束,00,01,居住区,农业区,沙漠,沼泽,海洋,热带雨林,热带草原,返回,生物圈2号外景,02,“西肺”,“南肺”,农业区,居住区,热带雨林,海洋,沼泽,热带草原

    11、,沙漠,返回,生物圈2号内景,03,返回,生物圈2号的工作人员,04,返回,生物圈2号的其它设施,11,居住区外观,12,农业区外观,13,“沙漠”区外观,14,“海洋、沼泽、热带草原”区外观,15,“热带雨林”区外观,21,厨房,卧室,餐厅,22,农业区内景,24,25,“海洋”,26,“热带草原”,27,“热带雨林”,28,“西肺”,29,“南肺”内部,31,生物圈2号全体候选人,32,工作人员马克纳尔逊,33,罗伊沃尔夫德博士在准备午餐,34,工作人员马克范塞劳 在“海底”抓鱼,35,琳达利负责用生物方法治理害虫,她正在往生物圈2号中释放瓢虫。,36,农业区的工作人员,保护生物圈,人人有责,保护环境,珍爱人和生物共有的家园!,生物圈中的各种生态系统,由于地域相隔,表面看来好像毫不相干,但实际上都存在着一定的联系。,整个生物圈在结构和功能上是一个整体,它是地球上最大的生态系统。,生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈,人人有责!,结论:,


    注意事项

    本文(【人教版】生物七年级上:1.2《生物圈是最大的生态系统》课件(1))为本站会员(好样****8)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开