2022年广东省中考语文考前最后一卷（含答案）

1、2022 年年广东省广东省中考中考语文语文考前最后一卷考前最后一卷 一、一、积累运用（积累运用（2525 分）分） 1默写古诗文。 （共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） （1）囗囗囗囗囗囗囗，不问苍生问鬼神。 （李商隐贾生 ） （2）酿泉为酒，囗囗囗囗囗，囗囗囗囗，杂然而前陈者，太守宴也。 （欧阳修醉翁亭记 ） （3）囗囗囗囗，囗囗囗囗。刿曰： “未可。 ”囗囗囗囗，囗囗囗囗囗。曰： “可以。 ”遂逐齐师。（ 曹刿论战 ） （4）山光悦鸟性，囗囗囗囗囗。万籁此都寂，囗囗囗囗囗。 （常建题破山寺后禅院 ） （5）囗囗囗囗，蒙络摇缀，囗囗囗囗。 （柳宗元小石潭记 ） （6）故

2、园东望路漫漫，囗囗囗囗囗囗囗。 （岑参逢入京使 ） 2根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）一个衣服 ln l的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。 （2）我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋 xi q一下，给屋顶加点草。 （3）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yu un k jin，宛如小姑娘的发髻一般。 （4）读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为 xn zhn zhi j，而应推敲细思。 3.下列各句中，加点词语使用错误的一项是（ ） （3 分） A梁启超在最苦与最乐中对责任与苦乐关系的阐述，体现了他的智慧与旷达。 B这个运

3、动员身体素质好，弹跳力强，反映也很灵敏，训练得当就会取得好成绩。 C这部小说通过合理的想象、细腻的描写，使得主人公跃然纸上，令人过目难忘。 D阅读经典作品要能静得下心，沉潜其中；不能浮光掠影，仅仅满足于一知半解。 4对病句修改不正确的一项是（ ） （3 分） A由于哈大高铁车行较稳，很多乘客在车厢内悠闲地翻看着杂志和窗外的风景。 （修改：在“和”的后面加“惬意地看着” 。 ） B这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！ （修改：将“多么深刻地”挪到“蕴含着”之后。 ） C参加会议的人大代表建议，应该在中小学生校服上增添明显的反光标识，以避免交通事故不再发生。（修改：把“不再发生”变成“再发生”

4、 。 ） D作文写好后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 （修改：去掉“过来” ） 5. 右图书法作品的内容是一首诗歌的一部分，请把它抄写在横线上，并加上标点符号。（2 分） 6下列诗歌与右图诗歌属于同一作者的一项是（ ） （3 分） A.泊秦淮 B.月夜忆舍弟 C.望洞庭湖赠张丞相 D.雁门太守行 二、二、阅读（阅读（45 45 分）分） （一）阅读下面的文字，完成 711 题。 （16 分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之

5、道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 7解释下列句中加点词语。 （4 分） （1）以是人多以书假余 （2）既加冠 （3）俟其欣悦 （4）或遇其叱咄 8.请用现代汉语翻译下面句子。 （4 分） （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】 见足下题字，以为是必磊落人也如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲白发，不得已而从仕。故少之日得学之

6、功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。 窃观足下天资超迈，有亲以为之依归， 旁有兄弟以为之助， 春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳。 （节选自黄庭坚集答李几仲书 ，有删改） 【注】答李几仲书是由北宋书法家、文学家黄庭坚写给李几仲的一封劝勉信。李几种是一个小有成就但又很自负的年轻人，他给黄庭坚写信，并附上自已得意的文章，既是求教，也有炫耀之意。足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力：岁月。 9下列句中加点虚词意思或用法相同的一项是（ ） （3 分） A窘于衣食/皆以美于徐

7、公 B益慕圣贤之道/莲之出淤泥而不染 C无从致书以观/以为是必磊落人也 D不得已而从仕/择其善者而从之 10请用“/”给下面句子断句。 （断两处） （2 分） 春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。 11 【甲】 【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。 【甲】文中画波浪线的句于表现了宋濂怎样的优秀品质？【乙】文中黄庭坚对李几仲提出了什么希望？（请用自己的话概括） （3 分） （二）阅读下面的文字，完成 1215 题 。 （12 分） 文本一文本一 盲盒经济岂能成为“割韭菜”经济 近年来，不少人都热衷于购买盲金，并由此形成了“盲盒经济”。有专家指出，盲盒不纯粹是一种商品消费，更多是一种精神满

8、足。 据调查，无论是成年人还是青少年，都容易对盲盒购买成瘾。特别是许多在校学生，可能因同学之间的讨论而开始购买文具盲盒，并会因抽到隐藏款、热门款而成为同学们羡慕的对象，从而获得成就感和满足感。为集齐多种款式或者抽到隐藏款，一些人会频繁或大量购买盲盒，由此造成浪费。据央视财经报道，有消费者称，当前盲盒商品价格虚高，诱导过度消费、产品质量差等情况时有发生。 【甲】 盲盒的营销模式区别于传统商品，其更类似于“抽奖”销售，消费者事先不知道所购买商品的真实情况。但这不代表商家可以任意标出虚高价格，或者存在隐瞒“中奖概率”等打擦边球行为。根据消费者权益保护法 ，消费者享有公平交易权和真情知悉权。其一，消费

9、者有权知道盲盒内商品的大概价位或者商品属性。其二，消费者有权知道购买盲盒的“中奖概率”，即购买到盲盒内中意商品的概率有多高。如果这两项权利不能得到保障，消费者将完全沦为“待宰的羔羊”。 当然，有观点认为，如果将盲盒作为普通商品来监管的话，有违“盲盒经济”初衷。这种观点并不成立，因为盲盒只是在销售模式上属于特殊商品，但不属于法律意义上的特殊商品。即盲盒还是普通商品，消费者不能因为购买盲盒就减损基本权利。 【乙】而盲盒显然不属于前述商品，商家无权借此否定消费者的必要权利。 而且，即便商家以格式条款、店堂告示方式豁免自身义务，也未必对消费者产生效力。换而言之，如果将盲盒作为凌驾于消费者权益保护法 产

10、品质量法 广告法 反不正当竞争法之上的“特权商品”对待的话， “盲盒经营模式”就类似于有奖销售或者彩票销售， 应当受到特别监管， 或者将其作为“博彩”对待，进行特许经营。 显然，盲盒再特殊，也不是法律意义上的特殊商品和“特权商品”。市场经济是诚信经济和规则经济，盲盒经济不能游离于法律之外，凌驾于消费者权益之上。商家不能藉此将消费者当作“盲人”而肆无忌惮地“割韭菜”。经营者既应对商品质量负责，也应避免价格虚高和虚假宣传。监管部门更有必要为盲盒经济划定必要的经营规则和底线，让其远离炒作和“博彩”色彩，确保消费者的合法权益。 （来源： 光明网2022 年 03 月 18 日，有改动） 文本二文本二

11、盲盒，是指消费者不能提前得知具体产品款式的玩具盒子，具有随机属性。里面通常装的是动漫、影视作品的周边，或者设计师单独设计出来的玩偶。只有打开才会知道自己抽到了什么，不确定的刺激会加强重复决策，因此一时间盲盒成了让人上瘾的存在。 盲盒概念的起源大约来自日本的福袋，至少可以追溯到 20 世纪 80 年代，甚至国内也早有各种形式的扭蛋、盲盒等产品，但盲盒在 2019 年才真正火爆成一种普遍的经济现象。年轻人对盲盒的痴迷就好像中年人对股票的痴迷。购买盲盒成为当下年轻人的潮流文化之一。2019 年天猫发布的首份95 后玩家剁手力榜单显示，潮玩手办的烧钱指数位列第一，仅在天猫上的销量就同比增长了 189.

12、7，成为当代年轻人最烧钱的爱好。（来源：360 百科） 12结合文本一内容，说说怎样才能避免“盲盒经济成为割韭菜经济”？（3 分） 13下面一段文字放在【甲】 【乙】哪一处更为合适？请简述理由。 （3 分） 如根据消费者权益保护法 ，对于网络销售的商品，消费者定做的，鲜活易腐的，在线下载或者消费者拆封的音像制品、计算机软件等数字化商品，还有交付的报纸、期刊，以及根据商品性质并经消费者在购买时确认不宜退货的商品，以上这些不适用无理由退货外，其他商品均可七日内无理由退货。 14请简要分析文本二中加点词的作用。 （3 分） 15当代年轻人热衷于盲盒的原因是什么？请结合文本和生活体验谈谈你的看法。 （

13、3 分） （三）阅读下面的文字，完成 1620 题 。 （17 分） 反“拖堂”作战 中学四年级时，教我们物理的是一位校内出了名的好好先生。他讲学其实相当有条理和动听，可当时我们是女校，整班女生都“怕”物理，上课时总是敷衍塞责，老师看在眼里，却始终忍气吞声，由着我们打瞌睡、传字条，瞭天望地游白云！ 对物理老师的忍让，大半同学非但不晓得领情，反而自以为是地变本加厉。 有一天，老师才走进课室，全班女孩开始唉声叹气。更有甚者，坐在我背后的一位同学瑞芬，不知为何如此气愤，竟把物理课本重重掷在桌上。大喊一句： “讨厌！ ” 老师瞪着眼向我们那排座位望过来，问： “谁这样子发牌气？”没有人出声。 老师脸色

14、变得沉重： “我再问一句，谁在发牌气？请那住同学站起来，好让我向你解释。世界上没有尽如你意的生活与工作，不会每一堂的学科都是你心爱的。学习吸收与自己性近的学识与尽量容纳你不喜欢的学科，对你将来做人做事同样重要。 ” 男老师从未如此严肃地向一班女生训话。我们在错愕之余，把原先窸窸窣窣的嗓声。收住了，课室内鸦雀无声。 仍然无人站起来承认。老师说： “有勇气在老师面前发脾气，为什么没有勇气站起来承担责任？我现在不上课了，在教员室等那位同学进来向我解释，没有同学肯认错，我就陪着你们全班留堂。 ”老师说完就走。他的这番举止把我们震慑得惶恐不安，不知如何是好。最初三分钟，全班同学你眼望我眼，个个都像是欲哭

15、无泪。 终于一位同学站起来，厉声喝道： “究竟是谁把书神到书桌上，请站出来，别连累我们！ ”这么一句揭竿起义的话之后，全场立即交头接耳，课堂乱成一片。坐在我旁边的同学小琦撞我的手肘，拿嘴向后一抿，分明示意， “元凶”就在背后。我拉开抽屉，拿了本闲书出来看。小琦忍不住问我： “怎么办？” “看书吧！你就做算术题，做完借我抄！ ” “我们分明知道是瑞芬，一人做事一人当” 这次轮到我摔下书， 对小琦咬牙切齿地骂道： “你要怨黄瑞芬， 你尽管告诉老师。 要告密就自己出头，才是大丈夫行为！ ” 小琦被我训得垂头不语，良久才说： “为什么瑞芬要连累我们？她应当站出来！ ” 我低声地说： “瑞芬成绩差，上学

16、期品行又是丙等，这次还闹这种事，期末要升级就渺茫了。我们乖乖做功课，跟老师磨下去，他总要放人的！ ” 可是我的估计错了，那天全班直留到晚上八点还没下课。一大班女孩心烦气闷兼饥肠辘辘，竟还有些同学急得哭起来。 很多时候一件小事，无端弄成僵局，只是源于当初一念之差。追源究始，就是做错事的学生一时畏缩，不敢直陈过失。我肯定如果事发时瑞芬鼓起勇气，站起来说声对不起，必定化干戈为玉帛。如今僵持时间越长，站出来所引发的尴尬越重，瑞芬更不知如何是好，当然，老师从不发脾气，突然忍不住发怒一次，要他得不到解释和道歉，自动鸣金收兵，无论如何面子上过不去。 我决定采取行动打开闷局。我很实际地分析情势，瑞芬和老师两个

17、人无论如何都不会让步，出卖瑞芬自然不义，就算有人把她供出来，瑞芬来个不认账， “三司会审”更耗时间。我想倒不如由我去顶罪，一则我坐在瑞芬前面，最易令老师相信；二则我功课好。未必会被逐出校门。一想清楚眼前形势，我立即霍然而起，跑到教员室去了。 我对物理老师说： “是我干的，对不起！ ”老师跟班主任交换眼色，点点头，说： “你跟我们来！ ” 于是师生三人走回课室去。物理老师对全班同学说： “梁凤仪说刚才是她的错，在我放你们回家前，再多问一句，有哪个同学认为不是梁风仪的错，给你最后一个机会站起来，否则，除了她，你们都可以放学了！ ” 课室静到连根针掉在地上也听得见。于是瑞芬站了起来班主任跟物理老师安

18、慰地相视而笑： “都下课吧！很晚了！ ” 自此以后，我明白了做人原来不单要给人家“让路” ，还要适时给人家“开路” ，那么自然到处都是坦途。 16选文以“反拖堂作战”为题目有什么好处？（3 分） 17第段“我明白了做人原来不单要给人家让路 ，还要适时给人家开路 ”中的“让路”和“开路”具体指什么？（4 分） 18请对第段画线句子进行赏析。 （3 分） 这次轮到我摔下书，对小琦咬牙切齿地骂道： “你要怨黄瑞芬，你尽管告诉老师。要告密就自己出头，才是大丈夫行为！ ” 19简要分析选文中物理老师的形象。 （4 分） 20读完选文后，说说你从中得到的感悟。 （3 分） 三、三、作作 文文 （50 50

19、 分）分） 21.阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。 （文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） “我不是要打败别人，我是要展示最好的自己。”奥运冠军谷爱凌 “我一辈子只做了两件事：一是造核潜艇，一是建核电站。”核动力专家彭士禄 “患难困苦，是磨炼人格之最高学校。”思想家梁启超 上面几则材料告诉我们：竞争的意义在于做最好的自己；认真做好一两件事就是专注；苦难挫折可以磨练人格 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于 500 字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 附加题（附加题（10 10 分）分）

20、 阅读下面的名著选段，完成 22-23 题。 22北京大学语文研究所所长、初中语文教材总主编温儒敏说：在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了朝花夕拾的特殊韵味。请你结合作品说说“鲁迅心灵世界最为柔和的一面”是如何体现的？（4 分） 23阅读名著片段，回答下列问题。 （6 分） 那人趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆，真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟， 只有一间小庙： 急睁凤眼， 仔细看之， 见旗杆立在后面，

21、笑道： “是这猢狲了！ 他今又在那里哄我。 ” (1)这段文字出自 ，作者是 ，文段中的“那人”指的是 。 （3 分） (2)根据片段，结合原著相关情节，概括说说“那人”与“真君”打斗的原因，并分析 “那人”的人物形象。（原因 2 分，人物形象 1 分，共 3 分） 参考答案参考答案 四、四、积累运用（积累运用（2525 分）分） 1 （共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） 【答案】 （1）可怜夜半虚前席 （2）泉香而酒洌 山肴野蔌 （3）齐师败绩 公将驰之 下视其辙 登轼而望之 （4）潭影空人心 但余钟磬音 （5）青树翠蔓 参差披拂 （6）双袖龙钟泪不干 2 （4 分）

22、【答案】 （1）褴褛 （2）修葺 （3）油光可鉴 （4）寻章摘句 3.（3 分） 【答案】B 4 （3 分） 【答案】D 6. （2 分）【答案】荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 6 （3 分） 【答案】B 五、五、阅读（阅读（45 45 分）分） （一） （16 分） 6 （4 分） 【答案】 （1）借 （2）已经 （3）等待 （4）有时 7.（4 分） 【答案】 （1）我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 （2）所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 9 （3 分） 【答案】D 10 （2 分） 【答案】春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。

23、 11 （3 分） 【答案】勤奋好学，诚信 珍惜时间（或“努力学习” “不要自负”等） 【译文】 甲我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出

24、疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 乙看见您的题字，认为写这些字的人一定是光明磊落的人就这样过了一年，很是遗憾没有当面认识您罢了。庭坚我小时候就没有了父亲，吃的穿的都很穷困。即使知道应该早些向先生请教学习知识，然而母亲老迈，不得已就先做了官。所以年轻的时候，能够在学习上用的功夫不过十分之五，而做了官的时候，能够学习的功夫就有十分之三了。所以我的学问就衰退不进步，至今落在各位之后了。 我私下看您的天资超强，上有双亲可以依赖，旁边又有兄弟可以帮助，年龄还没

25、有到三十岁，如果在道德和学问上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧。不是敢说您现在所拥有的成就，不值得在众豪杰中称贤，但还是没有达到古人的高度，所以为您的时光和功力感到惋惜啊。 （二） （12 分） 12 （3 分） 【答案】保障消费者的公平交易权和真情知悉权。经营者既应对商品质量负责，也应避免价格虚高和虚假宣传。监管部门更有必要为盲盒经济划定必要的经营规则和底线，让其远离炒作和“博彩”色彩，确保消费者的合法权益。 13 （3 分） 【答案】应该放在【乙】处。这是一处事实论据，用以证明盲盒不属于法律意义上的特殊商品。 14 （3 分） 【答案】 “之一”是限制词，说明年轻人除了购买盲盒之外还

26、有其他的潮流文化，体现了说明文语言的准确和严谨。 15 （3 分） 【答案】盲盒里面通常装的是动漫、影视作品的周边，或者设计师单独设计出来的玩偶，还有的是各种别致新颖的文具，深受青少年的喜爱。盲盒不纯粹是一种商品消费，更多是一种精神满足。青少年会因抽到隐藏款、热门款而成为别人羡慕的对象，获得成就感和满足感。只有打开才知道抽到了什么，不确定的刺激会加强重复决策，新奇感会让人上瘾。 （三） （17 分） 16 （3 分） 【答案】交代了故事主要内容，便于读者了解文章的内容；使用“作战”一词，使题目形象生动，吸引读者；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 17 （4 分） 【答案】让路：当瑞芬“掷书叫嚷”被

27、老师责问时，我为了瑞芬不受责罚，而没有出卖瑞芬；开路：我为了打开闷局，主动承担，在老师的引导下，使瑞芬终于承认了错误。 （意思对即可） 18 （3 分） 【答案】这句话采用了动作、神态和语言描写，生动形象地写出了我对同学小琦要告发瑞芬的行为的不满情态。 19 （4 分） 【答案】从“是一位校内出了名的好好先生”可看出物理老师慈善和蔼；从“他讲学其实相当有条理和动听”可以看出物理老师的物理课讲得很好；教育艺术高超， “有勇气在老师面前发脾气，为什么没有勇气站起来承担责任”引导学生敢于担当； “有哪个同学认为不是梁凤仪的错，给你最后一个机会站起来”保护学生尊严。 20 （3 分） 【答案】示例一：

28、我们每个人都可能犯错误，可能还会面对惩罚，但我们一定要有担当精神。文中的学生“瑞芬” ，不喜欢物理课，就恣意“掷书叫嚷” ，这是一种过于任性的行为，当老师责问时，选择了退缩与逃避，这都是不可取的。 示例二：作为学生，特别是在今后的人生道路上，要学会面对，淡定而为，理智而行。 “不如意事常八九” ，而有些“不如意”却又是以后“如意”的法宝。 示例三：做人原来不单要给人家“让路” ，还要适时给人家“开路” 。在别人犯有错误而不敢当的时候，要主动为别人搭桥，巧妙解决问题。 （意思对即可） 六、六、作作 文文 （50 50 分）分） 21.（50 分） 【例文】 直面挫折 阴云的沉压下，暴雨的冲刷中，

29、尔基笔下那只不畏困难的海燕展开羽翼，直击风雨，飞过了每个人的心中。那句“让暴风雨来得更猛烈些吧”的慷慨激昂的话语又多少次拨动了人们的心弦，为何？因为直面挫折。在现实生活中，只有直面挫折，才能获得成功。 当宋代君主仍在吟诗作画，筑屋漆殿之时，那遥远草原上的马蹄声已悄然响起。成吉思汗，这位震撼千古的领袖已在红缨帐前屈指点兵。是什么，让自幼丧亲，大字不识的他率领不足万人的部队横战中国，叱咤千古？是直面挫折的勇气。尽管自幼丧亲，他在草原上结识义弟，在捕猎中从动物身上学习兵法；尽管为首后遭金国压制，与义弟决裂，他用自己的坚持让部下明白，他是蒙古人永远的大汗；尽管大字不识，占据中原后遭人鄙夷，他用手中马鞭

30、证明，他是中国的又一个伟人，他为帝王而生。终于十年苦战，他把世界变成了他的牧场。因为心中有一股直面挫折的勇气，铁蹄抛开青泥，威武身姿留在千古人们心里，辽阔的版图便是他成功的证明。 而现实生活中懂得直面挫折的人又何止少数？感动中国 90 后孟佩杰，便唤醒了当代的魂。当同龄孩子仍在睡梦中，她已踩着板凳站在灶台，为母做饭；当同龄孩子在戏耍时她在静静细细研读母亲病历；当同龄孩子依在妈妈怀中撒娇时，她已端出一盆温暖的洗脚水。只因她有悲苦命运：父母早丧，养母病瘫，养父离家。其实她不必，再寻一对好心夫妇，平凡一生。但，因她心中有直面挫折的勇气，在人生的路上不回头，用自己的坚持勇气在荆棘丛中砍出一条笔直道路。

31、她在同辈中一跃当前，站在世人面前。 是什么，让霍金的三根手指在轮椅上绘出了时间简史？是什么，让梵高的画笔在苍白上描上一抹橘色的绚丽？是什么，让李白的笔锋下留下了“直挂云帆济沧海”的墨迹？是直面挫折的勇气，让他们在人生道路上披荆斩棘，走向成功，走向光明。 如今，中考在即，挫折重重，当我们有了直面挫折的精神，便可仰天长啸：中考来吧，挫折来吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！ 附加题（附加题（10 10 分）分） 22 （4 分） 【答案】示例一：在阿长与山海经 这篇散文里，鲁迅曾怀着真挚的感情为长妈妈呼唤： “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！ ”这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面。 示例二：在藤野先生中，将藤野严九郎尊为“唯一的恩师” ，因为藤野严九郎教给他的不仅仅是学识，更多的是生活上的关爱， 让鲁迅体验到了缺失的父爱。 鲁迅一直将藤野先生送给他的一张照片挂在墙壁上，以示对他的纪念。显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面。 23 （6 分） 【答案】(1)西游记 吴承恩 孙悟空 (2)孙悟空大闹天宫，十万天兵天将降服不了他，于是玉皇大帝派二郎神来捉拿孙悟空；可以看出孙悟空的桀骜不驯、敢于抗争的性格特征。