1、山东省济南市历下区山东省济南市历下区 2020-2021 学年七年级下期末语文试题学年七年级下期末语文试题 一、选择题一、选择题 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A羸弱（l i） 颤抖（zhn） 吞噬（sh ） 燕然勒功（yn） B澎湃（b i） 俯瞰（kn） 炽热（zh ） 盘虬卧龙（qi） C谰语（ln） 猥琐（wi） 告罄（q ng） 忧心忡忡（chng） D污秽（su ） 瞬息（sh n） 累赘（li） 怏怏不乐（yng） 2下列词语中没有错别字的一项是（ ） A屏障 天燃气 海阔天空 毛骨耸然 B竹篾 里程碑 血气方刚 鞠躬尽瘁 C妥贴 竞技场 诲人不倦 天崖海角 D
2、愧作 压轴戏 语无论次 海市蜃楼 3下列句子加点成语使用恰当的一项是（ ） A深厚的底蕴源于读书时的好高骛远，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅。 B在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每个人责无旁贷的责任。 C夏日的济西湿地，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，让人流连忘返。 D登山的时候，他们肩挑千钧重负，甩着胳膊不声不响地走到前边去了。 4下列句子没有语病的一项是（ ） A天舟二号货运飞船的成功发射，顺利实现了为空间站“送快递”的任务。 B袁隆平爷爷一辈子躬耕田野，把科技论文写在了祖国的大地上。 C为了杜绝校园欺凌事件不再发生，教有部门采取了相关措施。 D学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升
3、学生的语文素养有着重要作用。 5请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（ ） 语文学习，就是一段精彩的旅行。 与陆游在山西村闲游，感受诗人生活的惬意，领悟其中的哲理。 与贾平凹在小桃树下对话，体味生命的本质，引发人生的思考。 在旅行中，你将漫步散文的天地，徜徉诗歌的海洋。 所以，爱语文，就是爱生活！ ABCD 6下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A“任重而道远”语出资治通鉴，意为士肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途。 B“驿道”是古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。 C后庭花是南朝后主陈叔宝所作，后世多称之为“亡国之音”。 D齐鲁，春秋时的两个诸侯国，泰山以北为齐
4、国，泰山以南为鲁国。 二、课内阅读二、课内阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求
5、之地中，不更颠乎？如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 7下列加点词解释有误的一项是（ ） A曳铁钯 曳：拖 B尔辈不能究物理 物理：事物的道理、规律 C不亦颠乎 颠：疯癞 D转转不已 已：停止 8下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A一老河兵闻之 予独爱莲之出淤泥而不染 B乃石性坚重 乃悟前狼假寐 C众服为确论 愿为市鞍马 D遂反溯流逆上矣 肃遂拜蒙母 9下列对选文理解有误的一项是（ ） A这篇文章选自阅微草堂笔记，作者纪昀，字晓岚，他是清代学者、文学家。 B第一段写寺僧们根据水流的情况推测，认为石兽“顺流下矣”，应该去下游寻找。 C末段是
6、作者发表的议论，告诫我们认识事物要遵循客观规律，不能“据理臆断”。 D文章人物各具特点。老河兵不深思熟虑而盲目行动；讲学家综合考虑，实事求是。 三、课外阅读三、课外阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众逐降秦。 （注）言兵事：议论用兵打仗的事。难：驳倒。易置：撤换。纵
7、奇兵：调遗派出变化莫测的军队。 10用“/”为下面的文字断句。（只画一处） 破赵军者必括也 11用现代汉语翻译下面的句子。 括军败，数十万之众遂降秦。 12结合原文内容，谈谈这则故事带给我们的启示。 四、诗歌鉴赏四、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，完成下面两个小题。 登飞来峰 宋王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 13下列理解和分析不恰当的一项是（ ） A这首诗的作者是王安石，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 B“寻”是古代长度单位，“千寻”运用了夸张的手法概括了峰和塔的高度。 C“鸡鸣见日升”是正面描写，意思是鸡一鸣就能看见太阳，极言塔的高峻。
8、D诗歌后两句用典故直抒胸臆，表现了诗人变法革新的政治理想和远天抱负。 14“不畏浮云逃望眼，自缘身在最高层”常被后人引用，并衍生出新的意义，请解释这句诗在原作中的意思，以及后来衍生的意义。 五、句子默写五、句子默写 15按要求填写相应的语句。 （1）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭） （2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （3）烟笼寒水月笼沙，_。（杜牧泊秦淮） （4）_，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） （5）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗（其五） （6）登幽州台歌中，诗人登台远眺，抒发失意之情的诗句是：_，_。 （7）望岳中表现诗人勇攀高峰、乐观自信精神的诗句是：_，_。
9、六、名著阅读六、名著阅读 16阅读名著选段，回答问题。 您很爱大海，船长。 是呀，我很爱大海。大海就是一切！它占了地球的七分之一的面积。它呼出的气息清新纯净。在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着生命。大海仅是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱；它正如你们的一位诗人所说，是无限的生命。可以说，地球上先有大海，它始于大海，谁敢说它最终不归之于大海呢！海里环境十分平和。大海不属于独战者。在海面上，独裁者们还可以运用其极不公平的权力，他们可以在海上相互争斗、厮杀，把陆地上的种种暴行带到海上来。但是，在海面以下三十尺的地方，他们的权力就使不上，他们的影响也就消失了，他
10、们的威势便荡然无存了！啊！先生，到大海里来生活吧！生活在海上吧！人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自由的！ 尼摩船长正说到兴致勃发时，却突然不说话了。他是不是一时忘乎所以，忘了平时的矜持了？他是不是说得太多了？有这么一会儿工夫，他来来回回地走动着，神情异常激动。过了这一会儿，他恢复了平静，脸上又浮现那种冷峻的神情，然后，他转向我说： 现在，教授先生，如果您想参观诺第留斯号的话，我可以陪您。 （注）诺第留斯号，拉丁语 Nautilus 的音译，意思是鹦鹉螺。鹦鹉螺内部有许多小室，潜水艇的结构与之相似。 （1）以上文段选自海底两万里，该书的作者是法国著名的小说家_，文
11、段通过尼摩船长和“我”之间的对话，可以看出尼摩船长_的性格特点。 （2）海底两万里讲述了尼摩船长驾驶潜水艇“诺第留斯号”在大海中航行的探险经历。请根据潜水艇航行线路上的部分地点，选出发生在该地点的探险经历，将序号填在相应位置。 探险地点： A南极海域 _ B阿拉伯隧道 _ C托雷斯海峡 _ D锡兰采珠场 _ 备选经历： 用捕鲸叉刺中儒艮的心脏 与鲨鱼搏斗并救出采珠人 因冰山翻倒而困在冰洞中 海水退潮撞上暗礁并搁浅 七、现代文阅读七、现代文阅读 阅读下面的文章选段，完成下面小题。 紫藤萝瀑布（节选） 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里
12、。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树
13、梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 17下列对课文的理解和分析有误的一项
14、是（ ） A本文写于“文革”结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，看见了盛开的紫藤萝，触景生情。 B本文围绕“紫藤萝花”展开叙述和描写，按照“赏花”“悟花”“忆花”的顺序结构全篇。 C“香气似乎也是浅紫色的”将嗅觉与视觉互通，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 D作者借紫藤萝来暗示自己的情思，寄托自己的志趣，这是托物言志的写作手法。 18请从修辞方法角度，赏析画线句。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 19谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 阅读下面的文章，完成下面小题。 与陌生人交流 铁凝 从前的我家，离我就读的中学不
15、远，上学的路程大约 10 分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。 那年我 13 岁，念初中一年级。每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。 站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显
16、得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的栗色头发，纯净、专注的眼光，她的一切 在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。 后来我搬了家，不能再去那家小吃店了。直到几年后我返回城市，又偶尔路过那家小吃店时，发现那姑娘还在。她的栗色头发已经剪短，短发
17、在已染上油斑的白帽子边沿纷飞。她还是用我熟悉的那姿势擦汗。她抬起脸来，脸色没了昔日的愉快，那已然发胖的身形也失却了从前的灵巧。我站在锅前，用一个成年的我审视那更加成年的她，初次怀疑起我少年时代的审美标准。因为，站在我面前的实在只是一名普通妇女。此刻她正从锅里抽出筷子指着我说：哎，买馃子后头排队去！她的声音略显沙哑，眼光疲惫而又烦躁。好像许多年来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎热。我匆匆地向她指给我的后头走去，似乎要丢下一件从未告知他人的往事，还似乎害怕被人识破：当年的我，专心崇拜的就是这样一位妇女。 又是一些年过去，记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。此时
18、，门前只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，麻木而慵懒，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过 40来岁。竟落到这步田地，心里莫名地有一些失落。 下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。 小时候我常在这买馃子。我说。 现在没有。她漠然地告诉我。 那时候您天天站在锅前。我说。 你要买什么？现
19、在只有豆包。她打断我。 您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋 你到底想干什么？她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。 我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。 嗯？她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。 不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼
20、和妩媚。她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚， 你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激； 为着用这一份陌生的感激，而这份陌生的感激，唤起了她那爱美的心意。对生活的再次追求。 当你走向陌生人，真诚地与他交流，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。 （选自铁凝散文，有删改） 20通读全文，根据提示，梳理文章内容。 时间 她的样子 我的感受 13 岁的清晨 美丽、愉快、专注 崇拜 几年后 （1） 怀疑 又是一些年过去，秋后的一个下午 漠然、麻木、慵懒 （2） 不久后的一个早晨 （3） 欣
21、喜 21品味语言，回答下面问题。 （1）请从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。 站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。 （2）结合语境，赏析第段中加点词。 她正以她那本来发胖的身形，竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。 22结合全文，请从内容和结构两方面谈谈你对第段画线句“当你走向陌生人，真诚地与他交流，平淡的生活就会充满陌生的魅力”的理解。 23本文多处运用了对比的写作手法，请结合文章内容分析其作用。（写出一组即可） 八、作文八、作文 24按要求作文 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福
22、有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福；获得是幸福，享受是幸福；一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福 请以“我感受到了幸福”为题目，写一篇文章。 要求：选择你最能驾取的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分； 不得抄袭； 不少于 600 字。 参考答案参考答案 1C 【详解】 A.颤抖（zhn）ch n，燕然勒功（yn）yn ； B.澎湃（b i）p i，炽热（zh ）ch ； D.污秽（su ）hu ，怏怏不乐（yng）y ng； 故选 C。 2B 【详解】 A.天燃气然，毛骨耸然悚；C.妥贴帖，天崖海角涯； D.愧作怍，语无论次
23、伦；故选 B。 3C 【详解】 A.有误，“好高骛远”指不切实际地追求过高的目标，含贬义，用在此处感情色彩不当； B.有误，“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人，与后面的“责任”表意重复； C.正确；流连忘返：常形容对美好景致或事物的留恋。 D.有误，“千钧重负”比喻很沉重的负担或非常重大的责任，用在此处属望文生义； 故选 C。 4B 【详解】 A.有误，搭配不当，将“实现”改为“完成”； C.有误，否定不当，删去“不再”； D.有误，语序不当，应为“策划与开展”。 故选 B。 5A 6A“任重而道远”语出论语。意思是担子很重，路很远。比喻责任重大，道路又遥远，要经历长期的奋斗。 7C
24、 8D 9D 【分析】 7 本题考查理解文言文词语。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 A. 曳铁钯：拖着铁耙。曳：拖； B. 尔辈不能究物理：你们这些人不能探究客观事物的原理。物理：事物的道理、规律； C. 不亦颠乎：不是颠倒了吗？颠：颠倒，错乱，一作“癫”，荒唐； D. 转转不已：不停止的翻转。已：停止。 故选 C。 8 本题考查虚词的意义和用法。解答此类题要在平时积累文言词汇，结合具体语境先弄清句子的意思，在由句子意思辨析推断词语的意思。 A.代词，指这件事/助词，主
25、谓之间，取消句子独立性； B.判断动词，是/ 副词，才； C.动词，认为/介词，为了 ； D.连词，于是/连词，于是； 故选 D。 9 本题考查文学常识和内容理解。解答此题要读懂文意。D 选项中“老河兵不深思熟虑而盲目行动；讲学家综合考虑，实事求是”表述有误，由“一讲学家设帐寺中”“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”等内容可知，讲学家按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的。 由“僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹”可知，在打捞石兽一事上，庙僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而
26、下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度；由“一讲学家设帐寺中”“是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”可知，讲学家按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的。讲学家空谈事理，不切合实际，代表的是“据理臆断”；由“一老河兵闻之”“盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣”可知，老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论：石头逆流而上了，且“如其言，果得
27、于数里外”，老河兵能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。 故选 D。 【点睛】 译文： 沧州南边有一座寺庙位于河边，寺院的大门倒塌在河中，门前的两座石兽一起陷入水中。 过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中搜寻石兽，最后无法找到，他们就认为石兽顺着河水流到下游去了。他们划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。 一位讲学的人在寺中开设学馆教学，听了这件事后笑着说：“你们这些人不能探究客观事物的原理。这两座石兽不是木片，怎么能被洪水冲走呢？只不过是因为石头坚硬沉重，沙子疏松轻浮，石兽埋没在沙子中，逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们，不是颠倒了
28、吗？”大家对他的话表示信服，认为这是确定不移的道理。 一位镇守河防的老兵听说了这件事，又笑着说：“凡是在河中丢失的石头，应当到上游去寻找。石头坚硬沉重，沙子疏松轻浮，河水不能冲走石头，由于石头的反击力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲刷，坑越深，到了石头的一半那么深，石头必定倒转栽倒在坑中。像这样又一次冲刷，石头又翻转一圈，不停止的翻转，石头于是就逆着河水朝相反方向移动到上游去了。到下游去寻找石兽，固然荒唐；在河底寻找，不更加荒唐吗？”人们按照他说的话去做，果然在几里之外找到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知其一不知其二的情况是很多的，可以凭借常理而主观推测吗？ 10破赵军
29、者 / 必括也 11赵括军队战败，几十万的大军（人、士兵）最后投降了秦。 12赵括纸上谈兵，缺少实战经验，带兵打仗时导致赵军全军覆没。这个故事告诉我们：做任何事情，都要理论联系实际，否则就只是空谈，有害无益。 译文： 赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒(他)，但是(赵奢)不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。” 赵括代替了廉颇(担任抗秦大将)后，全
30、部更改(原有的)纪律和规定，并撤换重新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出引诱赵括做出错误判断的小股部队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军。 13C 14诗句原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 译文： 登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。 不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。 15 无案牍之劳形 此夜
31、曲中闻折柳 夜泊秦淮近酒家 山重水复疑无路 化作春泥更护花 念天地之悠悠 独怆然而涕下 会当凌绝顶 一览众山小 16（1）儒勒凡尔纳 热爱大海，热爱科学，向往自由和平，沉着冷静，反对压迫（独裁）。 （2） 17B 18运用比喻的修辞，生动形象地写出紫藤萝花盛开时的形态，表现出紫藤萝花的生机与活力，表达了我对紫藤萝的喜爱与赞美之情。 19花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的。我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。总结全文，升华主旨。 【分析】 17 本题考查对文章内容的理解与分
32、析。B.顺序结构应按“赏花”“忆花”“悟花”的顺序来行文。故选 B。 20普通、疲惫、烦躁失落活泼、妩媚、灵巧 21（1）运用动作描写，“持”“翻”“夹”等动词，生动传神地写出了年轻姑娘炸馃子时动作的娴熟、灵巧，表现了她的美好，表达了我对她的欣赏之情。 （2）“竭力”是用尽全力的意思，写出她在听到“我”唐突的赞美之后，尽力找回自己，再现昔日的灵巧与美好。表现她重拾美的心意，对生活的再次追求。 22内容：小吃店那位姑娘作为陌生人，以“她”美好的形象，唤起了少年的“我”对美的向往和追求；“我”作为陌生人，一句感激和赞美的话，唤醒了她重拾美的心意，对生活的再次追求。揭示主题：陌生人之间大胆、真诚的交流可以让人重拾美的心境，燃起对生活的追求，让平凡的生活充满魅力。 结构：总结全文，升华主题，照应题目。 23示例 1：炸馃子师傅前后状态的对比。年轻时她很美丽，炸馃子时愉快而专注，多年后她的样貌在我眼里不再出众，呈现出疲惫、烦躁，麻木慵懒的状态，突出了繁琐的生活带给她的变化，表达了心中曾向往的美好改变后“我”的失落、惋惜之情。 示例 2：炸馃子师傅在与“我”交流前后状态的对比。交流前她呈现出疲惫、烦躁，麻木慵懒的状态，交流后她再现了昔日的灵巧，重拾追求美的心意。突出了她在得到我的赞美后发生的变化，进而揭示主旨：陌生人之间大胆、真诚的交流可以让人重拾美的心境，让平凡的生活充满魅力。
浙公网安备33030202001339号