新教科版六下科学4-2《产生气体的变化》练习题（含答案）

1、 第第 2 课课 产生气体的变化产生气体的变化 一、填空题。一、填空题。 1.物质发生变化时，常常会伴随一些 ，例如产生气体。 2.把六个塑料瓶盖分为两组，在每组的三个瓶盖中分别加入少量白砂糖、食盐和小苏打，然后在第一组中滴入水，在第二组中滴入白醋，其中产生气泡的组合是 。 3.有新物质产生的变化是，没有新物质产生的变化是 。 二、判断题。二、判断题。 1.物质发生化学变化时，一定产生了新物质。 （ ） 2.只要物质发生变化时伴随了产生气体的现象，这种变化就是化学变化。 （ ） 3.我们可以利用白醋“软化”鸡蛋壳，同时能观察到鸡蛋壳上产生气泡。 （ ） 4.在白醋中浸泡 5 分钟的贝壳，清洗后

2、表面没有明显变化，这说明白醋与贝壳没有发生化学变化。 （ ） 5.小苏打与白醋混合产生的气体是二氧化碳，这种气体与人类的生活密切相关。（ ） 三、选择题。三、选择题。 1.下列变化中，属于物理变化的是（ ） A.沙子放入水中后沉入水底 B.贝壳在白醋中浸泡，产生了气泡 C.晃露在空气中的铜狮表面被绿色物质覆盖 2.有关小苏打和白醋混合后的现象，下列描述正确的是（ ） A.会爆炸 B.液体颜色变深 C.冒出气泡，发出哧哧声 3.中国传统文化博大精深， 下列传统工艺制作过程中包含了化学变化的是 （ ） 4.利用透明塑料袋收集小苏打和白醋混合产生的气体,这样做的好处不包括（ ） A.便于观察发生的现

3、象 B.可以密封收集气体 C.可以产生更多的气体 5.泡沫灭火器主要利用了二氧化碳（ ）的性质 A.无色无味 B.不支持燃烧 C.比空气重 四、成成利用小苏打、白醋、塑料瓶、气球、玻璃杯和蜡烛进行了物质变化的研四、成成利用小苏打、白醋、塑料瓶、气球、玻璃杯和蜡烛进行了物质变化的研究，回答下列问题。究，回答下列问题。 1.如图甲所示，成成在塑料瓶中倒入适量白醋，再将装有 的 气球套 在瓶口。二者混合后，能观察到气球 。 2.用玻璃杯收集气球里的气体，然后通过眼睛观察和科学扇闻的方法可以发现该气体 色、 味。 3.将气体倒入装有一高一矮两支燃着的蜡烛的烧杯中如图乙所示，发现 （填“高”或“矮” ）

4、的蜡烛先熄灭，这说明该气体具有比空气重且不支持燃烧的特点。查阅资料可知，该气体是 。 4.下列物质变化中同样会产生气体新物质的是（ ） A.摇晃可乐后产生的气体 B.水烧开后冒出的气体 C.面团发酵产生的气体 五、 阅读下面的趣味实验， 回答有关问题。 实验操作： 如图甲所示， 把干净的 （或五、 阅读下面的趣味实验， 回答有关问题。 实验操作： 如图甲所示， 把干净的 （或砂纸打磨过的）铁钉放进白醋里浸泡。砂纸打磨过的）铁钉放进白醋里浸泡。 实验现象：白醋里的铁钉表面会附着许多小气泡，放出气体，长时间浸泡可观察到铁钉变小，如图乙所示。查阅资料：铁制品能与酸性物质发生化学反应，放出气体白醋与铁钉产生的气体是氢（qng）气。氢气无色、无臭（xi） ，远轻于空气，接近火源或遇静电等极易发生爆炸。 1.日常生活中，我们应该如何保养铁制品？ 2.氢气适合用来填充气球吗？说说你的看法。 参考答案 一、填空题 1.现象 2.小苏打+白醋 3.化学变化 物理变化 二、判断题 1. 2. 3. 4. 5. 三选择题 1. A 2.C 3.B 3.C 4.B 四、 1.小苏打 较快速的鼓起来 2.无 无 3.矮 二氧化碳 4.C 五、1.保持铁制品干燥,避免接触白醋等酸性物质。 2.氢气虽然比空气轻,但用氢气填充气球可能会引起爆炸事故， 存在安全隐患,因此不适合。(合理即可)