1、连云港市海州区连云港市海州区 20202020- -20212021 学年七年级下期末道德与法治试题学年七年级下期末道德与法治试题 一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。 （每小题一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。 （每小题 1 1 分，共分，共 1616 分）分） 1. 下列成语所反映的内容，与批判精神相接近的是 A. 人云亦云 B. 学贵有疑 C. 随波逐流 D. 墨守成规 2. 奏好青春成长曲，我们要做到（ ） A. 拥有改变自己、改变世界的能力 B. 做到封闭自我，保护好自己的秘密 C. 敢于打破常规，不受任何的束缚 D. 积极悦纳身心变化，
2、克服青春烦恼 3. “男女搭配，干活不累”，这种是心理上的异性效应，尤其是青少年更为明显。这启示我们，异性交往（ ） 有利于提高工作效率有利于促进身心健康发展 有利于解决心理矛盾有利于改善团队工作氛围 A. B. C. D. 4. 在班会课上，老师对同学们说：“喜欢一个人不是无事献殷勤，而是让自己变得越来越好，让他（她）看见你，让你的光吸引他（她）”下列对此理解正确的是（ ） 青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感 面对朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理 爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 A. B. C. D. 5. “我想我能行，即使现在不行，通
3、过我努力，将来也一定能行。”这句话体现的心理品质是 A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 6. “行己有耻”需要我们有知耻之心。这要求我们在做事的时候应该做到（ ） A. 判断是非善恶 B. 衡量利弊得失 C. 学会瞻前顾后 D. 区分喜好厌恶 7. 在道德与法治课上，同学们发表了下列关于情绪的看法。你认为正确的说法是（ ） 青春期的情绪特点体现了青春的活力 我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息 青春期的情绪变化无常，这是正常现象，我们无须在意 情绪包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分 A. B. C. D. 8. 冲动是魔鬼，剧烈的情绪波动，必须及时
4、调节。下列有利于青少年调节情绪的是（ ） A. 做情绪的主人，想发脾气就发脾气 B. 表达喜怒哀惧，正确对待各种情绪 C. 把情绪压心底，不让任何人知道 D. 生气了就喊一喊，尽情宣泄才快乐 9. 人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是（ ） 道德感属于基础性情感 安全感属于基础性情感 恐惧感属于负面的体验 爱的情感属于高级情感 A. B. C. D. 10. 学会关心他人是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。为此我们需要做到（ ） A. 即使对方有错误也不要明确指出 B. 即使对不喜欢人也要假意关心 C. 应该以自己喜欢的方式关心他人 D. 运用对方可接受的方式表
5、示关心 11. 电影流浪地球导演郭帆说：“每个人都是普通人，我们没有英雄，靠集体合在一起的团结的力量去完成救援。”这说明（ ） 成员越多，集体的力量就一定会越强大 强大的集体力量取决于超强的个人实力 集体力量来源于共同的目标和团结协作 集体合力能完成许多个人无法完成的事 A. B. C. D. 12. 当个人意愿和集体的共同要求发生冲突时，我们通常会（ ） A. 让个人意愿服从集体的共同要求 B. 让集体的共同要求服从个人意愿 C. 反思个人意愿的合理性和可能性 D. 修改集体的共同要求来适应个人 13. 有的学生只和一此片白 2 个性相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就导致性格孤
6、僻、眼界狭窄。下列对此理解正确的是（ ） A. 小群体的形成不利于学生的个性发展 B. 要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C. 集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D. 要将小群体的利益凌驾于集体利益之上 14. 面漫画责任说明了（ ） 在生活中，不同的角色意味着不同的责任 要不断增强责任意识，扮演好自己的角色 只要认清自己的责任，就能成为负责任的人 每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好 A. B. C. D. 15. 中华人民共和国民法典第 184 条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定有利于（ ） 传递社会正能量完善我国的法律体系 公民行使监
7、督权调整社会关系，维护社会秩序 A. B. C. D. 16. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是 A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律有正式条文，比较规范 D. 法律对全体社会成员有普遍约束力 二、问题探究：结合背景材料，探究回答相关问题。 （共二、问题探究：结合背景材料，探究回答相关问题。 （共 1212 分）分） 17. 材料一 习近平在北京市海淀区民族小学看望少年儿童时强调，全社会都要关心少年儿童成长，要对未成年人进行特殊保护。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行， 要坚决防止和依法打击。 材料二 中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题
8、的决定指出，要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程，培养青少年的法治意识。 （1）看了材料一，有同学说：宪法赋予未成年人特殊保护，未成年人可以不受约束行使自己权利。你赞同这个观点吗?请说明理由。 （2）结合材料二，谈谈青少年应该如何树立法治意识? 三、实践探索：结合背景材料，综合运用有关知识分析问题、解决问题。 （共三、实践探索：结合背景材料，综合运用有关知识分析问题、解决问题。 （共 1212 分）分） 18. 关于在全区中小学评选 2021 年度港城好少年、优秀班集体的通知 各中小学，培智学校：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以贯彻全国、全省教育大会
9、和学校思想政治理论课教师座谈会精神为主线，以落实立德树人为根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进学生形成良好行为习惯，学先进、做榜样。经研究，决定继续表彰一批港城好少年、中小学优秀班集体，现将有关事项通知如下： 请你根据通知内容，结合所学的知识完成下列问题： （1）如果你有幸被评为 2021 年度“港城好少年”，请谈谈集体生活是如何成就你的。 （2）你认为评选“优秀班集体”应具有哪些特征?如果你们班级被评为“优秀班集体”会对同学们产生哪些积极影响? （3）请你为创建优秀班集体提几点建议。 连云港市海州区连云港市海州区 20202020- -20212021 学年七年级下期末道德与法治
10、试题学年七年级下期末道德与法治试题 一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。 （每小题一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。 （每小题 1 1 分，共分，共 1616 分）分） 1. 下列成语所反映的内容，与批判精神相接近的是 A. 人云亦云 B. 学贵有疑 C. 随波逐流 D. 墨守成规 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对批判精神的正确认识。在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气，B 观
11、点正确，A、C、D 观点错误，所以本题选择 B答案。 2. 奏好青春成长曲，我们要做到（ ） A. 拥有改变自己、改变世界的能力 B. 做到封闭自我，保护好自己的秘密 C. 敢于打破常规，不受任何的束缚 D. 积极悦纳身心变化，克服青春烦恼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬的理解。 D：据教材知识，奏好青春成长曲，我们要做到积极悦纳身心变化，克服青春烦恼，故 D 说法符合题意； A：奏好青春成长曲，我们要做到改变自己，改造世界能力，故 A 说法错误； B：积极与他人交往，不能封闭自我，故 B 说法错误； C：“不受任何的束缚”开发创造潜能要遵守规则，故 C 说法错误； 故本题选
12、D。 3. “男女搭配，干活不累”，这种是心理上的异性效应，尤其是青少年更为明显。这启示我们，异性交往（ ） 有利于提高工作效率有利于促进身心健康发展 有利于解决心理矛盾有利于改善团队工作氛围 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的意义的理解。 ：与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 题文中，“男女搭配，干活不累”，这启示我们，异性交往有利于提高工作效率，有利于促进身心健康发展，有利于改善团队工作氛围；但对于解决心理矛盾的意义不
13、大，故说法错误，说法正确； 故本题选 B。 4. 在班会课上，老师对同学们说：“喜欢一个人不是无事献殷勤，而是让自己变得越来越好，让他（她）看见你，让你的光吸引他（她）”下列对此理解正确的是（ ） 青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感 面对朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理 爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 ：据教材知识，青春期对异性产生朦胧好感，这是正常心理现象，面对朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理；爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，故说法正确，符合题意； ：青
14、春期对异性产生朦胧好感，这是正常心理现象，故说法错误； ：与异性交往要适度，掌握分寸，举止大方等，故说法错误； 故本题选 D。 5. “我想我能行，即使现在不行，通过我的努力，将来也一定能行。”这句话体现的心理品质是 A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考察学生对心理品质的认识，主要考查学生的分析运用，自信就是自己相信自己，相信自己我能行，所以题文中的关键信息“我能行”体现了自信的品质，正确答案选 B，其中 ACD不符合题意。 6. “行己有耻”需要我们有知耻之心。这要求我们在做事的时候应该做到（ ） A. 判断是非善恶 B. 衡量利弊得失 C
15、. 学会瞻前顾后 D. 区分喜好厌恶 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的理解。 A：题干“行己有耻”说明了要求我们是树立底线意识，判断是非善恶，触碰道德和法律的事坚决不做，故 A说法正确； BCD： 衡量利弊得失， 学会瞻前顾后， 区分喜好厌恶， 都与行己有耻无关， 故 BCD 说法与题意不符， 排除； 故本题选 A 7. 在道德与法治课上，同学们发表了下列关于情绪的看法。你认为正确的说法是（ ） 青春期的情绪特点体现了青春的活力 我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息 青春期的情绪变化无常，这是正常现象，我们无须在意 情绪包括内在体验、外显表情和生理激
16、活三种成分 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪认识和理解。 ：依据教材知识，青春期的情绪特点体现了青春的活力。我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息； 情绪包括内在体验、 外显表情和生理激活三种成分，故说法正确； ：情绪需要调控，故说法错误； 故本题选 A。 8. 冲动是魔鬼，剧烈的情绪波动，必须及时调节。下列有利于青少年调节情绪的是（ ） A. 做情绪的主人，想发脾气就发脾气 B. 表达喜怒哀惧，正确对待各种情绪 C. 把情绪压在心底，不让任何人知道 D. 生气了就喊一喊，尽情宣泄才快乐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的
17、调节。 A：想发脾气就发脾气，这是错误的方法，不利于青少年调节情绪。故 A 错误； B： 我们要学会调节情绪， 让情绪为我们的学习和生活服务。 表达喜怒哀惧， 正确对待各种情绪， 故 B 正确； C：把情绪压在心底，不让任何人知道，会导致产生抑郁等病，不利于青少年调节情绪。故 B 错误； D：我们不能尽情宣泄，要合理宣泄，故 D 错误； 故本题选 B。 9. 人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是（ ） 道德感属于基础性情感 安全感属于基础性情感 恐惧感属于负面的体验 爱的情感属于高级情感 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对对情感种类的正确认识。
18、 ：说法正确且符合题意，应入选； ：说法错误，安全感是基础性情感、道德感是高级情感； ：说法错误，爱的情感属于正面的情感； 故本题选 C。 10. 学会关心他人是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。为此我们需要做到（ ） A. 即使对方有错误也不要明确指出 B. 即使对不喜欢的人也要假意关心 C. 应该以自己喜欢的方式关心他人 D. 运用对方可接受的方式表示关心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关心他人。 D：题干描述启示我们要学会关心他人，应以接纳的姿态认真倾听或观察，适时运用对方可能被接受的方式向对方表示关心；关注对方的态度和反应，确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受
19、，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达，故 D 说法正确，符合题意； A：对方有错误我们应委婉地指出来，故 A 说法错误； B：“假意关心”是不诚信的表现，故 B 说法错误； C：我们应该以可能被接受的方式来关心他人，故 C 说法错误； 故本题选 D 11. 电影流浪地球导演郭帆说：“每个人都是普通人，我们没有英雄，靠集体合在一起的团结的力量去完成救援。”这说明（ ） 成员越多，集体的力量就一定会越强大 强大的集体力量取决于超强的个人实力 集体力量来源于共同的目标和团结协作 集体合力能完成许多个人无法完成的事 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量和作用。
20、：集体的力量不仅仅在于数量的多少，还在于是否团结，故错误； ：“靠集体合在一起的团结的力量去完成救援说明强大的集体力量取決于团队合作，而不是取于超强的个人实力，故错误； ：靠集体合在一起的团结的力量去完成救援”等关键信息启示我们集体的力量来源于共同的目标和团结协作，故正确； ；靠集体合在一起的团结的力量去完成救援”说明集体合力能完成许多个人无法完成的事，故正确； 故本题选 D。 12. 当个人意愿和集体的共同要求发生冲突时，我们通常会（ ） A. 让个人意愿服从集体的共同要求 B. 让集体的共同要求服从个人意愿 C. 反思个人意愿的合理性和可能性 D. 修改集体的共同要求来适应个人 【答案】A
21、 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 A：我们要坚持集体主义，当个人意愿和集体的共同要求发生冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，故 A 正确； B：我们应该让个人意愿服从集体的共同要求，故排除 B； C：我们应该理解集体要求的合理性。故排除 C； D：应该是个人来适应集体，故排除 D； 故本题选 A。 13. 有的学生只和一此片白 2 个性相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就导致性格孤僻、眼界狭窄。下列对此理解正确的是（ ） A. 小群体的形成不利于学生的个性发展 B. 要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C. 集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D. 要将小群体
22、利益凌驾于集体利益之上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体。 B：分析材料，有的学生只和一此片白 2 个性相投的同学在一起，不能融入整个集体中，实际上是小团体主义，不利于学生个性发展，因此要将小群体的节奏融入集体生活的旋律，故 B 说法正确，符合题意； AC：小群体以集体的面目出现，当小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，故 AC 说法错误； D：将小群体的利益凌驾于集体利益之上是小团体主义的表现，故 D 说法错误； 故本题选 B。 14. 面漫画责任说明了（ ） 在生活中，不同的角色意味着不同的责任 要不断增强责任意识，扮演好自己的角色 只要认清自己
23、的责任，就能成为负责任的人 每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担责任。 ：分析漫画可知，在生活中，不同的角色意味着不同的责任，要不断增强责任意识，扮演好自己的角色，每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好，故说法符合题意； ：“只有认清自己的责任，就能成为负责任的人”，说法过于绝对，故说法错误； 故本题选 B。 15. 中华人民共和国民法典第 184 条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定有利于（ ） 传递社会正能量完善我国的法律体系 公民行使监督权调整社会关系，维护社会秩序 A.
24、B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ：题干中的法律规定，充分体现了国家运用法治的手段，保护见义勇为等正义行为，这有利于形成良好的社会风气，传递社会正能量，有助于完善我国的法律体系，调整社会关系、维护社会秩序，故正确； ：排除，材料未涉及公民行使监督权的内容。故排除； 故本题选 D。 16. 法律区别于道德等行为规范的最主要特征是 A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律有正式条文，比较规范 D. 法律对全体社会成员有普遍约束力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的最本质特征。 B：依据课本内容，法律由国家强制力保证实施，这
25、是法律区别于道德等行为规范的最主要的特征，所以 B符合题意； AD：说法属于法律的特征，但不是最主要的特征，与题不符，故应排除； C：不属于法律的特征，应排除； 故本题选 B。 二、问题探究：结合背景材料，探究回答相关问题。 （共二、问题探究：结合背景材料，探究回答相关问题。 （共 1212 分）分） 17. 材料一 习近平在北京市海淀区民族小学看望少年儿童时强调，全社会都要关心少年儿童成长，要对未成年人进行特殊保护。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行， 要坚决防止和依法打击。 材料二 中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定指出，要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，
26、在中小学设立法治知识课程，培养青少年的法治意识。 （1）看了材料一，有同学说：宪法赋予未成年人特殊保护，未成年人可以不受约束行使自己的权利。你赞同这个观点吗?请说明理由。 （2）结合材料二，谈谈青少年应该如何树立法治意识? 【答案】 （1）观点是片面的。宪法赋予未成年人特殊保护是因为：未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来,对他们给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人可以不受约束自由行使权利是错误的。虽然
27、宪法赋予我们受到特殊保护的权利，但是我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自己履行公民应尽的义务。 （2） 发自内心地尊崇法律、 信赖法律、 遵守法律和捍卫法律。 提高自己的道德修养， 道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。树立法治意识，还要学会依法办事，养成尊法守法用法的习惯，成为法治中国建设的受益者、参与者和推动者。 【解析】 【详解】 （1） 本题考查对未成年人的特殊保护以及未成年人的自我保护的理解。题目以辨析题的形式呈现，主要考查学生分析问题和解决问题的能力。题文认为，宪法赋予未成年人特殊保护，未成年人可以不受约
28、束行使自己的权利。依据教材知识，这一观点是错误的，对问题的分析，我们首先需要分析为什么要对未成年人进行特殊保护；在这一过程中未成年人应该如何去做等。具体围绕着未成年人自身的发育以及自我保护能力；辨别是非能力和自我控制能力；容易受到不良因素的影响和不法侵害；已经成为人类的共识；是人类文明和社会进步的应有之义；我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自己履行公民应尽的义务等方面进行分析作答。 （2）本题考查对青少年应该如何树立法治意识的认识和理解。依据教材知识，从尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；提高自己的道德修养，道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉
29、性，有利于促进法治生活方式的形成； 还要学会依法办事，养成尊法守法用法的习惯， 成为法治中国建设的受益者、参与者和推动者等方面进行分析回答。 三、实践探索：结合背三、实践探索：结合背景材料，综合运用有关知识分析问题、解决问题。 （共景材料，综合运用有关知识分析问题、解决问题。 （共 1212 分）分） 18. 关于在全区中小学评选 2021 年度港城好少年、优秀班集体的通知 各中小学，培智学校：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以贯彻全国、全省教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神为主线，以落实立德树人为根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进学生形成良好行为习惯，学先进、
30、做榜样。经研究，决定继续表彰一批港城好少年、中小学优秀班集体，现将有关事项通知如下： 请你根据通知内容，结合所学的知识完成下列问题： （1）如果你有幸被评为 2021 年度“港城好少年”，请谈谈集体生活是如何成就你的。 （2）你认为评选的“优秀班集体”应具有哪些特征?如果你们班级被评为“优秀班集体”会对同学们产生哪些积极影响? （3）请你为创建优秀班集体提几点建议。 【答案】 （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，在集体中，每个人来
31、自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我等。 （2）特征：共同愿景；良好的氛围；民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念等。 （3）积极参加集体活动，增强集体凝聚力；自觉维护集体的荣誉，增强集体荣誉感；在集体中积极
32、承担责任，做到对集体负责；在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，互相帮助等。 【解析】 【详解】 （1）本题考查集体生活的作用，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题文、结合所学，可以从培养负责任的态度和能力；体现自己的价值，体验责任感；培养人际交往的基本态度和能力；学会友好相处；展示自己的个性，发展自己的个性等角度作答。 （2） 本题考查美好集体的特征、 美好集体的作用， 旨在考查学生对所学知识的理解、 运用能力。 第一小问：根据所学，美好的集体有共同的愿景，有良好的氛围；美好的集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。第二小问：根据题文、结合所学，可以从美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园；获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活；凝聚拼搏向上的力量；坚定自己的生活信念等角度作答。 （3）本题考查我与集体共成长，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题文、结合所学，可以从积极参加集体活动；增强集体荣誉感；在集体中积极承担责任；在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人等角度作答。
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