1、,人民教育出版社 九年级 | 全一册,导入新课,如果要使灯泡亮度改变有何办法?通过灯泡电流的大小与哪些因素有关?,电压是形成电流的原因,我觉得可以改变电路的电压,电阻是导体对电流阻碍作用的大小,所以我觉得可以改变电路的电阻,学习目标,1.通过实验探究出电流与电压的关系,能说出在电阻一定时,电流与电压的关系。 2.通过实验探究出电流与电阻的关系,能说出在电压一定时,电流与电阻的关系。,观察思考,观察以下实验并思考,电流与电阻有关。电路中电阻增大,电路中的电流反而_。,观察以下实验并思考,现象:用两节电池供电时,灯泡发光更_;分析:灯泡两端的电压升高,灯泡中的电流随之_。,从以上实验我们看到:电路
2、中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大,随电阻的增大而减小。,那么,它们之间究竟有着怎样的定量关系呢?,本节课我们通过实验来探究这个关系。,电流同时受电压、电阻两个因素的影响,我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢?,确定研究方法:,控制变量法,具体做法:,2.控制电压一定,探究电流与电阻的关系。,1.控制电阻一定,探究电流与电压的关系。,一、实验探究电流与电压、电阻的关系,测电阻两端电压,选择什么器材?如何改变电阻两端电压?怎么操作?测通过电阻的电流,选择什么器材?实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变?滑动变阻器在实验中起到什么作用?,1实验探究电流与电压的关
3、系,设计实验,电路图,电阻一定,研究电流与电压的定量关系。,设计实验,进行实验,表一:保持电阻不变时,研究电流随电压的变化,0.2,0.3,0.4,归纳结论,当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。,实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变? 如何改变研究对象的电阻?怎么操作? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?,设计实验,2实验探究电流与电阻的关系,电路图,电压一定,研究电流与电阻的定量关系。,设计实验,进行实验,表二:保持电压不变时,研究电流随电阻的变化,O,10,15,20,25,5,0.4,0.2,0.1,I/A,R/,O,10,15,20,25,0.05,0.2,0.
4、35,0.15,0.1,0.3,0.25,5,0.4,归纳结论,当导体两端的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。,1.关于电压与电流的关系的说法不正确的是( )A. 电压是电路中形成电流的原因B. 导体中的电流与电压成正比,与电阻成反比C. 电阻一定时,导体两端的电压与电流成正比D. 电阻一定时,导体电流与导体两端电压成正比,C,练一练,练一练,2.如图所示是研究电流与电压、电阻关 系的电路图,实验分“保持电阻不变” 和“保持电压不变”两步进行,在“保 持电阻不变”这一步实验时应该( ) A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变,C,3. 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图. (1)为了达到研究的目的,实验过程中必须保持 _ _不变; (2)当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的读数是0.5A,现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 _ _ _.,电阻两端的电压,调节滑动变阻器, 使电压表的示数保持 为2.5V不变,练一练,探究,电流与电阻的关系,电流与电压的关系,结论,课堂小结,