1、 1 二年级二年级数学数学综合能力测评实施方案综合能力测评实施方案 根据国家双减政策要求，依据关于加强义务教育学校考试管理的通知中明确规定，一二年级不进行纸笔考试。我校小学部低年级教研组，以数学课程标准中低学段的课程目标作为闯关内容的依据，采用开放、立体的测试形式与内容，以活动方式进行数学学科期末综合素养评估。 具体方案安排如下: 一、活动学科一、活动学科: : 数学学科主要考察学生计算、图形、钟表、简单应用等四个板块的发展情况。 二、活动原则二、活动原则: : 1.全面、公平测试每一位学生。 2.依据课程标准制定测试内容。 3.活动具有趣味性，能激发学生学习能力。 三、活动形式：三、活动形式
2、： 集中考核：任课教师之间相互配合，每名教师负责一关，学生依次拿闯关卡进行闯关，最终得出综合等级评价。 四、活动评价等级及细则：四、活动评价等级及细则： 每个关卡根据评价标准分为 A、B、C 三个等级。 二年级数学各五关。综合评价分为“优秀” “良好” “合格” “再加油”四个等级。 4-5A（20-25 颗星） 优秀 3A（15-20 颗星） 良好 2A（10-15 颗星） 合格 1A 及以下（10 颗星以下） 再加油 五、闯关活动具体内容：五、闯关活动具体内容： 第一关第一关 盲盒大闯关盲盒大闯关 1.评价目标： 在动手活动中，使学生初步建立长度观念，培养估测能力，并能够利用尺子测量物体长
3、度。 2.评价形式： 抽盲盒 2 3.评价规则： 在盲盒中，随机抽出一个物体，先估一估它的长度，再利用直尺测量，并说出它的准确长度； 4.评价标准： A：规定时间内，能够估出物体长度；准确拿直尺从 0 刻度测量，并准确读出长度。 （5 颗星） B：规定时间内，一次未能答出，第二次机会答对。 （3 颗星） C：规定时间内，不能完成或三次机会均有错误（1 颗星） 第二关第二关 计算小达人计算小达人 1.评价目标： 100 以内加减法、100 以内进位加法、退位减法、连加连减或加减混合计算；乘法口诀。 100 以内的加减法及表内乘法是日常生活常用的数学知识与技能，也是数学计算的基础。运用小火车的形式
4、提高学生积极性，良好的计算能力能提高学生思维的敏捷性、准确性及逻辑的严密性，提升学生的计算速度、准确率。 2.评价形式： 班级小火车 3.闯关规则： 第一轮小火车提问 100 以内加减法； 第二轮小火车提问 100 以内进位加法、退位减法；第三轮小火车提问连加连减或加减混合计算；第四轮小火车提问乘法口诀。 4.评价标准： A：规定时间内，正确回答 3 个及以上题目。 （5 颗星） B：规定时间内，正确回答 1 个及以上题目。 （3 颗星） C：规定时间内，不能完成或均有错误（1 颗星） 第三关第三关 时间管理员时间管理员 1.评价目标： 在具体的情景中，借助钟面认识时间单位，会读几时几分，初步
5、培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。 2.评价形式： 抽签 3.评价规则： 利用钟表模型， 读出钟面时间或根据所出示的时间在钟面上拨出 3 相应的时间。 4.评价标准： A：规定时间内，能够一次准确的读出正确的答案。 （5 颗星） B：规定时间内，一次未能答出，第二次机会答对。 （3 颗星） C：规定时间内，三次均答错。 （1 颗星） 第四关第四关 火眼金睛秀火眼金睛秀 1.评价目标： 直角、锐角、钝角初步认识；观察物体。 通过观察、猜测、动手操作等活动，培养学生的观察、分析、推理及动手实践的能力，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学号数学的信心。 2.评价形式： 抽签 3.评价规
6、则： ， 在箱子中， 抽出一个纸条及一个物体。 根据纸条上的要求 （例如：锐角） ，利用道具变出这个角,或利用吸管折出对应的角；说一说在不同的位置看到的物体是什么形状。 4.评价标准： A：规定时间内，正确回答 2 个题目。 （5 颗星） B：规定时间内，正确回答 1 个及以上题目。 （3 颗星） C：规定时间内，不能完成或均有错误（1 颗星） 第五关第五关 应用小能应用小能手手 1.评价目标： 通过数学学习， 能够运用所学的 100 以内的加减法解决一些简单的实际问题，体会数学的价值。 2.评价形式： 击鼓传花 3.评价规则： 在若干道 100 以内解决问题的题目（题目有一定的难度） ，采用击鼓传花的形式选取学生作答。 4.评价标准： A：规定时间内，能够一次正确表达出解题思路，并会列式计算得出正确结果的。 （5 颗星） 4 B：规定时间内，一次未能答出，第二次机会回答正确。 （3 颗星） C：规定时间内，三次机会均不正确（1 颗星） 六、闯关活动时间六、闯关活动时间: : 2021.12.31 和 2022.1.4 七、闯关七、闯关活动地点：活动地点： 各班级教室 八、闯关卡八、闯关卡
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