1、2022 年部编版五年级下语文期末总复习（第年部编版五年级下语文期末总复习（第 3-4 单元）单元） 一、读拼音一、读拼音, ,写词语。写词语。 【tu】 （ ）地 （ ）衣 【h】 （ ）水 （ ）蝶 【yn】 （ ）彩 耕（ ） 【j】 （ ）饿 （ ）遇 1.爷爷站在 yu yn （ ） 市新建的 m tin （ ） 大楼上， 脸上露出了 c xin （ ）的笑容，说道：“能来此一趟，此生再无 y hn（ ）了。” 2. 哥哥给自己 n dn （ ） 了一份 dun lin （ ） 身体的计划， 并 qin shn （ ）了自己的名字，还表示任何 t sh（ ）情况也阻挡不了他健身的决心
2、。 二、巧变汉字。二、巧变汉字。 1加一笔，变新字并组词。 竞( )( ) 史( )( ) 予( )( ) 折( )( ) 闭( )( ) 月( )( ) 2减一笔，变新字并组词。 钧( )( ) 睛( )( ) 待( )( ) 季( )( ) 匆( )( ) 鸣( )( ) 三三、先把词语补充完整，再选词填空。、先把词语补充完整，再选词填空。 汗如（ ） （ ） 肃（ ）起（ ） （ ）有（ ）思 血（ ）之（ ） 马（ ） （ ）尸 矜持（ ） （ ） 1.夏天既让人们_，又让草木的枝叶愈发郁郁葱葱。 2.刘伯承坚强的意志让人_。 3.无数将士用他们的_筑起了我们中华民族不倒的钢铁长城！
3、四四、选择题。、选择题。 1.下列四组词语中，加点字读音完全相同的一项是( ) A.反抗 杭州 吭声 高亢 B.拟定 理由 旖旎 泥土 C.千仞 韧性 任性 刀刃 D.夏天 厦门 恐吓 下面 2.在汉字中，“典”字本身含有“重要”的意思。因此造字时，古人在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是( ) 3.下列四组词语中，没有错别字的一项是( ) A.颤抖 锻练 由衷 年龄 B.施行 庆祝 诊断 特殊 C.审视 荣幸 五岳 鉴字 D.药济 眷恋 奔赴 惊凝 4.“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是( ) A.男子的配偶。 B.妻子和儿子。 C.妻子和女儿。
4、 D.妻子和孩子。 5. “羌笛何须怨杨柳”的下一句是( ) A.春风不度玉门关 B.一片孤城万仞山 C.不破楼兰终不还 D.孤城遥望玉门关 6.“军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下”这句话是对军长的( ) 描写。 A.神态 B.动作 C.语言 D.心理 7.下列说法不恰当的一项是( ) A.闻官军收河南河北一诗表达了诗人的喜悦之情以及真挚的爱国情怀。 B.青山处处埋忠骨表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。 C.沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。 D.方志敏认为清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。 8.下列关于汉字的说法有误的一项是( ) A.甲骨
5、文字形的象形性较强，写法也固定。 B.金文是铸刻在铜器上的文字，字的线条粗壮。 C.小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致。 D.楷书字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。 9.下列诗句中，描绘的意境与其他三项不同的一项是( ) A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 C.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 D.大漠孤烟直，长河落日圆。 10.下列说法有误的一项是( ) A.杜甫是唐代诗人，有“诗圣”之称，他的诗被称为“诗史” 。 B.陆游，号放翁，唐代诗人， 秋夜将晓出篱门迎凉有感就是他的作品。 C.军神一课中， “军神”指刘伯承，这是沃克医生对他的赞誉
6、。 D.清贫一文中，方志敏点明了清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉，表明了自己的心迹。 11.下列句子中歇后语的运用有误的一项是( ) A.服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼照旧（舅） 。”服务员一笑，转身奔向后厨。 B.他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师无（吴）用”啊！ C.公鸡在鸡舍里打鸣， 响亮的声音传到了村外， 我不禁感叹： “这可真是隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外呀！” D.哥哥严肃地对我说：“我们咸菜烧豆腐有言（盐）在先，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！” 五五、按要求完成句子。、按要求完成句子。 1.照样子，写句子。 （4
7、分） （1）例： 悲痛万分从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 欣喜若狂_ （2）例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 （写出人物与平时不同的表现） _ 2.根据画线部分仿写句子。 （2 分） 当前，很多人开始反思和追问“中国精神”在哪里。有人认为，“中国精神”在军人的勇敢和坚强里；也有人认为，“中国精神”_。我认为，“中国精神”_；“中国精神”_；“中国精神”_。 3.甲骨文是我们目前所能见到的唯一的成熟汉字。 （修改病句） （2 分） _ 4.把下列歇后语补充完整，并任
8、选一个造句。 （6 分） （1）_无（吴）用 （2）_开动（冻）了 （3）隔着门缝吹喇叭_ （4）咸菜烧豆腐_ 我选择第_句。我造的句：_ 5.照样子，将春联的上联和下联用线连一连。 （4 分） 一年祥瑞随春到 红梅正报万家春 绿竹别其三分景 春满乾坤福满楼 五湖四海皆春色 岁岁平安福寿多 天增岁月人增寿 四季彩云同燕来 年年顺景财源广 万水千山尽得辉 六、积累展示。六、积累展示。 1.在横线上填入恰当的诗句。 （6 分） （1）“_， _。 ” 这两句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言，铿锵有力，掷地有声。 （2）来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚的长江水，我吟
9、诵起了诗句“_，_” 。 （3）每次观看有关古代边塞战争的影视作品时，看到偏远冷寂的边塞之地，我不禁想起了唐代诗人王之涣凉州词里面的诗句： “_，_。 ” 2.语言运用。 （3 分） 下课铃声响了，可老师依然在讲课，同学们有哪些表现呢?请运用本单元学过的描写人物的方法，描写同学们的不同表现。 _ 七、阅读文段，完成练习。七、阅读文段，完成练习。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又
10、亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会“岸英！岸英！ ”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 1.对文段中画“_”的句子理解有误的一项是（ ） （2 分） A.这是毛主席的内心独白，他多么希望毛岸英能像前几次一样，平安回到他的身边哪！ B.省略号的运用，突出了毛主席无比悲痛的心情。 C.这两句话让我们看到了一个慈爱的父亲形象。 D.这是对毛主席的语言描写，他不敢相信这是真的。 2.读文段中画“ ”的句子，完成练习。 （4 分） （1）这句话是对毛主席接到电报后的_描写，深刻揭示了毛主席失去爱子后_的心情。 （2 分） （2）那一刻，作
11、为一位父亲，毛主席可能会想：_（2 分） 3.对于文段的最后一句话，我们应该如何朗读？（ ） （2 分） A.语速较快，语调激昂。 B.语速略慢，语调低沉。 C.语速较快，语调低沉。 D.语速略慢，语调激昂。 八、阅读短文，回答问题。八、阅读短文，回答问题。(11(11 分分) ) 母亲的眼泪 母亲很贤惠，却性格坚毅，她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。 第一次是我念小学四年级时。那时我们家很穷，我一年四季都光着脚。寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷(yn)红的血就直往外流。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污
12、垢(u)，然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。 干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝(s)直吸凉气，母亲的眼泪像断了线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。 见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期， 我都一直昏迷着， 滴水未进， 医院下了病危通知。 高烧的我迷迷糊糊中感到有凉飕飕(su)的东西一点一点滴落在我脸上。我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边，泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。 母亲第三次流泪是我考
13、取了大学， 家里却因无法为我准备像样的行李而发愁。 开学的那天阴雨连绵， 因为要步行六十多千米的山路到山外的一个小镇上乘车，母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。“家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。”说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李，她一边折叠着年纪比我还大的毡条，一边流着眼泪。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。 书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不！母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。 1. 文中三次写母亲的眼泪，从字里行间我们读出了这是一位_ _、_的母亲。(2 分) 2.
14、 短文按照_顺序记叙了“我”记忆中母亲的三次流泪。(2 分) A. 时间 B. 游览 C. 空间 D. 事情发展 3. 试着用小标题概括母亲第二、三次流泪的事件。(2 分) 第一次流泪 第二次流泪 第三次流泪 为我治疗冻口 _ _ 4. 联系上下文，写一写母亲第一次流泪时会想些什么。(1 分) 第一次，母亲一边滴着羊油，一边想：“_ _。” 5. 短文第自然段画横线的句子中的加点词语是对母亲_的描写， 第自然段中画波浪线的句子是对母亲_的描写。(2 分) 6. “流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。”这句话解释了眼泪所包含的情感。下面对母亲的眼泪理解不正确的一项是( )。(2 分) A.
15、 母亲的眼泪是出于对我的疼爱 B. 母亲的眼泪是出于对我的牵挂 C. 母亲的眼泪是出于对我的担忧 D. 母亲的眼泪是出于对我的责备 参考答案参考答案 一、拖 脱 湖 蝴 云 耘 饥 机 1.岳阳 摩天 慈祥 遗憾 2.拟订 锻炼 签上 特殊 二、巧变汉字。二、巧变汉字。(6(6 分分) ) 1加一笔，变新字并组词。(3 分) 竞( 竟 )( 竟然 ) 史( 吏 )( 官吏 ) 予( 矛 )( 矛盾 ) 折( 拆 )( 拆迁 ) 闭( 闲 )( 清闲 ) 月( 用 )( 作用 ) 2减一笔，变新字并组词。(3 分) 钧( 钓 )( 钓鱼 ) 睛( 晴 )( 晴天 ) 待( 侍 )( 侍从 ) 季
16、( 李 )( 李树 ) 匆( 勿 )( 勿要 ) 鸣( 呜 )( 呜咽 ) 三、雨 下 然 敬 若 所 肉 躯 革 裹 不 苟 1.汗如雨下 2.肃然起敬 3.血肉之躯 四、四、CABDA ACACB CCABDA ACACB C 五、1.（1）示例：听到这个消息后，她先是怔了一下，转瞬又睁大了双眼，张大了嘴，惊呼一声“我成功了” ，便蹦跳着冲向走廊。 （2）示例：一向胆小的菲菲，今天得到老师的表扬后完全变了样，上课表现得非常积极，回答问题时声音特别响亮。 2.在科学家的执着和奉献里在运动员们的拼搏和团结里在医护人员的牺牲和坚守 里在每一位建设者的责任和担当里 3.甲骨文是我们目前所能见到的最
17、早的成熟汉字。 4.（1）梁山泊的军师 （2）四月的冰河 （3）名（鸣）声在外 （4）有言（盐）在先 示例： （1） 我长大了， 这双迷你版的轮滑鞋对我来说就是 “梁山泊的军师无 （吴） 用”了。 5. 六、1.（1）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 （2）孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 （3）黄河远上白云间 一片孤城万仞山 2.示例： 下课铃声响了， 老师还在黑板前讲课。 同学们有的端坐着身子目不转睛 地看着黑板，有的拿着笔在纸上写着什么，有的在偷偷收拾书包，还有个别同学正托着下巴看着窗外的飞鸟呢。 七、1.D 2.（1）动作 无比悲痛 （2）示例：岸英，我的孩子，你知道人世间最大的痛苦是什么吗？那就是白发人送黑发人哪！儿子，爸爸无法接受这个残酷的现实呀！ 【解析】 本题考查判断描写方法和揣摩人物内心的能力。画波浪线的句子通过对毛主席动作的描写表现了主席内心的悲痛。猜测毛主席的内心想法时，以一个失去儿子的父亲的角度去思考，合理表达想法即可。 3.B 八、1. 贤惠 坚毅 2. A 3. 我的病因无法确诊 因家贫无法为我准备像样的行李 4. 示例：怎么冻成这样了，肯定很疼，唉，都是家里太穷了，连给孩子买双鞋的钱都没有 5. 动作 语言 6. D
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