1、江苏省扬州市广陵区江苏省扬州市广陵区 20212021- -20222022 学年八年级上期中语文学年八年级上期中语文试卷试卷 一、积累运用（一、积累运用（3333 分）分） 语文学习，是美好的精神之旅。默读人民解放军百万大军横渡长江 ，我们一起领略了英雄们英勇善战、锐不可当的气势；朗读藤野先生 ，我们一同感受了作为弱国子民的鲁迅对日本爱国青年深恶痛j ；浏览飞天凌空跳水姑娘吕伟夺魁记 ，我们在跳水姑娘吕伟连贯xi n 熟的动作中重温那让人 的画面；品读回忆我的母亲 ，我们感动于朱德母亲的劳碌、仁慈与宽厚。 1. 给加点字标注正确的读音，并根据拼音写出正确的汉字。 领略_ 锐不可当_ 深恶痛
2、j _ xi n 熟_ 2. 文中划线处不可用的词语是（ ） A. 惊心动魄 B. 振聋发聩 C. 眼花缭乱 D. 叹为观止 3. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4. 下列解说错误的一项是（ ） A. 缓慢 打碎 斗争 经验 解说：这四个词语的词性分别是形容词、动词、动词、名词。 B. 回眸往事 宽厚仁慈 严格管束 革命意志 解说：这四个短语结构分别是动宾短语、并列短语、偏正短语、偏正短语。 C. 无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度。 解说：这个句子标点符号使用正确。 D. 回眸往事，老师、母亲对我们的爱激励着我们，温暖着
3、我们。 解说：这句话没有语病。 5. 下列关于文学作品的说法不完全正确的一项是（ ） A. 消息，是新闻报道中使用最多的一种文体，常常采用“倒金字塔”式的结构，也称“倒三角”。 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记这篇消息报道了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的事实。 B. 藤野先生和回忆我的母亲都是回忆性散文，两位作者都表达了对所叙人物深挚的怀念、感恩和崇敬。但文风各具特点，前者语言冷峻、幽默，在犀利的表达中爱憎分明；后者朴素、简洁，在平静的叙述中流露出真挚深沉的爱。 C. 列夫托尔斯泰和美丽的颜色两篇传记都讲究真实性。奥地利作家茨威格采用欲扬先抑的写法让我们窥见了托尔斯泰深邃、伟大的灵魂；艾芙居里则大量
4、引用传主的信札和日记中的话，令人“身历其境，如睹其人”。 D. 三峡是一篇美文，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。语言上带有骈文的特点，句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口。 6. 根据语境，补写出古代诗文名句。 道者， 文之根本， 志之所之也。 吴均的 与朱元思书 中， “鸢飞戾天者， 望峰息心； _， _”，借景抒情，淡泊名利；苏轼的记承天寺夜游中，“何夜无月？何处无竹柏？ _”，传达出内心的丝丝忧愁和些许旷达。 诗者， 融情于景， 吟咏性情也。 白居易的 钱塘湖春行 中“ _， _”，描写春花绽放，春草吐绿；李白的渡荆门送别中“ _， _”雄伟壮观，想象瑰丽；崔颢的黄鹤楼中“晴川历历汉阳树
5、， _”，诗人远眺汉阳，绿草如茵；刘桢的赠从弟 （其二）中“ _？松柏有本性”，赞美松柏刚劲，傲雪凌霜。 7. 综合活动 “人无信不立”，诚信是中华民族的传统美德。风铃文学社拟出一期“诚信需要从身边的小事做起”为主题的期刊，请你带领文学社成员完成以下任务： 人物访谈： （1）期刊打算开辟一个版块“诚信之星”，介绍诚信少年的先进事迹，号召同学们向他学习，人人都能成为诚信好少年。编辑部草拟了一份不完整的提纲，请你帮他们完成。 采访提纲 时间、地点 学校德育处办公室 访谈对象 被学校评为“诚信好少年”之一的王一凡同学 采访目的 了解王一凡的事迹、获得荣誉称号的感受，成为一名诚信的中学生应具备的条件
6、采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访器材。 _（至少 3 件） 采访问题 （1）能不能详细说说上个月你拾金不昧经过？ （2）_ （3）_ （4）你说诚信要从身边的小事做起，你能举一些具体的事例吗？ （5）你能说一下你的座右铭和理想吗？ （2）征稿启事： 编辑部张山拟写了一份征稿启事交给你审核，结果发现了三处不太恰当，又不好意思请他重写，只能帮他修改一下再发出去。 征稿启事 诚信应该成为每个中学生必有的精神品质。为进一步引导同学们诚实做人并讲求信用，本文学社拟出一期诚信需要从身边的小事做起为主题的期刊，特向三中全体同学征稿。 要求： 1.文章（文章不超过 1000 字，诗歌不超过 20 行）文体不
7、限，题目自拟，书画、印章作品（拍照）也可。 2.所有作品必须原创并电子稿投本社邮箱（） 。 欢迎同学们踊跃投稿。 2021 年 10 月 14 日 风铃文学社编辑部 征稿启事格式上有两处问题，请直接修改：_和_，“要求”里漏了最关键的一点，请补全：_。 稿件修改： 班上李卉同学写了一篇演讲稿准备投文学社，她拿着稿件对你说：“赵社长，我写了一篇演讲稿准备投稿，结尾我想要引用一两句名言来总结全文，用号召的口吻收束，你看一下我写的行不行？”你看了一下说：“语言挺不错的，只是演讲结束时也别忘与听众沟通、交流一下。”“哦，我明白了。谢啦！”李卉高兴地离开了。 （3）请你把李卉改好的演讲稿结尾展示一下。
8、二、阅读理解（二、阅读理解（5 54 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（1212 分）分） 8. 结合红星照耀中国的阅读，完成下列任务。 任务一：了解作者及背景 红星照耀中国是 （国籍）著名记者 （人名）的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，当时为了在国统区出版方便，曾易名为 。它被誉为研究中国革命的“经典的百科全书”。 任务二：把握采访行程 阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的 1936 年 6 月至 10 月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1）_（填地名） （2）_（填
9、人名） 任务三：摘抄读书事迹 在红星照耀中国中作者采访了众多共产党领袖，有同学在阅读中，特别关注这些领袖们的读书生活，摘录了下面几段话，请阅读并完成相关题目。 【摘抄一】 我很小的时候，读了精忠传 水浒传 隋唐演义 三国演义和西游记 。十三岁时，如饥似渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍。有一次，我读了一本叫作盛世危言的书，这本书我非常喜欢，激起我想恢复学业的愿望。中国古代帝王尧、舜、秦皇、汉武的事迹使我向往，我读了许多关于他们的书。 我的军饷是每月七元，每月伙食用去两元，我还得花钱买水剩下的饷银，我都用在订报纸上，贪读不厌。 我读了亚当斯密的原富 ，达尔文的物种起源和约翰穆勒的一部关于伦理学的书
10、。我读了卢梭的著作，斯宾塞的逻辑和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。 【摘抄二】 他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。 （1）两份摘抄中提到的主人公分别是 、 。 （2） 从以上两个人物中选取你最感兴趣的一个， 用简洁的语言写出至少两件关于他的令你印象深刻的事情。 任务四：感受红军精神 红星照耀中国真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A.恶劣到极点的自然环境 B.极度匮乏的物资供应 C.部分少数民族的不理解 （二）诗歌
11、阅读。 （二）诗歌阅读。 （5 5 分）分） 9. 秋夜山居 唐 施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。 【注释】素机：织布机。野客：离乡在外的游客。 （1）诗歌首句“_”一词点明了时令是“秋”。 （2）古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。请你结合三、四句谈谈诗人是如何通过炼字来突显这意境的。 （三）非连续性文本阅读（三）非连续性文本阅读（23 3 分）分） 读书那些事 学以益才】 子思曰： 学所以益才也， 砺所以致刃也。 吾尝幽处而深思不若学之速吾尝跂而望不若登高之博见。 故顺风而呼， 声不加疾， 而闻者众； 登丘而招， 臂不加长， 而见者
12、远。 故鱼乘于水， 鸟乘于风， 草木乘于时。 说苑 【兴趣盎然】 我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不是培养出来的。只有思想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。 对着书本几小时却心不在焉，远比不上几十分钟的全神贯注。认为不够时间读书的学生都是因为不够集中力。就算是读大学，每天课后能思想集中两三小时也已足够。要培养集中力也很简单。第一、分配时间读书的时间不需多，但要连贯。明知会被打扰的时间就不应读书。第二、不打算读书的时间要尽量离开书本饿书可加强读书时的集中力。第三、读书时若觉
13、得稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情的时候厌书是大忌。要记着，只要能集中，读书所需的时间是很少的。 将一只手表放在书桌上。先看手表，然后开始读书或做功课。若你发觉能常常在 30 分钟内完全不记得手表的存在，你的集中力已有小成。能于每次读书时都完全忘记外物 1 小时以上，你就不用担心你的集中力。 张五常卖桔者言 晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎？平公曰：安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？平公曰：善哉！ 说苑 【勤学苦练】 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑
14、发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿劝学 ） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （韩愈治学名言） 读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵 ） 【书分三读】 书分三读大意、细节、重点 学生坐下来对着书本，拿起尺，用颜色笔加底线及其他强调记号。读一遍，行行都有记号，这是毁书，不是读书。书要分三读。 第一读是快读。读大意，但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。在这第二读中，不明白的地方可用铅笔在页旁作问号，但其他底线或记号却不可用。第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。 【教学研究】 （一
15、）学生预习情况调查统计表 序 号 问题 选项 所占比例（%） 1 你有预习的习惯吗？ 不预习 5.17 很少预习 45.23 老师布置预习 35.31 经常自主预习 14.29 2 如果有，你是怎么预习的？ 看书、只做题 37.39 看书、划出重点 22.84 看书、划出重点并记下疑难点 34.02 看书、查阅资料或询问他人自主解决疑难点或设计 活动 5.75 （二）学生学习方式调查统计表 序号 问题 选项 所占比例 （%） 1 课堂中，你最喜欢的学习方式是什么？ 师生答问 38.04 完成习题 3.53 老师讲解 1.12 小组活动 57.31 2 课外，你与其他同学交流学习的情况吗？ 从不
16、 14.29 有时 59.87 经常但觉得没收获 3.69 经常且觉得有收获 22.15 10. 结合材料【兴趣盎然】 ，用自己的话说说兴趣是怎样产生的。 11. 根据【教学研究】中的两个图表，从不同的角度提炼出两个结论。 12. 用现代汉语解释文中加点的字词。 （1）故顺风而呼（ ） （2）恐已暮矣（ ） （3）安有为人臣而戏其君乎（ ） （4）善哉（ ） 13. 用现代汉语写出画波浪线句子的意思。 秉烛之明，孰与昧行乎？ 14. 用“”给文中画横线的句子断句。 （限断三处） 吾 尝 幽 处 而 深 思 不 若 学 之 速 吾 尝 跂 而 望 不 若 登 高 之 博 见 15. 有同学课前用
17、自己的方法预习答谢中书书 ，认为学习效果挺不错的，邀请你一起来参与。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 我在预习的过程中，首先明确每个字的读音，给“颓”和“与”标上了拼音：“颓”_，“与”_。其次我特别关注了以下几个词语的意思， 给它们分别作了解释： “俱”的意思是_， “歇”的意思是_，“沉鳞”的意思是_。 16. 最后我有一个疑问：文末一句“自康乐以来，未复有能与其奇者”，作者真正想表达的意思是什么？请根据你的阅读与思考，来帮忙解答一下题中的疑问吧。 17.
18、 读书方法有很多，有人选择勤学苦练，如材料【勤学苦练】 ；有人讲究方法技巧，如材料【书分三读】 ；也有人信奉顺其自然，不作强求。结合以上材料和生活实际，谈谈你的观点和具体做法。 （四）文学性文本阅读（四）文学性文本阅读（1414 分）分） 柳丝长 马浩 树木之中，我偏爱柳。 喜欢某种事物，有时是说不清道不明的。就说这柳树，何时何地，与其初相遇，怎么喜欢上的，我实在没有什么印象，可以肯定的一点是，绝不会在诗文里，那是后来的事了，纸上的柳，烟色朦胧，如梦。 有时，记忆似乎亦如梦，真真假假，假假真真，雾里看花。隐藏在岁月深处的孩童，爬到家门前的老柳树上，环抱粗的树干，皲裂的树皮，沟沟壑壑的，黢黑，枝
19、干盘结遒劲，一如枯墨写意，柳枝亦非柔弱的垂丝，而是翘起头来，向上生长，那时，在北方的乡村，好像少有垂柳的身影。 柳似乎比别的树木对季节的变化更敏感一点，春意还隐含在寒风中的时候，柳便已觉察到了，开始泛青吐芽，嫩绿的柳枝在树上摇动着手臂，似在招呼着孩童，于是，小孩子们就忘记了寒冷，纷纷爬上树，折柳拧柳笛。 儿时的乡村，似乎随处可遇柳树，家前院后，池塘路边，河畔堰头。春日，柳笛无腔，吹的是童趣，悠悠的柳笛声中，水牛在河滩悠然地啃草，此时，可以坐在牛背上，亦可以跟随牛的左右，看着牛伸出大舌头卷草，河水缓缓地流淌着，倒映着披头散发的柳影。 夏日，用细柔的柳枝编成柳帽，顶在头上，俏皮活泼，平添几分童趣。
20、编柳帽好像是无师自通，不知因何，我始终觉得，编柳帽跟电影里学的，或是受电影的启发，战斗片里，解放军叔叔都会戴一顶树枝编的帽子，埋伏在草丛中，小孩子看着有趣，就学着编。至于，为何用柳枝做材料，那就有些说不清了，估计一者是柳树多，再者是柳枝柔软。 柳树，有着极强的生命力。随便找来一根鲜柳枝，把它剁成一拃多长，插在田边地头，不用问，它自会生根发芽。俗话说，有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。有时，用柳枝插一圈篱笆，不经意间，就长成了大树。陶渊明，自号五柳先生，我怀疑他那宅边的柳树，就是当年插的篱笆。新鲜光滑的柳枝，栽到土地里，不久，便会吐芽冒枝，撑起一方浓荫。有时，柳树成材了，砍伐下来，为了不让木材干掉
21、，把它丢到水塘里，树干就会在水中发芽，暑日，在池塘里戏水，骑在长满绿枝条的树干上，以木为舟，似乎可以缘木求鱼一样。 初夏，柳树吐絮，纷纷扬扬，随风在地上打着滚，滚成一卷一卷的，捧在手上，漫无目的地抛向空中，乐此不疲。柳絮飘飞时，或让大人觉得心烦，对小孩子来说，却充满了莫名的欢愉，那种轻柔、素洁、空蒙、梦幻，无疑是孩童心情的写照。柳絮如雪，又比雪花更飘逸，更洒脱，更有生机，更随心所欲。晋代谢安，在一个纷扬的雪天吟出一联：“白雪纷纷何所似？”侄子谢朗对曰：“撒盐空中差可拟。”谢道韫则说：“未若柳絮因风起。”谢道韫是懂雪的，更懂柳絮。 后来，走出家乡，来到江南，见到了轻扬的垂柳，有几分陌生，又有几分
22、欣喜，在我的知识谱系中，柳的家族又多了一名成员，却莫名地联想到家乡有种柳树，学名杞柳，乡人用以编制簸箕，故我们都称之为簸箕柳，儿时，曾在簸箕柳林中玩捉迷藏。 植柳可以邀蝉。蝉，天生喜欢柳，家乡人把还未蜕变的蝉唤作截柳龟，用小麦粒嚼成黏胶，用以粘知了，是少年时的一桩趣事。这种乐趣，可以说是柳赠予的。 读书时，纸上的柳，更是摇曳生姿，在这里就不去说了。 18. 作者回忆了与“柳”相关那些事？请简要概括。 19. 文章在写作时，引用陶渊明和谢道韫的故事，有什么作用？ 20. 任选角度，赏析文中画线句。 柳似乎比别的树木对季节的变化更敏感一点，春意还隐含在寒风中的时候，柳便已觉察到了，开始泛青吐芽，嫩
23、绿的柳枝在树上摇动着手臂，似在招呼着孩童。 21. 文章第段和最后一段都提到了“纸上的柳”，试分析作者这样写？ 三、作文（三、作文（60+360+3 分）分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 阅读就是读人、读事、读世界。然而由读至懂，更是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚毅；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情 请将题目“读懂 ”补充完整，然后作文。 要求： （1）题目按要求补全，文体不限。 （2）情感真挚，有自己的思考，不得抄袭和套作。 （3）文中不得出现真实人名、校名、地名等信息。 （4）不少于 600 字。 （5）认真
24、书写。 江苏省扬州市广陵区江苏省扬州市广陵区 20212021- -20222022 学年八年级上期中语文学年八年级上期中语文试卷试卷 一、积累运用（一、积累运用（3333 分）分） 语文学习，是美好的精神之旅。默读人民解放军百万大军横渡长江 ，我们一起领略了英雄们英勇善战、锐不可当的气势；朗读藤野先生 ，我们一同感受了作为弱国子民的鲁迅对日本爱国青年深恶痛j ；浏览 飞天凌空跳水姑娘吕伟夺魁记 ，我们在跳水姑娘吕伟连贯xi n 熟的动作中重温那让人 的画面；品读回忆我的母亲 ，我们感动于朱德母亲的劳碌、仁慈与宽厚。 1. 给加点字标注正确的读音，并根据拼音写出正确的汉字。 领略_ 锐不可当_
25、 深恶痛 j _ xi n 熟_ 2. 文中划线处不可用的词语是（ ） A. 惊心动魄 B. 振聋发聩 C. 眼花缭乱 D. 叹为观止 3. 文中画波浪线句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】1. . l . dng . 疾 . 娴 2. B 3. 我们一同感受了的心情。 【解析】 【1 题详解】 领略：意思是理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。略：读音为 l 。 锐不可当：形容勇往直前的气势，不可阻挡。当：读音为 dng。 深恶痛疾：极端厌恶和痛恨。疾：读音 j ，注意“疾”与“嫉”的区别。 娴熟：熟练。娴：读音 xi n，注意“娴”与“闲”的区别。 【2 题详解】 A.惊
26、心动魄：原来形容作品的文字运用最好，使人感受极深，震动极大。现在形容极度惊险、紧张。这里指跳水姑娘吕伟比赛时的惊险，可以用； B.振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木之人。不适合修饰跳水画面，不可用； C.眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。符合语境； D.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。可以使用。 故选 B。 【3 题详解】 成分残缺，在“深恶痛疾”后加上“的心情” 。 4. 下列解说错误的一项是（ ） A. 缓慢 打碎 斗争 经验 解说：这四个词语的词性分别是形容词、动词、动词、名词。 B. 回眸往事 宽厚仁慈 严格管束 革命意志 解说：这四个短语结构分别是动宾短语、并列短
27、语、偏正短语、偏正短语。 C. 无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度。 解说：这个句子标点符号使用正确。 D. 回眸往事，老师、母亲对我们的爱激励着我们，温暖着我们。 解说：这句话没有语病。 【答案】D 【解析】 【详解】D.语序不当，应先“温暖着我们” ，然后“激励着我们” 。 故选 D。 5. 下列关于文学作品的说法不完全正确的一项是（ ） A. 消息，是新闻报道中使用最多的一种文体，常常采用“倒金字塔”式的结构，也称“倒三角” 。 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记这篇消息报道了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的事实。 B. 藤野先生和回忆我的母亲
28、都是回忆性散文，两位作者都表达了对所叙人物深挚的怀念、感恩和崇敬。但文风各具特点，前者语言冷峻、幽默，在犀利的表达中爱憎分明；后者朴素、简洁，在平静的叙述中流露出真挚深沉的爱。 C. 列夫托尔斯泰和美丽的颜色两篇传记都讲究真实性。奥地利作家茨威格采用欲扬先抑的写法让我们窥见了托尔斯泰深邃、伟大的灵魂；艾芙居里则大量引用传主的信札和日记中的话，令人“身历其境，如睹其人” 。 D. 三峡是一篇美文，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。语言上带有骈文的特点，句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A. “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记是新闻特写，不是消息。报道的是跳
29、水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。故选 A。 【点睛】新闻特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境。由此可见，消息报道勾勒出新闻内容的一幅全景画面，而特写报道则展现给读者新闻内容的片断或一组特写镜头的画面。 6. 根据语境，补写出古代诗文名句。 道者， 文之根本， 志之所之也。 吴均的 与朱元思书
30、中，“鸢飞戾天者， 望峰息心； _， _” ，借景抒情，淡泊名利；苏轼的记承天寺夜游中， “何夜无月？何处无竹柏？ _” ，传达出内心的丝丝忧愁和些许旷达。诗者，融情于景，吟咏性情也。白居易的钱塘湖春行中“ _， _” ，描写春花绽放，春草吐绿；李白的渡荆门送别中“ _， _”雄伟壮观，想象瑰丽；崔颢的黄鹤楼中“晴川历历汉阳树， _” ，诗人远眺汉阳，绿草如茵；刘桢的赠从弟 （其二）中“ _？松柏有本性” ，赞美松柏刚劲，傲雪凌霜。 【答案】 . 经纶世务者 . 窥谷忘反 . 但少闲人如吾两人者耳 . 乱花渐欲迷人眼 . 浅草才能没马蹄 . 月下飞天镜 . 云生结海楼 . 芳草萋萋鹦鹉洲 .
31、岂不罹凝寒 【解析】 【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“纶、窥、萋、鹦鹉、洲、罹、凝”等字词容易写错。 7. 综合活动 “人无信不立” ，诚信是中华民族的传统美德。风铃文学社拟出一期“诚信需要从身边的小事做起”为主题的期刊，请你带领文学社成员完成以下任务： 人物访谈： （1）期刊打算开辟一个版块“诚信之星” ，介绍诚信少年的先进事迹，号召同学们向他学习，人人都能成为诚信好少年。编辑部草拟了一份不完整的提纲，请你帮他们完成。 采访提纲 时间、地点 学校德育处办公室 访谈对象 被学校评为
32、“诚信好少年”之一的王一凡同学 采访目的 了解王一凡的事迹、获得荣誉称号的感受，成为一名诚信的中学生应具备的条件 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访器材。 _（至少 3 件） 采访问题 （1）能不能详细说说上个月你拾金不昧的经过？ （2）_ （3）_ （4）你说诚信要从身边的小事做起，你能举一些具体的事例吗？ （5）你能说一下你的座右铭和理想吗？ （2）征稿启事： 编辑部张山拟写了一份征稿启事交给你审核，结果发现了三处不太恰当，又不好意思请他重写，只能帮他修改一下再发出去。 征稿启事 诚信应该成为每个中学生必有的精神品质。为进一步引导同学们诚实做人并讲求信用，本文学社拟出一期诚信需要从身边的小
33、事做起为主题的期刊，特向三中全体同学征稿。 要求： 1.文章（文章不超过 1000 字，诗歌不超过 20 行）文体不限，题目自拟，书画、印章作品（拍照）也可。 2 所有作品必须原创并电子稿投本社邮箱（） 。 欢迎同学们踊跃投稿。 2021 年 10 月 14 日 风铃文学社编辑部 征稿启事格式上有两处问题，请直接修改：_和_， “要求”里漏了最关键的一点，请补全：_。 稿件修改： 班上李卉同学写了一篇演讲稿准备投文学社，她拿着稿件对你说： “赵社长，我写了一篇演讲稿准备投稿，结尾我想要引用一两句名言来总结全文，用号召的口吻收束，你看一下我写的行不行？”你看了一下说： “语言挺不错的，只是演讲结
34、束时也别忘与听众沟通、交流一下。 ” “哦，我明白了。谢啦！ ”李卉高兴地离开了。 （3）请你把李卉改好的演讲稿结尾展示一下。 【答案】 （1） . 记录本（笔记本、纸） 、笔、照相机、摄录机、录音笔、手机、笔记本电脑等 . 获得“诚信好少年”称号后，你有什么感受呢？ . 成为一名诚信的中学生应具备的哪些条件？ （2） . “征稿启事”居中 . 落款处“时间”和“风铃文学社”位置对调 . 截稿日期 10月 24 日。 （时间不具体，但也不宜太长） （3） “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟” ，学习虽苦，但苦中有乐，苦后甘甜！同学们，就让我们沉得下心，吃得了苦，努力学习，增长才干，不负青春韶华！
35、我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查拟写采访提纲。要结合采访活动的主题，根据具体采访的对象和采访的目的安排采访环节，依照各个环节的主要活动内容拟写具体的提纲。 根据本次采访的方式“深度访谈，照片拍摄”可确定，需要准备的采访器材有与访谈有关的笔、记录本、话筒、录音笔等，还有与照片拍摄有关的照相机、摄录机、手机、笔记本电脑等。 从采访王一凡 “获得荣誉称号的感受”这一目的看， 采访需要提出关于获得荣誉称号的感受方面的问题。例如：能谈一谈获得“诚信好少年”称号有什么感受吗？可以分享一下获得“诚信好少年”之后的感想吗？ 根据采访目的“成为一名诚信的中学生应具备的条件”可
36、以提出有关问题，例如：怎样才能成为一名诚信的中学生？ 【小问 2 详解】 本题考查征稿启事的写法。要熟知启事这种实用文体的写作要求，特别是格式上的特殊要求，不可以太随意。另外根据征稿的具体内容和征稿活动的安排，用准确的语言表述清楚即可。 “征稿启事”作为实用文的标题，要写在第一行的正中位置。 落款处要先写单位或署名，即“风铃文学社” ，下一行再写上发文的时间，即“2021 年 10 月 14 日” 。 “征稿启事”的“要求”里除了写清征集稿件的主题、文体及寄递方式等，还必须要写清征稿活动截止的时间，否则容易产生误会。具体时间可确定在发文后两周左右。例如：征稿截止日期 10 月 26 日。 【小
37、问 3 详解】 本题考查语言表达。开放型试题，根据题干要求，语言表达准确、生动、有感染力即可。此题要求写作演讲稿的结尾，要符合李卉同学说的“结尾我想要引用一两句名言来总结全文，用号召的口吻收束” ，并结合“演讲结束时也别忘与听众沟通、交流一下”的提示来写。例如：同学们，我们都知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话吧，就让我们勇敢的去做一把不惧磨砺的宝剑，去做一朵不畏严寒的梅花吧，放出你的光芒，散出你的清香！我的演讲到此结束，谢谢大家！ 二、阅读理解（二、阅读理解（5 54 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（1212 分）分） 8. 结合红星照耀中国的阅读，完成下列任务。 任务一：了
38、解作者及背景 红星照耀中国是 （国籍）著名记者 （人名）的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，当时为了在国统区出版方便，曾易名为 。它被誉为研究中国革命的“经典的百科全书” 。 任务二：把握采访行程 阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的 1936 年 6 月至 10 月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1）_（填地名） （2）_（填人名） 任务三：摘抄读书事迹 在红星照耀中国中作者采访了众多共产党领袖，有同学在阅读中，特别关注这些领袖们的读书生活，摘录了下面几段话，请阅读并完成相关
39、题目。 【摘抄一】 我很小的时候，读了精忠传 水浒传 隋唐演义 三国演义和西游记 。十三岁时，如饥似渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍。有一次，我读了一本叫作盛世危言的书，这本书我非常喜欢，激起我想恢复学业的愿望。中国古代帝王尧、舜、秦皇、汉武的事迹使我向往，我读了许多关于他们的书。 我的军饷是每月七元，每月伙食用去两元，我还得花钱买水剩下的饷银，我都用在订报纸上，贪读不厌。 我读了亚当斯密的原富 ，达尔文的物种起源和约翰穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的逻辑和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。 【摘抄二】 他喜欢运动，但是也喜欢读书。
40、他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。 （1）两份摘抄中提到的主人公分别是 、 。 （2） 从以上两个人物中选取你最感兴趣的一个， 用简洁的语言写出至少两件关于他的令你印象深刻的事情。 任务四：感受红军精神 红星照耀中国真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A.恶劣到极点的自然环境 B.极度匮乏的物资供应 C.部分少数民族的不理解 【答案】任务一： （1）美国 埃德加斯诺 西行漫记 任务二：延安 彭德怀 任务三： （1） 毛泽东 朱德 （2） 示例一：毛泽东：他经常工作到深夜二、三点钟才休息
41、；讲到牺牲的同志、回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动中发生死人事件时， 他眼睛湿润； 他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿 示例二：朱德：爱护部下天下闻名，跟战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；每次作战不管大小，事前要查勘地形，精密计划一切，细心处理一切，亲自领导部队 任务四： 示例一：我选择 A。过草地是红军长征途中一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 示例二：我选择 B。彭德怀带领的部队遭到国民党军
42、队的封锁，生活物资极度匮乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。 示例三：我选择 C。共产党为了克服回民天生不愿与汉人合作的心理，向回民提出诺言，取消一切苛捐杂税，协助成立回民自治政府，取缔征兵，保护回族文化，等等。从而得到回民信任，有部分回民还参加了红军。共产党真心实意为百姓谋福利，赢得回民的拥护和支持，由此在危机中生存发展。 【解析】 【详解】任务一：本题考查作家作品。 红星照耀中国曾易名为西行漫记 ，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品
43、，于 1937 年 10 月在伦敦首次出版，于 1938 年 2 月首次出版中文版。该作品真实记录了埃德加斯诺自 1936 年 6 月至 1936年 10 月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神， 瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。它被誉为研究中国革命的“经典的百科全书” 。 任务二：本题考查名著内容识记。 结合红星照耀中国的内容和所给的行程图可知，斯
44、诺于 1936 年 6 月初从北京出发，坐火车去西安府，离开西安府后，于第二天到达延安；然后于 8 月到达预旺堡，在这里采访了彭德怀。 任务三：本题考查名著识记与名著人物分析。 （1）根据摘抄一“我很小的时候，读了精忠传 水浒传 隋唐演义 三国演义和西游记 。十三岁时，如饥似渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍”及所学知识可知，毛泽东在很小的时候，即使老师严加防范，还是读了精忠传 水浒传 隋唐演义 三国演义和西游记这些书，因此，摘抄一的主人公是毛泽东；根据摘抄二及所学知识可知，这是斯诺在红星照耀中国中对朱德的评价，因此，摘抄二的主人公是朱德。 （2）要求学生根据所学知识分析，从两个人物中任选一个，
45、写出他的故事即可。如，我最感兴趣的人物是朱德：他令我非常钦佩的事件有：朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼；朱德常常从山下挑粮食到山上；打仗时朱德总是在前线指挥；他指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历敌人五次大围剿：在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；他常常从山下挑粮食到山上；参加组织一九二七年湘南起义等等。 又如我最感兴趣的人物是毛泽东：他工作经常到深夜二、三点钟才休息；毛泽东只有两套制服和补过的大衣，压根儿没有个人的财富；毛泽东有着南方人“爱辣”的特点，甚至用辣椒夹馒头吃。 任务四：本题考查名著内容理解与分析
46、。 解题时，从三项困难中选择一项，结合名著中的内容谈谈中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 选择 A：红军爬雪山时，严寒和饥饿是红军遇到的最大的困难。天气寒冷、空气稀薄、雨雪交加、道路艰险，是雪山地区自然环境的主要特征。如夹金山，海拔约 4500 米，终年积雪，空气稀薄，没有道路，没有人烟，天气变幻无常，时阴时晴，时雨时雪，忽而冰雹骤降，忽而狂风大作。这样寒冷的气候和神话般的情景，不要说盛夏六月，十冬腊月在南方也是绝对没有的。但红军最后还是翻越了山。他们靠的是红军指战员充分发挥阶级友爱的精神，靠的是党员干部的模范带头作用，靠的是红军必胜的坚定信念。 选择 B：红军爬雪上时，极度缺乏御
47、寒的装备。因为红军战士从南方一路转战而来,衣着单薄，在雪山上只好靠吃辣椒、生姜御寒，许多战士被冻伤甚至牺牲。但红军广大指战员都坚信自己能克服这些困难，翻过大雪山，达到目的地。因此，他们靠的是坚定的信念和顽强的意志。 选择 C：红军在经过甘孜藏区时，由于国民党长期的对少数民族的反动宣传和土司的残暴统治，广大藏民不了解红军，躲避红军，甚至射杀红军。为了顺利经过藏区，刘伯承深入藏区，宣传红军政策，还和小叶丹建立了生死之交的友谊，最后红军队伍顺利经过。他们靠的是不怕牺牲的精神和平等的正确的对待少数民族同胞的政策。 （二）诗歌阅读。 （二）诗歌阅读。 （5 5 分）分） 9. 秋夜山居 唐施肩吾 去雁声
48、遥人语绝，谁家素机织新雪。 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。 【注释】素机：织布机。野客：离乡在外的游客。 （1）诗歌首句“_”一词点明了时令是“秋” 。 （2）古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。请你结合三、四句谈谈诗人是如何通过炼字来突显这意境的。 【答案】 （1）去雁 （2）示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 本题考查对古诗关键字词的理解。 做此题首先要了解古诗内容，再对问题作出解答。首句中点名时令的词应为“去雁” ，也就是大雁离开了，只有秋天大雁离开往南方去。做此题要注意不能答“雁” ，如果仅答“雁
49、”字不能准确表达时令。 【小问 2 详解】 本题考查品味字词的表达效果。 三、四句的意思是：我这山野之人一醉醒来之时，百尺高的老松树正衔着半轮明月。其中比如“衔”字主要运用拟人手法，把古松虬枝的疏影中露出清新皎洁的半轮秋月的情景，描绘得活灵活现。或者“野”字交代诗人的山居生活，点明当时的孤寂、清幽的环境。 （三）非连续性文本阅读（三）非连续性文本阅读（23 3 分）分） 读书那些事 【学以益才】 子思曰： 学所以益才也，砺所以致刃也。吾尝幽处而深思不若学之速吾尝跂而望不若登高之博见。 故顺风而呼，声不加疾，而闻者众；登丘而招，臂不加长，而见者远。 故鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。 说苑 【兴
50、趣盎然】 我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不是培养出来的。只有思想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。 对着书本几小时却心不在焉，远比不上几十分钟的全神贯注。认为不够时间读书的学生都是因为不够集中力。就算是读大学，每天课后能思想集中两三小时也已足够。要培养集中力也很简单。第一、分配时间读书的时间不需多，但要连贯。明知会被打扰的时间就不应读书。第二、不打算读书的时间要尽量离开书本饿书可加强读书时的集中力。第三、读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情的时候厌书是大忌。
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