1、2022年七升八年级 语文暑假衔接课程 第第3 3讲讲 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【学习目标】【学习目标】 1.能判断句子的正误、正确的辨析病句类型和病句修改的正误。 2.能对语段中的病句作恰当的修改。 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 一、病句辨识一、病句辨识 常见的语病类型有 成分残缺或赘余 搭配不当 语序不当 表意不明 结构混乱 不合逻辑 . 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 一、病句辨识一、病句辨识 1.成分残缺或赘余成分残缺或赘余 (1)成分残缺 成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺状语
2、、缺介词、缺关联词等。如: 通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词“通过”,使原来的主语变为状语,应去掉“通过”。) 只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(“有”后缺宾语中心语,应在“肯吃苦”后加上“的决心”。) 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 一、病句辨识一、病句辨识 1.成分残缺或赘余成分残缺或赘余 (2)成分赘余 成分赘余主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语及定语中心语赘余、状语赘余、补语赘余等。如: 刘绪晨的成长和发展,使他认识到平凡人也可以做出不平凡的事。(主语中心语“成长”和“发展”意思相近,可去掉“和发展”) 回到中
3、国已经四个多月过去了。(谓语“已经四个多月了”,结构和意思都已完整,“过去”多余,要删去。) 走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(“停下脚步”和“驻足”语义重复,应去掉一个。) 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 一、病句辨识一、病句辨识 2.语序不当语序不当 语序是指句子中各种成分的排列顺序。汉语中各种句子成分的排列顺序是相对稳定的。不同的语序可能表达不同的意义。语序不当主要有:关联词语位置不当、多项定语语序不当、多项状语语序不当、分句成分顺序不当。如: 我们认真研究听取了大家的意见。(“研究听取”颠倒了先后关系,应改为“听取研究”。) 故宫博物院最近展示了两千
4、多年前新出土的文物。(多层修饰语语序不当导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展示了”后,并在“文物”前加“的”。) 每个同学将来都希望成为有用的人才。(“将来”与“都希望”语序颠倒,应将“将来”移到“都希望”后。) 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 一、病句辨识一、病句辨识 3.搭配不当搭配不当 主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当、关联词语搭配不当等几种情况。如: 春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光、树影”不会发出声响。) 青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员
5、卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(动宾搭配不当,“塑造”与“事迹”不能构成谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”。) 这次大会上,大家对工资问题交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当,应改为“广泛地交换了意见”。) 学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。(一面对两面搭配不当，“提高”是一面性的,“是否”是两面性的,两者不一致,可将“的”改为“能否”。) 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 一、病句辨识一、病句辨识 4.表意不明表意不明 表意不明通常会引发歧义，即一个句子有两种或两种以上的理解方式。主要包括:词的多义引起的歧义、停顿不同引起的歧义、指代不明引起的歧义、
6、修饰语修饰对象模糊引起的歧义。 如:“依我看这个考点最需要注意。”他说。(“考点”可能是考试内容，也可能是考试地点。) 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 一、病句辨识一、病句辨识 5.结构混乱结构混乱 初中阶段常考查的结构混乱类型为句式杂糅，即表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果将两种句式杂糅在一句中,造成结构混乱,意思不清。 如: 听了他的报告,对我的启发教育很大。(把“他的报告对我的启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。) 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 一、病句辨识一、病句辨识
7、 6.不合逻辑不合逻辑 不合逻辑主要是考查对事理逻辑的分析能力。包括:一面对两面(也可视为搭配不当)、自相矛盾、主客倒置、否定失当、并列不当、不合事理。如: 他是众多死难者中幸免的一个。(“幸免”自然是没有死,不能说是“死难者中的一个”。) 昨晚剧场里上演了相声、二人转和一些曲艺节目。(“一些曲艺节目”包括了“相声、二人转”,所以不能并列。应把“一些”改为“其他”,或把“和”改为“等”。) 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 二、病句修改二、病句修改 修改病句,除了要熟练掌握几种常见的语病类型,还要遵循下面几个原则: 真实性原则。真实性原则。要尽量保持句子的原意,千万不
8、要违背原意,另起炉灶。 针对性原则。针对性原则。要针对病句的实际情况进行修改。也就是说,哪儿有毛病,就改哪儿;是什么毛病，就用什么方法来修改。 经济性原则。经济性原则。要“多就少改”，如可以调整语序就尽量不增删,可以改一处就不要改两处等。 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 二、病句修改二、病句修改 病句修改的方法：病句修改的方法： 修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。正确把握句子的结构， 了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个
9、方面的语病。 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 二、病句修改二、病句修改 1.看句子成分是否完整。看句子成分是否完整。 修改病句首先要找一找句子的主干，看一看句子的成分是否残缺或赘余。若是成分残缺，则补上；若是赘余则删去。 2.看搭配是否得当。看搭配是否得当。 对于成分完整的句子，我们要看成分之间的搭配是否合理。如：主语和谓语是否搭配，谓语和宾语是否搭配，修饰语和中心语是否搭配。 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 二、病句修改二、病句修改 3.看语序是否合理。看语序是否合理。 句子中的修饰语应按照一定的顺序排列，否则就会违反逻辑或事理。因此，
10、我们还应看句子的语序是否合理。 4.看结构是否清晰。看结构是否清晰。 有些句子往往将不同的句式杂糅在一起，造成结构混乱，我们必须对其进行调整。 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【基础知识】【基础知识】 二、病句修改二、病句修改 5.看用词是否恰当。看用词是否恰当。 有些词语的使用从成分、搭配上来说是没有问题的，但是从词语的感情色彩、使用对象、使用范围来说是不合理、不恰当的。还有关联词语的使用不恰当等，这些在修改时都应注意。 修改病句的口诀：修改病句的口诀： 长句紧缩抓主干，修饰语多理枝叶。复句注意关联词，代词指代要长句紧缩抓主干，修饰语多理枝叶。复句注意关联词，代词指代要清楚。一面两面要搭配
11、，语句通顺看逻辑。清楚。一面两面要搭配，语句通顺看逻辑。 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【考点剖析】【考点剖析】 考点一：辨识病句考点一：辨识病句 例1下列句子中没有语病的一项是（ ） A“中国诗词大会”之所以受到学生喜爱的原因是因为其形式新颖，内涵丰富。 B能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 C中国人有家国情怀，理解家与国的关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。 D通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。 A.句式杂糅，可去掉句式杂糅，可去掉“的原因的原因”； B.两面对一面，可去掉两面对一面，可去掉“能否能否”； D.缺少主语，
12、可去掉缺少主语，可去掉“通过通过”或或“使使”； C 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【考点剖析】【考点剖析】 考点二：修改病句考点二：修改病句 例2下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 为了响应市教育局关于开展“书香伴我行”读书活动，我校“百杏之声”广播站于 3月4日正式开播。广播站坚持“我的广播我做主”的原则，放手让学生自己组织、自我管理。开播以来，各班节目编辑和播音员工作积极主动，取得了较好的效果。创办广播站，不仅促进了校园精神文明建设，而且培养了同学们的各种能力。 （1）第_句，修改意见：_ （2）第_句，修改意见：_ 在在“读书活动读书活动”后加后加“的号召的号召”。
13、 将将“促进了校园精神文明建设促进了校园精神文明建设”与与“培养了同学们的培养了同学们的 各种能力各种能力”交换位置。交换位置。 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【考点剖析】【考点剖析】 考点三：辨识病句修改的正确与否考点三：辨识病句修改的正确与否 例3下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A老爷子的百宝箱不仅承载了无数老北京的民俗文化，还装进了他儿时的美好记忆。（将“承载了无数老北京的民俗文化”与“装进了他儿时的美好记忆”互换位置） B无论从增加轨道交通服务质量的角度，还是基于增强乘客文明出行意识的考量，都需要出台统一的“顶层设计”，对乘客行为加以规范，倡导文明乘车。（将“增加”改为“提高
14、”） C能否抓住5G、人工智能、大数据等技术不断进步的机遇，是我们有充足的能力、充分的信心把虚拟现实产业发展好的重要保证。（将“机遇”改为“机会”） D在全球经济衰退风险因美国挑起经贸摩擦而加剧，上合组织政府首脑理事会发出最新“上合声音”将为全球经济注入正能量。（在“加剧”后面加“的现实下”） 病因：两面对一面；应删去病因：两面对一面；应删去“能否能否”， 或者在或者在“是我们是我们”后添加后添加“能否能否”一词。一词。 C 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 考点一：辨识病句考点一：辨识病句 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 考点一：辨识病句
15、考点一：辨识病句 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 考点一：辨识病句考点一：辨识病句 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 考点一：辨识病句考点一：辨识病句 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 考点一：辨识病句考点一：辨识病句 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 1下列句子中没有语病的一项是（ ） A“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 B在疫情防控新闻发布会上，全场的目光和掌声都集中到钟南山院士的身上。 C习近平访俄时强调，要坚定不移地发展两国战略伙伴关系，这不仅符
16、合两国 的根本利益，也符合当今世界求和平、谋发展的时代潮流。 D在线学习能否取得好的效果，关键取决于学生的自律。 C A.成分残缺，成分残缺，“增强了增强了”缺少宾语，可在缺少宾语，可在“自我保护自我保护”后面加上后面加上“的意识的意识”； B.搭配不当，可将搭配不当，可将“和掌声和掌声”删除；删除； D.两面对一面，可在两面对一面，可在“自律自律”前加上前加上“是否是否”； 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 2下列各句中，表意明确没有语病的一项是（ ） A目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小，网络接入困难、信号质量差。 B全场的目光与掌声都集
17、中在纪念建党100周年的颁奖台上。 C今年端午假期，全省高速公路通行车辆超过600万辆左右，比去年同期增长近2%。 D作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。 D A.成分残缺，缺宾语，应在成分残缺，缺宾语，应在“信号质量差信号质量差”后面加上后面加上“的问题的问题”； B.搭配不当，应去掉搭配不当，应去掉“与掌声与掌声”； C.语义矛盾，应去掉语义矛盾，应去掉“超过超过”或或“左右左右”； 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 3下面各句中没有语病的一句是（ ） A流浪地球这部电影之所以受到人们的热捧，其原因是因为它激发起大
18、众对于中国科幻的关注和希望。 B随着从北京到新疆的高速公路的全线贯通，使北京至乌鲁木齐的公路里程缩短近1300公里。 C在五四运动100周年这个具有特殊意义的历史时刻，习近平总书记发表重要讲话，深切缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神。 D对于美国一意孤行对中国发动的贸易战，美国一些经济人士表达了这让美国成为自食苦果的受害者。 C A.句式杂糅。删去句式杂糅。删去“其原因其原因”或或“因为因为”； B .成分残缺，删去成分残缺，删去“随着随着”或或“使使”； D.成分残缺，在句末加上成分残缺，在句末加上“的观点的观点”； 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 4下列选项中
19、没有语病的一项是（ ） A“互”字当选2021年“一带一路”年度汉字，寓意“一带一路”建设将增强沿途国家地区的互联互通、互学互鉴、互利共赢。 B第七次全国人口普查的主要数据结果，清晰揭发了十年来我国人口的结构、素质、分布的发展趋势和最新特征。 C“祝融号”火星车安全到达火星表面，这不仅是中国航天事业发展的里程碑，更是中国航天研究团队的巨大成功。 D作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。 A B搭配不当，应将搭配不当，应将“揭发揭发”改为改为“揭示揭示”； C.语序不当，应将语序不当，应将“中国航天事业发展的里程碑中国航天事业发展的里程碑”和和“中国航天研究团队的巨大
20、成功中国航天研究团队的巨大成功”换位置；换位置； D句式杂糅，应删去句式杂糅，应删去“是有效的是有效的”。 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 5下列句子中，没有语病的一项是（ ） A傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。 B央视经典咏流传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。 C“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。 D文
21、明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人文明的最真实表现。 D A.“心跳心跳”可以倾听，但可以倾听，但“困难困难”不能倾听，去掉不能倾听，去掉“和儿子的困难和儿子的困难”或改为或改为“倾听着万里之外儿子的每一次心跳，倾听着万里之外儿子的每一次心跳， 关注着儿子前进路上可能出现的困难关注着儿子前进路上可能出现的困难”； B.“开花、生根、结果开花、生根、结果”语序不当，应改为语序不当，应改为“生根、开花、结果生根、开花、结果”； C.成分残缺，应在成分残缺，应在“致富致富”后加后加“的道路的道路”； 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题
22、演练】真题演练】 6找出下列句子中有语病的一项（ ） A同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。 B那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来。 C实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 D回到故乡，我又看到那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 D 动宾搭配不当。动宾搭配不当。 谓语谓语“看到看到”不能与不能与“乡音乡音”和和“笑声笑声”搭配，修改办法是在后句增加一个谓语搭配，修改办法是在后句增加一个谓语“听到听到”。 病句的辨识与理解病句的辨识与理解 【 真题演练】真题演练】 7、下面一段话中有三处语病，请找出来，并作修改。 近年来，随着网络的普遍发展，学生的书写水平逐渐下降，这个问题已引起了全社会的关注。中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。大家认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。 专家指出，提高学生书写水平的关键在于能否改变学生的思想认识，养成良好的书写习惯。 _ _ 在第在第2句句尾补上句句尾补上“的做法的做法”（或（或“的措施的措施”“的办法的办法”“的行动的行动”等）；等）； 第第4句删除句删除“防止防止”； 第第5句删除句删除“能否能否”。
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