1、20222022- -20232023 学年度上期学年度上期小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片 实验器材：放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、科学书 实验步骤： 1.分别从正面、侧面观察放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片。 2.分别将放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片放在科学书的上方，透过镜片观察文字和图像的变化。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期
2、： 年 月 日 第 节 实验名称：制作简易显微镜 实验器材：两个凸透镜 实验步骤： 1.取一个凸透镜 A 放置在放镜架上，观察较小的字，在图像清晰的前提下，看看能放多。 2.在第一个凸透镜下增加一个凸透镜 B，上下移动凸透镜 B，看看能不能使字图像放的更。 3.保持两个凸透镜的距离不变，反复移进和移出凸透镜 B，比较所看到的图像。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：放大镜下的昆虫 实验器材：放大镜、蝇子、蟋蟀、蝴蝶等动物的标本 1 套 实验步骤： 1观察昆
3、虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的； 2苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼； 3蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛； 4蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”； 5苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：制作洋葱表皮细胞玻片标本 实验器材：显微镜、洋葱、载玻片和盖玻、镊子 实验步骤： 1.“擦”，纸把载玻和盖玻擦拭净； 2.“滴”，把载玻放在实验台上，滴管在载玻的中央滴滴清
4、； 3.“撕”，洋葱鳞叶的内表切个形，镊从内表撕取块薄膜； 4.“展”，把撕取的薄膜放在载玻中央的滴中，镊轻轻的把滴中的薄膜展开； 5.“盖“，镊夹起盖玻，使它的端先接触载玻上的液滴，然后缓缓放平； 6.“染”，在盖玻的侧滴加碘液，另侧吸纸吸引，重复 23次，使染液浸润到标本的全部。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：观察更多种类的细胞 实验器材：显微镜、细胞标本。 实验步骤： 1 .取 3 种细胞标本，显微镜观察，把我们观察到的细胞图和简单的字记录下来。
5、 2.查看微物卡，了解更多细胞。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：观察水中的微生物 实验器材：草履临时装 实验步骤： 1.将稻草放杯中，取池塘或者缸的勺，放在杯中。 2.静置 10 天左右，草培养液中会出现量草履以及其他微生物。 3.制作草履临时装，显微镜观察。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：观察体地球模型 实验
6、器材：橡皮泥地球模型。 实验步骤： 1.打开地球模型，观察地球模型剖结构：地壳、地幔、地核。 2.地球实际数据：地壳 17km、地幔 2865km、地核 3400km。 3 .观察体地球仪上海洋和陆地分布情况。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：模拟昼夜交替现象实验过程 实验器材：手电筒、地球模型。 实验步骤： 1.画图说明，产昼夜交替现象的多种假设。 2.将电筒的光照射在地球模型上，转动模型。 3.模拟种假设，看看哪个假设是对的？ 实验现象： 实验结论：
7、 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：观察影的四季变化 实验器材：自制的圭表。 实验步骤： 1.取圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边，让表的影投射在圭面刻度上。 2.在圭面刻度上读出影的度。 3.在其他季节，也进测量和记录。 4.记录了四个季度后，正午时间物体的影会怎样有规律地变化呢？ 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：模拟地球的转和公转 实
8、验器材：小球、圆盘。 实验步骤： 1.在球上画条“道” 2.让球在圆盘上运动起来，模拟地球的转和公转，观察球运动。 3.通过模拟，你对地球的转和公转有什么认识或问题。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：取核桃仁 实验器材： 棍、砖块、铁锤。 实验步骤： 1.自备若干个核桃仁，不任何具，尝试不同法取出核桃仁。 2.借助一些具，棍、砖块、铁锤等尝试取出核桃仁。 3.尝试核桃夹取出核桃仁。 4.短语评价你对 1、2、3 步骤取出核桃仁的过程。 实验现象： 实验结
9、论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：模拟古搬运物体实验过程 实验器材：木板、测力计、斜面。 实验步骤： 1.塑料槽将物体从处滑倒低处。 2.板搭一个斜，模拟从低处搬运块到处。 3.测力计沿斜面缓缓拖动，测量的。 4.测力计直接提升物体，测量的。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：利木板撬动和移动重物 实验器材：木板、大小不同的石头、纸条。
10、 实验步骤： 1.块块和板将块块从 A 处撬到 B 处。 2.板在撬动中有什么作？ 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称： 平板和推拉物体 实验器材：纸杯、小车。 实验步骤： 1.取两个次性杯，装满分别放置在平板和推。 2.在地上画出一个曲线为运输路线（从 A 到 B 点） 3.轮在运输过程中有什么作？ 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第
11、 节 实验名称：模拟外科术实验过程 实验器材：剪刀、网线。 实验步骤： 1.先剪剪开线的塑料外，然后剪断其中两根导线。 2.要求外开不能太，只剪断两根导线。 3.你认为剪有什么作？它的什么结构使它具备这样的作？ 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称： 模拟活字印刷实验过程 实验器材： 字模、滚筒、墨水、白纸。 实验步骤： 1.检字:把字模按照顺序排列整。 2.刷墨:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。 3.拓印:铺上纸，拉平纸张，拓印棉均匀压印。 4.晾制:缓缓将纸掀
12、起，放在向阳通处晾。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称： 不同信息传播式制作独轮 实验器材： 独轮模型、制作文字说明、视频。 实验步骤： 1.两组同学分别字和视频两种式，在规定的时间内，单独按照制作要求完成模型的制作。 2.完成制作后，相互交换作品，评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实
13、验名称： 用通电导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性 实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、开关、指南针。 实验步骤： 1.先组装一个可以点亮小灯泡的电路。 2.把电路中的导线拉直靠近指南针上方，与磁针指的方向一致。接通带小灯泡的电路，观察指针是否偏转、断开电路后有何变化，记录实验情况。 3.调整指南针与导线之间的距离,重复实验过程 2,同时记录实验情况。 4.把拉直的导线靠近指南针上方，接通不带小灯泡的电路（短路状态)，观察指针是否偏转;断开电路后有何变化，记录实验情况。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小
14、组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称： 用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验 实验器材： 电池、电池盒、导线（其中一根导线最好长度在 1 米以上） 、开关、指南针。 实验步骤： 1.用导线做一个线圈 2.将指南针放在线圈中，观察指针是否偏转 3.接通电路，观察指针是否偏转 4.改变线圈与指南针的位置，观察指针偏转的角度 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称： 制作铁钉电磁铁吸引大头针 实验器材： 大铁钉(长 8 厘米以上)
15、、导线、电池、大头针、电池盒。 实验步骤： 1.把准备好的大铁钉与大头针接触,观察现象。 2.用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕 50 圈100 圈，导线两头留出 10 厘米15 厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。 3.将电池装入电池槽。将电磁铁两端的引出线与电池盒连接。 4.接通电流把电磁铁与大头针接触，观察电磁铁能否吸起大头针以及能吸起多少个大头针。 5.断开电流,把电磁铁与大头针接触，观察现象。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称： 探究电磁
16、铁南北极与导线缠绕方向的关系 实验器材： 导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针等。 实验步骤： 1.按照顺时针和逆时针两种线圈的绕法做两个电磁铁。注意拿钉子的方向不变，拿钉子的左右手不变，只是绕的方向相反。 2.分别用指南针测出钉尖与钉帽的磁极。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称： 探究电磁铁南北极分布情况与电流方向的关系 实验器材： 导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针等。 实验步骤： 1.制作一个电磁铁，确定钉尖和钉帽的南北极。 2.只改变电池正负极的连接
17、方向,观察电磁铁的南北极是否发生改变。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 实验器材：长约 3 米的多股绝缘导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒等。 实验步骤： 1.制作三个电磁铁，导线长度不变，只改变线圈的匝数，并统-为整数，如 20 匝、40 匝、60 匝。 2.统一用钉头(钉尖）去吸引大头针，每个电磁铁吸三次。 3.记录每次吸引大头针的数量。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年
18、级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 实验器材：导线、大铁钉、大头针、电池、电池盒等。 实验步骤： 1.制作一个电磁铁。 2.将 1 节电池放入电池盒，将电磁铁两端的引出线与电池盒连接。 3.接通电流把电磁铁与大头针接触,观察记录电磁铁吸引大头针的数量。 4.将电磁铁分别与 2 节电池、3 节电池连接,重复实验步骤 3。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：探究小
19、电动机转动的原理 实验器材：橡皮筋、杯子、胶带、导线、电池、电池盒、磁铁、一个铁丝支架等。 实验步骤： 1.安装支架和电路。在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。把一个铁丝支架插进橡皮筋， 安装在杯子上。 把两根电线用胶带缠在一起,一端线头分开成 “V”字形，另一端插入橡皮筋固定。 2.把电线与电池、 开关连接起来， 把转子放在支架上， 调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。 3.给转子线圈接通电流，观察转子是否能转动起来。 4.把一个磁铁放在转子一侧后，观察转子是否能转动起来。 5.将两个磁铁的不同磁极相对缓慢地靠近通电的转子，观察转子转动速度有何变化。 6.翻转两个磁铁重复步骤 5。 实验现象： 实验结论： 教师评语： 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称：用电动机发电 实验器材：小电动机、导线、小灯泡、指南针。 实验步骤： 1.如图 1 所示，连接小灯泡。 2.用手转动小电动机的轴,使小电动机一直连续朝一个方向转动,观察小灯泡是否被点亮。 3.将导线绕在指南针盒上，转动指南针盒，使指针方向与线圈绕线方向一致 4.将线圈与小电动机连接起来，用手搓小电动机的轴，观察实验现象。 实验现象： 实验结论： 教师评语：
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