2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》教案

1、教科版六年级上教科版六年级上 2 2.7.7昼夜和四季变化对生物的影响昼夜和四季变化对生物的影响教学设计教学设计 课题 昼夜和四季变化对生物的影响 单元 2 学科 科学 年级 6 教材分析 本课是六年级上册地球的运动单元的第七课，本节课有两个重要的内容，一是了解地球运动对生物的影响；二是学习使用思维导图总结归纳有关地球运动的知识。本节课对本单元整体内容进行了一个完整的梳理。 本课内容聚焦在昼夜对生物的影响和四季变化对生物的影响上， 并让学生在资料阅读的过程中感受万物之妙、自然之奇，体会自然的力量、生命之坚强，并对自然产生敬畏之心。在拓展环节中，要求学生课后用思维导图进一步总结归纳地球运动的相关

2、知识。同时，鼓励学生使用多种表达方式总结学习成果。 学情分析 在二年级下册，学士已学习过四季变化对动植物和人类活动的影响，在生活中通过观察和对课外读本的学习也积累和掌握一些相关的知识。 本课内容聚焦在昼夜对生物的影响和四季变化对生物的影响上，并让学生在查阅资料的过程中看到万物之妙、自然之奇，体会自然的力量、生命之坚强，并对自然产生敬畏之心。 学习 目标 科学概念目标 昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。 地球运动和地球上的一些现象有因果关系。 科学探究目标 能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。 能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。 科学态度目标 了解自然之妙，感受生命

3、之坚强、生命之美，形成自然敬畏之心。 有总结归纳知识的习惯，有建构知识网络的意识。 科学、技术、社会与环境目标 了解科学研究与技术应用，知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论证。 重点 了解昼夜交替和四季变化对生物的影响，并用思维导图的形式表达出来。 难点 用思维导图总结地球运动的知识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们已经知道，地球不停的自转形成了昼夜交替现象，地球在公转的过程中产生了四季变化。昼夜交替对生物有什么影响?四季变化又对生物有什么影响呢? 思考 开门见山导入新课 讲授新课 一、探索 （一）交流自己知道的 昼夜交替和四季变化对生物产生的影响，我们

4、知道哪些呢？ 1、填写记录单 能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。 2、汇报整理 （二）查阅资料，了解更多信息 大千自然，无奇不有，还有很多非常有趣、非常神奇的影响。通过网络学习，我们一起来了解更多关于昼夜和四季变化对生物影响的信息吧! 1、活动要求 (1)使用浏览器查阅权威科普。 (2)一边阅读一边提取关键信息， 分类记录在便签纸上。 (3)写满为止，写满即贴到班级大表上，阅读他人的学习所得。 (4)限时 10 分钟，做到图文并茂。 2、我们的查阅记录 （三）信息展示与交流 A、昼夜对生物的影响 1、昼夜对植物的影响 郁金香：白天气温高，花瓣开放;晚上气温低，花瓣便会闭合。 红

5、花酢浆草：花与叶对阳光均敏感，白天、晴天开放，夜间及阴雨天闭合。 牵牛花：通常在早上 45 点钟就会开花，大约到中午时分花朵就会凋谢。这是为了保持花里水分不被蒸发。 写出自己知道的 填写班级汇报表 网络查阅 整理记录 分类交流 夜来香：虽然在白天也会有零星花开，但在晚上开放最盛。 紫茉莉： 又叫地雷花或者傍晚花， 每天傍晚开放，第二天早上会闭合。 月见草：听着名字都应该知道在月下开放。 昙花：如果是 6-8 月开花，开放的时间一般在晚上的 9 点到 10 点，到了早上的 3 点到 4 点就会枯萎。如果是 9-10 月开花，开放的时间就能提前到 8点，同样会持续到凌晨 3、4 点钟。 月光花：和

6、牵牛花很像，白花盛开如满月，而且还在夜间盛开，因此而得名。 小结： 昼夜交替对生物影响最大因素就是光照。大多数植物在白天要进行光合作用，晚上进行呼吸作用，维持生命运动。 2、昼夜对动物的影响 有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为昼行性动物，比如蝴蝶、鸡、大象、蜜蜂 有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物，比如猫头鹰、蝙蝠、萤火虫、老鼠 3、昼夜对人的影响 人们白天上班工作， 晚上睡觉休息。 养成了 “日出而作，日入而息”的习惯。 B.四季变化对生物的影响 1、四季变化对动物的影响 不同的季节，一些动物会换毛。如生活在北极地区的北极狐，夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。 鸟类在不

7、同季节换羽。在冬季会长出丰厚的绒羽， 以御寒越冬； 在春季新换羽毛特别漂亮的夏羽。 在寒冷的冬季，一些动物会用冬眠的方式过冬。 候鸟飞行万里迁徙过冬，非洲角马奔行千里寻找雨季的草场，鱼类洄游产卵 2、四季变化对植物的影响 植物在不同的季节里开花、结果、落叶 3、四季变化对人的影响 季节的变化影响人的生长、饮食、运动 二、研讨 通过收集资料，我们知道了昼夜交替和四季变化对生物还有哪些影响呢 明确： 三、拓展 参考教材思维导图的形式，总结本单元我们认识到的地球运动的知识。 明确： 四、课堂练习 1、下列现象中，与四季变化无关的是( )。 A.北极狐换毛 B.夜来香开放 C.刺猬冬眠 2、下列现象中

8、，与昼夜交替有关的是（ ）。 A.冬季气候过敏 B.大雁南飞 C.猫头鹰夜间捕鼠 3、地球自转和公转的共同特点是（ ） A.运动的方向 B.运动的周期 C.运行轨道形状 4、下列属于夜行性动物的是（ ） A.猫头鹰 B.老虎 C.公鸡 五、作业布置 把昼夜交替和四季变化对生物的影响制作一份海报展示出来，张贴在班级“科学墙”上。 回答 整理，交流 练习 总结与提升认识 能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。 完成达标测评 巩固课堂知识 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响，地球运动和地球上的一些现象有因果关系，能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。 总结课堂 板书 板书设计 教学反思 学生对于生活观察不够仔细，没有很好地把日常见到的诸多现象和地球运动联系起来，在课堂教学中及时提醒学生还可以课后在网上查阅资料，自己补充，激发学生的学习兴趣。