2.4《火山喷发的成因及作用》教案

1、教科版五上第教科版五上第二二单元第单元第 4 4 课课火山火山喷发的成因及作用喷发的成因及作用教学设计教学设计 课题 火山喷发的成因及作用 单元 二 学科 科学 年级 五 教材分析 本课是五年级上册地球表面的变化单元的第 4 课。在第 3 课研究地震成因之后，本课将研究地球内部力量改变地形地貌的另外一种表现形式：火山喷发。本课由三部分组成：第一部分聚焦，围绕火山喷发时的情景、火山喷发的原因以及火山喷发对地表的影响，提出本课研究的主要问题。第二部分探索，通过阅读、分析资料了解火山喷发的情景及火山喷发后给地表带来的变化；通过模拟实验探究火山喷发的原因，并了解火山喷发对环境的影响。第三部分研讨，引导

2、学生回顾、梳理本课学习的内容，从“利、弊”两方面客观地认识自然现象。 学情分析 学生对于火山喷发的自然现象既熟悉又陌生。熟悉，是因为他们从电视、网络等多种渠道对这种自然现象有所了解。陌生，是因为他们对火山喷发的了解仅限于视频、文字、图片等，并没有进行深入地了解与探究。本课将引导他们通过模拟实验、阅读并分析资料等方法对火山喷发的原因及其对地形地貌的影响进行深入地学习、 探究， 并了解火山喷发对环境的影响。 学习 目标 1.地壳运动是火山喷发的原因。 2.火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。 3.能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。 4.能够通过模拟实验获

3、得证据，探究火山喷发的原因。 5.对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。 6.积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。 7.认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。 重点 通过模拟实验探究火山喷发的原因。 难点 基于模拟实验中获得的证据解释火山喷发的原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频资料。火山喷发又是怎样一番情景?它形成的原因是什么?又会给地球表面带来哪些改变呢? 地幔上部的岩浆涌动，沿着地壳的薄弱地带喷发而形成火山。火山喷发是地球上最可怕、最危险的自然灾害之一。喷发出的火山灰不仅污染空气，流出来的炙热岩浆还会淹没村庄和城市、

4、毁坏农田。 发生在海底的火山喷发还会形成海啸。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小学 生观 看视频资料，回答问题。 帮 助 学 生在 原 有 知识 基 础 上建 立 相 关科 学 概 念的 内 在 联系，从而理山， 成了屹立在四周的山峰。 火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。 海底火山喷发的岩浆冷却和堆积也可能形成一个新的岛屿。 解 火 山 喷发的原因。 讲授新课 探索：了解火山喷发给地表带来的改变。 1.观察下图并阅读文字，了解火山喷发的情景。 这是一幅正在喷发的火山图片。图片中炽热的熔岩从火山口喷涌而出，展示了火山喷发时强烈释放能量的过程。

5、艾雅法拉火山位干冰岛南部，是一个成层火山，高度大约为 1666米。在 2010 年 3 月 20 日首次喷发。岩浆中含有硅酸盐和大量易于挥发的物质，当岩浆喷溢到地面时，所含挥发物就会散逸出来。 2.分析火山喷发后给地表带来的改变。 (1)形成火山岩小山。火山岩，是由火山作用形成的岩石。火山喷发出来的熔岩冷却后，会在火山口堆积形成充满泡袜的火山岩小山或形成屹立在四周的山峰。 (2)形成湖泊。长白山天池是一个火山口湖，由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。 (3)形成火山岛。火山喷发的岩浆冷却和堆积形成一个新的岛屿火山岛，如叙尔特塞火山岛位于冰岛南

6、部，是在1963 年至 1967 年间由火山喷发形成的。观看视频资料。 了解火山喷发的成因。 1.根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想。 分析：火山形成于地表下面，越深的地方，温度就越高，大约在 32 千米深处，温度之高足以熔化大部分岩石。岩石熔化时，就会膨胀而需要更大的空间。这种被高温熔化的物质学 生阅 读思考。 全班交流、汇总。 学 生根 据图 片和 文字资料， 分析 火山 喷发 后给 地表 带来 的改变。 学生对火山喷发的原因进行猜测。 旨 在 帮 助学 生 对 火山 喷 发 的外 部 表 现形 式 有 更为 深 入 的了解。 便会沿着隆起形成的裂缝上升，当熔岩槽里的压力

7、大于它上面的岩石的压力时，岩浆会沿着地壳薄弱地带喷发而形成一座火山。 了解火山喷发的成因。 结论：火山的形成及喷发是地球内部的压力作用的结果。 2. 做模拟实验来验证我们的猜想。 实验材料:土豆泥、番茄酱、罐头盒(或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜。 实验步骤:(1)在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。 (2)向小洞内倒入一定量的番茄酱(适当稀释)，然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。 (3)将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。 实验现象:番茄酱外溢前，先冒气，盖着的土豆泥慢慢隆起，一段时间过后洞口处涌出了被加热的番茄酱。 实验结论:火山

8、喷发前有预兆，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。观看视频资料。 了解火山喷发对环境的影响。 火山喷发会给人类带来严重的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能 模拟实验，探 究火 山喷发原因。 学生分组实验， 并将实验材料代表的含义及实验现象记录在活动手册中。 学生交流实验中观察到的现象， 解释火山喷发的原因。 学 生阅 读 旨 在 获 得解 释 火 山喷 发 原 因的证据。 作为热源被人们利用；火山灰和火山岩还是筑路的好材料。观看

9、视频资料。 研讨：火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？ 火山是因地球表层压力减小，地球深处的岩浆等高温物质从裂缝中喷出地面而形成的锥形山。火山顶部的漏斗状洼地叫作火山口。火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。由于岩浆中含大量挥发成分，加之上覆岩层的围压，使这些挥发成分溶解在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠近地表时，压力减小，挥发成分急剧被释放出来，于是形成火山喷发。火山喷发形成火山灰。火山喷发会形成火山岩小山、高高的山峰，凹陷处可能会形成湖泊，海底火山喷发可能形成火山岛等。 火山喷发会对环境产生什么影响? 全球每年都有 50 多次火山喷发。火山喷发产生的火山灰、有毒气体、熔岩流和火山碎屑流等不仅给人类的生命财产带来严重危害，而且会污染空气，导致气候异常，对人类的生存环境产生极大的影响。观看视频资料。 并交流。 学 生从 利与 弊两 个方 面进 行交流总结。 意在对本课学习内容进行回顾、梳理。 课堂小结 本节课我们通过阅读资料、观察图片，分析了火山喷发给地形地貌带来的改变。通过模拟实验探究火山喷发的成因，并了解火山喷发对环境的影响。知道了地壳运动是火山喷发的原因。认识到人类、动植物与环境的相互影响和相互依存关系。 板书