1、第二单元观察物体第二单元观察物体 一、选择题一、选择题 1从上面看，看到的形状是（ ） 。 A B C 2淘气从窗外看到的情景是（ ）幅图。 A B C 3如图，小猴看到的是数字（ ） 。 A3 B2 C1 4站在汽车的前面观察汽车，一定看得见（ ） 。 A车头 B车身 C车尾 5小刚看到的是图（ ） 。 A B C 6如图，小女孩拍到的是（ ） 。 A B C D 7站在一个立方体的边上，最多能看到（ ）面。 A一个 B两个 C三个 8从正面看，看到的是（ ） 。 A B C 二、填空题二、填空题 9观察一个金鱼缸，最多可以看到( )个面，最少可以看到( )个面。 10哪幅图是齐齐看到的？请
2、在正确的括号里打“”。 11桌子上放了一把茶壶，四个人从不同的方向看到了不同的形状，根据他们看到的形状，你能准确填出他们的位置吗？把结果填到里。 12看一看，填一填。 （把字母填在括号里） 如上图所示，娟娟看到的是图( )，明明看到的是图( )，亮亮看到的是图( )。 13哪幅图是淘气看到的？在括号里打“”。 14下面右边的图分别是在哪个位置观察到的？把序号填在对应的括号里。 三、解答题三、解答题 15萌萌从房间窗户向外看，看到的情景是下面哪幅画面？说说你的理由。 16有一个正方体，六个面上各有一个数字，分别是 1、2、3、4、5、6，从不同角度观察结果如下所示。正方体相对的两个面的数字分别是
3、几？ 17瑾瑜：“我看到的那一面画了个红十字。” 文昊：“我看到的那一面上写着捐款箱。” 梓轩：“我一眼看到了捐款箱这三个字。” 梦琪：“我看到了捐款箱 和一个空白面。” 你认为他们谁说了假话，为什么？ 18 （1）豆豆从窗户看到的是哪副图？用“”标出。 （2）是乐乐看到的图像，他是在（ ）号位置观察的。 参考答案参考答案 1C 【分析】观察题图可知，从上面看到一个圆形，据此解答。 【详解】从上面看，看到的形状是。 故答案为：C。 【点睛】本题考查观察物体，考查学生的空间想象和推理能力。 2A 【分析】淘气站在窗外，看见的是小女孩的后背，桌子在小女孩的左边。据此解答。 【详解】根据分析可得，淘
4、气从窗外看到的情景是： 故答案为：A。 【点睛】本题考查观察物体，要站在淘气的角度思考问题、观察图形。 3A 【分析】小猴在右面看箱子，看到的是数字 3。 【详解】根据分析可知：小猴看到的是数字 3。 故答案为：A 【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力。 4A 【分析】站在汽车的前面观察汽车，一定看得见车头，据此解答。 【详解】根据分析可知：一定看得见车头。 故答案为：A 【点睛】根据情景选择正确的答案，本题主要考查学生对生活常识的掌握。 5B 【分析】从图中可知，小刚看到的图形和小亮看到的图形相反；小亮看到的是大杯子在左边，小杯子在右边；那么小刚看到的是小杯子在左边
5、，大杯子在右边，据此解答。 【详解】根据分析可知：小刚看到的是图 B。 故答案为：B 【点睛】本题考查了从不同的方向看物体，考查了学生的方向感和空间思维能力。 6B 【分析】根据题图可知，小女孩是从小狗的前面给它拍照，则可以拍到小狗的正脸。据此解答。 【详解】小女孩拍到的是。 故答案为：B 【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。 7C 【分析】把一个长方体放在桌子上进行观察，从一个面看时，只能看到一个面；从一棱看时，能看到两个面；从一个顶点看时，能看到三个面。据此解答。 【详解】根据分析可得，站在一个立方体的边上，最多能看到三个面。 故答案为：C。 【点睛】观察物体时，
6、观察是位置的确定，观察同一个物体，站在不同的位置，所看到的形状也会有所不同。 8C 【分析】题中共有圆球、圆锥和长方体三个图形，A 项从左面看到的，B 项是从上面看到的，C 项是从正面看到的。 【详解】根据分析，从正面看到的是； 故答案为：C。 【点睛】此题考查的是学生观察图形的能力，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维力。 9 3#三 1#一 【分析】 假如这个金鱼缸是：， 站在 A 的前面看时， 只能看到 1 个面； 站在 B 的前面看时，能看到 2 个面；从 C 的位置看时，能看到 3 个面，据此解答即可。 【详解】由分析得： 观察一个金鱼缸，最多可以看到 3 个面，最少可以看到 1 个面。
7、 【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。 10见详解 【分析】齐齐从左面看物体，看到的是长方体在前面，后面的圆柱体被挡住了，看不到，据此解答。 【详解】根据分析可知：中间的图形是齐齐看到的。 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 11 【分析】从正面看，看到茶壶的侧面，壶嘴向右，即小军看到的图形，倩倩看到的和小军的相反，所以倩倩在小军的正对面；根据小明看到的，壶嘴正对着他，根据雯雯看到的，茶壶的把手正对着她，由此解答。 【详解】 【点睛】本题主要考查观察物体的相关知识，解题时仔细分析，看清图形，多锻炼自己的空间想象能力。
8、12 B A C 【分析】观察图片可知：娟娟看到的是车尾，即图 B，明明看到的是车的正面，即图 A，亮亮看到的是车的侧面，即图 C；据此即可解答。 【详解】如上图所示，娟娟看到的是图 （ B ） ，明明看到的是图 （ A ） ，亮亮看到的是图 （ C ） 。 【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 13 【分析】淘气看到的图是：茶壶在右面靠前，水壶在左面靠后，据此判断即可。 【详解】 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 14见详解 【分析】1 号图是钟表的正面，是从钟表的前面看到的；2 号图形是钟表的背面，是从钟
9、表的后面看到的；3 号图形是钟表的右面，是从钟表的右侧看到的；4 号图形是钟表的左面，是从钟表的左侧看到的。据此解答。 【详解】根据分析，右边图形的观察位置如下图所示： 【点睛】本题考查的是从不同位置观察同一个物体。 15见详解 【分析】判断树和自行车从萌萌的方位看，哪个在左，哪个在右，再看自行车的车头朝哪个方向，据此即可解答。 【详解】通过上图可知，萌萌从房间窗户往外看，看到的树在自行车的左边，车头朝向树，所以看到的情景是。 【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。 166 和 2 相对，1 和 5 相对，3 和 4 相对 【分析】从 3 个小立方体上的数可知，与写有数字 6 的面相邻
10、的面上数字是 3、5、1、4，则写有数字 6 的面与写有数字 2 的面相对。与写有数字 1 的面相邻的面上数字是 4、6、2、3，则写有数字 1 的面与写有数字 5 的面相对。与写有数字 3 的面相邻的面上数字是 6、5、1、2，则写有数字 3 的面与写有数字 4 的面相对。据此解答即可。 【详解】从左数，由图一和图二可看出 6 的相对面是 2；由图二和图三可看出 1 的相对面是 5，由图一和图三可看出 3 的相对面是 4。 答：正方体上 6 和 2 相对，1 和 5 相对，3 和 4 相对。 【点睛】解决本题时应根据给出的小立方体，找出一个数字所有相邻的数字，则缺少的那个数字就与这个数字相对
11、。 17见详解 【分析】通过上图判断出四人各看到的图形即可解答。 【详解】通过观察上图可知，瑾瑜从右面观察，看到了一个空白面，但看不到红“十”字；文昊从左面观察，也是看到一个空白面； 梓轩从上面观察，看到了“捐款箱 ”这三个字；梦琪从前面观察，可以看到画了个红“十”字的一面，但看不到空白面；所以文昊、瑾瑜、梦琪都说了假话，只有梓轩说的是真话。 【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。 18 （1）见详解 （2） 【分析】 （1）观察图片可知，豆豆在窗户外面，他看到的是小狗的后背，足球在小狗的左边。 （2）乐乐看到的图像是小狗的左侧，足球靠近小狗的左脚。据此解答。 【详解】根据分析可得： （1）豆豆从窗户看到的那副图是：。 （2）是乐乐看到的图像，他是在号位置观察的。 【点睛】本题考查的是本题考查从不同方向观察几个物体的，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
浙公网安备33030202001339号