欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > PPTX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    第二单元学会记事 训练课件-2022-2023学年部编版语文七年级上册

    • 资源ID:221202       资源大小:1.81MB        全文页数:29页
    • 资源格式: PPTX        下载积分:200积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要200积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    第二单元学会记事 训练课件-2022-2023学年部编版语文七年级上册

    1、学会记事学会记事 七上单元作文训练课件(七上单元作文训练课件(第二单元第二单元) 掌握把事情说清楚、写生动的记事原则。掌握把事情说清楚、写生动的记事原则。 抓住要素,写清楚。抓住要素,写清楚。 融入情感,写真切。融入情感,写真切。 锤炼语言,写生动。锤炼语言,写生动。 训练目标训练目标 诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说: “ “ 我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。故事。”如果善于如果善于“讲故事讲故事”,也就是擅长,也就是擅长“记事记事”,写作,写作就会变得简单起来。就会变得简单起

    2、来。” 情境导入情境导入 怎样把事情写好呢?怎样把事情写好呢? 首先,记事要抓住要素,写清楚。首先,记事要抓住要素,写清楚。 其次,记事要融入情感,写真切。其次,记事要融入情感,写真切。 最后,记事要锤炼语言,写生动。最后,记事要锤炼语言,写生动。 写作训练写作训练 1.1.写清楚写清楚 写出事情的起因、经写出事情的起因、经过、结果。过、结果。 写经过写经过 重点写、详细些重点写、详细些 想清楚,理清来龙去脉;想清楚,理清来龙去脉; 按照一定顺序,有条理地按照一定顺序,有条理地写下来。写下来。 写作训练写作训练 根据散步一课填写下列表格根据散步一课填写下列表格 起因起因 一家人在田野一家人在田

    3、野 上散步上散步 出现矛盾出现矛盾 我的母亲要我的母亲要走大路走大路, ,大大路平顺路平顺; ;我我的儿子要走的儿子要走小路小路, ,小路小路有意思。有意思。 解决矛盾解决矛盾 结局结局 我决定委屈儿我决定委屈儿子走大路。子走大路。 母亲疼爱孙子母亲疼爱孙子决定走小路。决定走小路。 写作训练写作训练 2.2.写写真切真切 写自己亲身经历的、有真切感写自己亲身经历的、有真切感受的事。受的事。 说说发自内心的话。发自内心的话。 写真实的事写真实的事 忠实于自己的感受忠实于自己的感受 写作训练写作训练 3.3.写生动写生动 使用一些能够贴切表达情感的词语和句子。使用一些能够贴切表达情感的词语和句子。

    4、 抓住感人的细节抓住感人的细节 。 写作训练写作训练 1.1.下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然,请你帮助下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然,请你帮助作者作者“添枝加叶添枝加叶”,把它写得生动、丰满些。,把它写得生动、丰满些。 那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受伤了,校服也破了。回那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受伤了,校服也破了。回到家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。到家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。 写作实践写作实践 技法指导技法指导 提示:可以从两个方面人手来“添枝加叶”:一是添加细节,二提示:可以从两个方面人手来

    5、“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后是融入情感。添加细节,如为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。 写作实践写作实践 技法指导技法指导 写作实践写作实践 技法指导技法指导 (1 1)审题)审题 扩写添加的内容应与给出的事件主要情节保持一致,“简扩写添加的内容应与给出的事件主要情节保持一致,“简单”“兴味索然”则提示我们,并

    6、且要将事件的“简单”“兴味索单”“兴味索然”则提示我们,并且要将事件的“简单”“兴味索然”的部分写具体写生动。然”的部分写具体写生动。 扩写时,可通过交代事件产生原因、详叙发展过程及添加人扩写时,可通过交代事件产生原因、详叙发展过程及添加人物言行等丰富语段内容。物言行等丰富语段内容。 (2 2)立意立意 本题的立意落脚点可以是成长感悟或家庭亲情。围绕不同立意,本题的立意落脚点可以是成长感悟或家庭亲情。围绕不同立意,我们可从以下角度入手扩写:我们可从以下角度入手扩写: 成长感悟:扩写摔倒原因,如“我”不小心踩到路上的香蕉成长感悟:扩写摔倒原因,如“我”不小心踩到路上的香蕉皮摔了一跤皮摔了一跤爱护

    7、环境利己利他;扩写摔倒过程,如“我”不小爱护环境利己利他;扩写摔倒过程,如“我”不小心和同学发生碰撞摔了一跤,同学不顾自己的伤先安慰“我”、帮心和同学发生碰撞摔了一跤,同学不顾自己的伤先安慰“我”、帮助“我”助“我”同学先人后己的品质让“我”感动,“我”要传递善和同学先人后己的品质让“我”感动,“我”要传递善和温暖。温暖。 家庭亲情:可围绕回家后家人的反应扩写。如爷爷奶奶心疼地家庭亲情:可围绕回家后家人的反应扩写。如爷爷奶奶心疼地宽慰“我”,给“我”上药,爸爸妈妈询问原因并耐心教导等。宽慰“我”,给“我”上药,爸爸妈妈询问原因并耐心教导等。 写作实践写作实践 技法指导技法指导 2.2.以那一次

    8、,我真以那一次,我真 为题,先将题目补充完整,然后写一为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于篇以记事为主的作文。不少于500500字。字。 写作实践写作实践 技法指导技法指导 提示:提示: (1 1)这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如,如“快乐快乐”“”“开心开心”“”“感动感动”“”“后悔后悔”“”“失落失落”等。题目中的等。题目中的“真真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚至,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚至刻骨铭心。刻骨铭心。 (2 2)要注意有重点

    9、地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。 写作实践写作实践 技法指导技法指导 范例引路范例引路 那一次,我真那一次,我真 (1 1)审题)审题 “那一次”说明事件发生在过去,提示我们要写一篇回忆性“那一次”说明事件发生在过去,提示我们要写一篇回忆性的文章;“我”限定了写作人称和情感体验的主体;“真”强调情的文章;“我”限定了写作人称和情感体验的主体;“真”强调情感的真实性和强烈程度,因此要选自己亲身经历的、感受深切的事,感的真实性和强烈程度,因此要选自己亲身经历的、感受深切的事,这样才有话可说、有真情可道。这样才有话可说、有真情可道。 限定文

    10、体,即只能写记叙文,不能写成其他文体。限定文体,即只能写记叙文,不能写成其他文体。 提示补题方向,即所补内容应是能够表达自身某种情感或心提示补题方向,即所补内容应是能够表达自身某种情感或心理活动的词语,不能补写短语或句子。理活动的词语,不能补写短语或句子。 提示选材和结构安排的角度。即选材时要根据所补写词语重提示选材和结构安排的角度。即选材时要根据所补写词语重点选取对“我”有触动、有意义的重点事件;结构上要详略得当,点选取对“我”有触动、有意义的重点事件;结构上要详略得当,对触动情感的部分要写得具体,其余部分可略写。对触动情感的部分要写得具体,其余部分可略写。 (2 2)立意立意 社会:选取表

    11、现社会美好风尚的事件入文,如写“我”外地社会:选取表现社会美好风尚的事件入文,如写“我”外地出游,因表述不清致使陌生人为自己指了条错误路线,“我”正抱出游,因表述不清致使陌生人为自己指了条错误路线,“我”正抱怨时,陌生人反应过来,追上“我”并重新指路,抒发感动、惭愧怨时,陌生人反应过来,追上“我”并重新指路,抒发感动、惭愧之情等;写消防员救火救灾的英勇表现,抒发对其的敬佩之情等。之情等;写消防员救火救灾的英勇表现,抒发对其的敬佩之情等。 自然:选取自己观察到的植物生长过程中所表现出的顽强不自然:选取自己观察到的植物生长过程中所表现出的顽强不屈、不惧风雨等品质展开记叙,抒发感动、敬佩之情,表现个

    12、人成屈、不惧风雨等品质展开记叙,抒发感动、敬佩之情,表现个人成长。长。 范例引路范例引路 那一次,我真那一次,我真 (2 2)立意立意 学校:选取老师对自己的深刻教诲入文,表达自己紧张、惭学校:选取老师对自己的深刻教诲入文,表达自己紧张、惭愧、后悔的心理活动;选取同学们对自己的帮助入文,表达感动、愧、后悔的心理活动;选取同学们对自己的帮助入文,表达感动、幸福等心理感受。幸福等心理感受。 家庭:选取家人对自己的一次理解、包容或支持入文,表达家庭:选取家人对自己的一次理解、包容或支持入文,表达感动、幸福等心理感受。感动、幸福等心理感受。 个人:选取自己参加比赛、做重大决定的经历入文,表现自个人:选

    13、取自己参加比赛、做重大决定的经历入文,表现自己惊慌、紧张等心理;选取自己做成某事、获得荣誉的经历入文,己惊慌、紧张等心理;选取自己做成某事、获得荣誉的经历入文,表现自己满足、自豪等心理。表现自己满足、自豪等心理。 范例引路范例引路 那一次,我真那一次,我真 (3 3)选材)选材 选择生活中一次经历,可以是发生在家庭里的,也可以是发选择生活中一次经历,可以是发生在家庭里的,也可以是发生在学校里的,同样也可以是发生在社会上的,自己看到的、听生在学校里的,同样也可以是发生在社会上的,自己看到的、听到的,可以是自己亲历的也可以是发生在别人身上的到的,可以是自己亲历的也可以是发生在别人身上的. 范例引路

    14、范例引路 那一次,我真那一次,我真 (4 4)拟写提纲)拟写提纲 解释题目关键词法开篇。解释题目关键词法开篇。 采用逐层递进的写作思路,安排主题内容的叙写。采用逐层递进的写作思路,安排主题内容的叙写。 a.a.事件发生的缘由。(略写)事件发生的缘由。(略写) b.b.事件发展的初级阶段。(略写)事件发展的初级阶段。(略写) c.c.事件发展中凸显题目关键词的核心部分。(详写,合理运用细节事件发展中凸显题目关键词的核心部分。(详写,合理运用细节描写,贴切使用表达情感的词语和句子)描写,贴切使用表达情感的词语和句子) d.d.事件结果,谈及自己内心真实的感受。事件结果,谈及自己内心真实的感受。(

    15、(略写略写) ) 由事悟理,谈及影响。(议论抒情)由事悟理,谈及影响。(议论抒情) 短句结尾,回扣文题,点明主题。短句结尾,回扣文题,点明主题。 范例引路范例引路 那一次,我真那一次,我真 解释题目关键词法开篇。解释题目关键词法开篇。 采用逐层递进的写作思路,安排主题内容的叙写。采用逐层递进的写作思路,安排主题内容的叙写。 a.a.事件发生的缘由。(略写)事件发生的缘由。(略写) b.b.事件发展的初级阶段。(略写)事件发展的初级阶段。(略写) c.c.事件发展中凸显题目关键词的核心部分。(详写,合理运用细节事件发展中凸显题目关键词的核心部分。(详写,合理运用细节描写,贴切使用表达情感的词语和

    16、句子)描写,贴切使用表达情感的词语和句子) 后悔是一种能肆虐人心的情绪,一旦沾染备受折磨,那一次我无心之失后悔是一种能肆虐人心的情绪,一旦沾染备受折磨,那一次我无心之失对友人造成的伤害,恐怕是我今生最悔之莫及又不愿忆起的往事。对友人造成的伤害,恐怕是我今生最悔之莫及又不愿忆起的往事。 叙述我和霏成为好友的机缘。叙述我和霏成为好友的机缘。 详写在学校上课时她癫痫发作,恐慌的同学和老师不知所措,后来被详写在学校上课时她癫痫发作,恐慌的同学和老师不知所措,后来被120120救护车送往医院,我内心的紧张和恐惧。再一次回到学校后我故意疏远救护车送往医院,我内心的紧张和恐惧。再一次回到学校后我故意疏远她,

    17、怕别人笑话自己,明确的告诉她不能再和她做朋友了。她,怕别人笑话自己,明确的告诉她不能再和她做朋友了。 描述平素我们之间无话不谈的生活缩影。描述平素我们之间无话不谈的生活缩影。 范例引路范例引路 那一次,我真那一次,我真 (4)(4)拟写提纲拟写提纲 d.d.事件结果,谈及自己内心真实的感受。(略写)事件结果,谈及自己内心真实的感受。(略写) 由事悟理,谈及影响。由事悟理,谈及影响。 短句结尾,点明主题。短句结尾,点明主题。 例如:那之后她总是把头埋得很低很低,脸上的笑容也消失了,后来她例如:那之后她总是把头埋得很低很低,脸上的笑容也消失了,后来她就再也没来上学,听说得了抑郁症,父母不得不带她求

    18、医问药。就再也没来上学,听说得了抑郁症,父母不得不带她求医问药。 例如:在自责与愧悔中念完了那所小学,怕路过那所学校,听那个名例如:在自责与愧悔中念完了那所小学,怕路过那所学校,听那个名字字. 例如:痛!永远的伤,在她的心底也在我的心底。(呼吁远离虚荣与例如:痛!永远的伤,在她的心底也在我的心底。(呼吁远离虚荣与冷漠,带着一颗无悔的心存活于世间。)冷漠,带着一颗无悔的心存活于世间。) (4)(4)拟写提纲拟写提纲 范例引路范例引路 那一次,我真那一次,我真 那一次,我真那一次,我真后悔后悔 在我每天波澜不惊的生活中,发生着许许多多的事。时光偷在我每天波澜不惊的生活中,发生着许许多多的事。时光偷

    19、偷流逝,我已成为一名初中生了。回想最近发生的一件事,那一偷流逝,我已成为一名初中生了。回想最近发生的一件事,那一次,我真后悔。次,我真后悔。 记得那天是星期五,到了学校,我十分烦恼。因为有考试,记得那天是星期五,到了学校,我十分烦恼。因为有考试,害怕自己考砸。早上第一节体育课,体育老师要求我们慢跑四圈。害怕自己考砸。早上第一节体育课,体育老师要求我们慢跑四圈。我们不解:老师今天是怎么了?以前都是跑两圈的啊。可我们无我们不解:老师今天是怎么了?以前都是跑两圈的啊。可我们无论怎样和老师求情,老师都无动于衷。当跑完四圈后,我满脸流论怎样和老师求情,老师都无动于衷。当跑完四圈后,我满脸流汗,气喘吁吁。

    20、老师却说:“跑得不好,重跑。”就这样,我们汗,气喘吁吁。老师却说:“跑得不好,重跑。”就这样,我们被老师罚了被老师罚了1515圈,直到下课。圈,直到下课。 (5)(5)作文示例作文示例 范例引路范例引路 那一次,我真那一次,我真 那一次,我真那一次,我真后悔后悔 到了中午我烦躁地回到了家,谁也不想理。妈妈面色似乎有到了中午我烦躁地回到了家,谁也不想理。妈妈面色似乎有些憔悴,但依然温柔地问我:“孩子,饿不饿呀?”担心我没听些憔悴,但依然温柔地问我:“孩子,饿不饿呀?”担心我没听见,妈妈又问我想吃什么。我竟没有观察到妈妈那时十分虚弱。见,妈妈又问我想吃什么。我竟没有观察到妈妈那时十分虚弱。怀着上午

    21、积攒的一肚子气,我不管三七二十一,说了一句:“烦怀着上午积攒的一肚子气,我不管三七二十一,说了一句:“烦不烦啊,每天就知道在那儿吵来吵去。”妈妈目光闪过一丝无奈,不烦啊,每天就知道在那儿吵来吵去。”妈妈目光闪过一丝无奈,紧接着又说:“吃一点儿吧,看你好饿,妈妈专门为你买了牛紧接着又说:“吃一点儿吧,看你好饿,妈妈专门为你买了牛排。”我大怒说:“我说了我不要!”随后我跑到楼下买了一块排。”我大怒说:“我说了我不要!”随后我跑到楼下买了一块儿面包吃了,不回家。儿面包吃了,不回家。 (5)(5)作文示例作文示例 范例引路范例引路 那一次,我真那一次,我真 那一次,我真那一次,我真后悔后悔 下午放学回

    22、家,我看到妈妈在厨房认真地为我做营养餐。还下午放学回家,我看到妈妈在厨房认真地为我做营养餐。还是那样忙碌的身影,突然,妈妈打了一个喷嚏,我才醒悟过来妈是那样忙碌的身影,突然,妈妈打了一个喷嚏,我才醒悟过来妈妈生病了,我心中五味杂陈,后悔和伤心涌上心头,轻轻走到妈妈生病了,我心中五味杂陈,后悔和伤心涌上心头,轻轻走到妈妈面前对妈妈说:“对不起,妈妈,我错了。”妈面前对妈妈说:“对不起,妈妈,我错了。” 对不起,妈妈,您这样爱着我,包容着我,您真伟大。我太对不起,妈妈,您这样爱着我,包容着我,您真伟大。我太不懂事了,您为我日夜操劳,我却任性顶撞您还私自离家。事后不懂事了,您为我日夜操劳,我却任性顶

    23、撞您还私自离家。事后回想,当时虚弱的您该有多担心我,我真不该让生病的您还为我回想,当时虚弱的您该有多担心我,我真不该让生病的您还为我难过。那一次,我十分后悔,让我第一次想好好反思、弥补自己难过。那一次,我十分后悔,让我第一次想好好反思、弥补自己的任性妄为。的任性妄为。 (5)(5)作文示例作文示例 范例引路范例引路 那一次,我真那一次,我真 3 3. .以我们是一家人为题,自主立意,写一篇作文。不少于以我们是一家人为题,自主立意,写一篇作文。不少于500500字。字。 写作实践写作实践 技法指导技法指导 提示:提示: (1 1)家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。可以写家庭成员家庭的温暖、亲

    24、情的可贵,是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难、解决问题等。对困难、解决问题等。 (2 2)把要写的事情梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路比较清把要写的事情梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路比较清楚。楚。 (3 3)要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与,文章才会充要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与,文章才会充实饱满,有血有肉,也才会让人感动。实饱满,有血有肉,也才会让人感动。 写作实践写作实践 技法指导技法指导 写作实践写作实践 技法指导技法指导 (1 1)审题)审题

    25、 所记叙的内容要能体现出家人间的相互关怀照顾、理解支持所记叙的内容要能体现出家人间的相互关怀照顾、理解支持,是积极的、正向的,能给人带来,是积极的、正向的,能给人带来“勇气与力量勇气与力量”的。的。 只能写与只能写与“家庭家庭”“”“亲情亲情”相关的,表现温馨家庭氛围的事相关的,表现温馨家庭氛围的事情。需注意,此处的家庭和亲情就是指有血缘亲属关系的家庭成员情。需注意,此处的家庭和亲情就是指有血缘亲属关系的家庭成员间的亲情。间的亲情。 写作前要先梳理清自己的写作思路,确定选材范围及材料的写作前要先梳理清自己的写作思路,确定选材范围及材料的主次,合理安排详略。主次,合理安排详略。 (2 2)选材)

    26、选材立意立意 我们是一家人之相亲相爱:选取家中长辈关爱后辈,后辈敬我们是一家人之相亲相爱:选取家中长辈关爱后辈,后辈敬爱长辈的事件入文。爱长辈的事件入文。 我们是一家人之手足情深:选取体现兄弟姐妹间关系亲密、我们是一家人之手足情深:选取体现兄弟姐妹间关系亲密、互帮互助的事件入文。互帮互助的事件入文。 我们是一家人之齐心协力:选取面对困难时,家人相互支持,我们是一家人之齐心协力:选取面对困难时,家人相互支持,共谋方法解决问题的事件入文。共谋方法解决问题的事件入文。 我们是一家人之相互谅解、追求和谐:选取出现家庭矛盾和我们是一家人之相互谅解、追求和谐:选取出现家庭矛盾和误会时,家人相互理解,以求化解矛盾,维护和谐家庭氛围的事件误会时,家人相互理解,以求化解矛盾,维护和谐家庭氛围的事件入文。入文。 写作实践写作实践 技法指导技法指导


    注意事项

    本文(第二单元学会记事 训练课件-2022-2023学年部编版语文七年级上册)为本站会员(狼****)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开