1、课 题 1、美妙的小世界 课 型 欣赏、评述 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能借助工具观察、发现“小世界”的色彩、花纹和形状。 2、过程与方法:能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。 3、情感、态度、价值观：能用线条描绘自己的发现和感受。 重 点 学习“观察与欣赏” “想象与评述”的方法。 难 点 清晰有条理地进行评述或表达。 兴趣点 发现的乐趣。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频微雕 ，初步激发学生学习兴趣？ 2、出示并板书课题：美妙的小世界。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P4-7，提问学生：你有什么新发现？ 2、教
2、师出示放大镜和盆栽， 引导学生观察花果叶茎等细节。 点名学生说一说，自己观察到的小世界和平时看到的有什么区别？ 3、课件出示放大镜下的小世界图片，师生共同探讨自然界的色彩、花纹和形状。 4、教师讲解并示范小世界的刻画步骤和方法。 5、课件出示画家和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 6、课堂小结，布置作业：画出自己观察到的美妙的小世界。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）线条流畅。 （3）新颖有趣。 7、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 8、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 2、壮观的大世界 课 型 欣赏、评述 课时
3、2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 2、过程与方法:能用简单的句子，描述画家作品中的神奇和壮丽。 3、情感、态度、价值观：能通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。 重 点 能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。 难 点 感知大世界的“神奇” “壮美”之美。 兴趣点 惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频大世界引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：壮观的大世界。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P8-11，提问学生：你有什么新发现? 2、课件出示图片，师
4、生一起探讨大自然美丽神奇的色彩与形状。 3、教师根据课件图片，讲解“大”与“小”的对比。 4、课件出示关山月作品长河颂 ，引导学生欣赏远、中、近的水纹的不同。 5、教师示范，通过大小对比手法画出大世界。 6、课件出示画家和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：画出自己观察到的大世界。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）线条流畅。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 3、手拉手，找朋友 课 型 造型、表现 课时 2 课时 教 学 目 标 1、
5、知识与技能:能认识各种美术工具材料的特性和使用方法。 2、过程与方法:能在一些作品中找出不同的点、线、面。 3、情感、态度、价值观：能用点、线、面、色表现作品。 重 点 识别各种工具媒材，用点、线、色画出简单的物象造型。 难 点 如何用美术工具材料描绘和表现物象。 兴趣点 体验各种工具材料的性能和描绘效果。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、视频播放文房四宝 ，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：手拉手，找朋友。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P12-15，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示各种美术工具图片，引导学生认识美术工具材料的特性和使用方法。 3、教师根据课
6、件图片，讲解点、线、面、色。 4、课件出示图片，示范并讲解点、线、面、色综合运用来表现美术作品。 5、课件出示画家和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 6、课堂小结，布置作业：画出自己观察到的大世界。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）对比强烈。 （3）新颖有趣。 7、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 8、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 4、圆圆、方方和尖尖 课 型 造型、表现 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能找出自然界中、生活中以及美术作品中圆、方、尖形状的物品。 2、过程与方法:能运用圆形、方形
7、、三角形组合成美丽的画面。 3、情感、态度、价值观：培养留心观察生活和热爱生活的好习惯。 重 点 认识圆、方、尖在生活中的应用和圆、方、尖的形状特点。 难 点 如何运用圆、方、尖进行创作。 兴趣点 圆、方、尖的故事 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频奇怪的西瓜引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：圆圆、方方和尖尖。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P16-17，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示图片，教师讲解圆、方、尖的故事，引导学生找一找圆圆、方方和尖尖的朋友。 3、教师根据课件出示图片，启发学生展开联想，感受圆、方、尖的形状特点。 4、教师示范并讲
8、解圆形、方形、三角形组合。 5、课件出示画家和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 6、课堂小结，布置作业：大胆想象，运用圆形、方形、三角形组合成美丽的画面。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）对比强烈。 （3）新颖有趣。 7、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 8、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 5、变幻的画面 课 型 设计、应用 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:观察认识快速转动产生的图像重叠的现象。 2、过程与方法:掌握点、线、面、色简单组合、装饰画面的技巧和对称粘贴的技法。 3、情感、态度、价值观：
9、能与同学交流分享，能正确、安全使用小剪刀和其他材料。 重 点 进行“变幻的画面”正反两面的设计制作步骤与方法。 难 点 背景的留白位置与主体的关系。 兴趣点 感受画面转动时画面转动的奇妙，向同学或家人分享自己想象的故事。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频纸扇引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：变幻的画面。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P18-19，提问学生：你有什么新发现？ 2、教师出示实物，引导学生观察认识快速转动产生的图像重叠的现象。 3、小组发放制作的实物，学生轮流玩，点名学生说一说自己的小发现。 4、课件出示图片，教师讲解背景的留白位置与主体
10、的关系。 5、教师根据课本图例，讲解并示范其制作方法和步骤。 6、课件出示同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：画一画，搓一搓，做个变幻的画面。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）对比强烈。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 6、哈哈镜，笑哈哈 课 型 设计、应用 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:掌握“横折” “竖折”和添加、连接的方法。 2、过程与方法:能运用点、线、面、色画出人物并进行夸张变形的装饰。 3、情感、态度、
11、价值观：能说出生活中观察到变形现象并跟同学交流分享。 重 点 学习“折纸添画”的设计方法。 难 点 “夸张变形”的手法。 兴趣点 探讨哈哈镜的奥妙。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频哈哈镜引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：哈哈镜，笑哈哈。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P20-21，提问学生：你有什么新发现？ 2、观察与发现：哈哈镜里世界。教师出示课件图片，分析探讨哈哈镜的秘密。 3、教师出示勺子，引导学生照一照自己，提问：和自己比，哪里变了？点名学生作答，后教师归纳。 4、课件出示课本图例，教师讲解“竖折”添画法。 5、教师根据课本图例，示范并讲解
12、“横折”添画的方法和步骤。 6、课件出示同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：用折纸添画的办法，做出一张会变化的画。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）对比强烈。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 7、我爱我家 课 型 造型、表现 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能向同学、老师说出自己跟家人在一起的难忘情景，以及家人的不同爱好、外貌特征和神态、形态。 2、过程与方法:能用点、线、色表现出“一家亲”的画面，能用形状组合的方法
13、画出家人的动态和幸福开心的神情。 3、情感、态度、价值观：培养学生热爱家庭，尊敬长辈、团结和睦的美德。培养学生的观察能力，形象记忆能力，形象表现能力。 重 点 学习画“一家亲”画面的方法和步骤。 难 点 画出家人的动态和幸福开心的神情。 兴趣点 分享家庭的快乐。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、歌曲让爱天天住我家引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：我爱我家。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P22-23，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示各种表现形式的“一家亲”描绘，引导学生感知艺术家对家人的不同爱好、外貌特征和神态、形态的表达。 3、同桌互相介绍家庭成员
14、，概括他们外貌特征，说说自己爱家人的原因。 4、小组讨论：回忆一家人聚在一起经常做什么事情？当时的情景是怎么样的？他们的心情是怎么样的？小组讨论完毕，派代表汇报，教师归纳小结。 5、教师根据课本图例，示范并讲解用点、线、色表现出“一家亲”的画面。 6、课件出示同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：画一幅全家福或与亲人在一起的难忘场景。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）对比强烈。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 8、快餐美食店 课 型
15、造型、表现 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:掌握泥塑的揉、搓、压、捏、贴、盘等泥塑制作方法。 2、过程与方法:能运用基本形体组构自己喜爱的美食。 3、情感、态度、价值观：能与同学分工合作，进行“食品”的拼盘和分享。 重 点 学习泥塑的揉、搓、压、捏、贴、盘等技能。 难 点 如何表现各式美食。 兴趣点 角色扮演，制作自己喜欢的美食。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频美食 ，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：快餐美食店。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P24-25，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示各种点心图片，引导学生观察其外形、色彩特征。
16、 3、出示课件图片，师生一起分析对比古代、现代点心的异同，进而引出“仿生点心” 。 4、教师根据课件出示课本图例，示范并讲解泥塑的揉、搓、压、捏、贴、盘等泥塑制作方法。 5、课件出示民间艺人和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 6、课堂小结，布置作业：小组合作，用陶泥制作“快餐美食” 。学生齐读作业要求： （1）外形美观。 （2）做工精细。 （3）新颖有趣。 7、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 8、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 9、生肖动物大聚会 课 型 造型、表现 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能说出
17、 1-2 个自己喜欢的生肖动物的名称和外形、色彩、花纹等特点。 2、过程与方法:能用夸张拟人手法徒手进行生肖动物的泥塑造型。 3、情感、态度、价值观：能利用自己捏制的生肖动物和同学分享及游戏。 重 点 学习运用基本形的要素进行添加、塑造、组构的方法 难 点 掌握夸张、变形、拟人的手法。 兴趣点 十二生肖故事，十二生肖的性格、大聚会的游戏。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频十二生肖引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：生肖动物大聚会。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P26-27，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示图片，引导学生认识十二生肖。 3、教师
18、根据课件图片十二生肖，引导学生说一说各生肖的外形、色彩、花纹等特点。 4、课件出示图片，教师讲解十二生肖的夸张、变形、拟人的手法。 5、教师根据课本图例，示范并讲解猪生肖的制作步骤与手法。 6、课件出示民间艺人和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：用纸黏土或泥巴塑造自己喜欢的生肖动物。学生齐读作业要求： （1）外形美观。 （2）做工精细。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 10、可爱的小虫 课 型 造型、表现 课时 2 课时 教 学 目 标 1
19、、知识与技能:认识昆虫具有“对称”的结构特征，能说出昆虫的结构、花纹、色彩和生活习惯。 2、过程与方法:能运用捏、压、揉、粘、卷等技法，用对称细分的方式，徒手制作昆虫的泥塑立体造型。 3、情感、态度、价值观：感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。 重 点 学习制作泥塑小虫的各种技法。 难 点 制作生动而富有趣味的小虫形态。 兴趣点 小虫的可爱、玩泥的乐趣。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频可爱的昆虫引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：可爱的小虫。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P28-29，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示图
20、片，引导学生了解小虫走近我们的生活。 3、根据课件出示图片，教师讲解分析小虫结构。 4、课件出示图片，师生一起探讨小虫的形态（对称） 、花纹（点线） 、色彩。 5、教师根据课本图例，示范并讲解小虫泥塑步骤和方法。 6、课件出示民间艺人和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：发挥想象力，做一群可爱的小虫。学生齐读作业要求： （1）外形美观。 （2）做工精细。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐虫儿飞 ，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 11、节日的小彩旗 课 型 设计、应用 课时 2
21、 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能认识对称与不对称的美感形式。 2、过程与方法:掌握“撕、剪、粘、贴”技能，能运用点、线、面方法进行旗面设计、装饰。 3、情感、态度、价值观：能用节日小彩旗布置出节日气氛。 重 点 小彩旗的形状、色彩、花纹的认识，设计和制作的方法。 难 点 设计和制作形状、色彩、花纹新颖的小彩旗。 兴趣点 创设节日气氛，用自己的小彩旗布置教室环境。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频红旗飘飘 ，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：节日的小彩旗。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P30-31，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示各种节日彩旗
22、图片，学生感受彩旗的美与实用意义。 3、出示课件图片， 学生小组讨论： 怎样的形状适合做小彩旗？教师点名回答。 4、教师根据课件图片，讲解色彩搭配知识。 5、教师根据课本图例，示范并讲解小彩旗制作步骤。 6、课件出示设计师和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：设计制作小彩旗，装扮教室。学生齐读作业要求：（1）外形美观。 （2）做工精细。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 12、有趣的吊饰 课 型 设计、应用 课时 2 课时 教 学 目 标 1、
23、知识与技能:能认识民间工艺品吊饰及其造型、色彩、花纹的装饰特点。 2、过程与方法:能运用“折、剪、贴”的方法制作简单的小吊饰并进行装饰及串联组合排列。 3、情感、态度、价值观：培养对民间工艺的兴趣和与他人合作的情感。 重 点 学习用剪贴、串联、绘画等方法制作小吊饰。 难 点 剪贴制作和串联小吊饰。 兴趣点 结合创作主题创设比赛故事情景。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频新年吊饰引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：有趣的吊饰。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P32，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示图片，师生一起探讨吊饰的色彩、花纹、外形。 3、出
24、示课本图例，小结吊饰的色彩、花纹、外形。 4、教师根据课本图例，示范并讲解吊饰的制作步骤。 5、课件出示民间艺人和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 6、课堂小结，布置作业：分组合作设计制作小吊饰，装扮教室。学生齐读作业要求： （1）外形美观。 （2）做工精细。 （3）新颖有趣。 7、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 8、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 13、多变的纸拉花 课 型 设计、应用 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能利用废纸，用折、剪、拉等方法设计、制作由平面到立体的拉花。 2、过程与方法:能利用各
25、种材料粘贴组合进行纸拉花的装饰设计。 3、情感、态度、价值观：能与同学合作，用纸拉花一起装扮环境。 重 点 条状式和互套式拉花的设计与制作方法。 难 点 令纸拉花连续不断的折剪画技巧。 兴趣点 拉花的奇妙变化和环境美化功能。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、教师小魔术引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：多变的纸拉花。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P33，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示纸拉花作品，师生一起欣赏探讨纸拉花设计制作方法。 3、课件出示课本图例 1，引导学生自主学习图例，并根据图例尝试剪一剪条状式纸拉花。 4、教师根据课本图例 2，讲解并示
26、范互套式拉花的制作步骤和方法。 5、课件出示民间艺人和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 6、课堂小结，布置作业：大胆尝试，设计制作纸拉花，装扮教室。学生齐读作业要求： （1）外形美观。 （2）做工精细。 （3）新颖有趣。 7、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 8、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 14、漂亮的小彩灯 课 型 设计、应用 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能利用各种材料设计制作造型独特、装饰漂亮的小彩灯。 2、过程与方法:能用折卷、剪切、镂空、粘贴等技能设计制作立体小彩灯。 3、情感、态度、价值观
27、：知道各地区民间彩灯的艺术特点。 重 点 学习用折、剪、装饰的方法设计制作立体彩灯。 难 点 综合运用折、剪、镂空技法设计制作立体彩灯。 兴趣点 欣赏各式民间传统彩灯，从平面到立体造型、透光体验游戏。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、视频播放元宵节引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并示范课题：漂亮的小彩灯。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P34-35，提问：你有什么新发现？ 2、了解彩灯的前世今生，感知中国彩灯历史。 3、课件出示各种彩灯图片，师生共同探讨彩灯材料美、造型美、色彩美、装饰美。 4、教师根据彩灯图片，归纳总结彩灯特点。 5、出示课本图例，学生自主学习镂空技
28、法，尝试制作小彩灯。 6、教师根据课本图例，示范并讲解透雕技法制作小彩灯。 7、课件出示民间艺人和同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 8、课堂小结，布置作业：选择合适的材料，做一个漂亮又透光的小彩灯。学生齐读作业要求： （1）外形美观。 （2）做工精细。 （3）新颖有趣。 9、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 10、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 15、指偶真好玩 课 型 设计、应用 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:会用简单的剪、贴、卷、折、画等方法制作、装饰指偶。 2、过程与方法:能通过指偶制作表达自己的设
29、计想法。 3、情感、态度、价值观：能愉快的参与制作指偶制作及指偶剧的表演活动。 重 点 依据表演活动，设计指偶制作方法。 难 点 根据表演内容，设计有关角色的指偶形象。 兴趣点 动手制作、创作与表演的乐趣。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、视频播放木偶戏片段引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：指偶真好玩。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P36-37，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示各种指偶，师生一起探讨指偶的外形、色彩。 3、出示课本图例，引导学生自主学习指偶几种不同的制作方法。 4、教师根据课本图例，示范并讲解指偶的制作步骤和方法。 5、小组讨论：小
30、组准备编一个什么样的指偶剧？分工是怎样的？ 6、课件出示同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：选择合适的材料，设计制作一个别致的指偶。学生齐读作业要求： （1）外形美观。 （2）做工精细。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 16、我心中的太阳 课 型 造型、表现 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能了解有关太阳的科学知识并感知认识不同的艺术风格的作品。 2、过程与方法:能用简单的句子说出与太阳有关的故事。 3、情感、态度、价值观：发
31、挥想象力，运用点、线、面、色和不同材质创意表现太阳。 重 点 创作太阳形象的构思方法以及造型、构图知识。 难 点 如何发挥想象力，表现独特的太阳形象。 兴趣点 神话故事中的太阳。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频夸父逐日引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：我心中的太阳。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P38-39。提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示图片，教师讲解太阳的科学知识和神话传说。 3、课件出示各种艺术表现形式中的太阳形象，引导学生分析其造型方法和构图知识。 4、根据太阳的基本形象，引导学生展开联想，教师点名学生描述其联想到的新形象。 5、
32、教师根据课本图例，简单运用点、线、面、色进行示范。 6、课件出示同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：画出各种形象的太阳或用各种材料做太阳。学生齐读作业要求： （1）外形美观。 （2）做工精细。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 17、月亮的故事 课 型 造型、表现 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能与同学分享月亮的故事和神话或自编的故事。 2、过程与方法:能从大师作品中发现点、线、面、色的运用技巧。 3、情感、态度、价值观：能通
33、过对故事情节的联想，手绘创作月亮的想象画。 重 点 如何围绕主题进行手绘想象画的创作。 难 点 创造性运用点线面色等造型元素进行个性装饰与表达。 兴趣点 自编故事，了解月亮的科学知识 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频嫦娥奔月引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：月亮的故事。 三、课堂发展： 1、阅读教材 P40-42。提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示图片，教师讲解月亮的科学知识和神话传说。 3、课件出示各种艺术表现形式中的月亮形象，引导学生分析其造型方法和构图知识。 4、根据月亮的基本形象，引导学生展开联想，教师点名学生描述其联想到的新形象。 5
34、、教师根据课本图例，简单运用点、线、面、色进行示范。 6、课件出示同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：画一幅月亮的故事。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）对比强烈。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 18、雪孩子 课 型 造型、表现 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:借助工具观察感受雪花的线条、花纹、形状的美。 2、过程与方法:用画、折、剪、贴的方法创意表现雪花、雪人、雪景。 3、情感、态度、价值观：能用简短的语句表达自
35、己对雪人、雪花的感受。 重 点 学习“雪人” “雪景”的想象创作方法。 难 点 小雪人的造型变化。 兴趣点 雪花、雪景、雪人的多种游戏活动与表现方法。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、故事雪孩子引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：雪孩子。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P43-45，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示图片，师生一起探讨雪花、雪人、雪景。 3、根据课件图片，引导学生欣赏各种艺术表现形式中的雪景形象。 4、出示课本图例，学生自主学习雪花的制作步骤和方法，教师指导。 5、教师根据课本图例，示范并讲解小雪人的造型。 6、课件出示同龄人作品，进一步
36、拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：分工合作，用画、剪、贴等方法创造想象中的美丽雪世界。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）对比强烈。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸 课 题 19、遥远的星空 课 型 综合、探索 课时 2 课时 教 学 目 标 1、知识与技能:能用简单的语言评述大师作品。 2、过程与方法:能运用点、线、色组合装饰的手法表现出创意不同造型的星星。 3、情感、态度、价值观：能和同学分享星空的故事，并一起用星星装饰美化生活。 重 点 学习运用不同的
37、材料、工具表现各种形状的星星、星座。 难 点 运用绘画与剪贴等方法表现美丽的星座。 兴趣点 装扮星座，美化自己。 教 学 过 程 与 方 法 一、课堂引入： 1、播放视频星空引入新课，初步激发学生学习兴趣。 2、出示并板书课题：遥远的星空。 二、课堂发展： 1、阅读教材 P46-48，提问学生：你有什么新发现？ 2、课件出示图片，引导学生了解星星的科学知识。 3、根据课件图片，引导学生欣赏各种艺术表现形式中的星星形象。 4、出示课本图例，学生自主学习古人彗星的绘画方法，教师指导。 5、教师示范并讲解星星的造型。 6、课件出示同龄人作品，进一步拓宽学生视野。 7、课堂小结，布置作业：创意画星星，用星星美化你的生活。学生齐读作业要求： （1）构图饱满。 （2）对比强烈。 （3）新颖有趣。 8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导。 9、作业展示与评价： （1）学生自评。 （2）小组互评。 （3）教师点评。 课 后 延 伸
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