1、人教版 数学 一年级 上册 第第 几几 5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法 3 3 情境导入情境导入 从这张图里你看到了什么？从这张图里你看到了什么？ 探究新知探究新知 有有 人排队。人排队。 排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。 1 3 4 5 5 2 1 3 从前往后数从前往后数 小组讨论：小组讨论： 排第几？你是怎样数的？排第几？你是怎样数的？ 举手发言：举手发言：有几人排队，有几人排队， 排第几，他排第几，他前面后面各有几人？前面后面各有几人？ 2 第第 第第 第第 第第 第第 探究新知探究新知 1 3 4 5 2 第第 第第 第第 第第 第第 举
2、手发言：举手发言：其他人分别排第几呢？其他人分别排第几呢？ 从前往后数从前往后数, , 数到几就排第几。数到几就排第几。 2 2人人表示的是数量。表示的是数量。 第第2 2表示的是小男表示的是小男 孩的位置。孩的位置。 想一想：想一想：2 2人人和和第第2 2表示的意思一样吗？表示的意思一样吗？ 探究新知探究新知 第第 第第 第第 第第 第第 举手发言：举手发言：还可以提出什么问题呢？还可以提出什么问题呢？ 从后往前数从后往前数 排第几？排第几？ 从后往前数从后往前数 排第排第2 2。 举手发言：举手发言：其他人分别排第几呢？其他人分别排第几呢？ 1 2 3 4 5 探究新知探究新知 小组讨论
3、：小组讨论：怎样确定一排人的位置数？怎样确定一排人的位置数？ 从一个方向数，数到几就是第几。从一个方向数，数到几就是第几。 从不同的方向数，顺序不同。从不同的方向数，顺序不同。 1 3 4 5 2 第第 第第 第第 第第 第第 第第 第第 第第 第第 第第 1 2 3 4 5 课堂练习课堂练习 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5 两个两个 里表示的意思一样吗？里表示的意思一样吗？ 意思意思不一样不一样，一个，一个表示人数，表示人数，一一个表示排列顺序。个表示排列顺序。 填一填。填一填。 一共有一共有 只动物，从左数只动物，从左数 排第排第 。 课堂练习课堂练习 数一数，圈一
4、圈。数一数，圈一圈。 把从左边数的把从左边数的2 2种小动物圈起来。种小动物圈起来。 把从左边数第把从左边数第2 2个小动物圈起来。个小动物圈起来。 从右边数第从右边数第2 2个小动物圈起来。个小动物圈起来。 左边就是从左边就是从前前往后数。往后数。 右边是从右边是从后后往前数。往前数。 课堂练习课堂练习 说一说说一说 排第排第3 3。 小猪从左数排第几？小猪从左数排第几？ 小猪从右数排第几？小猪从右数排第几？ 右边数排第右边数排第2 2。 课堂练习课堂练习 把左边的把左边的5 5个个 圈起来，给从左数第圈起来，给从左数第5 5个个 涂上颜色。涂上颜色。 课堂练习课堂练习 1 1图上一共有图上
5、一共有( ( ) )只小鸟只小鸟。 2 2把左边的把左边的2 2只小鸟圈起来只小鸟圈起来。 3 3给从左数第给从左数第4 4只小鸟涂上绿色只小鸟涂上绿色。 5 5 课堂练习课堂练习 想一想，圈一圈想一想，圈一圈 （1 1）圈出右边的）圈出右边的2 2个个 （2 2）圈出右边的第）圈出右边的第2 2个个 （3 3）圈出左边的第）圈出左边的第5 5个个 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ “几”和“第几”：“几”和“第几”： 1.1. “几”表示物体的几”表示物体的数量数量，可以有一个或多个；，可以有一个或多个； “第几”“第几”表示物体所在的表示物体所在的位置或次序位置或次序，只表示其，只表示其中的一个物体。中的一个物体。 2. 2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向方向，然，然后从后从1 1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
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