1、人教版九年级物理 第20章第4节,电动机（第1课时）,博爱县柏山中学 冯育红,一、创设情景，引入新课,实验指导,1.如图，把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察导线ab是否运动？说明了什么？2.把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向.说明什么？3.保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向.说明了什么？,二、分组演示，探究新知,练一练,图1,图2,图3,上图是探究“磁场对通电导线的作用”的实验装置。1.图1说明了什么？说出图2、图3通电导线在磁场中的受力方向。,2通电导
2、体在磁场中受力而运动时（ ）消耗了电能，产生了机械能消耗了机械能，产生了电能消耗了机械能，产生了内能消耗了化学能，产生了电能,演示实验,为什么线圈是转动而不是直线运动呢？,把一段粗漆包线绕成约3cm2cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮上半周或下半周.用硬金属丝做两个支架，固定在泡沫上，两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁。给线圈通电并用手推一下，线圈就会不停地转下去。,想想做做 让线圈转起来,保留原实验不动，再做一个对比实验，这次将线圈两端引线漆皮全部刮掉，观察这个线圈的转动情况与前者有何不同？,三、动手操作，学以致用,1，通过实验，了解通过导线在磁场中会受到力的作用，知道电流方向和磁场方向有关。 2，会制作线圈，并使其在磁场中转动。 3，体验成功的喜悦，体会科技对社会的影响。,四、对照学习目标，自主课堂小结,五、课外拓展、知识延伸,1，思考讨论你所制作的两个线圈转动情况不同的原因。 2，通过各种途径查阅实际电动机的构造，电动机的应用。,
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