1、第一单元第一单元光光 第第 1 课认识光课认识光 1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火.光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。 2.有些物体自身发光，如太阳、正在发光的台灯等。发光的物体叫作光源。 有些物体自身不发光，如月球、镜子等，这些物体不是光源。 3.自然光源：太阳、闪电、喷发的火山、恒星等非生物光源，发光的萤火虫、发光的水母等生物光源。 人造光源：正在发光的台灯、点燃的蜡烛、燃烧的篝火等。 4. 光在空气中是沿直线传播的。 5. 利用光可以照明、取暖，也可以发电等，从而知道光具有能量。 6.光给我们的生活带来了什么？ 答： （1）有利的一面：光诱捕器捕杀蚊虫、用激光做手术、水
2、幕电影、灯光照明，利用光还可以制作影视节目、进行灯塔引航等，光为我们的生活提供了便利。 （2）不利的一面：玻璃幕墙造成光污染、电焊弧光会灼伤眼睛等，光还会给我们的生活带来危害。 7.怎样减少光污染？ 答： （1）夜间要注意控制照明的亮度。 （2）减少反光建筑材料的使用。 8. 光污染一般分为白亮污染、人工白昼和彩光污染三类。阳光照射强烈时，某些建筑物的玻璃幕墙等反射的光形成的光污染属于白亮污染；夜间一些酒店、商场等场所的广告牌、霓虹灯或设计不合理的夜景照明等将夜间照射得如同白日， 属于人工白昼； 舞厅、 歌厅安装的黑色灯、旋转灯和闪烁的彩色光源等会形成彩光污染。 9. 减少光污染的方法： （1
3、）夜间要注意控制照明亮度。 （2）合理选择灯具。 （3）在灯具上加遮光罩。 （4）减少使用反光的建筑材料等。 10.古人对光沿直线传播的认识：2000 多年前，墨子和他的弟子做了世界上第一个小孔成像的实验（有文献记载） ，证明光是沿直线传播的。墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔，让一个人对着小孔站在外，在阳光照射下，屋内相对的墙上出现倒立的人影。 11.【实验】光在空气中是沿直线传播的。 实验一：手执激光灯站在课桌前，可以看到一条红色的激光束沿着桌面射出去。从而发现光是沿直线传播的。 （注意：不能用激光灯照射他人和自己的眼睛，注意安全。 ） 实验二：先用直的纸筒观察蜡烛的火焰，再把纸筒折弯，用弯
4、曲的纸筒观察蜡烛的火焰。发现通过直纸筒可以看到烛光， 通过弯的纸筒不能看到烛光， 从而证明光在空气中是沿直线传播的。 实验三：想办法让光穿过 3 张带孔的纸板照射到黑色的纸屏上，发现当 3 个孔呈一条直线时，光才能到达黑色的纸屏上，从而得出“光在空气中沿直线传播”的结论。 实验四：准备一个矿泉水瓶，在瓶里面充满烟雾，然后用激光灯将光从瓶壁的任何一个位置射入，在瓶内能观察到束红色的激光束。说明光在空气中是沿直线传播的。 第第 2 课光的反射课光的反射 1.发生光的反射现象时，光的传播方向会发生改变。 2.光从空气射向镜面时，会发生光的反射现象，传播方向发生变化，有一部分光被反射到空气中。 3.一
5、般物体都能反射光。物体发光或反射光，人们才能看到该物体。 4.我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光。 5.用什么方法能观察自己脑后的头发？ 答：用两块平面镜。后脑勺反射的光传到手拿的平面镜上，再通过平面镜反射到桌面上的平面镜上，光线再次通过平面镜反射到我们的眼睛。 6.物体发出的光或反射的光进入我们的眼睛，使我们能看到物体。 7.光的反射现象在生活中的应用： 平面镜：穿衣镜、舞蹈房平面镜、潜望镜等 凸面镜（扩大观察范围） ：超市防盗镜、弯道反光镜、汽车后视镜等 凹面镜（聚光，可成倒立的像） ：太阳灶、额镜等 8. 【实验】光的反射实验： 实验名称 光的反射 实验分类 观察实验 班
6、级 五 姓名 实验目的 观察生活中光的反射现象 实验材料 两面平面镜 我的猜想 我们能够看见自己的后脑勺 实验步骤 1.左右手各持一面平面。 2.调整角度，达到最后能看见自己的后脑勺。 实验现象 通过两面镜子的反射，能够看见自己的后脑勺。 实验结论 物体发出的光或反射的光进入眼睛，我们就能够看到物体。 拓展思考 找一找反射现象在生活中的更多应用 实验名称 光的反射 实验分类 观察实验 班级 五 姓名 实验目的 观察生活中光的反射现象 实验器材 平面镜，硬纸板，手电筒，纸，尺子 我的猜想 光在传播过程中会发生方向的改变 实验过程 1.让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，观察光的 传播路线。 2.
7、改变镜子的摆放角度，观察有什么现象？ 实验现象 光的传播方向改变了 实验结论 光从空气射向镜面时，会发生光的反射现象，传播方向发生变化。 拓展思考 反射现象在生活中还有哪些应用 第第 3 课潜望镜的秘密课潜望镜的秘密 1.潜望镜是潜水艇的“眼睛” 。 2.潜望镜是在潜水艇或地下掩蔽工事里观察水面或地面以上情况所用的光学仪器。 3.哪些地方用到潜望镜？ 答：地下掩蔽工事中的潜望镜、潜水艇中的潜望镜、地下管道潜望镜、伸缩潜望镜、潜望镜式相机、潜望镜式猫眼等。 4.潜望镜的工作原理是利用了平面镜反光的性质（光的反射原理） 。 5.潜望镜的秘密？（利用潜望镜为什么能从低处看到高处的物体？） 答：潜望镜
8、里有两个能使光的传播路线发生改变的平面镜。潜望镜内两个平面镜应镜面相对，倾斜摆放。两片镜片要互相平行，与底面成 45 度角。 6. 实验名称 制作潜望镜 实验分类 观察实验 班级 五 姓名 实验目的 制作潜望镜及探究潜望镜的用途 实验材料 牙膏盒，小镜片，剪刀 ，双面胶，刻度尺，量角器 我的猜想 能在低处看到高处的物体 实验步骤 1.在制作好的盒子里把两个平面镜镜面相对，倾斜摆放。 2.调整两个镜片互相平行，与底面成 45 度角。 3.利用潜望镜进行观察。 实验现象 我们能够从低处看到高处的物体 实验结论 潜望镜的工作原理是利用了平面镜反光的性质 拓展思考 潜望镜在我们日常生活中的作用 第第
9、4 课彩虹的秘密课彩虹的秘密 1.三棱镜可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，这是一种光的色散现象。 2.水与三棱镜都可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，并且这些色光的排列顺序是不变的。 3.彩虹是怎样形成的？ 答：太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜能把阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，形成彩色光带。 雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成不同颜色的光，形成彩虹。 4.制造“彩虹”的方法: （1）在阳光下用喷壶喷水制造“彩虹” （2）阳光下吹泡泡制造“彩虹 （3）阳光透过塑料尺 （4）阳光透过装满水的塑料瓶 （5）阳光照在光盘上 5.为什么彩虹一般在天空中出现的时间不太长？ 答：在阳光下，小水滴受热蒸发，彩虹就消失了。 6. 实验名称 制造“彩虹” 实验分类 演示实验 班级 五 姓名 实验目的 探究彩虹的成因 实验材料 喷水壶，三棱镜 我的猜想 我们可以用喷壶喷水制造“彩虹” 实验步骤 1.用多个喷水壶齐喷，背对光，向角落的上部喷水，形成彩虹。 2.将一束阳光投射到三棱镜上，仔细观察。 实验现象 水和三棱镜都把阳光分散为红橙黄绿蓝靛紫七种单色光，并且七种色光的排列顺序是不变的。 实验结论 彩虹是一种光的色散现象 拓展思考 为什么彩虹在天空中出现的时间不长
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