1、漳州市 2018 届高中毕业班调研测试语文试题一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成文后各题。发展经济学是研究发展中国家怎样从贫困走向富裕的学问，其中也括经济发展的各种要素，因此必然要考察技术创新在经济增长中的作用以及后发国家的技术创新战略，中国是典型的发展中大国，中国的技术创新是中国经济增长的源泉，因此，我们可以从发展经济学的视角对中国式创做新出合理的解释。我国属于工业化后发国家，可以通过学习和模仿发达国家的先进技末获得后发利益，进行技术追赶。西方经济学家在探讨后发国家怎样实现工业化时提出两种假说，第一种是后发优势假说，认为发展中国家落后于发达国家，这也是发展的优势，后发国家
2、通过学习和模仿先进国家的技术，可加快创新速度，节约创新成本，从而后发国家技术进步的度往高于先发国家；第二种是技术追赶假说，认为后发国家技术越是落后，它的发展速度就会越快，从而有可能赶上发达国家。中国式创新的一个重要特点，就是利用技术后发优势，积极地引进国外的技术和设备，通过学习，模仿和消化、吸收，逐渐赶上发达国家的技术。中国的彩电技术，就是在学习和模仿的过程中进行再创新，比较快速地接近了国际先进技术。中国的汽车技术，也是通过学习、模仿和生产、组装，有了很大的进步，中国的高铁技术，更是在学习模仿国外先进技术的基础上进行集成创新，快速地赶上和超过了国际先进水平。后发国家引进和模仿发达国家的技术，往
3、往会根据自身的要素禀赋条件选择适宜的技术。发展中国家在引进发达国家技术的时候，将考虑本国的资源禀赋情况，发展中国家在发展初期，往往是劳动力充裕而资金匮乏，因而会偏向于引进那些适合于劳动密集型产业的技术。改变劳动密集型的生产方式往往需要经历漫长的过程。中国制造业的快速发展，就是较好地利用国外的资金和市场，使劳动力比较优势由潜在变为现实，中国的彩电技术，就是根据本国的生产要素状况，不断提高引进和模仿的档次；中国的汽车技术之所以瞄准中低端目标，不仅同本国人民的收入状况和消费水平相关，而且同消化、吸收的能力和条件不可分割，特别是在市场分割的情况下，小规模的汽车企业不可能形成吸收和研发高技术的经济实力和
4、技术能力。中国是典型的后发大国，庞大的市场规模有利于形成产业规模，从而获得规模效益。大国的基本特征是人口众多和幅员辽阔，可以形成巨大的国内市场，进而支撑规模庞大的产业；巨大的市场需求可以形成巨大的生产规模，有利于降低生产成本，获得规模效益或规模利益。从总体上看，中国的彩电产业和汽车产业都是依靠庞大的市场规模而获得成本优势，虽然在在技术上缺乏国际竞争力，但却通过引进国外的技术，以本土市场为依托，培育出规模庞大的产业；虽然产品的附加值较低，但却以低成本和低利润的方式生存，依靠“薄利多销”支撑企业的发展。1. 下列关于原文内容的理屏和分析，正确的一项是( )A. 文章从发展经济学的视角
5、，结合中国国情对中国式创新从定义上做出了合理的解释。B. 通过引进技术和设备，逐渐赶上发达国家技术的中国式创新，印证了“技术追赶假说” 。C. 中国制造业能使劳动力比较优势由潜在变为现实，是充分考虑本国资源禀赋情况的结果。D. 依靠“薄利多销”来支撑企业发展的方式，势必影响中国式创新技术的快速发展。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A. 文章从中国经济增长的角度，重点分析了中国式创断在经济增长中的作用。B. 文章引用西方经济学来提出的两种假说，意图在于阐释中国式创新的特点。C. 作者认为，中国式创新在改变劳动密集型的生产方式方面并未经历漫长过程。D. 文章从利弊
6、两个方面，剖析了作为典型的后发大国自身的要素禀赋条件。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A. 工业化后发国家可以通过学习和模仿发达国家的先进技术获得后发利益。B. 中国的汽车、高铁技术，在学习和模仿的过程中创新并赶超了国际先进水平。C. 后发国家在发展初期，往往会偏向于引进那些适合劳动密集型产业的技术。D. 小规模企业不能形或相应的竞争能力是中国汽车技术量准中低端目标的原因之一。【答案】1. C 2. C 3. B【解析】点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要
7、抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求代词与指代内容之间的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。2. 试题分析：题干问“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项” ，这是考查学生对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。C 项， “中国式创新在改变劳动密集型的生产方式方面并未经历漫长过程”错，根据文意，中国式创新是偏向于引进那些适合于劳动密集型产业的技术，并没有改变劳动密集型的生产方式。3. 试题分析：题干问“根据原文内容，下列说法不正确的一项” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找
8、到相关的句子，最后进行辨析。B 项，“赶超了国际先进水平”错，根据文意， “赶上和超过”的只有高铁技术。(二)文学类文本阅阅读下面的文字，完成下面小题。一碗水晨晖围子山上有棵导航树，四五个大汉绷直了手方能合围。树下有条鸡肠小路，路边有眼泉。那泉水泛着波光，珍珠似的，大珠小珠落玉盘。不过那“盘子”倒更像只碗，于是有了名，叫“一碗水” 。一碗水是神水，这传说有些年头了。说那泉是龙吐的，那树是龙尾呢。一年四季这泉就没干过，满满的一碗，就不再流了；等舀干了，马上又满了。山下就是围子村，围子村人就喝一碗水长大。村民开门见山，守着和尚百衲衣似的几分地刨挖，日子依然紧巴。好在守着一方神水，也就没啥。村里是有
9、过一回大事的。就是前年，段大爷的独根苗苗炼娃考上了农学院。大家说，他家挨着一碗水最近，沾了龙气。这屁娃儿，是龙子呢。看来村子里又有大事了。回来耍暑假的炼娃昨天放出口信，要把一碗水搬出去卖掉。这还了得？一大早就有好些人来过问，炼娃笑着解释，说他经过几年调查，一碗水是一股优质矿泉水，含有好多矿物质和微量元素。我们和人家共同来开发，行的话，一年产值就是一百多万呢。怪不得。我们就知道这里是宝地。神嘛，自然会带来财富哟。一百多万，那是多少？谁也没见过呀。村子着实兴奋了一阵。这天炼娃来到当村长的二舅家，把开发一碗水矿泉的计划详尽地告诉了他。二舅自然高兴，围子村苦啊，作为村长，不能带领大家走上致富路，心头难
10、受啊。可就那么一碗水，咋个开发？二舅问。炼娃说，神水是取之不尽的。产品怎么运走？修公路嘛。钱呢？厂家负责大部分，余下要靠集资。这消息在村民大会上开了锅。神没送来金子，倒要给人家掏腰包，谁干？第二次村民大会，还是要出钱！大家就咬耳朵，炼娃是我们看大的，娘老子都是本分人，山羊咋下个狐狸崽呢？也有打圆场的：兴许这娃儿是为大家呢？可以问问他，赚的钱是咋个分？炼娃说，厂家投了资，前三年村子不分成，但大家干了活工资照发。收回成本后，四六开，厂家六村里四。明摆着胳膊肘朝外拐嘛。才不止呢，根本就是抢人。我们自己干，不掺外人。可炼娃有话要说，却被打断：别以为围子村人笨，办不来事。那年公社号召大干水利，我们村修的
11、水渠还得了头名呢。技术呢？技术？不是神水吗，弄出去就行。钱呢？哦，把神水弄出去要钱，这倒没想过。可至少犯不着给人家钱嘛。嫁了女，还搭上一套嫁奁。这账，不划算。神水，我们不卖。群情激昂，大家又找回一点当年斗四类分子的感觉。话就难听点儿！这屁娃儿，又不是围子村的人，跳那么起劲干啥？莫不是诈了大家的钱替他父亲奔丧？哦，对了，二舅，他们一根竹蔸芭发的芽，合了伙来整我们？炼娃低下头，不说话。第二天，就有些“五老七贤”来到炼娃家看他生病的爹。送来些山货，送来些话：乡里乡亲一家人呢，咱们可别犯傻哟。娃儿不是山里的羊，是麻雀要飞走的。黄鼠狼嗦只狗来，还不是看起那鸡。再说，挖了一碗水，龙脉断了，谁负责？炼娃从山
12、上回来，夹着一卷纸。爹挣扎起来，吐了一口痰，痰里裹着血，血里夹着哀求：娃呀，别逞能了，给我留一张老脸吧。看着山货，炼娃明白了。爹没熬过那天晚上。他是抓住炼娃的手落气的。安葬了爹，炼娃决定走了。这天，他照旧来到一碗水前，泉声如泣如诉，似在倾吐一种哀怨。炼娃把那卷纸扔在那里，头也不回下山走了。村民总算喘了一口气，再也没人来抢一碗水了。而且还有收获，炼娃在那卷纸上标出了围子山 37 处神水的位置，还画了图。它们汇成了山脚的一条小溪。原来，一碗水只不过是最小的那处。(有删改)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 开头两段，以树的粗大和“一碗水”的传说与神奇，写出了围子村的风
13、貌，为故事情节的发展做了必要交代。B. 围子村虽然贫穷，但因“一碗水”有“龙气” ，养育出了炼娃这样的大学生，村民们看到了希望，也就不觉得穷了。C. 炼娃为了改变村子的现状，带领村民致富，找人来共同开发“一碗水” ，但此举遭到了村民的反对，故而作罢。D. 小说对炼娃走前来到“一碗水” ， “泉声如泣如诉，似在倾吐一种哀怨”的描写，暗示了炼娃心里的悲哀。5. 小说为我们塑造了围子村村民的群像，请你结合文本，分析村民群体的形象特点。6. 小说以“一碗水”为标题有什么作用？请结合文本简要说明。【答案】4. B 5. 封闭自足。长期生活在封闭的围子村，习惯了千百年来的生活，尽
14、管贫穷但安于现状，遇事谨慎、胆小并且无知。狭隘自私。听说厂家负责大部分投资，余下要靠自己集资，怕被别人占了便宜，就不想干了。 6. 制造悬念，以文中泉水的名称为标题，容易引起读者的阅读兴趣。点明线索，小说围绕“一碗水”激发矛盾，构架情节。揭示主题，村民们目光短浅，只盯着眼前的“一碗水”利益，却放弃合作共赢、创业致富的宝贵机会。以小见大，看似简单的“一碗水”却引发了一系列的悲剧，形成强烈的对比。【解析】4. 试题分析：题干问“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项” ，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B
15、项， “村民们看到了希望，也就不觉得穷了”错，根据原文，从村民们“守着一方神水，也就没啥”不能得出上述结论，而且和炼娃上大学没有直接的联系。5. 试题分析：题干问“小说为我们塑造了围子村村民的群像，请你结合文本，分析村民群体的形象特点” ，这是考查小说的人物形象。人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。本题考查的是围子村村民的群像，要找出他们共同的形象特点，先从小说中筛选出相关信息，如“村民开门见山，守着和尚百衲衣似的几分地刨挖，日子依然紧巴。好在守着一方神水，也就没啥。 ”“这消息在村民大会上开了锅。神没送来金子，倒要给人家掏腰包，谁
16、干？” “明摆着胳膊肘朝外拐嘛。才不止呢，根本就是抢人。我们自己干，不掺外人。 ”“哦，把神水弄出去要钱，这倒没想过。可至少犯不着给人家钱嘛。嫁了女，还搭上一套嫁奁。这账，不划算。神水，我们不卖。 ”“哦，对了，二舅，他们一根竹蔸芭发的芽，合了伙来整我们？” “村民总算喘了一口气，再也没人来抢一碗水了。而且还有收获，炼娃在那卷纸上标出了围子山 37 处神水的位置，还画了图。它们汇成了山脚的一条小溪。原来，一碗水只不过是最小的那处。 ”然后从这些相关信息中提炼围子村村民的群像的特点，进行整合概括即可。点睛：概括人物形象的解题思路分四步走：（1）.总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还
17、是贬，是颂扬还是讽刺。 （2）画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。 （3）看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。 （4）选择恰当的词句表述出来。6. 试题分析：题干问“小说以一碗水为标题有什么作用” ，要求结合文本简要说明，这是考查小说标题的作用。本篇小说以物件“一碗水”为标题，其作用可以从以下几个角度考虑：（1）结构线索，文章结构严谨；（2）设置悬念，引发联想；（3）概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。 “一碗水”既是小说的标题，也是小说的线索，小说围绕“一碗水”激发矛盾，展开情节。小说以“一碗水”命名，容易引发读者
18、的联想，为小说设置悬念。另外，从小说的主题角度考虑， “一碗水”有它的象征义，围子村村民只盯着自己眼前的“一碗水”利益，目光短浅，胆小、自私，不愿意合作共，错失创业致富的好机会。这篇小说采用以小见大的手法，用“一碗水”来表现小说的悲剧色彩，引发读者深深的感慨与思考。(三)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成文后各题。材料一：今日上午，联合国驻华系统与北京市环保局，通州区政府联合在通州大运河森林公园举办了主题为“人与自然，相联相生”的世界环境日庆祝活动。1972 年，联合国将 6 月 5 日确定为世界环境日，要求联合国系统和世界各国政府在每年的这一天开展各种宣传、纪念活动，以强调保护和改善人类环境
19、的重要性和迫切性。2017 年世界环境日的主题为“人与自然，相联相生” ，旨在呼吁和鼓励大家走进自然，欣赏它的美丽并了解生态系统服务价值，从而以行动保护自然。（摘编自 2017.06.05 人民网人与自然、相联相生 2017 年世界环境日主题活动在京举行 ）材料二：在实践中对绿水青山和金山银山这“两座山”之间关系的认识经过了三个阶段：第一个阶段是用绿水青山去换金山银山，不考虑或者很少考虑环境的承载能力，一味索取资源。第二个阶段是既要金山银山，也要保住绿水青山，这时候经济发展和资源匮乏、环境恶化之间的矛盾开始凸显出来，人们意识到环境是我们生存发展的根本，要留得青山在，才能有柴烧。第三
20、个阶段是认识到绿水青山可以源源不断地带来金山银山，绿水青山本身就是金山银山，我们种的常青树就是摇钱树，生态优势变成经济优势，形成了浑然一体，和谐统一的关系，这一阶段是一种更高的境界。（习近平在中国人民大学的演讲 ）材料三：（摘编自 2017.01.13人民日报文章我国出台农业资源与生态环境保护工程规划 ）材料四： 中国环境保护部 27 日发布 2017 年环境日主题：“绿水青山就是金山银山” ，旨在动员引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国。中共十八大以来，中共中央、国务院高度重视生态文明建设和环境保护，将生态文
21、明建设纳入“五位一体”总体布局，并提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。先后修订了环境保护法 ，出台了大气、水、土壤污染防治行动计划，推进系统的环保体制机制改革创新，连续开展环保法实施年活动，保持环境执法高压态势，取得了积极成效，生态环境质量稳步改善。但从整体上看，中国生态文明建设和环境保护仍滞后于经济社会发展，一些地方仍然重经济发展、轻环境保护，生态环境质量与民众期盼差距较大。这位负责人说，改善环境质量，补齐生态环保短板，必须坚持“绿水青山就是金山银山”，加强生态文化的宣传教育，倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，进一步提高全社会生态文明意识。要正确处理好经济发展同
22、生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，不断增强人民群众对生态环境的获得感。（摘编自中国新闻网2017 年中国环境日主题“绿水青山就是金山银山” ）7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）A. B. C. D. 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是( )A. 联合国环境署在确定 6 月 5 日为环境日主题之后，委求联合国系统和世界各国政府开展各种宣传，纪念活动。B. 材料显示，我国要在十三年内，改善恢复农业生态功能，其中包括天然草原的改良和人工种草
23、面积要达到的目标。C. 十八大以来，我国高度重视生态文明建设和环境保护，但生态文明建设和环境保护整体上仍跟不上经济发展步伐。D. “留得青山在，才能有柴烧” ，这句话告诉我们：如量不顾环境承载力，一味索取资源，无异于杀鸡取卵。E. 只有改善环境质量，补齐生态环保短板，才能摧动绿色发展，循环发展，低碳发展，不断增强人民群众对生环境的获得感。9. 在发展经济和保护环境的认识上，我国经历了怎样的过程？请结合材料概括说明。【答案】7. B 8. CD 9. 最初只重视发展经济，过度开发索取资源，以牺牲环境为代价换取经济发展。当经济发展和环境恶化的矛盾
24、逐渐凸显，人们开始意识到环境是发展的根本，应该将环境保护和经济发展同时抓起来。现在意识到保护和改善生态环境就是保护和发展生产力，环境可以促进经济发展，生态优势变成经济优势，二者是浑然一体、和谐统一的关系。【解析】7. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的，二是选择“一项”或是“两项” ；然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，最后进行比对。比如本题中， “下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项” ，B 项，根据原文内容“旨在呼吁和鼓励大家走进自然，欣赏它的美丽并了解生态系统服务价值，从而以行动保护自然”，主题宗旨应为走进自然，了解价值，重在落实；而“体现
25、全球倡议，重在行动落实”则是联合国驻华系统在世界环境日举办主题活动的宗旨。8. 试题分析：题干问“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项” ，要求选出的是“正确的” “两项” 。A 项， “要求联合国系统和世界各国政府开展各种宣传、纪念活动”不确切，应在“开展”前面加“在每年的这一天” ；“联合国”与“联合国环境署”的概念替换。B 项， “十三年内”错，应该是“五年内”或“十三五期间” 。E 项， “只有才”所带的条件与结果颠倒。9. 试题分析：题干问“在发展经济和保护环境的认识上，我国经历了怎样的过程” ，要求结合材料概括说明，这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括。作答时
26、要先从材料中筛选出相关信息，本题信息主要集中在材料二中：“第一个阶段是用绿水青山去换金山银山，不考虑或者很少考虑环境的承载能力，一味索取资源。 ”“第二个阶段是既要金山银山，也要保住绿水青山，这时候经济发展和资源匮乏、环境恶化之间的矛盾开始凸显出来，人们意识到环境是我们生存发展的根本，要留得青山在，才能有柴烧。 ”“第三个阶段是认识到绿水青山可以源源不断地带来金山银山，绿水青山本身就是金山银山，我们种的常青树就是揺钱树，生态优势变成经济优势，形成了浑然一体、和谐统一的关系，这一阶段是一种更高的境界。 ”这里“绿水青山”指环境， “金山银山”指经济。作答时学生可以根据筛选好的信息进行整合，分点概
27、括即可。点睛：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后各题，颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。四命为监察御史，充河西陇右军试覆屯交兵使。五原有冤狱
28、，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼之为“御史雨” 。又充河东朔方试覆屯交兵使。有郑延祚者，母卒二十九年，殡僧舍垣地，真卿劾奏之，兄弟三十年不齿，天下耸动。迁殿中侍御史、东都畿采访判官，转侍御史、武部员外郎。杨国忠怒其不附己，出为平原太守。安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨。安禄山逆状牙孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍。料才壮，储廪实。禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段子光来徇河北。真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。 ”遂腰斩子光，密藏三首。异日，结刍续体，敛而祭，为位哭之，十七郡同日自归，共推真卿为帅，得兵二十余万。方朝廷草昧不暇给
29、，而真卿绳治如平日。广平王总兵二十万平长安辞日当阙不敢乘趋出梐枑乃乘王府都虞候管崇嗣先王而骑真卿劾之。帝还奏，慰答曰：“朕子每出，谆谆教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之。 ”百官肃然。李希烈僭称帝，使问仪式，对曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳。 ”遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰“不能屈节，当焚死。 ”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈使阉奴等害真卿，曰：“有诏。 ”真卿再拜。奴曰：“宜赐卿死。 ”曰：“老臣无状，罪当死，然使人何日长安来？”奴曰：“从大梁来。 ”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云！”遂缢杀之，年七十六。子頵、硕护丧还，帝废朝五日，赠司徒，谥文忠。 （选自新唐书颜真卿传有删改）
30、10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 广平王总兵二十万平长安辞日当阙不敢乘趋出梐枑乃乘王府都虞候管崇嗣先王而骑真卿劾之B. 广平王总兵二十万平长安辞日当阙不敢乘趋出梐枑乃乘王府都虞候管崇嗣先王而骑真卿劾之C. 广平王总兵二十万平长安辞日当阙不敢乘趋出梐枑乃乘王府都虞候管崇嗣先王而骑真卿劾之D. 广平王总兵二十万平长安辞日当阙不敢乘趋出梐枑乃乘王府都虞候管崇嗣先王而骑真卿劾之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 甲科，是唐代进士科中前三名的代称，始于唐明皇。从高祖李渊到唐明皇前期，所有进士，都称为“乙科” 。B.
31、 腰斩是古时酷刑的一种，行行刑时用斧或钺将犯人从腰部斩为两截。这种刑罚最早出现在我国的周代。C. 朝觐，是古代军礼之一，为周代诸侯朝见天子的礼制，诸侯定期朝见天子， “春见曰朝，秋见曰觐” 。D. 文忠，是古代朝廷封给大臣的一种谥号，经纬天地曰“文” ，危身奉上曰“忠” ，位列“文正”之后。12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）A. 颜真卿为官勤谨，深得民心。在担任河西陇右军试覆屯交兵使期间，判决了久而不决的五原冤案，在当地百姓誉为“御史雨” 。B. 颜真卿才兼文武，隐忍负重。当叛贼攻破洛阳，杀了留守将领并以他们的首级示众时，他强忍悲痛，暂时隐瞒真相，安抚军
32、心。C. 颜真卿守正重礼，勇于弹劾。有个叫郑延祚的人，母亲死后灵框停放在寺庙内二十九年不下葬，颜真卿奏本弹劾，反响强烈。D. 颜真卿不畏强暴，忠贞刚烈。面对反贼李希烈的以死威逼，颜真卿气节不屈，宁愿赴火自焚也不改其大义凛然的志节。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识憕等，其首皆非是。 ”（2）朕子每出，谆谆教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之。【答案】10. D 11. C 12. A 13. (1)(5 分)颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领说：“我一向认识李憕等人，这些首
33、级全都不是(他们的)。 ”(2)(5 分)朕的儿子每次出行，(朕)都谆谆教诫，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你姑且宽容他。【解析】10. 试题分析：本题断句疑难之处集中在两处：一是对“辞日”与“当阙”的意思的理解。“辞日”是辞行那天， “当阙”是正对着行宫，根据上下文，应该是广平王“当阙不敢乘” 。二是古代礼仪常识。按照古代礼仪，广平王在行宫门前不敢骑马，快步走出栅栏后就可以骑马了。 “梐枑(bh)”是古代官府门前阻拦人马通行的木栅栏，所以断成“趋出梐枑乃乘”才合乎情理。据此，可判定 D 项断句正确。11. 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干
34、中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。C 项，朝觐是古代宾礼之一。有关外交活动的礼仪叫“宾礼” ，有关军事活动的礼仪才叫“军礼” 。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。A 项，对象错误。被当地百姓誉为“御史雨”的是那天下的雨，不是颜真卿这个人。13. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“摇” ，动摇；“绐” ，欺骗；“素” ，一向；“首” ，首级。第二句得分点：“出” ，出
35、行；“蹇” ，跛足；“姑” ，姑且；“容” ，宽容。点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：颜真卿，字清臣，琅邪郡临沂县人。年少时学习勤奋，词采华美，尤其擅长书法。开元年间，参加进士科考试，考中甲科。侍奉父母凭借孝顺闻名。四次被任命为监察御史，担任河西陇右军试覆
36、屯交兵使。五原有桩冤案，很久不能决断，颜真卿到任后，立即查明情况。当时正值大旱，案件判决后就下雨了，当地人称这是“御史雨” 。又担任河东朔方试覆屯交兵使。有个叫郑延祚的人，母亲去世二十九年，仍停柩在寺庙院内，颜真卿奏本弹劾他，郑氏兄弟三十年未被录用，全国轰动。(颜真卿)升任殿中侍御史、东都畿采访判官，调任侍御史、武部员外郎。杨国忠恼火他不亲附自己，调(他)出京任平原郡太守。安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料(他)定会叛乱，假托久遭阴雨，修补城墙疏通护城河，挑选丁壮，充实府库。安禄山攻破洛阳后，杀了留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，派段子光送三人的首级到河北示众。颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领
37、说：“我一向认识李憕等人，这些首级全都不是(他们的)。 ”于是腰斩段子光，秘密藏起三人的首级。过了几天，用稻草扎成躯体接到首级上，装殓并祭奠，设灵位哭祭了他们，十七郡同一天主动归顺，共同推举颜真卿为主帅，有军队二十多万。当时朝廷纷乱无暇他顾，而颜真卿约束管理一如往日。广平王统率二十万军队前去平定长安，辞别那天，在宫门前不敢乘马，急步走出宫外设置的木栅樘桓后方才骑上。王府都虞候管崇嗣先于广平王上马，颜真卿上奏弹劾他。皇帝(将他的)奏章还回，安慰并答复(他)说：“朕的儿子每次出行，(朕)都谆谆教诫，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你姑且宽容他。”百官都十分恭敬。李希烈僭越称皇帝，派人询问仪式，(颜
38、真卿)回答说：“我已经老了，曾掌管国家礼仪，只记得诸侯朝见皇帝的礼仪罢了！”(李希烈)派将领辛景臻、安华来到他的住处，在院中堆积柴草说：“再不屈服，就烧死你。 ”颜真卿起身直入火中，辛景臻等人急忙拉住了他。李希烈派阉奴等人谋害颜真卿，说：“有诏书。 ”颜真卿拜了两拜。阉奴说：“应赐你死。 ”(颜真卿)说：“老臣失礼，罪应处死，但使者何时从长安来？”阉奴说：“从大梁来。 ”(颜真卿)骂道：“只是反贼罢了，为何称诏书！”(阉奴)于是勒死了他，(颜真卿)享年七十六岁。儿子颜预、颜硕护送灵柩回朝，皇帝(为他)停止上朝五天，追赠司徒，谧号为文忠。(二)古代诗歌阅读读下面这百唐诗，完成后面各题早发焉耆怀终
39、南别业岑参晓笛引乡泪，秋冰鸣马蹄。一身虏云外，万里胡天西。终日见征战，连年闻鼓鼙。故山在何处，昨日梦清溪。焉耆：指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县西南。秋冰：胡塞属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。故山：指岑参隐居的终南山。清溪：指终南山的小溪流。14. 下列对本诗的理解和分析，最恰当的两项是( )A. 首联中的“晓“秋”两字，点明作诗时间是秋天的早晨，表现了天气严寒达到了滴泪成冰的程度。B. 颔联写塞外，用”一身”和“万里”分别修饰“云”和“胡天” ，运用了拟人和夸张的修辞手法。C. 颈联用“终日”和“连年”写连年不断的征战生活，表现了戍边将上忠诚坚贞，保家卫国的情怀。D.
40、 尾联以“故山”点出了“怀”的对象，又用“在何处”引出下面的写梦之句，匠心独运，蕴含深情。E. 本诗是诗人塞外旅途中的怀乡之作。从“早发“落笔，婉转赴题，情景交融，层次井然，感情深沉。15. 你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇？请结合全诗做简要分析。【答案】14. DE 15. “怀” 。首联“晓笛” “乡泪” “秋冰” “马蹄” ，交织成一幅塞外秋晓行旅图，是触发“怀”的媒介；中间两联通过“一身”与“万里” 、 “终日”与“连年”两组的对比，强调边塞的路途遥远与生活单调，暗示出“怀”的原因；最后两句写思念故山的清溪，形之以梦，点出“怀”的对象。【解析】14. 试
41、题分析：题干要求选出“下列对本诗的理解和分析，最恰当的两项” ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。A 项， “晓” “秋”两字不能体现“天气严寒达到了滴泪成冰的程度” 。B 项， “一身”并不是修饰“虏云” ，是说自己一人身处塞外，没有使用“拟人的修辞手法” 。C 项，应该是表现了戍边将士对长期征战生活的极度厌倦、对和平安定生活的向往与对故乡的深切思念。点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风
42、格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。15. 试题分析：根据题干中的关键词“统领全篇”可以判断出，此题考查的是全诗的诗眼。根据诗的题目“早发焉耆怀终南别业”可知，这首五律是诗人塞外旅途中的怀乡之作，它以苍凉的格调，倾诉了自己对家乡的眷恋。因此，这首诗中能够统领全篇的字是“怀” 。所给的是一首五言律诗，可以采用逐联分析的形式来说明“诗眼”是如何统领全篇的。如：首句的“乡泪” ，从而暗示出“怀”字。 “虏云”而言“外” ， “胡天”而言“西” ，就都强调了边塞的遥远，归家的不易，也就暗示出“怀”的原因。 “终日见征战，连年闻鼓鼙” ，马上颠簸，飘忽无定，乡
43、路迢迢，归家无期，诗人是不可能不时而生出对故乡的怀念和对征战生活的厌倦情绪的。诗的最后两句写思念故乡，形之梦寐。 “故山”点出“怀”的对象， “今”承上文眼前景， “何在”启下句故乡景，突出表现了对家乡之不能不时时萦怀。到此， “早发焉耆怀终南别业”这个题目所点示的几层意思，尤其是贯穿全诗的“怀”字，就表现得十分完满而又含蓄了。(三)名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中揭示士大夫之族从师时，普遍存在着一种“_，_”的心理，所以他们只要听到称“老师” ，称“弟子”的，就“_”。(2)欧阳修在醉翁亭记中，用“_，_”两个句子从环境，情态两方面描写了“游人去而禽鸟乐”的
44、场景。【答案】 (1). 位卑则足羞 (2). 官盛则近谀 (3). (则)群聚而笑之 (4). 树林阴翳 (5). 鸣声上下【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“卑” “谀” “阴翳” “鸣”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。现在新课标卷，已经考核“理解性默写” ，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用17. 下
45、列各每中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )他领到这个课题后，马上组织课题组成员每天废寝忘食地工作，唯恐辜负了领导的信任，半年下来，瘦了十一斤。最近连续几日暴雨，导致附近几个县区山洪暴发，乡镇河被淹没，民房倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力组织教灾。歹徒自以为做得很巧妙，其实破绽不少，警方把歹徒所留下的一些线索拼凑了一下，按图索骥，根快就将他们全都拿归案。粉丝们希望了解他们偶像的更多生活趣事，然而这位大明星在面对记者对她家庭关系的提问时，总是讳莫如深，避而不谈。杨老师喜欢旅游，他经常在高山景行中流连忘返，拍下了许多风景照片，回来展示给我们看，让我们惊叹不已。相互沟
46、通、彼此信任是构理和谐社会的基础，如果人人都以邻为壑，互相猜疑，互不信任。那么建立和谐社会就是一句空话。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。用来形容工作，符合“唯恐辜负了领导的信任，半年下来，瘦了十一斤”语境。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。不用来形容“灾情” ，使用对象错误。按图索骥：按照画像去寻求好马，比喻墨守成规办事；也泛指按照线索去寻找目标。与前面“警方把歹徒所留下的一些线索拼凑了一下”内容相照应，成语使用正确。讳莫如深：原指事件重大
47、，讳而不言；后指把事情真相隐瞒得很深。与后面“避而不谈”语境一致。高山景行：指值得效法的崇高德行。不是指旅游过程，此处望文生义。以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国的洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。本句强调的是“相互沟通、彼此信任” ，与“互相猜疑，互不信任”等语境不合。点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题， （1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用
48、范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。18. 下列各句中，没有语病的一句是( )A. 昨日山西大医院对这个病例进行了会诊，全院相关科室的医生讨论和听取了主治医生关于患者病情的诊治报告。B. 这里山体发生滑坡，两块上百吨的大块石头挡住了去路，导致附近的这一段高速公路为此封闭了近三个小时。C. 当戏剧创作者自觉抵御外部环境的各种诱惑，更多地关注作品的内涵及其内在精神提炼的时候，中国话剧的潜力和活力才能真正迸发。D. 美国北卡罗来州的哈特拉际角国家海滨
49、一直是风景优美的度假胜地，现在去那儿的游客们又有了一个新的地方可供探秘。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A 项，语序不当， “讨论和听取了”应改为“听取并讨论了” 。B 项，语意重复，应去掉“为此” 。D 项，句式杂糅， “现在去那儿的游客们又有了一个新的地方可供探秘”应改为“现在去那儿的游客们又有了一个新的地方可去探秘”或者“现在那儿又有了一个新的地方可供游客们探秘” 。19. 下列各句中，表达得体的一句是( )A. 你放心，
50、就凭咱俩这么多年的交情，还用见外吗？到时候需要我做什么，你只要来府上说一声就好了，我一定会帮你的。B. 刘敬斋先生是我国著名书法家，春节时我去给他拜年，居然得到他一幅惠书，要知道多少人都以得到他的作品为荣啊！C. 你看你，来就来了吧，还带什么礼物，这大老远的，一定很累吧？多谢你的好意，我只好笑纳了，以后可别这么客气了。D. 看着眼前拥挤的人群，他很着急，一边护着妻子，一边大声道：“借光，借光，我妻子身体不舒服需要马上到医院，请大家行个方便！”【答案】D20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 字。_，地球上南极和北极就有大面积的冰川，在其他地区只有高海拔的山上，因极寒才能形成冰川。在南极及北极圈内的格陵兰岛上，冰川是发育在一片大陆上的，_，
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