1、1.11.1 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位 一、单选题一、单选题 1我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔 24003500 的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（ ） A大熊猫生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作 B大熊猫的成熟红细胞和发菜在结构上最主要的区别是有成形的细胞核 C竹茎、竹笋都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次 D竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 22020 年诺贝尔生理学或医学奖授予了哈维 阿尔特等三位科学家，以表彰他们在发现丙型肝炎病毒方面所做出的贡献，HCV（丙肝病毒）为
2、RNA 病毒，在核衣壳外包绕含脂质的囊膜，囊膜上有刺突。下列说法不正确的是（ ） AHCV 的构成成分有核酸、蛋白质和脂质 BHCV 极易变异，研制疫苗的难度大 CHCV 中的蛋白质、RNA 属于生命系统的结构层次 DHCV 寄生在活细胞中，其生命活动离不开细胞 3下列关于归纳法的理解，不正确的是（ ） A根据部分植物细胞都有线粒体认为所有植物细胞都有线粒体，运用了不完全归纳法 B细胞学说的建立运用了归纳法 C归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 D由归纳法得出的结论一定是可信的 4脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下
3、列有关叙述正确的是（ ） A该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 5下列关于细胞学说及其建立过程的说法，错误的是（ ） A细胞学说的建立揭示了动植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性 B细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础 C细胞学说认为细胞有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D“新细胞由老细胞分裂产生”是在细胞学说的修正发展过程中提出来的 6从多细胞生物体生命系统的结构层次上看，属于生物个体这一结构
4、层次的是（ ） A B C D 7下列关于生命系统层次的叙述，正确的是（ ） A一个病毒属于生物个体层次 B一个细胞不可能是个体层次 C动、植物都有组织和系统层次 D一个池塘中所有鲤鱼是种群层次 8 新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成(如图所示)， 它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动。人感染新冠病毒后会出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状，严重时可导致肺炎，甚至死亡。下列有关该病毒的叙述，正确的是（ ） A新冠病毒中的蛋白质可在病毒内合成 B新冠病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 C新冠病毒必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞 D为研究新冠病毒的致病机
5、理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒 9下列生物学术语中，能恰当地表示“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”所描写的自然景观的是（ ） A生物圈 B生态系统 C生物群体 D生物个体 10下列对生命系统的结构层次的认识，正确的是（ ） A每一种生物个体都只能对应生命系统中的个体层次 B玉米和兔子都可以拥有生命系统中的所有结构层次 C生命系统中能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞 D病毒不属于生命系统的结构层次，因此病毒不属于生物 11建立于 19 世纪的细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，下列相关叙述错误的是（ ） A细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的 B细胞学说揭示
6、了细胞的统一性和生物体结构的统一性 C细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺 D细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 12新冠病毒（SARS-CoV-2）可引发肺炎，是一种含有单链 RNA 的病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响，下列关于新冠病毒以及疫情防控相关的叙述，错误的是（ ） A新冠病毒没有细胞结构，只能以寄生方式在活细胞中生活 B教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度 C通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查 D每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性
7、 13细胞学说是 19 世纪自然科学史上的一座丰碑，下列有关总结和推断正确的是（ ） A比利时的维萨里发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者 B根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂 C细胞学说的基本内容论证了生物界的统一性 D一切原核生物和真核生物都是由细胞和细胞产物所构成的 14某生物学家正在研究某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为，他的研究对象属于哪一生命层次（ ） A个体 B种群 C群落 D生态系统 15下列属于一个种群的是（ ） A一条河中的全部鱼 B一座山中的全部树 C一个公园中的全部植物 D一个湖泊中的全部鲫鱼 二、填空题二、填空题 16细胞学说的内容 （1
8、）细胞是_，_。 （2）细胞是一个_的单位，既有_，又对_。 （3）新细胞是由_产生的。 17细胞学说揭示了动物和植物的_，从而阐明了生物界的_。就像原子论之于化学一样，细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义(P4) 18细胞学说的意义：_。 19归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。 归纳法分为_法和_法。 (P5“科学方法”) 20病毒属于生命系统的结构层次吗？_是生物吗？_请说明理由_。 三、实验题三、实验题 21现有清洁的载玻片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验
9、材料和用品，请尝试利用有限的实验设备设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。 请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案： （1）提出问题：_? （2）作出假设：草履虫对外界刺激有反应，能_有利刺激，_有害刺激。 （3）实验步骤(如图所示)： 取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。 另取一清洁的载玻片， 在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)， 在右端滴一滴清水， 中间用清水连接起来，在草履虫培养液这边放少许_，然后置于显微镜下观察草履虫的位置变化。 第一步观察到的现象：_。 第二步观察到的现象：_。 （4）结论：_。 22草履虫是单细胞生物，能独立完
10、成自身所需要的一切生命活动。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案。 （1）提出问题：草履虫能否对外界刺激作出反应 （2）作出假设：草履虫对外界刺激_作出反应，能_有利刺激，_有害刺激。 （3）实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3 支滴管，镊子，4 片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。 实验设计如表所示： 载玻片 1 号 2 号 3 号 4 号 把每个载玻片中的两个液滴连起来，一段时间后，观察草履虫的变化，发现_。 用镊子取少许小盐粒，放入 3 号载玻片左侧液滴中，发现_。 用滴管取肉汁滴入 4 号载玻片右侧液滴中，发现_。 由此得出结论：_。 23 2017 年9 月2 日， 美国疾病
11、控制及预防中心证实， 过去两个月先后有两名两岁小孩患上一种新型“流感”。请回答相关问题： (1)现在从患者体内已经分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液，为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，进行了如下实验： 实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、蒸馏水、生理盐水、小鼠食物等。 实验步骤： 取 12 只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为 3 组，编号为甲、乙、丙。 向甲组小鼠注射适量细菌溶液； 向乙组小鼠注射_； 向丙组小鼠注射_，作为对照组。 将 3 组小鼠放在相同且适宜条件下培养一段时间。 (2)结果分析： 若甲组小鼠患该病，乙组和丙组小鼠不患该病，说明该病是由_引
12、起。 若_，说明该病是由_引起。 参考答案参考答案 1B2C3D4D5B6C7D8C9B10C11A12D13C14B15D 16 （1）一个有机体 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）相对独立 它自己的生命 与其他细胞共同组成的整体生命起作用 （3）老细胞分裂 17统一性 统一性 18揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 19完全归纳法 不完全归纳法 20不属于 是 病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统的结构层次。病毒在宿主细胞中能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物 21 （1）草履虫对刺激会产生怎样的反应 （2）趋向 躲避 （3）食盐 草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂 草履虫从含有食盐的培养液向清水方向移动 （4）草履虫的生命活动与细胞的关系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激产生反应等生命活动 22 （2）能 趋向 躲避 （3）草履虫来回的游动 草履虫向右侧液滴运动 草履虫向右侧液滴运动 草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激 23(1) （等量且）适量病毒溶液 （等量且）适量生理盐水 (2) 细菌 乙组小鼠患该病，而甲组、丙组小鼠不患该病 病毒
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