《让空气更清新》教学设计

1、 1 第 8 周 第 2 课时 课课 题题 让空气更清新 学学 习习 目目 标标 1.了解防治空气污染的措施。 2.能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信息；能够针对空气污染问题提出适当建议。 3.在探究空气污染时，能进行多人合作，愿意沟通和交流。 4.了解人类活动对环境产生影响，自觉采取行动，保护环境。 教学重点教学重点 让空气更清新的措施办法 学学 情情 分分 析析 及学法指导及学法指导 学生生活实际中对空气污染有一定认识，但对于为什么需要清新的空气？怎样改善空气污染没有系统思考和认知。教师宜从空气污染入手，引导学生逐步分析、思考，自主归纳解决本课的问题。 教 学 活

2、 动 改进调整 一、情景聚焦，发现问题 1.师出示电子课本图 PPT。 2.生总结问题，聚焦主要问题。 3.教师引导学生观看空气污染的短视频，启发学生思考空气污染的危害，引出为什么需要清新的空气。板书课题。 二、活动探究，解决问题 （一）我们为什么需要清新的空气 1.教师引导学生思考清新的空气有什么用？ 2.学生分组讨论。 3.教师组织全班学生交流汇报。 4.师生归纳： 清新的空气为我们营造了优美的环境，对我们的健康有利。 （二）调查我们周围的空气污染的情况 2 1.教师提出活动指向：调查我们周围的空气污染的情况。 2.学生小组内讨论与交流调查项目、调查方式和方法，教师指导。 3.学生以小组为

3、单位汇报与交流调查方案，其他小组进行补充和修改。 4.师生归纳总结：现场调查的方式，开展观察公路旁绿化带植物叶子上的灰尘，调查统计学校周边路口每10 分钟内大约通过了多少车辆等活动。 （三）探究怎样让空气更清新 1.学生分组讨论。 2.学生分组交流、归纳、补充。 3.教师引导总结：植树造林、低碳出行、发展新能源、环保宣传、依法治理保护环境等等。 4.教师出示法治在线，明确环保的重要意义。 5 引导学生出一份倡议书。 三、拓展活动，探究延伸 教师给出活动指向：让自己家中的空气更清新。 四、课堂小结，反思评价 1.引导学生回顾并概括本节课的学习过程和主要内容，引导学生全方位总结本节收获：通过本节课的学习，你还有什么疑惑和问题？这节课你在学习兴趣、知识、技能、方法和合作学习等方面有哪些收获？你还有什么疑问或分享？教师引导学生个人自评、小组互评，最后教师综合评价。 2.自评、教师点评学生分组表现情况，计入课堂分 3 组评价表。 3.互查活动手册记录情况。 4.单元小结。 板书设板书设计计： 让空气更清新 植树造林、低碳出行、发展新能源、 环保宣传、依法治理保护环境等方法 教学反思：教学反思：