1、六年级知识梳理六年级知识梳理 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 1.1.进入初中阶段，新生活给我们带来了哪些新变化、新感受？进入初中阶段，新生活给我们带来了哪些新变化、新感受？( (小学生活和中学生活有小学生活和中学生活有哪些变化？哪些变化？) ) (1)新身份:我们有了一个新名字中学生！ (2)新天地、新起点:富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学. 2.2.中学时代的重要意义是什么？中学时代的重要意义是什么？( (如何正确看待中学阶段这一新起点？如何正确看待中学阶段这一新起点？) )p4p4 【案例：钱学森“【案例：钱学森“6 6 年的师大附中对我的一
2、生对我的知识和人生观起了很大作用” ；钟年的师大附中对我的一生对我的知识和人生观起了很大作用” ；钟南山、王亚平等人中学时代案例】南山、王亚平等人中学时代案例】 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶， 为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 3.3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？( (中学时代的作用中学时代的作用) )p5p5 中学生活为我们的发展提供了多种机会。 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断
3、实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我” 。 4.4.中学生活为我们的发展提供了哪些机会？中学生活为我们的发展提供了哪些机会？P6P6 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性 新的课程，引领我们探索新的知识领域 丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门. 5.5.中学阶段，如何发展、成就自己？中学阶段，如何发展、成就自己？( (如何对待中学生活？如何对待中学生活？/ /面对中学生活中的各种可面对中学生活中的各种可能与挑战，我们应该怎么做能与挑战，我们应该怎么做) ) 抓住中学生活
4、为我们的发展提供的多种机会。 树立新的目标和要求，不断激发潜能，激励自己不断实现自我超越。 重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 6.6.中学时代，我们应重新塑造一个怎样的“我”？中学时代，我们应重新塑造一个怎样的“我”？( (心目中更好的自己是怎样的？心目中更好的自己是怎样的？) ) (1)越来越有活力，能坚持，有韧劲 (2)越来越坚强，会合作，能包容 (3)越来越上进，敢于表达，超越自我 7.7.少年为什么要有梦想？（梦想的作用）少年为什么要有梦想？（梦想的作用
5、）p9p91010 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激励我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。人类需要梦想，有了梦想。才能不断进步和发展。 8.8.少年应怎样确立自己的梦想？（少年应确立怎样的梦想？）少年应怎样确立自己的梦想？（少年应确立怎样的梦想？）p10p10、1212 少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。民族复兴的美好前景，为我们提供了
6、更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。 努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 9.9.中国梦的含义和实现途径中国梦的含义和实现途径 中国梦的含义中国梦的含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦” ，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现途径实现途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 10.10.怎样实现梦想？（为了实现梦想，青少年应该付出怎样的努力？）怎样实现梦想？（为了实现梦想，青少年应该付出怎样的努力
7、？）p11p11-1212 （1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （2）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 努力，需要立志。 努力，需要坚持。 努力，也有方法。 11.11.为实现梦想，努力有哪些方法？为实现梦想，努力有哪些方法？P13P13 （1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 （2）劳逸结合，学会科学用脑。 （3） “不积跬步，无以至千里” ，每天进步一点点。 （4） “学而不思则罔，思而不学则殆” ，学思并进。 （5）珍视团队合作。 【案例：案例中一定会有“梦想”二字！ 】 第
8、二课学习新天地第二课学习新天地 1.1.如何正确认识学习？如何正确认识学习？P17P17 中学阶段,学习是我们的重要任务。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。 学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。 学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 2.2.学习表现在哪些方面？学习表现在哪些方面？P17P17（学习为什么不仅仅局限在学校？） 【价值判断：只有课（学习为什么不仅仅局限在学校？） 【价值判断：只有课堂上堂上听课才是
9、学习。 】听课才是学习。 】 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习的表现：（1）接受和掌握（2）探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 3.3.终生学习的重要性终生学习的重要性 p17p17【价值判断：小明认为只有中学生需要学习，离开学校就不用【价值判断：小明认为只有中学生需要学习，离开学校就不用学习了。 】学习了。 】 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习， 不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习， 才能适应不断发展的社会。 4.4. 学习的重要性（学习有什么重要意义？）学
10、习的重要性（学习有什么重要意义？）p18p18-1919【案例：初中毕业后打工的王小【案例：初中毕业后打工的王小明说：学习没什么用，我只上了个初中现在过得也不错！ 】明说：学习没什么用，我只上了个初中现在过得也不错！ 】 学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 学习伴随着我们的成长。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 【案例：价值判断：初中毕业后打工的王小明说：学习没什么用，我只上了个初中现【案例：价值判断：
11、初中毕业后打工的王小明说：学习没什么用，我只上了个初中现在过得也不错！ 】在过得也不错！ 】 判断：错误。 理由： 王小明没有正确认识学习的重要性。 学习点亮生命。 学习， 不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。学习伴随着我们的成长。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。我们应该对学习保持兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同学习方式，好好学习。 5.5.为什么说学习是苦乐交织的？为什么说学习是苦乐交织的？P20P20- -2121 学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相同同伴时，
12、发现自己的潜能时都可以体味到学习带来的快乐。 学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠需要调节不良情绪等，都需要我们凭借坚强的意志做出努力。 当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。 【案例：价值判断【案例：价值判断: :王小明在学习英语的过程中遇到了困难，觉得学习是痛苦的。 】王小明在学习英语的过程中遇到了困难，觉得学习是痛苦的。 】 判断：错误。 理由：王小明没有正确认识学习是苦乐交织的过程。学习中有痛苦，即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是
13、轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠需要调节不良情绪等，都需要我们凭借坚强的意志做出努力。但但学习中也有快乐，当自己解决某个问题时，发现潜能时，都可以体味到学习带来的快乐。他应该找到适合自己的学习方法，善于运用不同的学习方式，认真学习。 6.6.我们应怎样学会学习？我们应怎样学会学习？P22P22- -2323 学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。 学会学习,需要掌握科学的学习方法,适合自己的方法就是最好的方法。 学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。 【案例：价值判断：王小明看到考第一名的同桌上课不记笔记，自己也学习他，可是【案例：价值判断：王小明看到考
14、第一名的同桌上课不记笔记，自己也学习他，可是到了考试时成绩不但没有进步反而下到了考试时成绩不但没有进步反而下降了。 】降了。 】 判断：错误。 理由：王小明没有掌握科学的学习方法。学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。王小明应该掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。 【案例：王小明因为不喜欢数学老师，数学成绩比较差，越来越不想学习数学。请你【案例：王小明因为不喜欢数学老师，数学成绩比较差，越来越不想学习数学。请你评析王小明的行为。 】评析王小明的行为。 】 王小明的行为是错误的，他没有争取认识学习兴趣。学习兴趣与个人的学习密切相关，一个
15、有远大志向和明确目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对某些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养其探究的兴趣。 7.7.怎样看待一味的模仿学习或者熬夜学习这种现象？怎样看待一味的模仿学习或者熬夜学习这种现象？ 这是学习方法不对的体现，没有掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。一味的模仿学习说明没有找到适合自己的学习方法，熬夜学习说明没有合理安排学习时间。 第三课第三课 发现自己发现自己 1.1. 正确认识自己的意义正确认识自己的意义 正确认识自己，可以促进自我发展。
16、正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.2. 如何正确认识自己如何正确认识自己 可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 可以通过自我评价来认识自己 他人评价是我们认识自己的一面镜子 认识自己是一个过程，我们要全面的、发展的认识自己 3.3. 恰当的自我评价有何重要意义恰当的自我评价有何重要意义 对自己有一个恰当的自我评价，能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑； 能够帮助我们调节和控制自己的行为 4.4. 如何对待他人的评价如何对待他人的评价 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用
17、理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 【案例：数学老师说王小明很聪明；语文老师说他不认真；妈妈说他很懂事，爸爸说案例：数学老师说王小明很聪明；语文老师说他不认真；妈妈说他很懂事，爸爸说他很调皮；班里男生说他很热情，女生说他很讨厌。面对大家的评价，王小明不知道他很调皮；班里男生说他很热情，女生说他很讨厌。面对大家的评价，王小明不知道该怎么办，请你帮帮他。 】该怎么办，请你帮帮他。 】 要正确对待他人评价。要正确对待他人评价。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟
18、的表现。对待他人评价要用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 5.5. 如何接纳自己如何接纳自己 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、形貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 6. 如何欣赏自己如何欣赏自己 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 欣赏自己是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。 会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。 【案例：价值判断：王小明觉得自己长得丑，
19、声音难听，不时尚【案例：价值判断：王小明觉得自己长得丑，声音难听，不时尚】 判断：错误。 理由：王小明没有正确认识自己，没有学会接纳和欣赏自己。正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、形貌。要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 7.7. 如何做更好的自己？如何做更好的自己？ 学会接纳和欣赏自己。 做更好的自己，就要扬长避短。 做更好的自己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 更好的自己，是在和他人共同生活
20、的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 8.8. 如何激发自己的潜能？如何激发自己的潜能？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 通过积极参与合作，与他人共同完成任务。 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 1.1. 交友的变化（朋友圈的变化）交友的变化（朋友圈的变化） 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； 也许有人发现， 自己的朋友圈比以前变小了， 但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。 2.2. 交友中的困惑和期待交友中的困惑和期待 困惑：在与朋
21、友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 期待： 经常对自己的朋友关系做些梳理， 我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 3.3. 朋友或者友谊的重要性有哪些朋友或者友谊的重要性有哪些 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4.4. 友谊具备哪些特质？友谊具备哪些特质？ 友谊是一种亲密的关系。 友
22、谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。 5.5. 如何澄清对友谊的认识（我们应如何正确认识友谊）如何澄清对友谊的认识（我们应如何正确认识友谊） 友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不能与不加分辨的为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 【案例：【案例：1.1.王小明和王大明是好朋友，他们经常在一
23、起讨论问题，以至于他们的某些王小明和王大明是好朋友，他们经常在一起讨论问题，以至于他们的某些口头禅都是一样的，一方犯了错另一方也会直言不讳地的指出对方的错误。从中感受口头禅都是一样的，一方犯了错另一方也会直言不讳地的指出对方的错误。从中感受到了什么？】到了什么？】 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 【案例【案例 2 2：王小明和王大明是
24、好朋友，班里竞选班长，王大明选上了，王小明没选上。：王小明和王大明是好朋友，班里竞选班长，王大明选上了，王小明没选上。从此之后又王小明不理王大明了。以上案例反映了什么观点。 】从此之后又王小明不理王大明了。以上案例反映了什么观点。 】 友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。 【案例【案例 3 3：价值判断：王小明和王大明是好朋友，考试的时候王小明让王大明给他递纸：价值判断：王小明和王大明是好朋友，考试的时候王小明让王大明给他递纸条。王小明被别年
25、级同学打了，叫着王大明一起去报复那个打他的同学。王大明都没条。王小明被别年级同学打了，叫着王大明一起去报复那个打他的同学。王大明都没有做。 】有做。 】 判断：正确。判断：正确。 理由：王大明认识到了友谊不能没有原则。理由：王大明认识到了友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不能与不加分辨的为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。王大明可以考试后帮会王小明复习功课，也要劝王小明不要去报复同学。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 1 1、怎样让友谊之树常青？怎样让友谊之树常青？P49P49-5353 （1 1）建立友谊建立友谊 建立友谊，需要开放自己
26、。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 建立友谊，需要掌握一定的技巧和方法：面带笑容、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。 （2 2）呵护友谊呵护友谊 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 如何建立友谊？如何建立友谊？P49P49-5050 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊
27、，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 建立友谊，需要掌握一定的技巧和方法：面带笑容、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。 如何呵护友谊？如何呵护友谊？P51P51- -5353 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 【案例【案例 1 1：价值判断：王小明和王大明是好朋友，有一天王小明发现王大明有心事，就：价值判断：王小明和王大明是好朋友，有一天王小明发现王大明有心
28、事，就问王大明发生了什么事，王大明没有告诉王小明，王小明很生气。 】问王大明发生了什么事，王大明没有告诉王小明，王小明很生气。 】 判断：错误。 理由：王小明没有做到尊重朋友。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。王小明应该尊重王大明的隐私。 【案例 2：价值判断：王小明和王大明是好朋友，一天两人因为对某件事的看法不同，王小明和王大明是好朋友，一天两人因为对某件事的看法不同，打了起来。事后，王小明觉得自己做得有问题主动向王大明道歉，王大明也向王小打了起来。事后，王小明觉得自己做得有问题主动向王大明道歉，王大明也向王小明道歉
29、，俩人又成了好朋友。明道歉，俩人又成了好朋友。 】 判断：正确。 、 理由：他俩学会了正确处理冲突，做到了呵护友谊。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当冲突可以把彼此的距离拉得更近。 2 2. .网上交往有哪些特点？网上交往有哪些特点？P55P55 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 3.3.网上交往的利与弊？网上交往的利与弊？P55 56P55 56 利：利：互联网为我们提供了交往的平台。 我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展朋友圈。 网上交往可以满足我们的
30、一些心理需要。 弊：弊：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 1.1. 网上交往应注意的问题？网上交往应注意的问题？ 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往，带来很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 【案例：【案例：我在网上结识了一个叫同是天涯沦落人的网友，我就把生活中的点点滴我在网上结识了一个叫同是天涯沦落人的网友，我就把生活中的点点滴滴都告诉
31、他，无话不谈，很想和他见上一面。但又有人告诉我，网上交友一定要谨慎。滴都告诉他，无话不谈，很想和他见上一面。但又有人告诉我，网上交友一定要谨慎。我到底该怎么办呢？我到底该怎么办呢？】 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往，带来很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 2.2. 网上交往，提高自我保护意识的方法？网上交往，提高自我保护意识的方法？P56P56 （1）对陌生人的邀请，不轻易接受 （2）对个人的家庭住址、经济情况、
32、联系方式等，要注意保密 （3）遇到问题时，要学会求助。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 1. 教师职业的特点？教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2. 教师需要具备的品质：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。P62 【风格不同】语文老师：真实坦诚；数学老师：见解独到；英语老师：严肃认真；生【风格不同】语文老师：真实坦诚；数学老师：见解独到；英语老师：严肃认真；生物老师：温柔美丽物老师：温柔美丽 3. 为什么会出现风格不同的老师？P63 由于年龄，学识，阅历，性格情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达
33、方式不同，由此呈现出不同的风格。 【例子：请列举你老师的不同风格：语文老师：真实坦诚；历史老师：幽默坦诚等】 4. 如何面对风格不同的老师？ p63 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 【小文最近英语成绩下降，妈妈问及原因，小文说因为新换了英语老师，他不喜欢这个老师的风格。 判断：错误。理由：小文没有做到接受不同风格的老师。由于年龄学识，阅历，性格，情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得
34、我们学习的地方。小文应该接受英语老师的教学风格，努力学好英语。 】 【教学相长【教学相长 师生交往】师生交往】 5. 如何理解“教学相长”？P66 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面我们的学习离不开教师的引领和指导。 另一方面我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的教。 （柏拉图与他的学生亚里士多德的案例） 6. 怎样建立教学相长的师生关系？ p66 面对老师的引领和指导，主动参与勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。 学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。 7.如何正确对待老师的表扬和批评？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老
35、师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。 【小七同学数学课上睡大觉，不听课，被数学老师批评，他就很生气，不搭理老师了。 错误。小七没有正确对待老师的批评，没有尊重老师。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足对待老师的批评。尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。小七要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，尊重老师。 】 【亦师亦友】【亦师亦友】 8.师生交往的良好状态是怎样的？P69 学生乐于学习，老师寓教
36、于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，亦师亦友。 9. 如何建立亦师亦友的师生关系？ p68 彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、 相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。应该主动关心老师，理解老师。正确处理与老师的误解矛盾。 与老师发生矛盾怎么办？（与老师吵了起来、不理睬老师等）p69 自我反思，冷静客观的分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。 【教育部制定颁布的 中小学生教育惩戒规则 （试行） 于 2021 年 3 月 1 日起开始实施。规则指出在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范具有
37、危险性，侵犯权益等情形下实施教育惩戒。有同学认为现代师生关系是民主平等的，教师不应该惩戒犯错学生。 错误（2 分）理由：该观点没有认识到教师合理的惩戒有利于学生的健康成长。在现代社会，师生之间是亦师亦友的关系，应当彼此尊重。合理惩戒有利于纠正学生的不良行为，维护正常的教学秩序。我们应正确对待老师的合理惩戒，理解老师的良苦用心。 （4 分） 】 【家】【家】 【认识家】【认识家】 11.家对我们的重要意义？(家的功能作用？) p72-73 家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。 理解中国人心目中的家？ P74 在中国人的心目中，家是代代传承血脉相连的生活共同体是甜蜜温暖轻松的避风港。 【家
38、风、家规列举：诸葛亮家训：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。朱子家训：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 】 【孝亲敬长】【孝亲敬长】 12.为什么要孝敬父母？P74 72 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 怎样孝敬父母孝亲敬长？P74 尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。 学会尊敬、倾听、感恩。 【1.价值判断：六年级的王小明觉得现在自己还太小，等将来长大了再孝敬父母。 错误。王小明没有正确认识孝敬父母。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是
39、每个中国公民的法律义务。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。 2.春节临近时，家人团聚成了老人们的期待，然而小飞认为：孝亲敬长只要在心里有就行了，不在于团圆家宴上的寒暄聊天。 （错误） （2 分） 小飞没有正确认识孝亲敬长的内涵。 （1 分） 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（2 分）小飞应该从现在开始，用行动表达孝敬之心。 （1 分） 】 【亲子冲突】【亲子冲突】 13.为什么会与父母产生冲突？P79-81 自我矛盾心理：我们一方面希望父母向对待成年人一
40、样尊重我们，另一方面对父母的信任和放手，又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们的独立意识不断增强，开始审视父母给予的爱，开始质疑父母甚至挑战父母的权威与经验。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。 14.亲子冲突的危害？ p81 会伤害双方的感情；影响家庭的和睦。影响孩子健康成长。 15.如何化解亲子冲突？P81-82 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 【自从家里增添了小弟弟，王硕一直觉得爸爸妈妈不爱自己了，所有的爱都转移到了弟弟身上，他每天心情都非常
41、差。 （错误） （2 分）王硕没有正确体味亲情。 （1 分）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 （2 分） 。王硕应以良好的心态面对这些变化，应该用心感受、体会爸爸妈妈的爱，有问题及时沟通（1 分， 】 【让家更美好】【让家更美好】 1. 现代家庭的变化？P83-84 中国家庭的结构在持续变化：家庭不断趋向小型化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。 2.2. 怎样创建和谐家庭？怎样创建和谐家庭？P85P85- -8686 家庭成员之间互相信任、体谅和包
42、容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。家务我分担。要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 【1.小天认为家庭和谐是家中长辈们的事情，与我们小辈儿无关。 判断：错误（2 分）理由：小天没有认识到幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。作为家庭一份子，要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，我们应增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。 （4 分） 2.小齐的妈妈靠摆地摊维持家庭生计，每天早上七点到晚上六点，风里来雨里去，看着妈妈辛劳的背影，从小习惯了被妈妈照顾的小齐，第一
43、次开始学着给妈妈做饭，自己叠被子，帮着收拾家里的卫生，他想为家庭和谐尽一份力。 判断：正确（2 分） 理由：和谐家庭我出力，家庭成员要和睦相处，互相信任、体谅和包容,可以增进理解。 （1 分）家务我分担，我们要积极参加家务劳动，养成劳动习惯，提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 （2 分）以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 （1 分） 】 第四单元生命第四单元生命 【认识生命】【认识生命】 1.1. 生命的特点。生命的特点。P89P89- -9191 生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 2
44、. 如何正确对待死亡？ p91 我们每个人都无法抗拒生命的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 3. 如何理解个体生命是人类的生命的接续？ p92-93 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （身体生命接续） 生命的接续，让我们能更好地认识和面对自己的生命。 （社会关系生命接续） 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。 （精神信念生命接续） 【敬畏生命】 4. 为什么要敬畏生命？ p94-96 【新冠疫情期间众多逆行者；大巴车着火了我们
45、要去救火等】 生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 （P94） 生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （P95） 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要,要像珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命。 （P96D1） 【初中生小袁在放学路上看到这样的一幕：一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里，许多人不顾危险上前救人。小袁认为这样做是不爱惜生命的表现。 判断：错误（2 分） 理由：小袁没有认识到他人生命的重要性。 （1 分）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要。我们要自觉珍爱他人的生命，如同珍
46、爱自己的生命一样.（2 分）我们要对生命有一种敬畏的情怀，生命价值高于一切。 （1 分） 】 5. 怎样敬畏生命？ p96-98 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （意识层面） 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （行动层面） 【给老人让座；帮助别人等】 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 （内心选择） （P98） 【珍视生命】【珍视生命】 【挫折】 6. 列举遇到的挫折。P105 考试
47、不理想，被爸妈批评；好朋友闹别扭，不理睬自己等。 生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 7.7.如何正确对待挫折？如何正确对待挫折？P106P106- -107107 人们对挫折的认识和态度不同， 就会产生不同感受和行为反应。 需要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 8.8.如何面对挫折，发掘生命的力量？如何面对挫折，发掘生命的力量？P107P107- -109109 生命中的挫折是我们生命成长的一部分， 我们需要及时调整自己， 正确对待挫折。 P107 我们应增强自己的承受力、自我调节和自我修复
48、的能力。P107 面对挫折， 发掘自身的生命力量， 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。P109 发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，应学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。P109 9.9. 面对挫折的不同表现和原因？面对挫折的不同表现和原因？P106P106 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； （表现) 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； （表现) 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 （表现) 产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折
49、的认识和态度不同。 （原因) 10.10. 挫折的影响？挫折的影响？P107P107 挫折的消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。P107 挫折的积极影响： 得意时， 挫折会使我们更清醒， 避免盲目乐观、 精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 【1.生活中不愉快的记忆： 在一次接力赛跑中， 我掉棒了， 同学埋怨我； 在一次竞赛中，我失利了，父母责骂我；一次次伤心的记忆让我内心非常难过，但我告诉自己不能被这些挫折打倒，要坚强。 判断：正确（2 分）
50、理由：能正确看待挫折，懂得生活难免有挫折。 （1 分）面对挫折， 我们可能会感到失落、 焦虑、 难过、 不满等。 产生这些负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 （2 分）我们要及时整自己，正确对待挫折。 （1 分） 】 11. 怎样守护生命？怎样守护生命？ p1p100-104 （1）爱护身体。 首先要关注自己的身体， 养成健康的生活方式。【深夜偷偷看足球赛， 导致晕倒案例】关心自己的内在感受。增强安全意识、自我保护意识【能够列举某种自然灾害发生时的正确做法】 （2）养护精神 我们每个人活着， 除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活
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