1、第三章声的世界第三章声的世界 一、单选题一、单选题 1下列属于声源的是（ ） A人的声带 B教室里的喇叭 C流动的水 D挂在胸前的哨子 2 如图所示， 玻璃缸的水中有金鱼， 在鱼缸旁边拍掌， 金鱼立即受惊， 这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ） A鱼棚空气水鱼 B空气一鱼缸水鱼 C空气水鱼 D水鱼 3下列的实验实例中，能说明声音的传播条件的一组是（ ） 甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 丙：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行 A甲、乙 B甲、丙 C乙、丙 D甲、乙、丙 4如图
2、是某银行的特殊员工“智能机器人”。它能用语音与客户进行亲切交流，并指导储户办理相关业务。关于机器人的声音，下列说法正确的是（ ） A机器人的声音不是由振动产生的 B机器人的声音可以在真空中传播 C与交流客户时，机器人和客户声音的传播速度相同 D能区分机器人和客户的声音是因为二者声音的音调不同 5看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的（ ） A音色 B音调 C响度 D频率 6物理课上，坐在后排的小叶子同学听到隔壁班张老师讲课的声音有点大，于是她关上后门，果然张老师的声音明显减小了。于是她产生了一个疑惑：固体传声效果真的比空气好吗？下列说法错误的是（ ） A未关门时，“张老师的声音”主要是通过空
3、气传播到小叶子的耳朵处的 B如果小叶子将耳朵贴在墙上，且张老师敲黑板时，她会听到很大的声音 C关上门后，“张老师的声音”的音调也会降低 D“张老师的声音”在进入、穿过墙体过程中被反射和被吸收，导致小叶子听到的声音较小 7如图所示是声波的四种波形图，下列说法正确的是（ ） A甲、乙的音调和响度相同 B甲、丙的音调和音色相同 C乙、丁的音调和音色相同 D琴声和歌声能在空气中传播 8如图所示，用硬纸片做成一个无盖的纸盒，罩住一个正在播节目的半导体收音机，在纸盒上放一只“小老鼠”，将会看到“小老鼠”翩翩起舞，这一现象说明了（ ） A声音不能在真空中传播 B传声不需要介质 C响度与频率有关 D发声的物体
4、在振动 9图所示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。下列说法错误的是（ ） A唢呐是利用空气柱振动发声的 B吹奏时按压不同的气孔，用于改变音调 C我们觉得吹奏声音像鸟叫是通过音色判断的 D它的声音悦耳动听，无论如何都不是噪声 10居民楼的楼梯内为了方便住户夜晚回家安装了声光控制的电灯，即只有在晚上没有光且有声音时，灯泡才能发光，如果在白天有光或者晚上没有声音时，灯泡是不发光的。但是，在晚上没有光时，也并不是只要声音灯泡就发光，声音必须达到一定的要求才行，那么夜晚声音控制灯泡是否发光依靠的是（ ） A音调 B响度 C音色
5、D音调和音色 11下列有关声现象知识应用的说法正确的是（ ） A超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息 B发生地震时产生的次声波会震垮建筑物，说明次声波可以传递信息 C利用声呐测量海底地形是利用声音传递能量 D医生使用听诊器可以减小声音的分散程度 12声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（ ） A利用超声波给金属工件探伤 B医生通过听诊器给病人诊病 C通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D利用超声波排除人体内的结石 13如图所示是一款超声导盲手杖，它可以通过发射超声波并接收反射波，探测周围 5m 内障碍物的情况，将其处
6、理成语言信号及时播放出来。它能帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息，方便出行。下列说法正确的是（ ） A超声波的频率低于 20Hz B该超声导盲手杖的定位原理与声呐测距的原理相同 C该导盲杖利用了声音可以传递能量 D在地震、海啸等自然灾害来临之前会产生超声波 14下列做法中，不能改变音调的是（ ） A甲图：用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B乙图：用相同大小的力敲击大小不同的鼓面 C丙图：改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 D丁图：保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 二、填空题二、填空题 15如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被_，它说明
7、了_；小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。 16请根据你对生活现象的观察、动手实践的经验回答：一名同学用手轻划桌面，坐在桌子左侧的小华在空气中 _听到划桌子声；控制声音的大小和声音传播的距离相同，小华把耳朵贴在桌面上 _听到划桌子声，以此来证明桌子能否传声。 （两空均选填“能”或“不能”） 。 17超声波和人讲话的声音在空气中传播的速度分别为 v1、v2，则 v1_v2（选填“”、“”或“=”） 。次声波在真空中的传播速度为_m/s。 18如图所示，小丽在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水沾湿棉花后插入两端开口的竹管
8、中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。哨声是由管内空气柱 _产生的；上下推拉“活塞”，并用相同大小的力吹管的上端，可以改变哨声的 _（选填“音调”、“响度”或“音色”） 。 19寒冬来了，妈妈害怕开空调太干燥，给小雨买来了一台超声波加湿器。它是利用超声波能够传递 _，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，超声波 _（选填“能”或“不能”）在真空中传播。 20如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺_发出声音，用的力越大，塑料尺的_越大（选填“响度”或“音调”或“音色”下同） ，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_ 发生改变。若塑料尺每分钟振动240 次，则振动频率为_，我们_填（“能”
9、或“不能”） 听到它发出的声音。 21运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射_（选填“次声波”、 “超声波”） 。 如果经5s接收到来自海底的回波信号， 则该处的海深为_m （海水中声速是1500m/s） 。此声呐_（选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离） ，其原因是_。 22在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验（如图） ： （1）当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象是_。 （2）当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟_有关。 （3）当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近
10、，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟_有关。 三、实验题三、实验题 23如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团不断地上下跳动。 （1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团_（选填“还在”或“停止”）跳动，这说明声音是由物体的_上产生的，实验中，小纸团的作用是将纸盆的振动_（选填“放大”或“缩小”） ，从而便于观察； （2）她在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得_（选填“更高”或“更低”） ，这说明发声体的_越大，声音的响度越大； （3）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她_听到声音，但
11、_看到小纸团跳动。 （均选填“能”或“不能”） 24实验一：在探究声音的产生与传播的实验中： （1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 _；乒乓球在实验中起到的作用是 _； 实验二：小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 （2）抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是 _； A闹铃声音的响度太大 B闹铃声音的频率太高 C未塞紧瓶塞存在漏气 D插入广口瓶中导管不足够长 （3）调整器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，小毛发现听到的闹铃声音的音调 _（变高/不变/变低） ，响度 _（变大/不变/变小） ； （4
12、）于是小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将 _（完全不能听到/还能听到微弱的）闹铃声音，由此现象 _（可以/不可以）直接得出真空不能传声的结论，实验用到的研究方法叫 _。 25为了探究“声音的特性”，小红小明分别用如图 a、b 所示的装置进行实验。 （1）小红将一把钢尺紧压在桌面上，让钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺发声，她在听钢尺振动发出声音的同时，还要观察钢尺振动的 _（选填“快慢”或“幅度”）不同； （2） 小明用不同的力轻敲、 重敲同一个音叉， 并让发声的音叉接触乒乓球， 当他听到音叉发出声音的同时，还要观察乒乓球被弹开距离的远近。 _（选填“轻敲”或“重
13、敲”）使乒乓球被弹开越远； （3）从小红、小明做的实验分析、交流中发现：响度与 _（填“频率”或“振幅”）有关。 参考答案参考答案 1C 2C 3C 4C 5C 6C 7D 8D 9D 10B 11D 12D 13B 14D 15弹开 发声体在振动 可在桌子上放一些小纸屑，观察纸屑的振动 16不能 能 17= 0 18振动 音调 19能量 不能 20振动 响度 音调 4Hz 不能 21超声波 3750 不能 声音不能在真空中传播 22肥皂膜左右振动 振幅 距离声源的远近 23停止 振动 放大 更高 振幅 不能 能 24声音是由物体振动产生的 将音叉微小振动放大 C 不变 变小 还能听到微弱的 不可以 推理法 25幅度 重敲 振幅
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