1、 哺乳动物教学设计哺乳动物教学设计 【教材分析】【教材分析】 哺乳动物是青岛版（六三学制）四年级上册动物王国单元的第四课时。本节课以生活中常见的动物猫和兔为切入点， 观察总结它们的特征， 从而总结出哺乳动物的基本特征，并以此为依据开展探究活动。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从身边常见的动物猫、兔、狗入手，让学生观察这些动物的图片或将这些动物带到教室直接观察。 第二部分活动过程， 让学生对猫和兔采取各种观察方法并记录， 得出不同动物的共同特征； 根据哺乳动物的共同特征识别身边常见动物是否为哺乳动物。第三部分拓展活动，在经历对哺乳动物的观察、基本特征的总结和识别后， 对哺乳动物有了较为深入
2、的认识， 再结合鸭嘴兽这一特殊的哺乳动物认识到动物的多样性，并对动物的进化有简单了解。 本课内容贴近学生生活实际， 学生具备一定的经验基础， 通过对比能够获取更加全面地认知，激发学生的探究欲望。学生在经历探究的过程中掌握解决问题的方法，认识到物种研究中重要的分类方法。 【学生分析】【学生分析】 四年级学生已经具备一定的科学知识储备、 经验基础和团队意识， 思考问题的逻辑性和全面性有很大提升，对科学探究能够表现出积极的探究欲望，并能有效开展小组合作探究。哺乳动物在学生的生活中很常见，能够比较容易地找到相关视频、图片等材料。对哺乳动物的基本特征学生没有系统的认知， 同时对动物分类的知识储备不足，
3、不能区分哪些是哺乳动物。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。 2.知道哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。 3.认识特殊的哺乳动物。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能在教师指导下描述哺乳动物的共同特征。 2.能根据哺乳动物的共同特征区分出哺乳动物。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对哺乳动物表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 树立保护动物的意识。 【重【重 难难 点】点】总结哺乳动物的共同特征。 【器材准备】【器材准
4、备】 学生准备学生准备：猫、兔的图片 教师准备教师准备：课件 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.PPT 1 PPT 1 出示出示 课题：哺乳动物。 2.2.PPT PPT 2 2 出示出示 问题：猫、兔、狗是们常见的动物。你了解它们吗？ 学生根据经验汇报自己的了解。 3.提问：你知道猫和兔的哪些特征？ 师生交流讨论，揭示课题，板书：哺乳动物。 二、活动过程二、活动过程 活动一：观察猫和兔，说说它们的共同特征。活动一：观察猫和兔，说说它们的共同特征。 1.PPT PPT 3 3 出示出示 观察猫和兔，说说它们的共同特征。 教师提出问题：我们要观察猫和兔，你认为应该怎样观察？
5、 师生交流：要观察它们的皮毛、外形、外貌等。 教师让学生思考在观察时还要注意哪些事项。 2.2.PPT PPT 4 4 出示出示 观察猫和兔的活动场景。 教师引导学生观察并记录猫和兔的特征。 学生活动交流、记录。 教师引导学生总结猫和兔的外部特征：身体分头、躯干、四肢、尾等几部分，都有毛。 3.3.PPT PPT 5 5 出示出示 大猫和小猫的图片 教师提出问题：你知道小猫是怎样出生的吗？ 学生根据生活经验汇报。 4.4.PPT PPT 6 6 出示出示 猫胎生、哺乳的图片 教师引导学生通过图片观察。 学生讨论、交流。 师生总结：猫胎生、哺乳。 教师提出问题：你知道像猫这样胎生、哺乳的动物还有
6、哪些？ 学生汇报：狗、老虎、狮子等。 5.5.PPT PPT 7 7 出示出示 胎生动物的图片 师生交流这些动物的特征。 6.6.PPT PPT 8 8 出示出示 活动记录。 教师指导学生把自己观察结果记录下来，猫和兔的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。 7.PPT PPT 9 9 出示出示 哺乳动物的共同特征。 教师课件出示：像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。 8.8.PPT PPT 1010 出示出示 活动记录。 教师指导学生记录胎生和卵生的不同点。 活动二：它们属于哺乳动物吗？ 1.PPT PPT 11 11 出示出示 海豚、马、鹰、壁虎、猩
7、猩的图片。 教师提出问题：这些动物分别有哪些特征，它们属于哺乳动物吗？ 学生小组讨论。 教师引导学生总结：海豚、马、猩猩体表有毛、胎生、哺乳，是哺乳动物。鹰、壁虎不是哺乳动物。 2.PPT PPT 1212 出示出示 更多动物的图片。 教师提出问题：这些动物分别有哪些特征？它们是否属于哺乳动物？ 学生小组讨论。 教师适时评价，纠正。 3.3.PPT PPT 1313 出示出示 活动记录。 教师指导学生完成记录表，将属于哺乳动物的动物用“”标出来。 三、拓展活动三、拓展活动 PPT PPT 14 14 出示出示 拓展活动。 教师课件出示活动要求：搜集资料，了解鸭嘴兽的特征，认识这种特殊的哺乳动物
8、。 PPT PPT 15 15 出示出示 鸭嘴兽图片。 教师引导学生观察图片并课下搜集更多关于鸭嘴兽的资料。 【板书设计】【板书设计】 哺乳动物哺乳动物 猫 袋鼠 虎 熊 哺乳动物 有毛、胎生、哺乳 猩猩 青蛙 兔 海豚 马 鹰 鸭嘴兽 【记录表】【记录表】 判断 判断 我国的珍稀动物教学设计我国的珍稀动物教学设计 【教材分析】【教材分析】 我国的珍稀动物是青岛版（六三学制）四年级上册动物王国单元的第五课时。本节课以寻找我国有哪些珍稀动物为切入点， 感受珍稀动物数量稀少， 接着让学生探究珍稀动物濒临灭绝的原因，最后通过了解我国保护珍稀动物的措施，提高学生珍惜动物、保护环境的意识。 教材由三部分
9、组成： 第一部分活动准备， 让学生知道每年4月8日是国家珍稀动物保护日，思考我们能为保护珍稀动物做些什么。第二部分活动过程，寻找我国有哪些珍稀动物，让学生感受到珍稀动物越来越少的危机感；探究珍稀动物濒临灭绝的原因，通过分析原因，为如何制定保护珍稀动物的措施提供理论依据；了解我国保护珍稀动物的措施，通过思维碰撞，全面总结如何保护珍稀动物，树立保护动物的意识。第三部分拓展活动，通过查阅资料或实地调查，了解周围的野生动物生活环境、生活习性和生存现状。 本节课内容围绕提出问题、分析原因、解决问题这一线索展开探究，符合学生的认知规律， 培养学生珍稀动物的同时锻炼了学生分析问题、 解决问题的能力， 提升学
10、生的科学素养。 【学生分析】【学生分析】 四年级学生对动物王国内的昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等外形特征、生活环境有了一定的了解， 知道动物是如何接触和感知环境的， 只有适应周围的环境才能很好的生存。 但是，对不能适应周围环境、濒临灭绝的动物了解不多，如何改善珍稀动物的生存环境，保护珍稀动物认识不足。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道我国有哪些珍稀动物。 2.知道珍稀动物濒临灭绝的原因。 3.了解我国保护珍稀动物的措施。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师引导下，能通过搜集资料，了解我国珍稀动物的生活环境、生活习性及生存现状。 2.能通过讨论，解释珍稀动物濒
11、临灭绝的原因。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对珍稀动物的现状及保护措施表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 树立保护珍稀动物的意识。 【重【重 难难 点】点】能通过讨论，解释珍稀动物濒临灭绝的原因。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：我国珍稀动物的图片和文字资料。 教师准教师准备备：课件、相关视频资料。 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.1.PPT PPT 1 1 出示出示 课题我国的珍稀动物 PPT 2PPT 2 出示出示 出示活动准
12、备：国际珍稀动物保护日。思考：我们应该为此做些什么？ 板书：我国的珍稀动物 二、活动过程二、活动过程 活动一：活动一：我国有哪些珍惜动物？ 1.PPT 3PPT 3 出示出示 出示珍稀动物大熊猫、朱鹮的图片。 教师提问：你们认识这些动物吗？ 师生共同了解珍稀动物的现状。 PPT 4PPT 4 出示出示 出示华南虎、白头叶猴的图片。 教师简单解释珍稀动物的情况。 2.PPT 5PPT 5 出示出示 教师总结。 教师引出课题：这些动物的数量正在慢慢减少，它们是我国的稀有动物。 这节课我们一起来了解一下我国的珍惜动物。 3.PPT 6PPT 6 出示出示 你还知道哪些我国的珍稀动物？ 教师提出问题，
13、学生回答，教师补充。 4.PPT 7PPT 7 出示出示 总结 教师总结： 中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一， 也是世界濒危动物较多的国家之一。 PPT 8PPT 8 出示出示 记录表 教师提出问题： 说一说， 我国有哪些珍稀动物？它们的生存状况怎样？将你知道的记录下来。 学生记录。 活动二：活动二：珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？ 1.PPT 9PPT 9 出示出示 学生讨论情境图。 教师引导学生分析珍稀动物濒临灭绝的原因。 学生讨论交流。 学生汇报。 2.PPTPPT 1010 出示出示PPTPPT 1111 出示出示 珍稀动物濒临灭绝原因的图片。 教师引导学生思考珍稀动物濒临灭绝的
14、原因。 师生总结： 自然条件的变化、 动物繁殖和生存能力差等原因都会导致珍稀动物濒临灭绝。 3.PPTPPT 1212 出示出示 你还知道哪些珍稀动物濒临灭绝的原因？ 学生讨论交流。 学生汇报。 4.PPTPPT 1313 出示出示 珍稀动物灭绝的其他原因图片。 教师补充：滥捕滥猎、环境污染也能导致珍稀动物的灭绝。 5.PPTPPT 1414 出示出示 活动记录。 教师指导学生记录小组讨论结果。 活动三：活动三：了解我国保护珍稀动物的措施。 1. PPT PPT 1 15 5 出示出示 学生讨论的情境图。 教师提出问题：目前，我国的一些珍稀动物正面临濒临灭绝的现象，我们应该为保护它们做些什么呢
15、？ 学生讨论交流。 学生汇报。 2.PPT PPT 1 16 6 出示出示PPT PPT 1 17 7 出示出示 我国保护珍稀动物的措施。 教师介绍我国保护珍稀动物的措施：我国为保护珍稀动物建立自然保护区、人工喂养、制定野生动物保护法等措施。 3.PPT PPT 1 18 8 出示出示 更多保护珍稀动物措施的图片。 教师提出问题：你还知道哪些保护珍稀动物的措施。 学生交流讨论。 学生汇报。 教师补充：海关部门严查野生动物走私，加强宣传教育，营造良好的社会氛围等。 4.教师总结：同学们，保护珍稀动物是我们义不容辞的责任，希望大家时时处处关心野生动物、保护野生动物，让它们长期繁衍下去。 5.PPT PPT 1 19 9 出示出示 活动记录。 教师指导学生完成记录。 三、拓展活动三、拓展活动 PPT 20PPT 20 出示出示 课下探究任务：了解当地的珍稀动物种类。 教师： 请同学们课下通过查阅资料或实地调查， 了解周围的珍稀动物的种类及其生活环境、生活习性和生存现状。 【板书设计】【板书设计】 5.5.我国的珍稀动物我国的珍稀动物 【记录表】【记录表】
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