1、 周口地区部分学校周口地区部分学校 2021-2022 学年九年级上第二次阶段诊测语文试题学年九年级上第二次阶段诊测语文试题 一、积累与运用。 （共一、积累与运用。 （共 28 分）分） 1 （4 分）阅读下面语段，回答问题。 从网络安全法的_行，到民法典的编纂出台，再到数据安全法的出台，在数字经济发展和法治建设进程中，我国个人信息保护法律制度逐步建立并不断发展完善。不久前通过的个人信息保护法 ，进一步细化、完善了个人信息保护应_循的原则和个人信息处理规则，明确个人信息处理活动中的权利、义务边界，_全个人信息保护工作体制机制，将让人民群众在数字经济发展中有更多的获得感、幸福感、安全感。 （1）
2、依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 A.zhun ch B.zhun ch C.zun ch D.zun ch （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 A.施 尊 健 B.施 遵 健 C.实 遵 建 D.实 尊 建 2 （8 分）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 真情 苏轼用 “但愿人长久， ” （ 水调歌头） 道出了 自己对亲人的思念与祝福，秦观用“倚东风， ” （ 行香子 ）表达了 自己对农村景色的喜爱之情。 比喻 许浑的名句“ ， ” （ 咸阳城东楼 ）常用于比喻重大事件发生前的紧张气|氛；李商隐的名句“ ， ” （ 无题 ）以浅显通俗的
3、比喻，巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 四季 欧阳修醉翁亭记中“， ， ，风霜高洁，水落而石出者”概括了山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画。 3 （4 分）名著阅读。 水浒传中的武松被作者刻画成了生活化的英雄人物，深受人们的喜爱。请结合相关情节，简要分析武松的形象特点。 4下边是名著水浒传中的插图，请认真观察插图。给这幅插图取一个小标题，并简述其故事情节。 5 （3 分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） 阅读名著应以自读为主，并且应掌握一些基本的阅读方法。 还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣
4、赏能力。 名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识、启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 最后要学会做读书笔记、可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制卡片、画图表、写心得等，养成“不动笔墨不读书“的好习惯。 不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，比如掌握了打开书的大门的钥匙。 A B C D 6 （9 分）班级开展“2021开学季”主题班会活动，请你参与，完成相关任务。 （1）小海同学收集到了下面三则材料。请你提取并整合三则材料的主要信息用一句话写出你的结论。 材料一2021 年 9 月 1 日上午，郑州市二七区长
5、江西路小学线上“开学第一课”上，一场关于梦想的追问开启。 “我要成为抗洪救灾的解放军战士。 ” “我想成为无私奉献的白衣天使。 ”孩子们踊跃参与、畅谈未来与梦想。 材料二“在来来的某一天。当灾难来临，如果可能，请你成为那个点亮希望的凡人英雄 ！ ”2021年 9 月 1 日、郑州市金水区韩五路第二小学教育集团线上开学典礼上。校长焦憬提出了“凡人英雄”的概念，鼓励孩子们做一个既平凡又不平凡的人。 材料三2021 年 9 月 1 日上午，郑州市二七区幸福路小学的“开学第一课”上，来自郑州市人民医院的于逸飞医生作为特邀嘉宾出现在镜头里。于逸飞是在郑州特大暴雨中跪地救人的白衣天使，他也是幸福路小学的毕
6、业生。因为暴雨中的挺身两出、于逸飞荣获了阿里巴巴天天正能量颁定的万元奖金。他硕士毕业于英国伦敦大学学院，该校校友会也以他的个人名义向郑州市人民医院捐赠 4.5 万元人民币，用于医院灾后重建。 （2）小亮同学在主题班会上向同学展示了下面的图片，请你认真观察、说说这幅图片设计的巧妙之处。 （文 字上部为彩虹） （3）请体为本次主题班会拟写一段“开场白” 。 （注意紧扣班会的主题） 二、现代文阅读。 （共二、现代文阅读。 （共 28 分）分） 7 （16 分）阅读下面的文字，完成问题。 招手 彭 程 这两年间， 我心中最舒坦的一件事， 是和年逾古稀的父母做了邻居。 他们和我住在同一小区， 同一幢楼，
7、相邻的单元里。走一个来回，包括上下电梯，只需五分钟。 十多年前的冬末，他们从三百公里外的冀东南小城迁到北京，去年夏初，又从三十公里外的郊区小镇，迁到我居住的三环边的小区里。父母年龄越来越大，能够就近照顾他们，是我们兄妹的共同心愿。 转眼一年过半，我并没有照料他们什么，倒是总受到他们的呵护。骤雨来袭，再不用担心出门时窗户大敞，因为他们会及时过来关上；晚上回家，餐桌上经常摆放着母亲做好送过来的吃食包子或炒饼，茄夹或馅饼，温乎乎的，像童年记忆中，母亲抚摸我脸颊的那双手。 有父母在身边，我内心的幸福滋长得茂盛。 刚搬来时，他们说： “这下好了，你们晚上别开伙，就来我这边吃吧。 ”很快，他们就失望了儿子
8、媳妇都忙，晚上七八点钟才回家，错过饭点是常有的事。到了周末，我们才能凑在一起吃上一两顿饭。为了这一两顿饭，母亲会提前很久做准备。 虽然不是每天都去父母家，但每天我都能和他们相见，用的是当初谁也没有想到的方式招手。 他们和我，父母和儿子，每天清晨，一方在院子里，一方在房间里，隔着几十米的距离，相互招手。这个动作，成了每天的固定节目。 父母有早起散步的习惯。一年多来，除了冬季，在其他三个季节，每天早晨他们都会定时出门。六点多钟，我走进厨房，张罗简单的早餐。从窗边向下张望，多半就会看到父母已经在楼下的小花园里散步了。花园是被几幢楼围起来的一个椭圆形空间，不大，尽在我的视野中。通常，母亲走在前面，目光
9、平视，父亲跟在后面十几米处，佝偻着腰，看着地面。但每当面对我所在的这幢楼时，他们都会抬起头来，向着我家这扇窗户张望。 我知道他们在等我，于是我伸出手，朝他们挥动。 不记得第一次招手是怎样发生的，但自从有了第一次，便每天如此，成了习惯。 这样大约过了一个月，有一天早晨，我忽然萌生一个孩童般的念头。他们在半个小时的散步时间里，每 次走到面对我家窗边的位置时，都一如既往地抬头望着，一共五六次。但我没有像以往那样，伸出手去跟他们打招呼。最后两次，他们停下脚步，望着这儿，议论着什么。我知道他们在说怎么没见到儿子。他们向东边走，要回自己住的单元里去了，在二三十米长的路上，他们还不时地停下脚步，身体扭转过来
10、，仰头朝我这边望。 没过几分钟，电话响了，是母亲打来的。她问： “今天怎么没看见你，没有听说你要出差啊，是不是生病了，哪里不舒服？” 我心里掠过一丝疼痛。我觉察到，我的游戏中有一种孩童般的顽劣。 从那以后，每天早晨我进厨房第一件事就是走到窗边，拉开纱窗，伸出胳膊向他们招手，然后才开始准备早餐。 这样，招手对我而言便有了一种仪式感。做完这个动作，我才会感到心中踏实，这一天的开始也就仿佛被祝福过，变得明亮且温暖。对父母而言，这个动作的意义更大。当脚步日渐迈向生命的边缘时，亲情也日益成为他们生活的核心。 我把这当作是冥冥中的一种赐予。招手，父母和儿女之间，血脉和骨肉之间，呼唤和应答，自然而然，但又意
11、味深长。 父亲和母亲，一位七十八岁，一位七十五岁。 父母的长寿， 让我欣慰； 父母的衰老， 让我忐忑。 每当看到一些耄耋之年甚至期颐之年的老人身体康健，精神矍铄，不论是否相识我都为之欢欣。潜意识中，我总是把父母的未来和这些老人的现状相叠加。但亲友或同事家老人的猝然离世，又时时提醒我，命运无从测度、难以掌控，不情愿发生的事情照样可能发生。 我只能叨念，希望在他们体力衰弱的诸多表现中，在那些动作变得迟缓、脚步变得蹒跚、目光变得浑浊的表现之前，不要加上一个“更”字。那些一点点剥夺他们尊严的伎俩，那些让我们心里的疼痛一寸寸累积的东西，虽然终归要来临，但请来得迟一些，再迟一些吧。 我自认为是一个彻底的唯
12、物论者，但到了如今的年龄，有时却希望，真的有一个无所不能的神灵，那样我会向他祈祷 请你保持这一幕，让我和父母，永远能够像今天这样，相互招手。请将这一幕，固定成永恒的风景。 （选自读者2021 年第 17 期，有改动） （1）阅读全文，概括“我”和父母做邻居，是“心中最舒坦的一件事”的原因。 （2）按要求赏析下面的句子。 在二三十米长的路上， 他们还不时地停下脚步， 身体扭转过来， 仰头朝我这边望。 （从描 写方法的角度） 我觉察到，我的游戏中有一种孩童般的顽劣。 （从加点词的角度） （3）请简要分析文章结尾段的作用。 （4） 关于本文的主旨， 有人认为是抒写家庭亲情， 有人认为是对老年人生活状
13、态的关注。 你赞同哪种看法？为什么？ 8 （12 分）阅读下面两个文本，完成问题。 文本一 新冠疫苗接种是道必答题 当前，我国新冠疫苗接种工作有序展开，接种总剂次数位居全球第二。从 2021 年 3 月下旬开始，我国启动了新冠疫苗接种数据日报制度，这是我国疫苗接种史上首次启动日报制度。每天更新新冠疫苗接种数据，既是展示一张“进度表” ，也是发布一道“动员令” 。 在全球新冠肺炎疫情仍在流行的背景下，我国疫情防控措施得力，国内感染风险较低，但疫情传播风险依然存在。防控疫情最有效、最经济的办法，就是接种疫苗。目前，我国新冠病毒疫苗研发取得可喜进展，已有多款疫苗获批使用。我国正在按照“应接尽接、梯次
14、推进、突出重点、保障安全”的原则，积极组织实施疫苗接种，稳步提高疫苗接种人群覆盖率。 值得注意的是，部分群众对疫苗接种的科学性、重要性和必要性还存在一些认识上的误区。当前，部分群众疫苗接种意愿不高， 一个重要原因是国内疫情形势好转。有人存在侥幸心理，觉得随着天气变暖，疫情不会加重，没有必要再打疫苗了； 有人怀疑疫苗的安全性和有效性， 担心接种疫苗后会产生不良反应，影响身体健康；有人认为接种疫苗产生的保护作用不大，打不打都一样；还有人认为“别人打了，自己就不用打了” ，盲目指望靠他人建起免疫屏障。这也提醒我们，让理性战胜偏见，让科普跑赢谣言，才能打消部分群众的顾虑，让“应接尽接”尽早成为现实。
15、事实上，接种疫苗是战胜疫情的利器，利己利人，利国利民。接种疫苗不是选择题而是必答题。于个人而言，接种疫苗既能保护自身健康，也能保护家人和周围人的健康；于国家而言，接种疫苗不仅可以降低感染率、重症率和病亡率，而且可以有效阻断疫情传播，让大多数人的健康得到保证。可以说，接种疫苗是一份社会责任。因为传染病是在人与人之间传播的，没有人是一座“孤岛” ，没有人能够独善其身。如果人人心存侥幸，或者将阻断病毒传播的希望寄托在他人身上，免疫屏障就无法建立。 目前，我国绝大多数人都是新冠肺炎的易感染者，如果身体条件允许，建议都去接种疫苗。从构筑免疫屏障角度看，接种疫苗既是个人权利，也是公民义务。只有人人参与、人
16、人尽责，才能筑起强大的免疫屏障，打赢疫情防控阻击战。 （选自奋斗2021 年第 9 期，有删改） 文本二 目前，我国疫苗产能充足，可满足日接种 2000 万剂次以上，接种疫苗成了一道“必答题” 。了解疫情期间的相关服务，可用微信“搜一搜”中的“新冠疫苗接种服务” ，现已覆盖全国 31 省、270 个城市接种点。通过服务导航页，用户还可以快速调出所在地健康码，或快速预约核酸检测及查询核酸检测的结果。 此外，百度地图也上线了“新冠疫苗接种地图” ，为用户提供新冠疫苗接种机构查询及导航服务。有接种需求的用户在百度地图 APP 内查询“新冠疫苗接种机构” “新冠疫苗”等关键词，或通过 APP 首页图层
17、进入“生活便民地图” ，皆可跳转至“新冠疫苗接种地图” 。 百度地图“新冠疫苗接种地图”已覆盖北京、福州、合肥、嘉兴、武汉等 31 座城市，关联国内近 600 个接种点。在专题地图中可显示各省市疫苗接种点数量，用户通过选择自己所在省市，即可进入当地新冠疫苗接种机构分布图，获取相关位置信息并前往。 （选自电脑报2021 年第 22 期，有删政） （1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是 A.由于组织得力，当前我国疫苗接种工作进展良好，接种总剂次数位居全球第二。 B.文本一第段加点的两个“最”是程度副词，强调疫苗接种工作的重要与紧迫。 C.文本一出现了“应接尽接”一词，意思是应该接种
18、疫苗的人要进行接种。 D.文本二中的“新冠疫苗接种地图”是为了让人们知道全国各地接种疫苗的进度。 E.文本一和文本二都将疫苗接种说成是一道“必答题” ，这是作比较的说明方法。 （2）请简要梳理文本一的写作思路。 （3）两个文本都涉及新冠疫苗的接种，但写作目的却不相同。请说说两个文本的写作目的分别是什么。 三、古诗文阅读。 （共三、古诗文阅读。 （共 14 分）分） 9 （10 分）阅读湖心亭看雪 ，完成问题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、
19、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰： “湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者。 ” （1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是 A.湖中人鸟声俱绝 风烟俱净 万念俱灰 B.是日更定矣 是焉得为大丈夫乎 是非分明 C.湖中焉得更有此人 即更刮目相待 改姓更名 D.及下船 及鲁肃过寻阳 言不及义 （2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （3）文中结尾舟子说作者痴，作者“痴”的是什么？ （4）选文与下面的链接材料分别叙述（描写）了什
20、么？主要表达了作者怎样的思想感情？ 链接材料 介于两堤之间，有若列屏者，得张灵墟书日“柳陌” 。堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷，微咫偶过，红雨满游人衣裾。予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧荫，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交横，竟川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临流，无不率尔休畅矣。 （选自晚明小品名篇译注 ） 注释桡：与下文的“棹”都指船桨。彭泽家风：指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。主人：作者自称。 10 （4 分）阅读下面一首词，完成问题。 丑奴儿书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，
21、欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋” ！ （1）上片“为赋新词强说愁”的“愁”和下片“而今识尽愁滋味”的“愁”的内涵有何不同？请简要分析。 （2）请简要分析“欲说还休，却道天凉好个秋 ”一句的表达效果。 四、作文。 （四、作文。 （50 分）分） 11 （50 分）校报清风举办征文活动，围绕“闪光点”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向清风投稿。 （1）请以“_总会闪光”为题，写一篇记叙文，向“多彩生活”栏目投稿。 要求： 在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 表达意图明确，内容具体充实。 600 字左右。 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请阅读
22、下面材料，根据要求作文。 世界上总会有一些偏僻的角落、平凡的事物、卑微的生命，人们对他们少有关注，往往视而不见，甚或不屑挂齿。但有时他们会出人意料地迸发出感动人心的力量、放射出令人着迷的光彩。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“你说我讲”栏目投稿。 要求： 观点明确，有理有据。 600 字左右。 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用。 （共一、积累与运用。 （共 28 分）分） 1 （4 分）阅读下面语段，回答问题。 从网络安全法的_行，到民法典的编纂出台，再到数据安全法的出台，在数字
23、经济发展和法治建设进程中，我国个人信息保护法律制度逐步建立并不断发展完善。不久前通过的个人信息保护法 ，进一步细化、完善了个人信息保护应_循的原则和个人信息处理规则，明确个人信息处理活动中的权利、义务边界，_全个人信息保护工作体制机制，将让人民群众在数字经济发展中有更多的获得感、幸福感、安全感。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 D A.zhun ch B.zhun ch C.zun ch D.zun ch （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 B A.施 尊 健 B.施 遵 健 C.实 遵 建 D.实 尊 建 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时
24、读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】 （1） “编纂”的“纂”应读作“zun” ， “处理”的“处”应读作“ch” 。 故选：D。 （2） “施行”表示按照某种方式或办法去做，施行的内容较具体， “实行”指实际施行，用行动来实现，实行的内容较抽象。句中指的网络安全法是具体的，所以选择“施行” 。 “遵循”的“遵”不能写作“尊重”的“尊” 。 “健全”的“健”不能写作“建立”的“建” 。 故选：B。 答案： （1）D （2）B 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声
25、字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2 （8 分）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 真情 苏轼用“但愿人长久， 千里共婵娟 ” （ 水调歌头） 道出了 自己对亲人的思念与祝福，秦观用“倚东风， 豪兴徜徉 ” （ 行香子 ）表达了 自己对农村景色的喜爱之情。 比喻 许浑的名句“ 溪云初起日沉阁 ， 山雨欲来风满楼 ” （ 咸阳城东楼 ）常用于比喻重大事件发生前的紧张气|氛；李商隐的名句“ 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 ” （ 无题 ）以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 四季 欧阳
26、修醉翁亭记中“， 野芳发而幽香 ， 佳木秀而繁阴 ，风霜高洁，水落而石出者”概括了山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。 【解答】答案： （1）千里共婵娟（注意“婵”的书写） （2）豪兴徜徉（注意“徜徉”的书写） （3）溪云初起日沉阁（注意“溪”的书写） （4）山雨欲来风满楼（注意“满”的书写） （5）春蚕到死丝方尽（注意“丝”的书写） （6）蜡炬成灰泪始干（注意“炬” “始”的书写） （7）野芳发
27、而幽香（注意“幽”的书写） （8）佳木秀而繁阴（注意“阴”的书写） 【点评】古诗文背诵的方法： 读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形； 读思结合： “仰天长啸”不忘“低头沉思” ，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解； 变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意； 分类记忆：可按时间（朝代） 、作者、主题等进行分类后再记忆； 化整为零： 注重平时复习， 科学合理地安排时间， 分散记忆， 每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈” ，重点突破。此外，还可根据实际采用分组进行、互
28、相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查，看有无错别字，改正笔误。 3 （4 分）名著阅读。 水浒传中的武松被作者刻画成了生活化的英雄人物，深受人们的喜爱。请结合相关情节，简要分析武松的形象特点。 【分析】 水浒传是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。 全书通过描写一百零八位梁山好汉反抗欺压、 水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗
29、争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 【解答】本题考查分析名著人物性格的能力。武松急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当，如在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也。他嫉恶如仇、正义、勇敢，如醉打蒋门神。他恩怨分明，知恩图报，如对对宋江和施恩的态度。他不向恶势力低头，如怒杀西门庆。武松还敢作敢当，如在阳谷私设公堂审王婆，在张都监府留下自己的名字。 答案： 勇猛刚强。如：景阳冈打虎、醉打蒋门神。机警、精细、有智谋。例：知县有意包庇西门庆，武松在亡兄断七之日，置办了一些酒菜，向街坊邻居表示谢意，然后，逼潘金莲、王婆把毒杀武大郎的经过从头到尾一一招来， 并在供词上签字画押， 又叫四位邻居以
30、证人的身份签了名， 把证词交给知县。 嫉恶如仇、行侠仗义、有恩必报、有仇必复。如：斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭。敢作敢当。如：杀了张都监、张团练、蒋门神等人后在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个字。滥杀无辜。如：血溅鸳鸯楼，连带着杀了都监府几个家眷、仆役。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手 4下边是名著水浒传中的插图，请认真观察插图。给这幅插图取一个小标题，并简述其故事情节。 【分析】本题考查漫画内容的描述。答此题要对名著有一定的了解，分清人物及其相关的事件
31、，最后整理作答。示例：鲁提辖拳打镇关西。鲁达（鲁提辖）得知郑屠（镇关西）欺负金家父女，勃然大怒，当即赠送盘缠，安排金氏父女出逃。第二天鲁达到状元桥郑屠肉铺前，先借买肉故意刁难郑屠，激奴郑屠，挑起争斗，又二拳打死郑屠，为民除害。事后，鲁达为避官司而逃走。 【解答】答案： 示例：鲁提辖拳打镇关西。鲁达（鲁提辖）得知郑屠（镇关西）欺负金家父女，勃然大怒，当即赠送盘缠，安排金氏父女出逃。第二天鲁达到状元桥郑屠肉铺前，先借买肉故意刁难郑屠，激奴郑屠，挑起争斗，又二拳打死郑屠，为民除害。事后，鲁达为避官司而逃走。 【点评】图文转换要求将画面内容完整地描述下来，结合情景描绘述画面；语言表达简明、连贯、得体、
32、准确，然后抓住主要内容进行分析。 5 （3 分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） 阅读名著应以自读为主，并且应掌握一些基本的阅读方法。 还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。 名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识、启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 最后要学会做读书笔记、可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制卡片、画图表、写心得等，养成“不动笔墨不读书“的好习惯。 不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，比如掌握了打开书的
33、大门的钥匙。 A B C D 【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。 【解答】该段文字论述阅读名著的方法。通读句子可知，首先提出了名著，接着说阅读名著的方法。具体的读法。“还要注意略读与精读相结合”承接上文。“最后要学会做读书笔记”放在最后。正确书序为。 故选：C。 【点评】排列句子顺序的技巧： 1.中心句法： 一段话往往要围绕一个话题或中心， 找到中心句不仅有利于把握理解文意， 也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。 2.层次词法：要善
34、于发现并分析那些提示层次的词语的信息。 3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密” ，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏” 。 4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。 5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。 6 （9 分）班级开展“2021开学季”主题班会活动，请你参与，完成相关任务。 （1）小海同学收集到了下面三则材料。请你提取并整合三则材料的主要信息用一句话写出你
35、的结论。 材料一2021 年 9 月 1 日上午，郑州市二七区长江西路小学线上“开学第一课”上，一场关于梦想的追问开启。 “我要成为抗洪救灾的解放军战士。 ” “我想成为无私奉献的白衣天使。 ”孩子们踊跃参与、畅谈未来与梦想。 材料二“在来来的某一天。当灾难来临，如果可能，请你成为那个点亮希望的凡人英雄 ！ ”2021年 9 月 1 日、郑州市金水区韩五路第二小学教育集团线上开学典礼上。校长焦憬提出了“凡人英雄”的概念，鼓励孩子们做一个既平凡又不平凡的人。 材料三2021 年 9 月 1 日上午，郑州市二七区幸福路小学的“开学第一课”上，来自郑州市人民医院的于逸飞医生作为特邀嘉宾出现在镜头里。
36、于逸飞是在郑州特大暴雨中跪地救人的白衣天使，他也是幸福路小学的毕业生。因为暴雨中的挺身两出、于逸飞荣获了阿里巴巴天天正能量颁定的万元奖金。他硕士毕业于英国伦敦大学学院，该校校友会也以他的个人名义向郑州市人民医院捐赠 4.5 万元人民币，用于医院灾后重建。 （2）小亮同学在主题班会上向同学展示了下面的图片，请你认真观察、说说这幅图片设计的巧妙之处。 （文字上部为彩虹） （3）请体为本次主题班会拟写一段“开场白” 。 （注意紧扣班会的主题） 【分析】 （1）本题考查材料的整合及主要信息的提取。此题中的三则材料虽然不同，但有几个共同点：时间都是 9 月 1 日；事件都是开学；地点都在郑州市；都对开学
37、第一课进行了精心准备，引导学生树立正确的人生观。显然，将以上几个共同点加以综合，便能整合出答案。结论：郑州多个小学在开学第一课上鼓励学生要向“英雄”学习，心怀梦想，勇担时代重任。 （2）本题考查漫画解读。从漫画人物喜悦的表情与奔跑的动作可以看出孩子们新学期开学时的激动、兴奋的心情； “奔跑吧！新学期”几个变体字鲜明地体现了漫画的主题：新学期，努力拼搏，积极进取；画面中的彩虹蕴含“不经历风雨，怎么见彩虹”之意。 （3）本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“2021开学季”这一主题，注
38、意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。 【解答】答案： （1）示例：郑州多个小学在开学第一课上鼓励学生要向“英雄”学习，心怀梦想，勇担时代重任。 （2）本图片分为图片和文字两部分，用新学期作为依托，彩虹像一座桥垮在“奔跑吧新学期”上，而学生 在彩虹的一端准备向着新学期出发。寓意着新学期，新开始，让孩子们向着新的学期快乐前行。 （3）示例：亲爱的同学，大家好！又是一年开学季，经历了一个漫长的暑假，我们今天终于又回到了熟悉的校园。此刻，我和大家的心情是一样的，激动而兴奋！同学们，新的学期，让我们在学业的道路上，尽情奔跑吧！ 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学
39、生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、现代文阅读。 （共二、现代文阅读。 （共 28 分）分） 7 （16 分）阅读下面的文字，完成问题。 招手 彭 程 这两年间， 我心中最舒坦的一件事， 是和年逾古稀的父母做了邻居。 他们和我住在同一小区， 同一幢楼，相邻的单元里。走一个来回，包括上下电梯，只需五分钟。 十多年前的冬末，他们从三百公里外的冀东南小城迁到北京，去年夏初，又从三十公里外的郊区小镇，迁到我居住的三环
40、边的小区里。父母年龄越来越大，能够就近照顾他们，是我们兄妹的共同心愿。 转眼一年过半，我并没有照料他们什么，倒是总受到他们的呵护。骤雨来袭，再不用担心出门时窗户大敞，因为他们会及时过来关上；晚上回家，餐桌上经常摆放着母亲做好送过来的吃食包子或炒饼，茄夹或馅饼，温乎乎的，像童年记忆中，母亲抚摸我脸颊的那双手。 有父母在身边，我内心的幸福滋长得茂盛。 刚搬来时，他们说： “这下好了，你们晚上别开伙，就来我这边吃吧。 ”很快，他们就失望了儿子媳妇都忙，晚上七八点钟才回家，错过饭点是常有的事。到了周末，我们才能凑在一起吃上一两顿饭。为了这一两顿饭，母亲会提前很久做准备。 虽然不是每天都去父母家，但每天
41、我都能和他们相见，用的是当初谁也没有想到的方式招手。 他们和我，父母和儿子，每天清晨，一方在院子里，一方在房间里，隔着几十米的距离，相互招手。这个动作，成了每天的固定节目。 父母有早起散步的习惯。一年多来，除了冬季，在其他三个季节，每天早晨他们都会定时出门。六点多钟，我走进厨房，张罗简单的早餐。从窗边向下张望，多半就会看到父母已经在楼下的小花园里散步了。花园是被几幢楼围起来的一个椭圆形空间，不大，尽在我的视野中。通常，母亲走在前面，目光平视，父亲跟在后面十几米处，佝偻着腰，看着地面。但每当面对我所在的这幢楼时，他们都会抬起头来，向着我家这扇窗户张望。 我知道他们在等我，于是我伸出手，朝他们挥动
42、。 不记得第一次招手是怎样发生的，但自从有了第一次，便每天如此，成了习惯。 这样大约过了一个月，有一天早晨，我忽然萌生一个孩童般的念头。他们在半个小时的散步时间里，每次走到面对我家窗边的位置时，都一如既往地抬头望着，一共五六次。但我没有像以往那样，伸出手去跟 他们打招呼。最后两次，他们停下脚步，望着这儿，议论着什么。我知道他们在说怎么没见到儿子。他们向东边走，要回自己住的单元里去了，在二三十米长的路上，他们还不时地停下脚步，身体扭转过来，仰头朝我这边望。 没过几分钟，电话响了，是母亲打来的。她问： “今天怎么没看见你，没有听说你要出差啊，是不是生病了，哪里不舒服？” 我心里掠过一丝疼痛。我觉察
43、到，我的游戏中有一种孩童般的顽劣。 从那以后，每天早晨我进厨房第一件事就是走到窗边，拉开纱窗，伸出胳膊向他们招手，然后才开始准备早餐。 这样，招手对我而言便有了一种仪式感。做完这个动作，我才会感到心中踏实，这一天的开始也就仿佛被祝福过，变得明亮且温暖。对父母而言，这个动作的意义更大。当脚步日渐迈向生命的边缘时，亲情也日益成为他们生活的核心。 我把这当作是冥冥中的一种赐予。招手，父母和儿女之间，血脉和骨肉之间，呼唤和应答，自然而然，但又意味深长。 父亲和母亲，一位七十八岁，一位七十五岁。 父母的长寿， 让我欣慰； 父母的衰老， 让我忐忑。 每当看到一些耄耋之年甚至期颐之年的老人身体康健，精神矍铄
44、，不论是否相识我都为之欢欣。潜意识中，我总是把父母的未来和这些老人的现状相叠加。但亲友或同事家老人的猝然离世，又时时提醒我，命运无从测度、难以掌控，不情愿发生的事情照样可能发生。 我只能叨念，希望在他们体力衰弱的诸多表现中，在那些动作变得迟缓、脚步变得蹒跚、目光变得浑浊的表现之前，不要加上一个“更”字。那些一点点剥夺他们尊严的伎俩，那些让我们心里的疼痛一寸寸累积的东西，虽然终归要来临，但请来得迟一些，再迟一些吧。 我自认为是一个彻底的唯物论者，但到了如今的年龄，有时却希望，真的有一个无所不能的神灵，那样我会向他祈祷 请你保持这一幕，让我和父母，永远能够像今天这样，相互招手。请将这一幕，固定成永
45、恒的风景。 （选自读者2021 年第 17 期，有改动） （1）阅读全文，概括“我”和父母做邻居，是“心中最舒坦的一件事”的原因。 （2）按要求赏析下面的句子。 在二三十米长的路上， 他们还不时地停下脚步， 身体扭转过来， 仰头朝我这边望。 （从描 写方法的角度） 我觉察到，我的游戏中有一种孩童般的顽劣。 （从加点词的角度） （3）请简要分析文章结尾段的作用。 （4） 关于本文的主旨， 有人认为是抒写家庭亲情， 有人认为是对老年人生活状态的关注。 你赞同哪种看法？为什么？ 【分析】本文记叙了父母做好饭菜送到“我”家、父母下楼散步、 “我”招手同他们打招呼、 “我”希望父母健康长寿等生活小事。文
46、章表现了浓浓的亲情，同时委婉地表达了对关注老人年生活状态的重视。 【解答】 （1）本题考查文章内容的理解。文章开头说： “这两年间，我心中最舒坦的一件事，是和年逾古稀 的父母做了邻居” ，然后全文对“舒坦”的原因作了具体解释。根据“父母年龄越来越大，能够就近照顾他们，是我们兄妹的共同心愿” ，可知和父母做了邻居，能方便就近照顾他们，因为他们年龄越来越大，更需要子女的照顾；根据“转眼一年过半，我并没有照料他们什么，倒是总受到他们的呵护” “像童年记忆中，母亲抚摸我脸颊的那双手” ，可知和父亲做邻居，能更近地享受父母的关爱，给人又回到童年时备处父亲呵护的感觉；根据“从窗边向下张望，多半就会看到父母
47、已经在楼下的小花园里散步了母亲走在前面，目光平视，父亲跟在后面十几米处，佝偻着腰，看着地面” ，可知“我”能天天早上看到父母亲一起散步，得知他们安好，因此心里也感到安宁；根据“虽然不是每天都去父母家，但每天我都能和他们相见，用的是当初谁也没有想到的方式招手” ，可见与父亲住得近，可以经常与父母亲交流，空间的阻隔不再是问题，从而使亲情交流更为方便。 （2）本题考查句子的赏析。 “在二三十米长的路上，他们还不时地停下脚步，身体扭转过来，仰头朝我这边望”要求从人物描写的角度来赏析。这个句子在第段，结合“有一天早晨，我忽然萌生一个孩童般的念头” “每次走到面对我家窗边的位置时，都一如既往地抬头望着，一
48、共五六次。但我没有像以往那样，伸出手去跟他们打招呼” ，可知因为 “我” 故意与父母亲开玩笑， 没有和往常一样向父母亲招手， 因此父母亲非常担心， “他们向东边走，要回自己住的单元里去了，在二三十米长的路上，他们还不时地停下脚步，身体扭转过来，仰头朝我这边望” ，运用了动作描写， “停下” “扭转” “仰头” “望”表现了他们由于没看到孩子向他们招手，心中非常疑惑、不安，急切地盼望着能看到孩子的身影，写出了父母对“我”的担心、牵挂，表现了父母亲对孩子细心关爱的亲情。 “我觉察到，我的游戏中有一种孩童般的顽劣” ， “顽劣”本义是指人顽固恶劣。作者之所以说自己“顽劣” ，要结果上下文来理解。根据
49、“不记得第一次招手是怎样发生的，但自从有了第一次，便每天如此，成了习惯” ，可知“我”和父母亲遥遥招手已成了固定的仪式。 “这样大约过了一个月，有一天早晨，我忽然萌生一个孩童般的念头” ，是指“我”突然童心发作，想和父母亲开个玩笑，于是故意在看到他们抬头仰望时没有招手。根据“没过几分钟，电话响了，是母亲打来的。她问： 今天怎么没看见你，没有听说你要出差啊，是不是生病了，哪里不舒服 ” ，可见“我”的做法引起了父母亲的担心，因此“我”为自己的做法感到后悔， “心里掠过一丝疼痛” 。 “我”的想法和做法远称不上“顽劣” ，但对父亲心理上引起的焦躁不安却是严重的，因此“我”深感自己行为的幼稚不妥，极
50、为后悔。 （3）本题考查段落作用的分析。结尾段“请你保持这一幕，让我和父母，永远能够像今天这样，相互招手。请将这一幕，固定成永恒的风景” ，作者希望能把与父亲“招手”这一动作长久地进行下去，是希望父母亲健康长寿，与亲情保存得为长久。这一美好愿望，也是天下子女的共同心愿。以此愿望结束全文，对文章表达的赞美亲情的主题是一种深化和升华。 （4）本题考查文章主旨的分析。本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注，这两种看观点都有道理。或选择其中任意一种，结合文章内容进行分析。如果赞同“抒写家庭亲情”的看法，可结合“骤雨来袭，再不用担心出门时窗户大敞，因为他们会及时过来关上；晚
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