1、部编版三年级上部编版三年级上第一次月考检测语文试卷第一次月考检测语文试卷 一、选择题一、选择题 1下面词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A犹如（y u） 水洼（w） B凌乱（l ng） 雨靴（xi ） C钥匙（yu ） 喇叭（c ） D抖动（do） 辽阔（lio） 2下列词语搭配不恰当的一项是（ ） A古老的铜钟 B安静地狂欢 C湿润的土地 3有新鲜感的词语能带给我们想象，下列对词语展开的想象中，正确的一项是（ ） A张牙舞爪（想到跳舞很优美的样子） B簌簌地响（想到同学们鼓掌的声音） C摇头晃脑（想到小金鱼睡觉时的样子） D咿咿呀呀（想到小孩子跟着大人学说话的声音） 4下列说法不正确
2、的两项是（ ） A泰戈尔是丹麦著名的哲学家、诗人。 B 飞鸟集 园丁集 新月集都是泰戈尔的作品。 C“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话是拟人句。 D“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这句话是比喻句。 5下列名人名言中，没有倡导提问的一项是（ ） A敏而好学，不耻下问。 孔子 B读书好问，一问不得，不妨再三问。郑燮 C温故而知新，可以为师矣。 孔子 D问号是开辟一切科学的钥匙。 巴尔扎克 6下列对课文中“一夜秋风，一夜秋雨”的理解不正确的一项是（ ） A这句话在文章的开头和结尾都有出现，重复，可以删去一处。 B这句话写出了刮风下雨持续的时间很长。 C文章主要是写雨后
3、的景象，晚上刮风下雨的场景作为背景一笔带过，就不用细说了。 二、填空题二、填空题 7根据课文内容填空。 （1）早晨，从_上，从坪坝里，从一条条开着_的小路上，走来了许多_，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 （2）上课了，不同民族的_，在_学习。大家_课文，那声音真好听！ （3） 当雷云在天上轰响， 六月的阵雨_的时候， 湿润的东风_， 在竹林中_。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然_，在绿草上_。 （4）孙中山小时候在私塾读书，因为 _壮着胆子_。事后，他还告诉同学：“学问学问，_。 8多音字组词。 落 lu ( )l ( ) 假 ji( )ji( ) 臂 b (
4、)bei( ) 冲 chng( )chng( ) 9照样子，填上表示动作的词语。 例：打（招呼） _（孔雀舞） _（热闹） _（游戏） 10在括号中填入恰当的形容词。 ( )的天空 ( )的叶子 ( )的叮咛 ( )的小鸟 ( )的雨 ( )的气味 ( )的海洋 ( )的菊花 11写出下列语句使用的修辞方法。 （1）宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 ( ) （2）关爱是一个眼神，给灾区人民无声的祝福；关爱是一缕春风，给灾区人民身心的舒畅；关爱是一场春雨，给灾区人民心田的滋润。( ) （3）弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 ( ) （4）他家的房子真小，只有豆腐干那么大。 ( )
5、12填空题。 （1） 唐代诗人杜牧在 山行 一诗中， 生动形象地写出枫林美景使他停车欣赏的诗句是“_， _。 ” （2） 宋代诗人苏轼在 赠刘景文 中勉励朋友困难只是一时， 应乐观向上， 不要意志消沉的诗句是“_，_。” （3）“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。”与这句话意思相符的诗句是“_，_。” （4） 铺满金色巴掌的水泥道这篇课文中，作者把_比作金色的巴掌。 三、现代文阅读三、现代文阅读 课外阅读。 四颗糖果 有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。 放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知笑着掏出一颗糖果送给他
6、，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。” 男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你呀！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一颗糖果，我没有多余的糖果了，我们的谈话也可以结
7、束了。” 13男生被叫到校长室是因为什么？用原文中的语句回答。 _ 14当男生看到校长给自己糖果时很_（用文中的词语填空） ，这是因为_。 15对文中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ） A陶行知没有糖果了，他怕男生再向他要，所以结束了谈话。 B因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话。 C陶行知用特别的教育方式让男生认识到自己的错误，达到了教育的目的。 16读了这则故事，你想用哪些词语来评价陶行知校长？（至少写出三个词语） _ 阅读课内片段，完成练习。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了 。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一片
8、法国梧桐树的落叶，都像 ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像 ，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 17阳阳在读第段时，遇到了一个难懂的词语“熨帖”，他查了字典以后发现这个词语有好几个意思。联系上下文，“熨帖”在文中的意思是_ （A心里平静 B舒适 C紧贴） 18将下列短语的序号准确地填入文中横线上。 A一个金色的小巴掌 B一块彩色的地毯 C两只棕红色的小鸟 “金色的小巴掌”指的是 ，“彩色的地毯”指的是 ，“棕
9、红色的小鸟”指的是 这三个句子都使用了 的修辞手法，这样能让句子读起来更加 、 。 19选文第段写出了水泥道_的美，第段通过描写落叶的_、_来表现水泥道的美。 A形状 B大小 C颜色 20下列对选段内容理解不恰当的一项是（ ） A第、段写落满法国梧桐树叶的水泥道的美景。 B第段写出了“我”走在水泥道上时愉快的心情。 C“我一步一步小心地走着”是因为雨后路滑，“我”怕不小心就会摔倒了。 四、书面表达四、书面表达 21习作 秋天，色彩缤纷，硕果累累。请用日记的形式写一些秋天的见闻。我们可以写秋天的景物，可以写秋天里发生的事，也可以写在秋天里的活动场面，还可以写秋天里的观察收获。 语句通顺，书写要整
10、洁，不写错别字。 参考答案参考答案 1A 【详解】本题考查学生对汉字字音的掌握。 A正确。 B有误，雨靴（xi ）（xu） 。 C有误，钥匙（yu ）（y o） ，喇叭（c ）（l） 。 D有误，抖动（do）（du） ，辽阔（lio）（li o） 。 2B 【详解】本题考查词语搭配辨析。 B安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。狂欢：尽情地欢乐。这两个词一个“静”，一个“动”，故搭配不恰当。可改为“安静地躺着”，“尽情地狂欢”。 3D 【详解】本题考查词语理解。 A张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。不正确。 B簌簌地响:形容风吹叶子等的声音。不正确。 C摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。不正确。
11、D正确。 4AD 【详解】本题考查文学常识。 A.错误，泰戈尔是享誉世界的印度诗人，哲学家。 B.正确，代表作有吉檀迦利 、 飞鸟集 、 眼中沙 、 四个人 、 家庭与世界 、 园丁集 、 新月集 、最后的诗篇 、 戈拉 、 文明的危机等。 C正确，这里“吹着口笛”是人的行为，给东风赋予人的行为，所以是拟人。 D错误，这句话里没有本体与喻体，所以不是比喻句。 5C 【详解】本题考查名言警句的理解。 A“敏而好学，不耻下问”出自论语 公冶长篇 。意思是：聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。 B“读书好问，一问不得，不妨再三问。”是郑燮说的话。告诉人们：遇到疑问，就要反复地
12、请教别人，要问得透彻，问得深入。 C“温故而知新，可以为师矣。”出自论语 为政篇 。意思是：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。 D “问号是开辟一切科学的钥匙。 ”是巴尔扎克说的话。 告诫人们在学习过程中要多思考， 多问几个为什么，只有这样才能够在某个领域学有所成，攀上科学地顶峰。 A、B、D 都是跟“问”有关的名言。C 的意思是强调了复习的重要性，跟“问”无关。 6A 【详解】考查句子的理解。 A.错误，“一夜秋风，一夜秋雨”在文章的开头交代了文章的时间背景秋天，一夜风雨后。风雨交加之夜为落叶形成提供了条件。文章结尾再次出现与开头遥相呼应，强调在一夜秋风和秋雨之后
13、，“我”发现了水泥道别样的美。首尾呼应的写法让文章的结构更加紧密严谨，加深印象，引起读者共鸣。因此不能删去。 7 山坡 绒球花和太阳花 小学生 小学生 同一间教室里 一起朗读 落下 走过荒野 吹着口笛 跑出来 跳舞、狂欢 想弄懂书里的意思 向先生提出问题 不懂就要问 【详解】 （1）本题考查现代文默写。 选句出自课文大青树下的小学 ，原句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 （2）本题考查现代文默写。 选句出自课文大青树下的小学 ，原句：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读
14、课文，那声音真好听！ （3）本题考查现代文默写。 选句出自课文花的学校 ，原句：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。 （4）本题考查课文理解与填空。 课文不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。事后，他还告诉同学：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 8 落花 丢三落四 假如 放假 手臂 胳臂 冲洗 冲着 【详解】本题考查多音字组词。 平时多积累。 落：lu 落泪、遗落、降落。l
15、 落下、丢三落四。 假：ji假定、假话、假借。ji 假期、假日、假条。 臂：b 手臂、臂膀、靠臂。bei胳臂、胳臂钱。 冲：chng冲刺、冲淡、冲动。ch ng冲床、冲劲、冲压。 9 跳 看 做 【详解】本题考查动词搭配名词。 孔雀舞”的意思为傣族民间舞蹈形式之一。它的动词为“跳”。因此可以和“孔雀舞”搭配的动词是“跳”。所以答案可以是：跳。 热闹”的意思为（景象）繁盛活跃。它的动词为“看”“瞧”。因此可以和“热闹”搭配的动词是“瞧”“看”。所以答案可以是：看。 “游戏”的意思为玩耍。它的动词为“玩”“做”。因此可以和“游戏”搭配的动词是“玩”“做”。所以答案可以是：做。 10 明朗 金黄 暖
16、暖 红色 秋天 好闻 金色 美丽 【详解】本题考查词语搭配。 形容天空的词语有：湛蓝、深黑、苍白、无垠、广袤、繁星点点、万里晴空等。 形容叶子的词语有：绿油油、光亮、飘零、青翠欲滴、枯黄等。 形容叮咛的词语有：反复、温柔、慈爱、真诚、语重心长等。 形容小鸟的词语有：美丽、 愤怒、自由飞翔、可爱、翱翔、愉快、聪明伶俐等。 形容雨的词语有：朦胧、 薄薄、 滂沱、 珍珠似、 滴滴答答、 晶莹剔透等。 形容气味的词语有：浓郁、幽香、香气扑鼻、香喷喷、香气四溢、芬芳等。 形容海洋的词语有：蔚蓝、广阔、平静、一望无际、波涛汹涌等。 形容菊花的词语有：漂亮、茂盛、可爱、含苞待放、丰富多彩等。 11 拟人 排
17、比 比喻 夸张 【详解】本题考查修辞手法辨析。 （1）句中“窃窃私语”往往用来写人的动作，这里用来写星星，把物拟人化，生动形象。所以使用的是拟人的修辞手法。 （2）句中“关爱是关爱是关爱是”构成了排比句式，增强了语势。所以使用的是排比的修辞手法。 （3）句中“小河”是本体，“彩带”是喻体，“像”是喻词。所以使用的是比喻的修辞手法。 （4） 句中把“房子”比作“豆腐干”， 是形象地写出来“小”并不是真的那么小。 所以使用的是夸张的修辞手法。 12 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 梧桐树叶 【详解】本题考查诗词默写和课文理解。 （1）
18、本句出自唐代杜牧山行 ，全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）本句出自宋代苏轼赠刘景文 ，全诗是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （3）本句出自宋代叶绍翁夜书所见 ，全诗是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （4）本题出自课文铺满金色巴掌的水泥道 ，写了一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化， 然后开始观察， 发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。 文中将“梧桐树叶”比作了“金色的巴掌”。 13男生用泥块砸自己班上的男生。 14 惊疑 他以为校长会训斥他，但校长没有那样
19、做，反而给 了他糖果 15C 16和蔼可亲、教育有方、充满人情味。 【解析】13本题考查学生对文章内容的了解。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 从第段的句子“有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。”可知答案。 14本题考查学生对文章内容的了解程度。 从语句“有一个男生用泥块砸自己班上的男生”中我们知道，男生被叫到校长室去是因为“他用泥块砸自己班上的男生”。从语句“男生惊疑地接过糖果”“男生更惊疑了”看出男孩的态度是“惊疑”。“惊疑”是因为我犯了错误，校长却给了糖果，这个事情有点反常。 15本题考
20、查学生结合上下文理解语句的意思。 从语句“我没有多余的糖果了， 我们的谈话也可以结束了”中， 我们可以知道了谈话结束了， 从语句“陶校长，你打我两下吧！ 我砸的不是坏人， 而是自己的同学啊”中， 我们可以知道男生已经知道了错误， 并决心改正，所以是 C 项“陶行知用特别的教育方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的”是正确的。 16本题考查分析人物形象。 人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。 文中的陶行知面对犯错的男孩，不是
21、训斥批评他，而是表扬他没有迟到，说明他是一个和蔼可亲的人；他用四块糖果这种特别的教育方式让男生认识到了自己的错误， 达到了教育目的， 说明他是个教育有方的人；从他对男孩循循善诱可知他是个充满人情味的人。 17C 18B A C 法国梧桐树的落叶 水泥道上的落叶 棕红色的小雨靴 比喻 生动 有趣 19 C A C 20C 【解析】17本题考查字词解释。 句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”的意思：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌紧紧地、平展地粘在水泥道上。 句子以“落叶”为主语， 落叶是事物， 不像人或动物那样有感情。 根据词意和句意，
22、“熨帖”在文中的意思是“紧贴”。 18本题考查课文内容识记和赏析句子。 选文出自课文铺满金色巴掌的水泥道 ，原文：我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则， 甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 从第段的“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发
23、光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”可以知道“彩色的地毯”指的是水泥道上的落叶。 从第段的“每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌”可以知道“金色的小巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。 从第段的“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”可以知道“棕红色的小鸟”指的是棕红色的小雨靴。 带填空处的句子都使用了比喻的修辞手法，这样能让句子读起来更加生动、有趣。 19本题考查语段赏析。 从第段的“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 这是一块印着落叶图案的、 闪闪发光的地毯”可以知道第段写出了水泥道颜色的美。 从第段的“一个金色的小巴掌”“它们排列得并不规则， 甚至有
24、些凌乱”可以知道第段通过描写落叶的颜色和形状来表现水泥道的美。 20本题考查文章内容理解。 A第段和第段描写了“我”看到落满法国梧桐树叶的水泥道的景象，“我”觉得法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。选项说法正确。 B从第段的“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”可以知道“我”是带着愉快的心情走在水泥道上的。选项说法正确。 C从“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”可以知道“我一步一步小心地走着”是因为“我”在仔细数着水泥道上的落叶。选项说法错误。 21例文： 2020 年 10 月 12 日 星期六 晴 今天，
25、我一走进公园，就闻到一股淡雅的菊花清香，她把我带入了秋姑娘的怀抱。 一朵朵菊花千姿百态，有的像妈妈的卷发，有的像一个绒球，还有的像飞流直下的瀑布。白似雪，红如火，黄若金，它们五彩缤纷，姿态万千，让人目不暇接。 路的两旁，一片片落叶翩翩起舞，有的像陀螺在旋转，有的像黄莺在展翅高飞，还有的像舞蹈演员在轻盈的舞动。风停了，落叶飘落在地上，树枝轻轻摇摆，仿佛在为他们的舞蹈鼓掌呢！ 我走累了，躺在黄地毯似的草坪上，仰望着蓝蓝的天。天上的云真是变化多端，有的像可爱的小羊在吃草，有的像悠闲的马儿在奔跑，还有的像公鸡在啼叫。 秋天的美丽是成熟的她不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美也是理智的她不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。我爱这迷人的秋天。 【详解】本次习作要以日记的形式呈现，一定要了解日记的格式要求：首先在第一行写上时间日期，也可以附加上当日的天气情况，心情等可以记录的信息。接着在第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文 一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式写。日记的内容要真实。明确了日记的格式之后，还要注意一定要围绕“秋天”进行描写。
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