1、 青海省西宁市城西区青海省西宁市城西区二校联考二校联考 2021-2022 学年学年八年级八年级上上期中语文试卷期中语文试卷 一、基础部分。 （一、基础部分。 （10 分）分） 1 （2 分）下列选项中加点的字读音完全正确的一项是（ ） A歼灭（jin） 荻港（d） 颁发（bn） 深恶痛疾（） B慷慨（ki） 畸形（j） 诘责（ji） 油光可鉴（jin） C默契（q） 不逊（xn） 周济（j） 为富不仁（wi） D解剖（po） 蒙昧（mi） 绯红（fi） 颔首低眉（hn） 2 （2 分）下列四个选项中，书写全部正确的一项是（ ） A猝死 仲栽 一丝不苟 杳无消息 B踱步 娴熟 抑扬顿挫 藏污纳
2、垢 C窒息 滞留 诚惶诚恐 合颜悦色 D吹虚 不逊 屏息敛声 锐不可当 3 （2 分）下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A暑假妈妈带小明到三峡观光，在风景如画的大自然里，小明度过了愉快的一周。 B小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 C小丽的同桌是一个十分热心的人，总是不厌其烦地帮助小丽解决学习上的问题。 D这些人处心积虑地制造假药，就是为了赚黑心钱。 4 （2 分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A因为超采地下水，月牙泉的水域面积缩小了两倍。 B读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。 C阳光中学在 2017 年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”
3、。 D通过阅读这些作品，我了解到陈忠实是一个思想深刻的人。 5 （2 分）下列说法错误的一项是（ ） A 答谢中书书中的“书”和与朱元思书中的“书”都是指古代的书信。 B新闻特写通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 C 藤野先生是一篇回忆性的散文，回忆了鲁迅先生在日本东京时与藤野先生的交往经历。 D 回忆我的母亲是朱德怀着悲痛心情写下的回忆性文章，抓住了文章的主线母亲“勤劳一生” ，通过回忆具体的事例，歌颂了母亲的品质。 6 （10 分）默写。 （1）李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ， 。 （2） ，路远莫致之。 （ 庭中有奇树 ）
4、（3） ，行止依林阻。 （ 梁甫行 ） （4）在与朱元思书中中侧面表现“山之魅”的句子是： “ ， ；经纶事务者，窥谷忘反” 。 （5） 答谢中书书中总领全文的句子是： ， 。 （6） 使至塞上中“ ， ”两句营造出一种雄浑壮丽的塞外奇景。 二、综合性学习。 （二、综合性学习。 （5 分）分） 7 （2 分） 近年来， 泛滥成灾的网络游戏， 让许多学生沉迷其中， 不能自拔， 催生了成千上万的 “网瘾少年” ，这已经成为一个严重的社会问题。为此，某中学开展了“走近网瘾少年，携手奔向明天”的综合实践活动。请你参加活动，回答问题。 阅读下面几则材料，请你说说沉迷网络有哪些危害。 材料一 从偏远农村考
5、入某学院的小邓，是家乡父老乡亲眼中的天之骄子，可进入大学后，小邓却在虚拟的网游中享受着精神上的刺激，不知不觉中迷失了自我。他甚至直接带着父母给的一学年的学费去上网，学费成了上网的费用，花光了钱，他只好流落街头。 材料二 一位女孩为了去网吧见网友，不惜从医院逃出，被父母发现后，因不满家长阻拦，付出了惨痛的代价。 材料三 一网瘾少年洪某深陷虚拟的网络世界里不能自拔，最终结伙街头抢钱，锒铛入狱，付出了惨痛的代价。 8 （3 分）同班的王海同学最近偷偷带手机到学校，并在教室上网打游戏，他把这个秘密告诉你，并让你下午和他一起玩游戏。作为好朋友，你该如何劝说他呢？ 三、古诗文阅读。 （三、古诗文阅读。 （
6、12 分）分） 9 （3 分）阅读下文，回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）交代时间地点的句子是 （2） “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？ 10 （9 分）阅读下文，回答问题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常
7、有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” （1）解释下列加点的词。 自三峡七百里中 自非亭午夜分 （2）翻译句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 （3）文中第二段描写三峡的夏水，正面描写与侧面描写相结合，突出夏水 、 的特点，描写春冬之水则紧扣其 的特点。 （4）文末作者引用渔歌的作用是什么？ 四、现代文阅读。 （四、现代文阅读。 （18 分）分） 11 （11 分）阅读回忆我的母亲文段，完成文后问题。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我
8、一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，_（A 勉励 B 鼓励 C 激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 _ （A 珍贵 B 贵重 C 宝贵）的财产。 母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到
9、的，一定能做到的。 （1）简要概括母亲对“我”的教育和影响。 （2）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 （3） “母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ （4）末句中的“这”指的是： （5）第段在表达方式上的特点是 A具体生动的记叙 B富有感情的描写 C条理清晰的说明 D议论兼抒情 12 （7 分）阅读回忆我的母亲文段，完成问题。 回忆我的母亲 贾平凹 人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈去世就三周年了。 三年以前
10、我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语：我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了
11、，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句： “我不累。 ” 我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。 在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影， 我一次又一次难受着给自己说， 我妈没有死， 她是住回乡下老家了。 今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下
12、的新住处里，应该是清凉的吧。 三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。 （摘自读者 ） （1）选文第段有何作用？ （2）本文回忆母亲，没有写惊天动地的大事，只选取了生活中的点滴小事，请概括一下作者写了母亲生前的哪几件小事。 （至少写出两件） （3） “可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去”一句中“啰啰嗦嗦”有什么表达效果？ （4）下列加下划线的词有什么作用？请说说你的理解。 “在
13、西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。 ” 五、名著阅读。 （五、名著阅读。 （5 分）分） 13 （2 分）名著阅读 红星照耀中国是美国著名记者 的不朽名著，曾易名为 ，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 14 （1 分） 红星照耀中国中“他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华” ，这儿 的“西北部” ，指他采访的主要地点是 。 15 （2 分）他在书中写道： “在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 ”文中的“大迁移”就是长征
14、，那么长征精神的内涵是什么呢？ 六、作文。 （六、作文。 （40 分）分） 16 （40 分） 有人认为绵绵青山、 潺潺溪水如诗如画是美的； 有人认为悬崖峭壁、 急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠只要你有一颗发现美的眼睛，你眼里心里到处是美景。 命题：美丽的_ 要求： （1）将题目补全。 （2）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。 （3）以写景为中心内容，要有描写、抒情。 （4）字数：600 字以上。 参考答案解析参考答案解析 一、基础部分。 （一、基础部分。 （10 分）分） 1 （2 分）下列选项中加点的字读音完全正确的一项是（ ） A
15、歼灭（jin） 荻港（d） 颁发（bn） 深恶痛疾（） B慷慨（ki） 畸形（j） 诘责（ji） 油光可鉴（jin） C默契（q） 不逊（xn） 周济（j） 为富不仁（wi） D解剖（po） 蒙昧（mi） 绯红（fi） 颔首低眉（hn） 【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 【解答】A.有误， “深恶痛疾”的“恶”应读作“w” 。 B.正确。 C.有误， “周济”的“济”应读作“j” 。 D.有误， “解剖”的“剖”应读作“pu” 。 故选：B。 【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累
16、，答题时认真辨析。 2 （2 分）下列四个选项中，书写全部正确的一项是（ ） A猝死 仲栽 一丝不苟 杳无消息 B踱步 娴熟 抑扬顿挫 藏污纳垢 C窒息 滞留 诚惶诚恐 合颜悦色 D吹虚 不逊 屏息敛声 锐不可当 【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析 【解答】A 有误。 “仲栽”的准确书写“仲裁” ，注意“杳无消息”的书写。 B 准确。 注意“藏污纳垢”的书写。 C 有误。 “合颜悦色”的准确书写“和颜悦色” ，注意“诚惶诚恐”的书写。 D 有误。 “吹虚”的准确书写“吹嘘” ，注意“屏息敛声”的书写。 故选：B。 【点评】此题是基础知识考查，难度不大。解答此题的关键是平时认真书写，规范书写
17、，仔细辨析。 3 （2 分）下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A暑假妈妈带小明到三峡观光，在风景如画的大自然里，小明度过了愉快的一周。 B小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 C小丽的同桌是一个十分热心的人，总是不厌其烦地帮助小丽解决学习上的问题。 D这些人处心积虑地制造假药，就是为了赚黑心钱。 【分析】 本题考查学生成语的正确使用能力。 解答此题， 平时要有大量的成语积累， 还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ACD.使用正确；
18、B.使用有误，别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。该成语属于褒贬误用。 故选：B。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4 （2 分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A因为超采地下水，月牙泉的水域面积缩小了两倍。 B读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。 C阳光中学在 2017 年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日” 。 D通过阅读这些作品，我了解到陈忠实是一个思想深刻的人。 【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭
19、语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A有误，缩小不可用倍数，可将“两倍”改为“一半” 。 B有误，搭配不当， “视野”不能说“拓展” ，可改为“会拓展我们的人生感受，拓宽我们的视野” ，或者直接将“和视野”删去。 C有误，成分残缺，应在句末添加“活动” 。 D正确。 故选：D。 【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 5 （2 分）下列说法错误的一项是（ ） A 答谢中书书中的“书”和与朱元思书中的“
20、书”都是指古代的书信。 B新闻特写通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 C 藤野先生是一篇回忆性的散文，回忆了鲁迅先生在日本东京时与藤野先生的交往经历。 D 回忆我的母亲是朱德怀着悲痛心情写下的回忆性文章，抓住了文章的主线母亲“勤劳一生” ，通过回忆具体的事例，歌颂了母亲的品质。 【分析】本题考查文学常识的掌握。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。 【解答】ABD.正确； C.有误， 藤野先生不仅写与日本友人藤野先生
21、交往，还写了作者在日本先学医而后弃医的过程。 故选：C。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。 6 （10 分）默写。 （1）李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： 山随平野尽 ， 江入大荒流 。 （2） 馨香盈怀袖 ，路远莫致之。 （ 庭中有奇树 ） （3） 妻子象禽兽 ，行止依林阻。 （ 梁甫行 ） （4）在与朱元思书中中侧面表现“山之魅”的句子是： “ 鸢飞戾天者 ， 望峰息心 ；经纶事务者，窥谷忘反” 。 （5） 答谢中书书中总领全文的句子是： 山川之美 ， 古来共谈 。 （6） 使至塞上中“ 大漠孤烟直 ，
22、长河落日圆 ”两句营造出一种雄浑壮丽的塞外奇景。 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）山随平野尽 江入大荒流（注意“荒”的书写） （2）馨香盈怀袖（注意“馨”的书写） （3）妻子象禽兽 （4）鸢飞戾天者 望峰息心（注意“戾”的书写） （5）山川之美 古来共谈 （6）大漠孤烟直 长河落日圆 【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
23、 二、综合性学习。 （二、综合性学习。 （5 分）分） 7 （2 分） 近年来， 泛滥成灾的网络游戏， 让许多学生沉迷其中， 不能自拔， 催生了成千上万的 “网瘾少年” ，这已经成为一个严重的社会问题。为此，某中学开展了“走近网瘾少年，携手奔向明天”的综合实践活动。请你参加活动，回答问题。 阅读下面几则材料，请你说说沉迷网络有哪些危害。 材料一 从偏远农村考入某学院的小邓，是家乡父老乡亲眼中的天之骄子，可进入大学后，小邓却在虚拟的网游中享受着精神上的刺激，不知不觉中迷失了自我。他甚至直接带着父母给的一学年的学费去上网，学费成了上网的费用，花光了钱，他只好流落街头。 材料二 一位女孩为了去网吧见
24、网友，不惜从医院逃出，被父母发现后，因不满家长阻拦，付出了惨痛的代价。 材料三 一网瘾少年洪某深陷虚拟的网络世界里不能自拔，最终结伙街头抢钱，锒铛入狱，付出了惨痛的代价。 【分析】本题考查材料信息的筛选和概括能力。解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上进行，要针对三则材料，抓主要内容，抓关键语句加以概括即可。材料一写考上大学的小邓沉迷网游，花光了学费， 流落街头。 材料二写女孩不顾家长阻拦见网友付出惨痛代价。 材料三写一位网游少年沦为抢劫犯。 【解答】答案： 示例：沉迷网络，会让人迷失自我，无视生命，甚至违法犯罪。 【点评】探究题就是通过几则材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，进而
25、写出探究的结果。解题的关键是把握材料之间的内在联系。 8 （3 分）同班的王海同学最近偷偷带手机到学校，并在教室上网打游戏，他把这个秘密告诉你，并让你下午和他一起玩游戏。作为好朋友，你该如何劝说他呢？ 【分析】本题是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 【解答】这里是劝说王海同学不要上网玩游戏，劝说内容要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等） ，劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。可以围绕沉溺
26、于游戏的消极意义进行委婉劝说。 答案： 示例：小海，谢谢你跟我分享这个小秘密，可是在教室打游戏就不能听课学习了，难道我们要靠游戏学 习吗？我们要适度玩游戏，以学习为重。等周末休息时我和你一起玩游戏，好吗？ 【点评】劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。 三、古诗文阅读。 （三、古诗文阅读。 （12 分）分） 9 （3 分）阅读下文，回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）交代时间地点的句子是 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 （2） “相
27、顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？ 【分析】这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。首联，景中含情，景中有人。颔联，写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。颈联，写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。尾联，直抒胸臆。抒发自己隐逸山林之志。 【解答】 （1）本题考查诗歌内容。解答此题需结合诗句的意思来理解。 “东皋薄暮望，徙倚欲何依”的意思是：黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。东皋就是地点，东皋村头；薄暮就是黄昏时分，点明时间。 （2）本题考查诗人的思想感情。 “相顾无相识，长歌
28、怀采薇”意思是大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了，直接抒发了自己隐逸山林之志。 答案： （1）东皋薄暮望，徙倚欲何依 （2）尾联直抒胸臆，抒发自己隐逸山林之志。 译文： 黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。 每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。 放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 【点评】古代诗歌的艺术手法主要包括抒情方式、表达技巧和修辞手法三种。抒情方式分直接抒情（直抒胸臆） 和间接抒情，间接抒
29、情又分借景抒情 （情景交融、融情入景） 、托物言志、 怀古伤今、 即事抒怀。描写方式有正面描写和侧面描写，有白描、烘托、渲染。写景诗常用表达技巧有虚实结合，动静结合，以乐衬哀，上下（或远近、俯仰、时空、声色、视听）结合。其他表达技巧有抑扬、对写等。 10 （9 分）阅读下文，回答问题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高
30、猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” （1）解释下列加点的词。 自三峡七百里中 在 自非亭午夜分 如果 （2）翻译句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 （3）文中第二段描写三峡的夏水，正面描写与侧面描写相结合，突出夏水 水势大 、 湍急 的特点，描写春冬之水则紧扣其 清澈 的特点。 （4）文末作者引用渔歌的作用是什么？ 【分析】参考译文： 在七百里长的三峡中， 两岸都是相连的高山， 中间没有空缺的地方。 重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船
31、只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 【解答】 （1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要
32、先翻译句子，知道句意然后再解释词语， 并要注意通假字、 古今异义、 词类活用等特殊情况， 平时要注意积累并识记一些常见的实词。 句意：在七百里长的三峡中。自：在； 句意：如果不是正午或半夜。自：如果。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：虽，即使；奔，飞奔的马。句意为：即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快 啊。 （3）本题考查对文章内容的理解和分析。结合“至于夏水襄陵，沿溯阻绝” ，意思是“到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候， 顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了” ， 说明水势很大； 结合 “有时朝发白帝，暮到江陵
33、，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”说明水流湍急；结合“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知春冬之水清澈的特点。 （4） 本题考查的是段落的作用， 解答此题需要先疏通文意， 了解内容， 联系上下文， 及本段写秋景的 “林寒涧肃” “高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”等语句来看，这里引用渔者歌谣，是为了进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 答案： （1）在；如果。 （2）即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 （3）水势大、湍急；清澈。 （4）突出三峡山高峡长的特点，渲染秋天肃杀的气氛，表现当地渔民生活的艰辛。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： 引用
34、原文句子回答； 摘录原文关键的词语回答； 用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 四、现代文阅四、现代文阅读。 （读。 （18 分）分） 11 （11 分）阅读回忆我的母亲文段，完成文后问题。 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，_（A 勉励 B 鼓励 C 激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才
35、是世界上最可 _ （A 珍贵 B 贵重 C 宝贵）的财产。 母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 （1）简要概括母亲对“我”的教育和影响。 （2）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 鼓励 宝贵 （3） “母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国
36、的历史。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？ （4）末句中的“这”指的是： 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 （5）第段在表达方式上的特点是 D A具体生动的记叙 B富有感情的描写 C条理清晰的说明 D议论兼抒情 【分析】略 【解答】 （1）教给我与困难作斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给我生产的知识和革命的意志。 （2）鼓励，宝贵 （3）抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。 （4）我将
37、继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 （5）D 【点评】略 12 （7 分）阅读回忆我的母亲文段，完成问题。 回忆我的母亲 贾平凹 人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈去世就三周年了。 三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从
38、前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语：我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句： “我不累。 ” 我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛
39、着那样， 我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。 在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影， 我一次又一次难受着给自己说， 我妈没有死， 她是住回乡下老家了。 今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。 三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。 （摘自读者 ） （1）选文第段有何作用
40、？ （2）本文回忆母亲，没有写惊天动地的大事，只选取了生活中的点滴小事，请概括一下作者写了母亲生前的哪几件小事。 （至少写出两件） （3） “可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去”一句中“啰啰嗦嗦”有什么表达效果？ （4）下列加下划线的词有什么作用？请说说你的理解。 “在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。 ” 【分析】全文叙写了母亲去世三周年忌日来临之际， “我”回忆起母亲在世时对“我”的关心，表达了作者对失去母爱后的
41、失落，无奈和痛苦，表达了对母亲的深切怀念和深深的感激之情。 【解答】 （1）本题考查记叙文开头的作用。第一段由“人一旦死了，日子就堆起来” ，点明了母亲的三周年忌日，奠定了文章的感情基调，引出下文对母亲的回忆。 （2）本题考查筛选信息并整合信息的能力。结合“三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩” ，概括为： “我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩!结合“我常在写作时，突然能听到我妈在叫我哕嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样” ，概括为：母亲坐在床头上看“我”伏案写作，劝“我”休息。结合“我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了” ，概括为
42、：母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜。结合“可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去” ，概括为： “我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。 （3）本题考查对重点字词表达效果理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “啰啰嗦嗦”指说话繁复，不利索。这里指母亲对“我”出远门不放心，反复叮咛，再答出母亲对“我”的关爱之情即可。 （4）本题考查词语理解分析。加点词“一次又一次”起加强语气的作用，说明了作者总在想念着母亲，希望她没有去世，所以作者一次又一 次的提醒自己，母亲还在，突出了“我”对母亲去世的伤痛之重
43、，表明“我”母亲深切的怀念。 答案： （1）交代写作缘由，给文章奠定了感情基调。 （2）“我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩!母亲坐在床头上看“我”伏案写作，劝“我”休息。母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜。“我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。 （3） “啰啰嗦嗦”指说话繁复，不利索。这里指母亲对“我”出远门不放心，反复叮咛，表现出母亲对“我”的关爱之情。 （4） “一次又一次” ，通过词语的反复运用，突出了“我”对母亲去世的伤痛之重，表明“我”母亲深切的怀念。 【点评】段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑： 内容：一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思
44、路：这一段写出了突出了， （这是内容） 为下作铺垫。 段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为作铺垫。营造了氛围，设置悬念，吸弓|读者阅读兴趣。 五、名著阅读。 （五、名著阅读。 （5 分）分） 13 （2 分）名著阅读 红星照耀中国是美国著名记者 埃德加斯诺 的不朽名著，曾易名为 西行漫记 ，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。美国著名记者埃德加斯诺的红星照耀中国又称西行漫记 ，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在我国西北革命根
45、据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 【解答】答案： 埃德加斯诺 西行漫记 【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要人物、情节及文学常识进行重点识记。 14 （1 分） 红星照耀中国中“他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华” ，这儿的“西北部” ，指他采访的主要地点是 延安 。 【分析】本题考查学生对名著红星照耀中国的阅读与积累能力。 红星照耀中国原名西行漫记 ，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 作者真实记录了自1936 年 6 月至 10 月
46、在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 【解答】 红星照耀中国是一部纪实性作品，作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。所以“西北部”指的就是斯诺采访的主 要地点延安。 答案： 延安 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才
47、能信手拈来，得心应手。 15 （2 分）他在书中写道： “在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 ”文中的“大迁移”就是长征，那么长征精神的内涵是什么呢？ 【分析】 红星照耀中国曾易名西行漫记 ，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 【解答】长征是人类历史上的伟大壮举，是一座让中国人民世代铭记的
48、历史丰碑。长征历时之长、行程之远、敌我力量之悬殊、自然环境之恶劣，创造了中外历史的奇迹。英勇的红军将士在物质极端匮乏，环境极其恶劣的困境中，以坚定的革命信念和大无畏的英雄气概，创造了人类战争史上的奇迹，更为我们留下了伟大的长征精神。因此长征精神基本内涵是：革命理想高于天的忘我牺牲精神；敢于战胜一切敌人而不被敌人所屈服的革命英雄主义精神；顾全大局、紧密团结的集体主义精神；坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神；一切从实际出发，坚持走自己道路的求实创新精神。 答案： 革命理想高于天的忘我牺牲精神； 敢于战胜一切敌人而不被敌人所屈服的革命英雄主义精神； 顾全大局、紧密团结的集体主义精神；坚韧不拔、百折不挠
49、的艰苦奋斗精神；一切从实际出发，坚持走自己道路的求实创新精神。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 六、作文。 （六、作文。 （40 分）分） 16 （40 分） 有人认为绵绵青山、 潺潺溪水如诗如画是美的； 有人认为悬崖峭壁、 急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠只要你有一颗发现美的眼睛，你眼里心里到处是美景。 命题：美丽的_ 要求： （1）将题目补全。 （2）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语
50、言描绘出它的景致。 （3）以写景为中心内容，要有描写、抒情。 （4）字数：600 字以上。 【分析】这是一道半命题作文。 “美丽的”显然是文章所表达的主题，可以是“心灵” “语言” “瞬间” “画 面” “风景”外，还可是“人” “姿态” “记忆” “情感”等，或者更具体一点。其次，补好题目后，要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思，揣摩命题者的意图，以确定明确的主题，这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼，也就确定了文章的写作走向。 文体方面，写成记叙文或议论文或其他文体都适合。可以在叙述亲身经历的基础上，适当加以议论。比如，写“最美丽的宽容” ，可以写成记叙文，围绕“宽容”立意，从自
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