2022年部编版三年级上语文期中专项训练：句子（含答案解析）

1、2022 年部编版年部编版三三年级上语文期中专项训练：句子年级上语文期中专项训练：句子 一句子练习（共一句子练习（共 9 小题）小题） 1按要求写句子。 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 （注意句子中的加点部分，仿写句子） 英子在全班同学的注视下，一摇一晃地走上了讲台。 （缩句） 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） 战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。 （用修改符号修改病句） 西湖是杭州最有名的景点。 （变换词序，句子意思不变） 2按要求改写句子。 （1）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（改成陈述句） （2）茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏（q）的。 （用关联词

2、语把两句话合并成一句话） （3）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 （修改病句） 3按要求完成句子练习。 （1） 所见这首诗的作者是袁枚写的。 （用修改符号修改病句） （2）例：王老师急得直跺脚。 （仿写句子） 爷爷在地里干活，累得 。 （3）你说这些对我有什么用呢？（改成陈述句） （4）孔子学识渊博。孔子品格高尚。 （用关联词把两个句子连成一个句子） 4照样子，写句子。 （1）例；他跑得像兔子一样快。 得 （2）把下面的句子改写成陈述句。 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ （3）把下面的句子写具体。 我闻到香味。 （4）缩句。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父

3、亲。 （5）用修改符号修改病句。 同学们穿着干净整洁的校服和鲜艳的红领巾兴高采烈地走进校园。 5按要求写句子。 （1）鲜花盛开了。 （扩写句子） （2）胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 （缩句） （3）这难道不是老师和同学们最开心的时刻吗？（改成陈述句） （4）小明跑得像兔子一样快。 （照样子写句子） 急得 （5）我家菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西红柿、西瓜和青菜等。 （用修改符号在原句上修改） 6句子训练营。 （1）枝叶倒映在水中。 （将句子写具体，至少扩两处） （2）试卷找不到了，他急得 。 （3）元旦晚会上，我们听到了美妙歌曲和优美的舞蹈。 （用修改符号修改病句） （4）灰雀在树

4、枝间来回跳动，怎么不惹人喜爱呢？（改为陈述句） （5）世界万物非常奇妙。世界万物让人沉思和遐想。 （用关联词连成一句话） 7句子训练营。 （1）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。 （改为“被”字句） （2）长白山的冬天是个美丽的地方。 （修改病句） （3）金色的海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 （缩句） （4）孔子学识渊博。孔子品格高尚。 （用关联词把句子连成一个句子） （5）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句） 8给下面的句子加标点，并用“ ”画出提示语。 （1）鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 （2） 救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来 （3） 哎呀 狐狸说道

5、 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 9修改语段。 （下面语段有五处错误，请用修改符号修改） 今天， 我们全家去了鳌山公圆。 一进门就看见了鲜艳色彩的月季花， 有红的， 紫的，非常美丽漂亮。正在这些花儿上有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞呢！ 参考答案解析参考答案解析 一填空题（一填空题（共共 1 小题）小题） 1 【分析】考查了句子的仿写、改写句子、缩句、修改病句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 【解答】仿写句子， “走过荒野” “吹着口笛”都是写人的词语，由此可知，这个句子运用了拟人的修辞方法，据此仿写即可。

6、缩句，去掉句子的枝叶，保留句子的主干，即：英子走上了讲台。 改为陈述句，把“怎么能看到遥远的家呢”改为“看不到遥远的家” ，结尾用句号。 修改病句，用词不当， “继续”应改为“陆续” 。 变换词序，句子意思不变：杭州最有名的景点是西湖。 故答案为： 风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 英子走上了讲台。 它们飞得这么低，看不到遥远的家。 战斗非常激烈，我军的伤员陆续从火线上抬下来。 杭州最有名的景点是西湖。 二语言表达（共二语言表达（共 8 小题）小题） 2 【分析】考查了改写句子、关联词和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达

7、到效果。 【解答】 （1）考查了改为陈述句。把“难道没” “吗”去掉，问号改为句号。 （2）考查了关联词。句子之间是因果关系，故用“因为所以”连接，如：因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。 （3）考查了修改病句。把“伟大的”去掉，属于用词重复的语病。 故答案为： （1）大自然有许多美妙的声音。 （2）因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。 （3）教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 3 【分析】考查了修改病句、关联词、改写句子和仿写句子。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。 【解答】 （

8、1）修改病句，搭配不当，应去掉“写的” 。 （2）例句形式为“形容词+得+补语” ，仿写时注意。 （3）改为陈述句，把“有什么用呢”改为“没有用” ，结尾用句号。 （4）分句间是递进关系，可以用“不但而且”相连。 故答案为： （1） 所见这首诗的作者是袁枚。 （2）直不起腰； （3）你说这些对我没有用。 （4）孔子不但学识渊博，而且品格高尚。 4 【分析】考查了句子的仿写、改写句子、扩句和缩句、修改病句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 【解答】 （1）考查了句子仿写。例句的形式是“谁怎么样” ，可仿写句子：

9、她高兴得流下了眼泪。 （2）改为陈述句，把“怎么能呢”改为“不能” ，结尾用句号。 （3）扩句，添加修饰语，把下面的句子写具体。 （4）缩写句子，去掉修饰语“茫茫然地” “凝神静气的像树一般兀立的” 。 （5）修改病句，词语搭配不当，把“和”改为“戴着” ，句子中间停顿用逗号。 故答案为： （1）她高兴 流下了眼泪。 （2）战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 （3）我在水果店门口很远就能闻到水果的香味。 （4）我望着父亲。 （5）同学们穿着干净整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，兴高采烈地走进校园。 5 【分析】考查了扩句和缩句、改写句子、句子仿写和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的

10、形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。 【解答】 （1）考查了扩句。给“鲜花”加上修饰语“花园里的” 。 （2）考查了缩句。把修饰语“胡萝卜先生的” “刚好在风里”去掉即可。 （3）考查了改为陈述句。把“难道不” “吗”去掉，问号改为句号。 （4）考查了句子仿写。结合例句的形式“谁怎么样得像什么” ，可仿写句子：同学们急得像热锅上的蚂蚁。 （5）考查了修改病句。把“西瓜”去掉， “西瓜”是水果。 故答案为： （1）花园里的鲜花盛开了。 （2）胡子飘动着。 （3）这是老师和同学们最开心的时刻。 （4）同学们 像热锅上的蚂蚁。 （5）我家菜园里种了很多蔬菜

11、，有黄瓜、茄子、西红柿和青菜等。 6 【分析】考查了扩句、关联词、改写句子、修改病句和想象写话。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。 【解答】 （1）考查了扩句。在“枝叶”前面加上“茂密的” ， “水中”前面加上“清澈的” 。 （2）考查了改写句子。可把句子改为比喻句，使句子更加形象。如：试卷找不到了，他急得像热锅上的蚂蚁。 （3）考查了修改病句。把“和”改为逗号， “优美的”前面加上“欣赏了” 。 （4）考查了改为陈述句。把“怎么不”改为“很” ， “呢”去掉，问号改为句号。 （5）考查了关联词。句子之间是递进关系，故用“

12、不仅还”连接，如：世界万物不仅非常奇妙，还让人沉思和遐想。 故答案为： （1）茂密的枝叶倒映在清澈的水中。 （2）像热锅上的蚂蚁 （3）元旦晚会上，我们听到了美妙歌曲，欣赏了优美的舞蹈。 （4）灰雀在树枝间来回跳动，很惹人喜爱。 （5）世界万物不仅非常奇妙，还让人沉思和遐想。 7 【分析】考查了句子的改写、关联词、扩句缩句和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 【解答】 （1）改为“被”字句，把“森林”放在句子前面，用“被”相连。 （2）修改病句，词序错误，应为“冬天的长白山” 。 （3）缩写句子，去掉修饰语“金色的” “捡不完的美丽的

13、” 。 （4）分句间是递进关系，可以用“不但而且”相连，中间用逗号，去掉第二个“孔子” 。 （5）改为陈述句，把“怎么会呢”改为“不会” ，结尾用句号。 故答案为： （1）森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。 （2）冬天的长白山是个美丽的地方。 （3）海滩上有贝壳。 （4）孔子不但学识渊博，而且品格高尚。 （5）勤劳的槐乡孩子不会伸手向爸爸妈妈要钱。 8 【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 【解答】 （1）提示语在

14、前面， “说”的后面用冒号，说的话用引号，引号里的句子是问句，句末用问号，停顿用逗号。提示语是：鸟儿问女孩。 （2）提示语在后面， “说”的后面用句号，说的话用引号，引号里的句子用叹号。提示语是：红头拼命地叫起来。 （3）提示语在中间， “说”的后面用冒逗号，说的话用引号，引号里的句子用逗号、叹号。提示语是：狐狸说道。 故答案为： （1）鸟儿问女孩： “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”鸟儿问女孩； （2） “救命啊！救命啊！ ”红头拼命地叫起来。 红头拼命地叫起来； （3） “哎呀， ”狐狸说道， “原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！ ”狐狸说道。 9 【分析】修改病句，首先从语法

15、入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。改写句子，只是改变句子形式，句意不变。 【解答】 “公圆”错别字，应把“圆”改为“园” 。 “鲜艳色彩”语序不当，应把“鲜艳”和“色彩”交换位置。 “有红的， ”标点错误，逗号应该为顿号。 “非常美丽漂亮”语义重复，“美丽”和“漂亮”去掉其中一个。 “正在这些花儿上有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞呢”语序不当，应把“正在”放在“蝴蝶”之后。 故答案为： 今天，我们全家去了鳌山公园。一进门就看见了色彩鲜艳的月季花，有红的、紫的，非常美丽。 （或：非常漂亮）这些花儿上有几只漂亮的蝴蝶正在翩翩起舞呢！