1、江苏省南京市溧水区东北片学校第一学期九年级语文月考试卷江苏省南京市溧水区东北片学校第一学期九年级语文月考试卷 一（24） 1.根据语境及提示，填写古诗文名句。 （8 分） “位卑未敢忘忧国” ，中国文人把“家国情怀”融进了自己的诗词文赋中。 杜甫“ ， ” ，表达了甘愿为天下穷苦人的幸福牺牲自己的济世情怀（ 茅屋为秋风所破歌 ） ；“ ，_ ” ，文天祥直抒胸臆，抒发了以死明志，为国捐躯的豪情壮志（ 过零丁洋 ） ；听到歌女吟唱的靡靡之音，杜牧发出了“_，_”的愤怒呼喊，表现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑（ 泊秦淮 ） ；虽遭贬谪，范仲淹不改初心“_，_”表现了远大的政治抱负（ 岳阳楼记 ）
2、 。 2.下列各句中加点的字，注音全部正确的一项是（ ） （2 分） A. 外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠（1o）叨叨缠夹（ji）不清的也很不少。 B. 禾稻的香气是强烈的，碾（nin）着新谷的场（chng）院辘辘地响着，多么美丽。 C. 我向不朽的古希腊精神祈（q）祷（do） ，希望它给奥运会一剂理想主义的良药。 D. 可是从还在眼前的模（m）样来说，它却是一部刻印都十分粗拙（zhu）的本子。 3. 下列各句中加点的词语，字形有误的一项是（ ） （2 分） A. 一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 B. 那时自己对人情世故还不懂，心还像素丝样纯洁，什
3、么争讼吃官司，是意识不到的。 C. 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。 D. 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 4.下列对文学常识的说法有错误的一项是（ ） （2 分） A古人除姓名之外的称谓还有字、号等，如“子瞻” “子美” “青莲居士” “六一居士”分别指苏轼、杜甫、李白、欧阳修。 B古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见” ，请教他人时常说“赐教” ，询问别人的年龄时常说“贵庚” 。 C鲁迅社戏里提到的“老生” ，是戏曲行当之一，扮演中年以上男子。 D左传即春秋左氏传，又称为左氏春秋，
4、儒家经典之一。旧传为春秋时期左丘明所作，是一部国别体史书。 爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚和发展的强大动力。你所在班级准备开展一次主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你参与。 5.活动一： 【回忆“群星闪耀” 】 回顾所学，从具有家国情怀的名家诗文中，探究家国情怀的具体内涵，请根据示例，补充素材。 （2 分） 人物 名句 内涵 辛弃疾 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 报效国家 文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 不畏生死 A B 心怀天下 6.活动二： 【聚焦“疫情前线” 】 近日，上海疫情严重，班级将分享战“疫”故事，展现疫情之下人们心中的“天下国家”情怀。请你对以
5、下八则材料进行分类，拟定专题一、专题二的名称。 （2 分） 1.志愿者王琦，早上五六点就赶到疫情防控点，开始一天的卡点值守。 2.钟南山最新研判：奥密克戎死亡率虽低，但传播力强，如果大规模发生，还是会失去很多生命。 3.社区工作者小丁接到紧急支援电话，火速赶到社区老人身边，麻利赶往社区医院买药。 4.女骑手田丹奔跑在“应急特需”路上，服务着独居老人、婴幼儿等特殊群体，经常熬夜送温暖。 5.云南宾川县 46.8 吨果蔬驰援上海。 6.张文宏：尽快遏制疫情继续蔓延，实现社会面清零，让上海快速恢复正常。 7.来自江苏、浙江、安徽、山东等多个省市的医护人员组成援护医疗队支援上海疫情防控工作。 8.福建
6、 107 名超市员工出差上海援助上海抗疫保供。 专题一：_ 专题二：_ 专题三：四海兄弟共战“疫” 7.假如你是本次活动的主持人，为更好的衔接活动一和活动二，请拟写一段串词。（4 分） 8.根据相关名著内容填空。 （2 分） 英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势。英雄如水浒传中 （情节）为民除害，得封都头；英雄如西游记中孙悟空大闹天宫，西天路上斩妖除魔；英雄如简爱中简爱拥有 （品质） ，获得罗切斯特的心。如此之人，方可称为英雄！ 二（46） （一）阅读下面古诗文，完成（一）阅读下面古诗文，完成9 91515题。（题。（2020分）分） 【古诗阅读】 送李侍郎赴常州 贾 至 雪晴云散北风寒
7、,楚水吴山道路难。 今日送君须尽醉,明朝相忆路漫漫。 9.首句写景有什么作用? (2 分) 10.“楚水吴山道路难”暗含作者什么样的情感? (2 分) 【古文阅读】 徐汧，字九一，长洲人。生未期而孤。稍长砥行，有时名,与同里杨廷枢相友善。廷枢，复社诸生所称维斗先生者也。天启五年，魏大中被逮过苏州，汧贷金资其行。周顺昌被逮，缇骑横索钱，汧与廷枢敛财经理之。当是时，汧、廷枢名闻天下。 崇祯元年，汧成进士。中允黄道周以救钱龙锡贬官。倪元璐，道周同年生，请以己代谪，帝不允。汧上疏颂道周元璐贤且自请罢黜帝诘责汧。汧曰： “推贤让能，荩臣所务；难进易退，儒者之风。间者陛下委任之意希注外廷，防察之权辄逮阍寺
8、，默窥圣意，疑贰渐萌。万一士风日贱，宸向日移，明盛之时为忧方大。 ”帝不听。汧寻乞假归。还朝，迁右庶子，充日让官。 十四年，奉使益王府，便道还家。当是时，复社诸生气甚盛，汧与廷枢、顾杲、华允诚等往复尤契。居久之，京师陷。福王召汧为少詹事。汧以国破君亡，臣子不当叨位，且痛宗社之丧亡，由朋党相倾，移书当事，劝以力破异同之见。 明年，南京失守，苏、常相继下。汧慨然太息，作书戒二子，投虎丘新塘桥下死。临终言： “以此不屈膝、不剃发之身，见先帝于地下！ ”郡人赴哭者数千人。时又有一人儒冠蓝衫而来，跃虎丘剑池中，土人怜而葬之，卒不知何人也。 （选自明史 ） 【注】缇骑：此指明朝的锦衣卫人员。阍寺：宦官。
9、11.为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （4 分） （1）稍长砥行 （ ） A磨练 B扎实 C低调 D奋进 （2）间者陛下委任之意希注外廷 （ ） A小路 B近来 C暗中 D一会儿 12.下列各组中，加点词的用法和意义相同的一项是 （ ） （3 分） A汧贷金资其行 而余亦悔其随之 B中允黄道周以救钱龙锡贬官 以其境过清,不可久居 C福王召汧为少詹事 非为织作迟,君家妇难为 D见先帝于地下 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐 13.第段画线部分断句正确的一项是 （ ） （3 分） A汧上疏/颂道周元璐贤/且自请/罢黜帝诘/责汧 B汧上疏/颂道周/元璐贤/且自请罢黜/帝诘责汧 C汧上疏/颂道周元璐贤/且
10、自请罢/黜/帝诘责汧 D汧上疏颂道/周元璐贤/且自请罢黜/帝诘/责汧 14.把第段画线句译成现代汉语。 （3 分） 且痛宗社之丧亡，由朋党相倾，移书当事，劝以力破异同之见。 15.文末专门写了一个“儒冠蓝衫”者的行为，这样写的目的是什么？（3分） （二）阅读下面文章，完成（二）阅读下面文章，完成 1616题。（题。（1616 分）分） 题字慰英雄 陈忠实 深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，
11、在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来。朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹九之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他： “你的学生鹿兆海来咧”朱先生撩起袍襟疾步走下坡来。 走进书房，鹿兆海神情激动地说： “先生，我想请你给我写一张字儿” 朱先生轻淡地问： “你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说： “是的，是专意儿来的。 ”朱先生调侃地笑笑： “你不觉得
12、划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说： “我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。 ”朱先生扬起头来，急不可待地问： “你们开到啥地方去？”鹿兆海说： “中条山。 ” 朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜： “兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。 ” 鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下： “我怎么敢怪先生呢！ 我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己
13、变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩： “中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！ ”鹿兆海也激昂起来： “要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。 ” 朱先生滴水入砚亲自研墨， 鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。 朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，
14、一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字： 砥柱人间是此峰 朱先生停住笔说： “这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。 ”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔： 白鹿精魂 朱先生写究放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：
15、“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生”朱先生怆然吟诵： “王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！ ” （节选自白鹿原 ，有删改） 16.围绕“题字” ，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？（4 分） 轻淡调侃（A ）激动题字（B ）怆然吟诗 17.赏析第段中画横线的句子。 （3 分） 朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。 18.从全文看朱先生是个什么样的人？请结合具体内容简要分析。（3 分） 19.探究两处题字“砥柱人间是此峰” “白鹿精魂”的丰富意蕴。 （6 分） （三）阅读下面材料，完
16、成（三）阅读下面材料，完成20202222题。（题。（1010分）分） 短视频与防沉迷 【材料一】 初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷到两个小时” 。丁煜城感觉，身边的同学也都喜欢刷短视频。 北京初中生家长李楠（化名）感觉，刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不限制女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制。 中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为，长时间沉迷短视频，会占用大量
17、精力，甚至耽误学习、工作或睡眠，杨斌艳建议，青少年要为自己制定使用手机和刷短视频的规范，严格限制时间；要学会丰富自己的线下生活，通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中；要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。 【材料二】 青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统” ，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉迷，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理， 如禁止使用平台的打赏、 充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面，会给青少年用户提供更适合观看的
18、学习课程、科普知识等。 青少年模式使用情况调查统计 未成年人对青少年模式的态度占比 青少年模式有用功能认同情况 很不赞同 不太赞同 比较赞同 非常赞同 限制使用时长 77.0% 软件都应匹配 10.5% 18.1% 35.0% 36.4% 限制充值打赏 46.5% 愿意主动使用 11.5% 16.0% 35.6% 36.9% 限制搜索某些内容 39.6% 未成年人使用青少年模式的人数占比 限制浏览评论 33.5% 用过 53.3% 限制发布某些内容 13.0% 没用过 46.7% 限制收发私信 6.3% 南方都市报2021 年 3 月发布的报告，在被测试的 20 款 APP 中，仍有 15%尚
19、未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任，主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许 13 岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。 【材料三】 对未成年人进行网络安全教育，是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加强师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力，在生活细节、亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主
20、体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治。 （以上材料均来自 2021 年 5 月 27 日中国青年报） 20.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A短视频的内容非常丰富，几乎涵盖了方方面面，有一些并不适合未成年人。 B杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害，并对这一现象表示担忧。 C有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞，有诱导未成年人打赏的情形。 D学校和社会形成合力、协同共治，在提升未成年人网络素养中发挥主体作用。 21.阅读材料二中的图表，分条写出对图表内容的理解，阐明你的观点。（3分） 22.如何避免青少年沉迷于短视频？请结合阅读材料简要说明。 （4 分）
21、三（50） 23.请根据你对“人只要不失去方向，就不会失去自己”这句话的理解和感悟，写一篇文章。 要求： （1）自拟题目； （2）文体不限（诗歌除外） ； （3）要有真情实感，不得套写抄袭； （4）不少于 600 字； （5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 参考答案参考答案 一一（2424 分）分） 1.（8 分，每横线 1 分，错、漏、添字均不得分）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 2.（2 分）D A唠唠（1o）叨叨lo，缠夹（ji）ji；B场（chng）院chng；C祈（q）祷q。
22、3.（2分）C 写法错误，应为“旁骛”，指的是不专心；追求正业以外的事。 4.（2分）D “是一部国别体史书”表述有误。左传是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。 5.（2分）示例：人物：范仲淹 名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 6.（2 分）专题一：平凡英雄尽己力； 专题二：医学专家开良方 7.（4分）参考答案：同学们，刚刚我们从具有家国情怀的名家诗文中，感受到了“家国情怀”的具体内涵。无论身处哪个时代，无论何种身份，每个人心中都流淌着家国情怀。哪怕再普通的人，哪怕再渺小的个体，都应心怀天下，去尽自己所能帮助我们能帮助的人。面对上海疫情，我们一起来听听他们的战“疫”故事，体会疫情之下人
23、们心中的“天下国家”情怀。 8.（2分）武松打虎 独立自主，追求自由等 二（二（4646分）分） 9.（2 分，每点 1 分）点明时令气候，营造了孤寂、悲凉的氛围；以“北风寒”烘托别时悲凉的心情。 10.（2分，每点1分）道路遥远难行，表达对友人此去的关切和担忧；山川阻隔，后会难期，抒发离愁的沉重。 11.（4分，每小题2分）（1）A （2）B 12.（3 分）B 13.（3分）B 14.（3分）（徐汧）又痛惜国家沦亡，是由于朋党互相倾轧，便写信给当权者，规劝他们努力破除党同伐异的成见（党派间不同的成见）。 15.（3 分）衬托（1 分）。既表现出了徐汧气节之高，声望和感召之大（1 分），又表
24、现出了当时的士人是有民族大义的，这个士人就是其中的代表（1 分）。 16.（4分，每个2分） A.自责赧颜 B.咬指盖印 17.（3 分）细节描写（动作描写）（1 分）。通过一系列动作，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定的过程（1 分），表现了朱先生对为抗日将士题字一事的认真郑重（1 分）。 18.（3分）爱憎分明：他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。坦诚真挚：在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。正直爱国：作为知识分子有心报国却力有不逮，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。 19.（6 分）砥柱人间是此峰：表现了朱先生年轻时的雄心壮志；对中国军人承担起抗击倭寇重任的
25、敬佩。 （2 分） 白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；对鹿兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定；对鹿兆海抗日杀敌报国的勉励。 （2 分） 两处题字：寄托报国之志；对中华民族勇于斗争、敢于抵御外族入侵的讴歌。（2 分） 20.（3分）D 21.（3 分）（1）未成年人对青少年模式的态度中“比较赞同”和“非常赞同”占比超过 70%，说明青少年模式还是很受欢迎的，但也应注意加强对其它不赞成学生的教育引导；（2）使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成，表明该模式还需要进一步推广。（3）青少年模式有用功能认同情况部分，“限制收发私信”和“限制发布某些内容”等几项认同度低，说明青少年对此
26、方面还不够理解。 22.（4 分） （1）学生应丰富线下生活，多进行现实中的与人互动和交往； （2）学校要加强网络素养提升的教育，增加学生的课余活动时间，丰富学生课外生活方式； （3）家庭要做好网络安全的第一道防线，不给孩子配备专门的手机等电子产品，并严格控制其使用时间； （4）社会要把青少年防沉迷系统落到实处，担起应有的社会责任。 三（50分） 23.参照南京市中考作文评分标准，建议切入分 37 分。 【解析】 这是一则材料作文。 1.审题与立意。题目给出了材料，是一句话的“人只要不失去方向，就不会失去自己” 。这句话的意思是做人一定不要毫无方向，毫无头绪，我们要有一个目标。按照目标要求，我
27、们去做，去完成它，人生路上才不会迷失，最终会成就自己。因此根据材料，我们可以确定文章的立意是要表达“方向或目标”对人生意义的重要性，从而表达出自己对人生的看法或感悟。方向模糊，便如黑暗中的航船失去了灯塔，迟早会触礁搁浅；方向错误，努力越多便会离目标越远，南辕北辙，贻笑大方。唯有坚定方向，明确目标，才能有所作为，有所成就。 2.选材与构思。文章可以写成记叙文或散文。可以写自己的亲身经历，也可以写他人的事例给自己的震动或感悟。如写一个整天无所事事的同学，浑浑噩噩地每天混日子，在找准了生活的目标之后，奋力前行，终于体会到人生的意义的故事，触发我们对生命和人生的思考：人生的方向由自己决定和把握。在确立
28、了正确的方向后，始终不渝地朝着这个方向努力，胜不骄，败不馁，终究会品尝到胜利的甘甜，人生也会得到升华。也可以写成议论文。可参考理论素材如下：对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风！英格兰谚语；常问路的人，不迷失方向。芬兰谚语；凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。中庸等。也可以列举事例，论证方向的重要性，如：罗杰 罗尔斯是纽约第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，但他从小就确立了自己的人生方向：成为纽约州的州长。他在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，他真的成了纽约州州长。
29、 【例文】 找回自信 窗外，桅子花开了，一股清香沁我心房。放下手中的笔，仰起头，蓦然回首，望见那金灿灿的奖杯，又忆起了那次经历。那次，我找回了自信。 因为三年前的一次失误让我失去了自信。那天，我站在演讲台上，手握话筒。 “大家好，我是”才说了几句话，话筒就没声了，顿时我的心“咯噔”一下。等到主持人拿了另一个话筒时，词早已忘得一干二净。无奈，只有在大家的嘲讽声中走下演讲台，心中满是伤心与自卑。 丢失的东西，总有一天会找回。时隔三年，又有一个演讲比赛，我果断报名了。在这三年里，我脑海中一次又一次地出现那个画面，耳朵中一遍又一遍循环着台下人的嘲讽声。为了找回自信，三年中，我苦练口语，等的就是三年后的
30、今天！ 选好一篇演讲稿，扎起散落的头发，我开始早起晚睡的记、背。我不想和三年前一样，三年前丢失的自信，我要在现在把它找回来！ 那天，窗外也开满了桅子花，穿上白色的长裙，摘下一朵，别在身上，清香带走了我的紧张与不安。清风也随之而来，我知道，它在为我加油，为我打气。 终于到我了，我接过话筒，挺胸抬头地走上演讲台。我看到台下观众期待的眼神，我看到评委老师热忱的目光，我的指导老师在为我打气。手握话筒微微沁出了一层汗，随着背景音乐的响起，我开始了演讲，“大家好，我是” 刚开始，我的声音有些小声，腿也有点发软。但是，望着评委老师柔和的目光，我不再紧张，大声演讲着。 “谢谢大家！ ”演讲完了，台下顿时一片掌声，评委老师的嘴角也微微上扬，指导老师激动得要跳起来了。舞台灯光打在我身上，我笑着，我知道，那一刻，我成功找回了自信。 毫无疑问，我的演讲得了一等奖，评委老师给我颁发了一个金灿灿的奖杯。 走出家门，蹲在桅子花边，摘下一朵，别在身上，就和当年出发演讲时一样。人只要不失去方向，就不会失去自己。丢失的东西，总有一天会找回，我找回了自信，也找回了自己。
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