语文版九年级语文上册：口语交际说说论语对我的启发教案

1第六单元口语交际说说论语对我的启发1知识与技能目标：认真倾听别人的收获启示。 (重点)2过程与方法目标：提高分析、整理、概括的能力。(重点) 3情感态度与价值观目标：学会有理有据、条理清晰地表达观点。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入 生成问题我们七、八年级都学过论语，课外你或许还通读过论语，你对论语有哪些感受呢？请你以“说说论语对我的启发”为话题，和同学们交流，说说你对论语的体会和认识。二、自学互研 生成能力知识板块一 交流准备1准备(1)选取论语中的一则语录，朗读并背诵。(2)分析、整理受到的启发并进行概括。知识板块二 交流点评2交流示例：要想学得好，最重要的能力是什么？是举一反三，是迁移。这种能力从哪里来？要有老师启发，而老师启发不是无条件的，而是有前提的，那就是学生要愤悱，也就是学生要有强烈的求知欲。归根到底，要想具备迁移的能力，主动学习，强烈的求知欲是最重要的条件，是迁移能力的起源。3点评示例：理解到位，认识深刻。4小结5完成名师测控本节内容。三、课后反思 查漏补缺通过这次口语交际的教学，我觉得大部分学生能够认真倾听别人的收获启示，少部分学生专注度还不够。一大半学生能有理有据、条理清晰地表达自己的观点。