1、 现代文阅读（外国文学）现代文阅读（外国文学） 轰的一声，炮响了，随即响起了船员们的欢呼声。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它造成致命的打击， 而是从它圆圆的身上滑过去落在两海里外的海中。 真怪！ 老炮手暴跳如雷， 这混蛋的身上一定有一层十五厘米厚的铁甲！该死的东西！法拉古舰长喊。 追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：我要一直追到我们的船爆炸为止！对，您对！我答。 人们只指望这动物筋疲力尽，毕竟它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。 然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。 不管怎么说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在 1
2、1 月 6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。 这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。 晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来， 还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动了。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。 他发出命令。为了不把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而成功地攻击它们，这并不是稀奇的事情，尼德兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位
3、。 战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，在离这动物四百米左右的时候关了气门，只凭惯性行进。船上连呼吸声也听不到，甲板上绝对沉寂。我们距白热的焦点不到三十米了，亮度更强起来，强光照得我们的眼睛发昏。 这时候， 我伏在船头前面的栏杆上， 看见尼德兰在我下面， 一手拉着帆索， 一手挥动他锋利的鱼叉。和这睡着的动物距离不过六米了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水流猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。 接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。 节选自海
4、底两万里 1请用简洁的语言概括选文的内容。 2文章第段中的“古怪的动物”，文中说它是什么？实际上它是什么？ 3文中说“在 11 月 6 日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？ 4请从人物描写的角度赏析第段画波浪线的语句。 5“诺第留斯号”潜水艇从太平洋出发，经过了很多地方，也经历了很多险情。请结合原著 内容，将下列冒险经历与所发生的地点对应联起来。 （只填写字母） 印度洋( ) 红海( ) 南极( ) 大西洋 ( ) A遭遇巨型章鱼群 B冲撞冰板 C击杀儒艮 D肉搏鲨鱼 6积累链接：请写出次北固山下一诗中描写船行江中、顺风疾行情形的诗句，体会上下句对偶的精妙。 绳子 这是个赶集的日子。戈
5、代维尔镇的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。布雷奥戴村的奥舍科尔纳老爹正向集市广场走来。 突然他发现地下有一小段绳子， 奥舍科尔纳老爹具有真正的勤俭精神，他弯下身去， 从地上捡起了那段细绳子。 这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，他们过去为了一副马笼头有过纠葛，双方怀恨在心， 至今互不理睬。现在奥舍科尔纳老爹在泥浆里捡绳子，被自己的冤家对头看见了，颇感是一件丢脸的事。他立即将绳子藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后他又装作在地上寻找什么东西，但没有找到，于是便向市场走去。 教堂敲响了午祷的钟声，集市上的人群渐渐散去。儒尔丹掌柜的店堂里坐满了人。突然，客店前面的大院
6、里响起了一阵鼓声，除少数几个漠不关心的人以外，大家唰地站起身来，嘴里含着食物，手里拿着餐巾，向门口、窗口奔过去。 传达通知的差役敲了一阵小鼓之后，拉开嗓门喊了起来：“今天早晨，九十点钟之间，有人在伯泽维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到镇政府，或者曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金二十法郎。” 于是大家就这件事议论开来。午饭已经用毕。这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道：“布雷奥戴村的奥舍科尔纳老爹在这儿吗？”坐在餐桌尽头的奥舍科尔纳老爹回答说：“在。”于是宪兵大队长又说：“奥舍科尔纳老爹，请跟我到镇政府走一趟，镇长有话要对您说。”镇长坐在扶手椅里
7、等着他。镇长是当地的公证人，身体肥胖，态度威严。 “奥舍科尔纳老爹，”他说，“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村的鸟勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生，他看见您捡到啦。” 这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊！这个乡巴佬！他看见我捡起的是这根绳子，镇长先生，您瞧！”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是镇长摇摇脑袋，不肯相信。镇长又说：“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有票子从皮夹子里漏了出来。”老人又气又怕，连话都说不上来了。 他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥舍科尔纳老爹的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。 消息传开了。老人
8、一走出镇政府就有人围拢来问长问短。于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，只是一味地笑。他不厌其烦地重复他的故事，把只只口袋都翻出来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。 第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确实在路上捡到了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。 消息传到了四乡。奥舍科尔纳老爹得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。
9、不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气，好像他们还是不太相信。他觉得别人在他背后指指戳戳。 下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈代维尔镇来赶集。他朝克里格多村的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就走。奥舍科尔纳老爹目瞪口呆，越来越感到不安。他在儒尔丹的客店里坐下之后，又解释起来。蒙迪维利埃村的一位马贩子对他大声说：“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道。” 他终于明白了，人家指责
10、他是叫一个同伙，把皮夹子送回去的。 他想抗议。满座的人都笑了起来。他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里，又羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端怀疑，因而伤透了心。于是，他重新向人讲述自己的遭遇，故事每天都长出一点来，每天都加进些新的理由，一些更加有力的抗议，一些更加庄严的发誓。他的辩解越是复杂，理由越是多，人家越不相信他。 他眼看着消瘦下去。将近年底的时候，他卧病不起。年初，他含冤死去。临终昏迷时，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一小段绳镇长先生，您瞧，绳子在这儿。” （有删改） 7整篇小说讲述了奥舍科尔纳老爹从集市上捡到一段绳子到最后含冤死去的故事，可谓一波三折。请
11、根据故事的进展，梳理出三处转折点，完成下面的填空。 集市广场上捡到一段绳子，却_。 没有人相信他的解释，这时候_。 老爹以胜利者的姿态去讲述他的故事，却_。 卧病不起，含冤死去。 8阅读全文，按要求回答问题。 （1）对比下面两种表述，说说原文这样表述的妙处。 原文：除少数几个漠不关心的人以外，大家唰地站起身来，嘴里含着食物，手里拿着餐巾，向门口、窗口奔过去。 改文：除少数几个漠不关心的人以外，大家站起身来，向门口、窗口奔过去。 （2）文中第段写道：“然后他又装作在地上寻找什么东西，但没有找到。”作者为什么要设置这一情节？请谈谈你的看法。 9下列对文本的理解，最恰当的一项是（ ） A奥舍科尔纳老
12、爹在赶集路上捡到一段绳子，因被冤家对头陷害，又受到众人奚落，最后忧郁而死。小说通过这一故事，主要反映了小人物的性格悲剧。 B小说中的下层人民思想麻木，是非不分，是荒唐社会道德的基础，但奥舍科尔纳老爹的死不是社会道德 堕落的必然悲剧，而是马具商与他个人纠葛和他个人性格悲剧造成的必然结果。 C马具商狡猾、阴险、诡诈，通过他的行为，可以看出他的处世哲学具有广泛的社会基础。 D小说是从动作、神态、语言等方面对奥舍科尔纳老爹进行描写刻画的，塑造了一个勤俭、诚实、富有正义感而又偏执、不知变通的下层劳动人民形象。 10新考法 著名评论家金克木谈莫泊桑小说，说道：“我连续读莫泊桑小说，只觉得越来越冷，如同到了
13、寒带但读着读着，又感觉冷酷无情的面貌下面藏着一颗热心。”请你结合本文和课文我的叔叔于勒具体分析金克木的这一观点。 果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧
14、谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳， 直望着我说： “你简直是疯了！ 拿十个铜子给这个人， 给这个流氓！ ”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 11全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的反应？（用选文中的话作答） 12 “我”的母亲原先是怎样称呼于勒的？后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上， 可以看出她是一个怎样的人？ 13选文中有两处景物描写，分别说说这两
15、处景物描写的作用。 14于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？ 15有人认为“后来大家都不再说话”一段有画蛇添足之嫌，你是否赞同？请阐述理由。 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么千，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的
16、博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。 治人者的罪行不是治于人者的过错； 政府有时会是强盗， 而人民永远也不会是强盗。 16用简要的语言概括选文的主要内容。 17赏析“一个强盗洗劫财物”中加点词语的表达效果。 18请从修辞手法的角度赏析选文第段中画线的句子。 阅读下文，
17、完成小题 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来。给了我一个五法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔， 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑
18、您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳， 直望着我说： “你简直是疯了！ 拿十个铜子给这个人， 给这个流氓！ ”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 （选自我的叔叔于勒 ） 19在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”的表现不同，试简要分析。 20结合文章内容，说说文中划线句子采用了什么描写方法？有什么作用。 21“我们回来的时候
19、，改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，文章结尾有什么深刻含义？ 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 有一天，一群二百人以上的农民，在他家门前聚合，要求这个商人平价卖给他们米-这是在饥荒时代一种对有道德的人的习惯要求。可是这位富人拒绝讨论这件事，他把人们驱走而关上了大门。 彭德怀接着说：我正从他家门前经过，停止着观看这种示威。我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时，我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的，而且如果
20、他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是很对的。 【乙】 阮小五道：他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，异样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活！吴用听了，暗暗地欢喜道：正好用计了。 阮小七道：若是有识我们的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了开眉展眼。吴用暗地想道：这三个都有意了，我且慢慢地诱他。 吴用道：小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？阮小五道：这个确使不得。他既是仗义疏财的好男子，我们却去坏他的道路，须吃江湖上好汉们知时笑话。 吴用道：你们三位弟兄在这里，不是我坏心术来诱你们，这
21、件事，非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事。不知你们心意如何？ 22下面说法有误的一项是（ ） A 【甲】文选自埃德加 斯诺所著的红星照耀中国 ，该书以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”的景象。 B 红星照耀中国中，作者介绍了彭德怀成长为红军高级指挥员的革命历程，乐观、爽快、正直的性格特点以及关爱儿童的生活细节，
22、还述说了他与彭德怀关于游击战争的战术和红军怎样生长起来的谈话。 C 【乙】文选自水浒传 ，作品以“官逼民反”为主题，生动具体描写了以宋江为首的农民起义的发生、发展直至失败的过程。 D 【乙】文中的晁保正是指晁盖，他与吴用、刘唐是“智取生辰纲”的主要领导者和策划者，后来他协助宋江成为梁山泊的首领。 23 【乙】文中，吴用处事的细致缜密具体体现在哪些方面？ 24根据选文并结合整本书内容，说说彭德怀等共产党人发动革命与梁山好汉起义的目的有何不同？ 我想去看海 现在是下蛋的时间了！这可是小鸡们第一次下蛋。 啊，多可爱的蛋呀！鸡妈妈们高兴坏了。只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。 下蛋，下蛋，总是下蛋！她生气地说，
23、生活中应该还有更好玩儿的事可做！ 卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。 佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。 总有那么一天，我也要去看看大海。 一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。 我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！ 我想去看大海！ 去看海？你得先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！卡梅拉的爸爸觉得再也没有比这更蠢的想法了，你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事 不，我就要去看海！马上就去！卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹一眼，就离开了
24、家，朝着梦想中的大海走去。卡梅拉在无边的黑夜里勇敢地往前走走啊，走啊！她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。 一天早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切让她吃惊得简直不敢相信这是真的。 她情不自禁地喊道：哇！大海！这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来！一会儿又轻声细雨地退下去卡梅拉又震惊又兴奋。 好美呀！她喊道，比佩罗说的还要美！ 卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝壳。饿了，她就吃几粒虾米填肚子。后来，她竟然勇敢地跳 进了海里，游泳、潜水、滑行天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了！根本分辨不出东南西北！家在哪儿啊？ 哇、哇、哇
25、！爸爸！妈妈！她又急又怕哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。卡梅拉太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。突然，克里斯托夫哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了，她大声呼救： 喂！听见了吗？小鸡！有只小鸡仔在海里卡梅拉的话还没有说完，一个巨浪就把她卷上了帆船的甲板。哈，一只小鸡！把这个小东西的毛拔干净，煮来吃！船长命令道。卡梅拉当然不想就这样被吃掉！她竭力为自己辩护，她说自己不辞辛苦来到这里，只是为了看海。 够了！我不想听你的废话。哥伦布发火了，把它拿去煮了！ 等一等，船长。卡梅拉急中生智，鸡蛋！为了丰富您的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这
26、可是专门为您下的呀！她紧张得牙齿直打颤，心想：怎么办呀？我可从没下过蛋，妈妈又不在身边教我。 卡梅拉开始尝试下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰卧凡是能想到的方法都用了。 哇，下个蛋真的好难啊！ 哈哈！成功了！很简单嘛！我下了一个蛋！我下了一个蛋！ 一天早上，刚刚下完第 31 个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林。 乌拉！终于见到陆地了！ 啊，一只白色的小母鸡，真漂亮啊！ 卡梅拉走向前，有点胆怯地打了声招呼；你好，我叫卡梅拉 我叫皮迪克。 我来自一个遥远的地方，在那边，海的另一边她指着大海。 啊，真的吗？从那么远的地方来！ 卡梅拉，你有兄弟姐妹吗？你的家是什么样的？ 卡梅拉来劲了，大谈自己的
27、老家和好朋友鸬鹚佩罗。 她可真有趣呀，皮迪克在心里暗想。卡梅拉 什么事？皮迪克。 如果你愿意， 明天我带你参观一下我的家乡！ 皮迪克带着卡梅拉四处游玩。他们有说不完的话，都觉得从来没有这么快乐过。皮迪克，我怎么听到有印第安人的鼓声？ 不是我的心跳得太快了，因为有你在我身边。 从此，卡梅拉和皮迪克形影不离。 几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴回家了。 第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫卡梅利多。 几个月后 卡梅利多，该回家了！卡梅拉呼唤着宝贝儿子。 再等一分钟，妈妈，我在看天上亮晶晶的星星呢。 该睡觉了！ 睡觉，睡觉，总是睡觉！真没劲，我才
28、不要和其他小鸡一样呢，就知道睡觉！卡梅利多反抗道，生活中肯定还有比睡觉更好玩的事 我想 （作者：法国克里斯提昂 约里波瓦，有删改） 25 我想去看海一文，为什么多次写到佩罗这个形象？ 26同样的内容，变换标点、字词、语序之后，表达的意思和情感会有所不同，请结合下面这个句子作简要分析。 27请你给绘本我想去看海结尾的插图补上一句话，井阐述理由。 28“单元导读”告诉我们，阅读文本还可以关注矛盾处。请结合我想去看海这个文本设计一个问题，并给出答案。 阅读简 爱片段，完成各题。 作为世界文学的经典之作， 简爱不仅灿烂了十九世纪英国文学的天空，而且以其独特的魅力穿越时空，温润着每一位读者的心田。 【名
29、著摘录】 摘录一 第 4 章 你怎么敢说那样的话，简爱？ 我怎么敢吗，雷德太大？我怎么敢吗？因为这是事实，你以为我没有感情，一点爱或仁慈都不需要，可是我无法那样活下去，你丝毫没有同情心。我直到死的那一天，都会记着你是怎样把我推进那间红屋子的你太粗暴凶狠了还把我锁在里面， 尽管我很痛苦， 尽管我悲伤得喘不过气来， 大声喊道： 可怜我吧，饶恕我吧，雷德舅妈!你那样惩罚我，就因为你可恶的儿子打了我无缘无故地把我打倒，谁要是问我，我都会把这事完完全全告诉他，人们认为你是个好女人，可你是个铁石心肠的坏女人，你才是 个骗子！” 我还没把话说完心就开始舒畅，开始欢腾，感受到了最为奇特的自由和胜利。好象有一种
30、无形的枷锁突然破裂，我挣扎之后获得了意想不到的自由。我有这样的心情不是没有原因的，雷德太太现出惊恐的神情，缝制的东西从膝盖上滑落，她抬起双手，身子前后晃动，甚至脸都扭曲了，好像要哭出来。 摘录二 第 16 章 以后无论任何时候。 只要你偶然想到罗切斯特先生对你有好感， 你就取出这两幅画来比较。 说 罗切斯特先生或许能赢得那位高贵的小姐的爱，如果他愿意为此努力，难道他会把一个严肃的想法，浪费在这样一个微不足道、地位低下的穷女子身上吗? 我会这样做的我下定决心后，变得平静起来，睡着了。 我说到做到，一两小时就足以用粉笔画完我的自画像，不到两周我就在象牙上面画完了想象中的布兰奇英格拉姆的微型画，它的
31、容貌可爱极了，用它与那幅用粉笔照真实的头作的画相比较，那才是天壤之别呢！我从这绘画的任务中获得了益处，头和手都没闲着，它也对我希望留在心里的不可磨灭的新印像给予了力量，使其变得牢固起来。 不久，我就有了理由庆幸自己，因为我采取了健康有益的戒律我就是这样迫使自己的感情屈从于此种戒律的，正因为这一点，我才能够十分沉看地面对随后发生的事：而假如在我猝不及防的时候遇到它们，我大概就无法承受了，甚至在表面上也会如此。 【人物关系】 简爱 关系 丈夫 表兄 C D 姓名 A B 阿黛勒 谭波儿 29下面说法不正确的一项是（ ）A 简 爱是一部带有浓厚自传色彩的长篇小说，是作者夏洛蒂 勃朗特“诗意的生平写照
32、”。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发简 爱的爱恨情仇. B人物关系图表中 A 指的是罗切斯特，B 指的是圣 约翰（或约翰） ，谭波儿是简 爱的学生，阿黛勒是简 爱的老师。 C作者用第一人称的叙述视角，以浓郁的抒情笔调讲述了简 爱一波三折的爱情故事，同时环境描写和人物描写等又为情节的发展做了铺垫，增强了作品的艺术感染力。 D小说以简 爱的性格发展和人生经历为主线，辅之以大量的内心独自来展示她的思想矛盾和精神斗争，交代人物的心理变化和心路历程，使情节发展更为流畅。 30简 爱身上有许多美好品格，请结合名著摘录中的内容来分析。 “你姓彭斯，名字叫什么呢？” “海伦。” “你是从很远的地方来的吗
33、？” “我从更靠北面的地方来，差不多快到苏格兰的边界了。” “你还回去吗？” “希望能回去。不过将来的事谁也说不准。” “你一定想离开洛伍德吧？” “不，我干吗想离开呢？我是给送到洛伍德来受教育的，不达到目的就离开没有好处。” “可是那个老师，斯凯契德小姐，对你这么凶。” “凶？哪儿的话！她是严格。她讨厌的是我的缺点。” “可要是我换了你，我会讨厌她，对她反抗。她要是拿那个鞭子打我，我就从她手里夺过来，当着她的面把它折断。” “你也许不会那么做。可要是你真那么做了，勃洛克赫斯特先生准会把你从学校开除出去，那就会让你的亲戚非常痛心。宁可忍受一下除自己之外谁都感受不到的痛楚，这总比冒失行事，让所有
34、和你有关的人都受连累好得多。” “可是，在满是人的屋子中间罚站，挨打，终归是丢脸的呀。再说你是这么大的姑娘了，我比你小得多，还受不了呢。” “可是既然你躲不了，那就只好忍着点了。命中注定要你忍受的事，你尽说受不了，那是软弱和愚蠢的。”我听了她这番话非常诧异，这套忍耐的学说，我领悟不了，她对惩罚她的人表示的宽容，我更是没法理解和赞同。但尽管如此，我还是觉得海伦彭斯是借助一种我看不见的光来看待事物的。我疑心也许她是对的，是我错了，可是我已不愿深究这件事。 （节选自简 爱 ） 31简 爱在洛伍德学校生活了八年，这段生活在海伦的珍贵友谊中开始，在登报求职后结束。下列事件按书的先后顺序排列正确的一项是（
35、 ） 瘟疫中存活 谭波尔小姐的关爱与教育 被勃洛克赫斯特羞辱 好友海伦患病去世 A B C D 32小雅在读简 爱上面的节选时，想起一句话：“大风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不顺从。”请结合作品的其他内容谈谈小说的主人公简的强烈的反叛精神。 33有人说， 简 爱这本书的大部分篇幅都是在讲简 爱与罗切斯特的爱情故事，因此这是一本纯粹的爱情小说，你同意吗？请结合原著，简要陈述你的观点和理由。 名著选读 红海对话 可惜呀，尼摩艇长接着说道，我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中海时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。 到地中海！我惊呼道。 是的，教授先生，
36、这让您很惊讶吗？ 让我吃惊的是，后天就能到那里了。 真的如此？ 真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还是颇感惊讶。 可是，您到底惊讶些什么呢？ 我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话。 那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！ 谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？ 可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去 或者从苏伊士地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。 从下面？ 当然啰，尼摩艇长胸有成竹地回答道，今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。
37、什么！下面有通道！ 是呀，是一条我命名为阿拉伯碰道的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。 可是，这个地峡全都是流沙呀！ 在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。 您是纯属偶然地发现这个通道的吗？我越发地感到惊奇，不免追问道。 既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。 艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。 啊！先生！人有耳，却不听，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的 我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？ 先生，
38、艇长回答道，在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。 我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。 教授先生，他对我说道，是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着
39、铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越 我的这条阿拉伯隧道了。 （节选自海底两万里 ，长江文艺出版社 2020 年第 1 版） 选段围绕教授与艇长的对话展开 34对话初，教授的误会很有意思，这个误会是什么？请你简要概述。 35对话中，艇长的一句话“在永远不再会分开的人之间”很有意味，请结合小说前面的情节，说出你对艇长“话中有话”的理解。 36对话末，尼摩艇长讲出了发现通道的过程，你从中感受到他的哪些精神品质？ 37这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南
40、极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。 参考答案参考答案 1我们遭遇“怪物”并与之战斗。 （意近即可） 2文中说它是“独角鲸”，实际上是“诺第留斯号”（或“鹦鹉螺号”）潜水艇。 3因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。 （意近即可） 4 这里运用了动作描写， “拉”“挥动”“挥”“投”这些动作准确形象地写出了尼德兰投叉抓“怪物”的矫健身手，也表现了尼德兰面对庞大“怪物”丝毫不惧的勇气。 （意近即可） 5 D C B A 6潮平两岸阔，风正一帆悬。 【解析】1考查概括事件。读文可知，根据首段中的“炮响了，随即响起了船员们的欢呼声。炮弹打中了，正打在动物身上， 但是并
41、没有给它造成致命的打击， 而是从它圆圆的身上滑过去落在两海里外的海中”可知，故事的起因是林肯号遭遇了所谓的“怪物”并与之战斗。根据第段中的“人们只指望这动物筋疲力尽，毕竟它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦”可知，故事的经过是我们与这只“怪物”在大海上展开了追逐。根据第段中的“对面的电光突然熄灭，两团巨大的水流猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索”和末段中的“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了”可知，我们追上了“怪物”，最后林肯号被怪兽撞翻，我掉到了海里。据此概括即可。 2考查筛选信息。根据第段中的“那条
42、独角鲸好像是停着不动了”可知，文中说它是独角鲸。根据原著内 容可知，它实际上是尼摩船长建造的诺第留斯号”（或“鹦鹉螺号”）潜水艇。 3考查筛选信息。根据首段中的“炮响了，随即响起了船员们的欢呼声。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它造成致命的打击， 而是从它圆圆的身上滑过去落在两海里外的海中”， 第段中的“然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子”，第段中的“我们永远不能再见到这个古怪的动物了”可知，我们在海上遭遇“怪物”，追了整整一天，都没有追上它。所以说这一天是倒霉的。 4考查语句赏析。画线句中的“拉”“挥动”“挥”“投”是对尼德兰的动作描写。生动形象地表现了
43、他向“怪物”投掷鱼叉时动作的敏捷与熟练。面对着未知且庞大的怪物，他主动出手，试图将其消灭，表现了他勇敢无畏的精神。 5考查名著阅读。 A.遭遇巨型章鱼群：潜艇从大西洋往北，沿着南美洲的曲折海岸行驶，在亚马逊河口，我们用印颈鱼作饵来钓海龟，潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得，在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗，在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德。故对应。 B.冲撞冰板：鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，被冰山围堵。鹦鹉螺号下潜至 800 米深处，冲撞大冰盖，最终浮出水面，继续航行来到了南极。故对应。 C.击杀儒艮：尼德 兰在红海上用捕鲸
44、叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩船长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。故对应。 D.肉搏鲨鱼：当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德 兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。故对应。 6考查诗句赏析。 次北固山下中“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。春来雪融，江水漫涨，崖岸宽阔，和风劲吹，船帆鼓起，顺风疾行。 7 被诬陷捡到一只皮夹子并占为己有 真正的捡拾者把皮夹子还给失主 被人诬陷为自导自演耍滑头
45、8 （1）原文这样写，更能表现出客店里的人急于看到外面发生之事的情状，凸显了民众好管闲事的心理。 （2）这一情节表现了奥舍科尔纳老爹不想被“冤家对头”嘲笑的心理，为下文马具商马朗丹大爷认定他捡走的是皮夹子做铺垫，推动了故事情节的发展。 9C 10莫泊桑小说的“冷”在于冷静的叙述，“热”在于作家对于文中相关人物深切的悲悯、关怀和寻找人性出路的深切反思。本文中奥舍科尔纳老爹捡绳子被“冤家对头”污蔑成捡了皮夹子，在不断反复的解释中，没有任何成效。众人也好，镇长也好，几乎所有人都以此事为乐，老爹直至临死前，还在不停辩解。这种冷静的叙述，反映出社会中人与人之间的冷漠、麻木和不信任的现状，作者希望人们树立
46、纯朴、善良、诚实、互助的社会风尚。 我的叔叔于勒中，作者通过描写菲利普夫妇对于勒的态度变化，冷静地展示出金钱社会中人们自私冷酷、势利贪婪的特点，揭示出金钱主宰人心的残酷社会现实；同时不着痕迹地通过“我”的视角 道出于勒是“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这样的亲情呼唤，希望人们重视亲情，善良真诚。 【解析】7本题考查概括故事情节的能力。 已知信息“集市广场上捡到一段绳子”对应第段，由第段“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村的鸟勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生，他看见您捡到啦”可知，写奥舍科尔纳老爹在集市上捡了一小段绳子，被他的对头马具商马朗丹大爷恶言诬告为捡了皮夹子，据此第一空应填：被
47、诬陷捡到一只皮夹子并占为己有。 已知信息“没有人相信他的解释”对应第段“他讲的，大家听了不信，只是一味地笑”，由第段“第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确实在路上捡到了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家”可知，第二空应填：真正的捡拾者把皮夹子还给失主。 已知信息“老爹以胜利者的姿态去讲述他的故事”对应第段“消息传到了四乡。奥舍科尔纳老爹得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他
48、也拦住讲给人家听”，由第 段“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道”，第 段“他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，把皮夹子送回去的”可知，第三空应填：被人诬陷为自导自演耍滑头。 8 （1）本题考查赏析句子的表达效果的能力。作答此题，要先找出原文和改文在语句上的不同，再比较其表达效果的差别。原文较改文多了“唰地”“嘴里含着食物，手里拿着餐巾”。“唰地”是拟声词，形象表现了人们动作的迅速，可见人们好奇心之重；“嘴里含着食物，手里拿着餐巾”的细节描写也表现了人们好管闲事的心理。据此作答即可。 （2）本题考查对文章内容的理解与谈看法。从第段“奥舍科尔纳老
49、爹在泥浆里捡绳子，被自己的冤家对头看见了，颇感是一件丢脸的事”可知，这一情节表现出奥舍科尔纳老爹被马具商马朗丹发现自己连泥浆中的绳子都捡后感到丢脸的心理，为下文马朗丹认定他捡走的是皮夹子提供了依据，导致他最后百口莫辩，从而推动了故事情节的发展。 9本题考查理解文章内容的能力。 A.“主要反映了小人物的性格悲剧”说法错误，主要反映的是当时法国社会的道德堕落问题； B.奥舍科尔纳老爹的死是社会道德堕落的必然悲剧； D.“富有正义感”于文无据，且“偏执、不知变通”的说法不够恰当； 故选 C。 10本题考查分析文章风格特点的能力。 作答本题，只要结合小说的主要情节及冷静叙述的写作风格，说明小说“冷中带
50、热”的温情，并能形成内在的逻辑关系，由此概括对莫泊桑小说创作风格的深层次理解即可。 示例：莫泊桑小说的“冷”在于冷静的叙述，不动声色的叙述，老爹捡绳子被仇恨他的人污蔑成捡了皮夹子，在反复不断地解释中，没有任何的成效，众人也好，乡长也好，几乎所有的人以此为乐，将他人的苦痛成 为自己鉴赏快乐的有利依据，并越发的疯狂，直至老爹在临死前还拿着无人愿意相信的绳子在辨认着，这不可不说冷之又冷，这样的人生百态，群体精神麻木的思想状态，每个人都是一个杀手。而莫泊桑潜藏于后，没有发表任何的看法，只做冷静的叙述，他用冰冷的眼光看待这个世界，但隐含在这背后是作家对这一类人深切的悲悯和关怀，寻找人性出路的深切反思。
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