1、 广东省珠海市香洲区二校联考九年级上期中语文试卷广东省珠海市香洲区二校联考九年级上期中语文试卷 一、基础。 （一、基础。 （20 分）分） 1 （8 分）根据课文默写古诗文。 （1）长风破浪会有时， 。 （李白行路难（其一） ） （2）一封朝奏九重天， 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） （3） ，怜君何事到天涯！ （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （4）山水之乐， 。 （欧阳修醉翁亭记 ） （5）苏轼水调歌头（明月几时有） 中的“ ， ” ，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。 （6）A 同学安慰 C 同学，讲述新事物取代旧事物是大势所趋的道理，引用了刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的句子，这两
2、句是： ， 。 2 （3 分）下列词语中，加点字读音和字形完全正确的一项是（ ） A制裁（ci） 箴言（zhn） 间不容发（f） B旁鹜（w） 忧戚（q） 自吹自擂（li） C娉婷（pn） 冠冕（min） 形消骨立（xio） D折腰（sh） 汹涌（yng） 李代桃疆（jing） 3 （3 分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，_；你是奋蹄疾驰的骏马，_；你是冲天腾飞的巨龙，_。你有一个美丽的名字中国。 A叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C唤醒黎明的沉默 挣脱千
3、年的羁绊 叱咤时代的风云 D唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 4 （3 分）下列病句修改不正确的一项是（ ） A为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 （去掉“防止”或“不” ） B “中国梦”不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。 （将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置） C通过调查，使我们了解到真实情况。 （删掉“通过”或“使” ） D在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。 （将“领会”改为“领悟” ） 5 （3 分） 【命名航天社团】 学校将成立航天社团。下面是征集到的航天社团备选名称，请选出你认为最适合
4、的一项，并说明理由。 A.“鲲鹏”航天社 B.“北斗”航天社 C.“祝融”航天社 D.“夸父”航天社 二、阅读。 （二、阅读。 （50 分）分） 6 （17 分）阅读下面的文字，完成问题。 （甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自岳阳楼记 ） （乙）范纯仁知庆州，秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰报至无及矣吾当独任其责。或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰： “公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还
5、之。使者至，已无所负。 （节选自宋史范纯仁列传 ） 【注释】范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。赈贷：救济。须报：等待批复。按视：察看。稔（rn） ：谷物成熟。 （1）解释下列句中加点的字。 予尝求古仁人之心 微斯人 或谤其所全活不实 诏遣使按视 （2）下列句子中加点字的意义与用法相同的一项是 A.或异二者之为/渔人甚异之人 B.擅发常平粟赈贷/一食或尽粟一石 C.秦中方饥/今齐地方千里 D.吾谁与归/所识穷乏者得我与 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 不以物喜，不以己悲。 民欢曰： “公实活我，忍累公邪？” （4）请用“/”为下面的句子断句。 纯仁曰报至无及矣吾当独任其责 （5）从表达
6、方式而言，甲文侧重于 ，乙文侧重于 （6）甲文的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？ 7 （9 分） 短视频与防沉迷 材料一 初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个小时” 。丁煜城感觉，身边的同学也都喜欢刷短视频。 北京初中生家长李楠（化名）感觉、刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不限制女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制。 中国社会科学院新闻与传播研
7、究所副研究员杨斌艳认为，长时间沉迷短视频，会占用大量精力、甚至耽误学习、工作或睡眠，杨斌艳建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定、严格限制时间。要学会丰富自己的线下生活、通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。 材料二 青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头， 主要短视频平台和直播平台试点上线的 “青少年防沉迷系统” ，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉迷，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理；如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在
8、内容方面，会给青少年用户提供更适合观看的学习课程，科普知识等。 青少年模式使用情况调查统计 未成年人对青少年模式的态度占比 青少年模式有用功能认同情况 很不赞同 不太赞同 比较赞同 非常赞同 限制使用时长 77.0% 软件都应匹配 10.5% 18.1% 35.0% 36.4% 限制充值打赏 46.5% 愿意主动使用 11.5% 16.0% 35.6% 36.9% 限制搜索某些内容 39.6% 未成年人使用青少年模式的人数占比 限制浏览评论 33.5% 用过 53.3% 限制发布某些内容 13.0% 没用过 46.7% 限制收发私信 6.3% 南方都市报2021 年 3 月发布的报告，在被测试
9、的 20 款 APP 中，仍有 15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任， 主动上线青少年模式。 也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许 13 岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。 材料三 对未成年人进行网络安全较育， 是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。 学校应加强师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力，在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，
10、辅助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治。 （以上材料均捕编自 2021 年 5 月 27 日中国青年报 ） （1）下列对材料中图表的理解，不正确的一项是 A.六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时，表明不少未成年人沉迷于短视频。 B.使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成，表明该模式还需要进一步推广。 C.“限制收发私信”和“限制发布某些内容”认同度低，是因其影响了人们的通信自由。 D.学校是未成年人接受网络安全教育的第一渠道，家庭与网络渠道位于第二和第三。 （2）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 A.短视频的内容非常丰富，几乎涵盖
11、了方方面面，有一些并不适合未成年人。 B.杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害，并对这一现象表示担忧。 C.有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞，有诱导未成年人打赏的情形。 D.学校和社会形成合力、协同共治，在提升未成年人网络素养中发挥主体作用。 （3）如何避免青少年沉迷于短视频？请至少从三个角度简要说明。 8 （16 分）阅读下面文字，完成问题。 我和阿叔的凉茶铺 岭南的小孩或许都曾有过因“热气”而被领着去吗一杯凉茶的遭遇。为了安抚孩子，凉茶铺的老板往往会贴心地附赠一小包自制陈皮，让小孩破涕为笑。但是也有我这种闹个不停的“问题小鬼” ，所以，我家附近凉茶铺的阿叔对我印象格外深刻。当然
12、，我对他也是怨念已久：为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时是根深蒂固的。 初中某一次期中考试前， 我对妈要求：“如果我考了第一名， 就带我去吃肯德基， 并且吃完不用喝凉茶。 ”我开始想象在凉茶铺阿叔面前大快朵颐，然后张扬离开的情景，可是考试成绩让我的愿望破灭了。那天放学，我没好气地坐在阿叔店门口的长凳上，等着爸妈下班捎我回家。细心如阿叔，一下子就察觉到我的沮丧，端着他那招牌式的笑容问道： “小班长今天被谁欺负了？” “要你管!”我当然是不买账的。一想到“煮熟的肯德基飞了” ，自己又只能坐在这满是药味的铺子里，我越想越气，眼泪“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神： “喏，
13、奖你一包陈皮，哎哎，别哭了别哭了，两包，两包行吗？”拿到两包比正常分量多得多的陈皮，我在心里笑出了声，却连声“谢谢”也没和阿叔说，只是停止了哭泣，吃着陈皮等着爸妈认领，陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖。 转眼我读高中了，阿叔的凉茶铺还在不温不火地开着，只是阿叔的头发渐渐少了，肚子渐渐大了，开始有人叫他“大爷”了。当然，遇到叫他“大爷”的客人，他的表现绝对很“大爷” 。我就见过一个路人问： “大爷，有祛湿的凉茶吗？”阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说： “谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？”客人莫名其妙，当然转身就走，阿叔却满不在乎。 满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺时，突然看
14、到老师骑车经过，我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺。阿叔看出了我的慌乱，也注意到了我身边的男孩。 “大爷，来一杯招牌癍痧凉茶。 ”男孩点了单，很坦然地转头问我， “你喝什么？” 我还没来得及应答，大脑就意识到男孩把阿叔叫作“大爷”了，心想不妙， “大爷”要发威了。 “大爷”果然出招了，盯着男孩子说： “同学，癍痧是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是有害无利。 ”他顿了顿，转头望着我，继续说： “小妹，你说是不是？” 男孩子十分爽朗地替我作答： “是!行家说得对，那我们还是要茅根竹蔗水吧。 ” “哎，这就对了嘛。 ”阿叔手脚利落地递上了茅根竹蔗水，转身忙去了。我心想老师应该已经走远，便急着走
15、。阿叔突然又探出头，有意无意地对我用方言说： “细妹，慢慢饮，唔使急，慢慢来，唔使急。 ” “这茅根竹蔗水真甜。 ”男孩很愉悦地喝着，而我却品出了一点“涩“味!这也导致了我有很长一段时间因心虚而避开凉茶铺回家。 大学毕业两年后回家，考研失利的我极度烦躁，虚火上升，想去喝一杯凉茶压压火气，才发现凉茶铺已经改头换脸，原址上出现了一间陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年轻人。失落的我在奶茶店前打量了好几分钟，正准备离开时，一个熟悉的声音出现了： “小妹，漂亮了啊!” 我转头，默念道，阿叔，是阿叔!不，是大爷了!是那个曾让我怨念的阿叔，现在让我惦念的大爷!我望着排着长队买奶茶的队伍问阿叔： “凉茶铺不开啦？
16、怪可惜的，我还想买一杯下火。 ” 阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答： “有!店里虽主营奶茶，但还留着街坊们爱喝的癍痧，与时俱进，中西结合嘛。年青人喝多了奶茶，偶然喝喝凉茶，自然会了解它的好，瞧你，这不回来找了吗？”阿叔看似调侃，却意味深长地继续说， “毕竟不是凉茶的时代了，换条路走，店还能活。人嘛，不能一棵树上吊着!” “现在挺好啊，生意不错。 ”我应和。 “好多人都说坚持就是胜利 ，其实也不是什么事都这样，方向错了还坚持，那就亏大发啦!我这也算曲线救茶 ，奶茶店生意好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的“广府文化 。 ” 这次阿叔请我喝了杯癍痧凉茶，我没有拒
17、绝。 离开阿叔的店，我开始好好找工作，居然很快收到了面试通知。一直以为自己不适合进社会工作，只适合埋头做研究，这也许是我错误的坚持。而且，谁说工作和做研究是两码事呢？就像奶茶店也可以卖凉茶，对吧？ （选自读者 ，有删改） （1）文中讲述了“我”与阿叔凉茶铺的哪些故事？在故事中“我”有怎样的情感态度？ “我”和阿叔凉茶铺的故事 “我”的情感态度 怨念 初中时， “我”在凉茶铺委屈大哭，阿叔奖“我”两包陈皮止哭。 心虚 大学毕业后， “我”想去阿叔凉茶铺喝凉茶，却发现它已变成奶茶店。 （2）从描写角度分析下列语句的表达效果。 阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说： “谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？
18、” （3）联系上下文分析下列语句中出现了两种不同“眼神”的原因。 阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答 （4）从 自然段“我“对阿叔称呼的反复变化中，可读出“我”的哪些情感？ （5）广府文化是一种很有生命力的文化，它兼容南北、涵摄中西，传达着乡邻情。请结合本文内容，谈谈这篇文章是如何体现广府文化的“包容”和“传情”特点的？ 9 （4 分）阅读下面两段文字，回答问题 A 拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，A 心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字， 写道：“白虎节堂” 。 A 猛省道：“这是节堂是商议军机大事处， 如何敢无故辄入， 不是礼！
19、 ” A 喝声道： “奸贼！你待那里去！ ”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道： “泼贼！ 我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！ 正是 杀人可恕，情理难容 ！ ”陆虞候告道： “不干小人事；太尉差遣，不敢不来。 ”A 骂道： “奸贼！我与你自幼 相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！ ” （1）以上文字出自古典长篇小说 ，文中“A”指的是 。 （人名） （2）从两段文字的描述，可以看出主人公的性格发生了怎样的变化？ 10 （4 分）有人认为： 水浒传中的好汉，武松“只认恩怨，不问是非” ，李逵“只认兄弟，不认是非” ，这既是
20、江湖人士的特点，也是江湖人士的道德缺陷。请以其中一位好汉为例，加以说明。 三、作文。 （三、作文。 （50 分）任选一题作文。分）任选一题作文。 11 （50 分）牛年初一， 典籍里的中国首播，古今两代读书人伏生和撒贝宁跨越千年对话尚书 ，让书写在古籍里的文字“活”了起来，揭示了蕴含在古籍里的中国智慧、中国精神、中国价值，让许多网友感叹“ 典籍里的中国让我们知来处，明去处” 。 作为当代读书人，你想和哪位典籍或文学作品中的人物对话？请以我想和_对话为题，写一篇作文，让心灵来一次远行，在思想遨游中收获成长。 要求： （1）文体不限（除诗歌） ； （2）不少于 500 字； （3）文中不得出现真实
21、的姓名和校名。 12阅读下面文字，按要求作文。 狄更斯说： “重复，是学习之母” 。爱因斯坦说： “想象力比知识重要” 。这两句要是用中国古代大贤们的话来说，就是“学当勤勉，贵在深潜” 。看似不相干的话，却暗含学习中的大道理。 请结合自己的学习实际或体验，写一篇文章，表达你的理解。 要求： （1）题目自拟，文体不限（除诗歌） ； （2）不少于 500 字： （3）文中不得出现真实的姓名和校名。 参考答案解析参考答案解析 一、基础。 （一、基础。 （20 分）分） 1 （8 分）根据课文默写古诗文。 （1）长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。 （李白行路难（其一） ） （2）一封朝奏九重天， 夕
22、贬潮州路八千 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） （3） 寂寂江山摇落处 ，怜君何事到天涯！ （刘长卿长沙过贾谊宅 ） （4）山水之乐， 得之心而寓之酒也 。 （欧阳修醉翁亭记 ） （5）苏轼水调歌头（明月几时有） 中的“ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 ” ，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。 （6）A 同学安慰 C 同学，讲述新事物取代旧事物是大势所趋的道理，引用了刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的句子，这两句是： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意
23、不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） （2）夕贬潮州路八千 （3）寂寂江山摇落处 （4）得之心而寓之酒也 （5）但愿人长久 千里共婵娟（注意“婵”的书写） （6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 2 （3 分）下列词语中，加点字读音和字形完全正确的一项是（ ） A制裁（ci） 箴言（zhn） 间不容发
24、（f） B旁鹜（w） 忧戚（q） 自吹自擂（li） C娉婷（pn） 冠冕（min） 形消骨立（xio） D折腰（sh） 汹涌（yng） 李代桃疆（jing） 【分析】 本题考查学生对字音、 字形的理解识记能力。 需要学生在平时读课文时， 养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】A.正确； B.有误， “旁鹜”应写作“旁骛” ， “忧戚”的“戚”应读作“q” ； C.有误， “娉婷”的“娉”应读作“png” ， “形消骨立”应写作“形销骨立” ； D.有误， “折腰”的“折”应读作“zh” ， “李代桃疆”应写作“李代桃僵” 。 故选：A。 【点评】解决此
25、题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。 3 （3 分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，_；你是奋蹄疾驰的骏马，_；你是冲天腾飞的巨龙，_。你有一个美丽的名字中国。 A叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 D唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 【分析】本题考查学生句式衔接。解答句式衔接时要注意：语意语境是否相连；事理是否相承；结构或句式是否相应；主语
26、是否相同。本题还要结合语段材料来分析。 【解答】本题可采用排除法。第一个空，结合上句“你是昂首高歌的雄鸡” ，雄鸡会打鸣，应该选“唤醒黎明的沉默” ，排除 AB；第二个空，结合上句“你是奋蹄疾驰的骏马” ，骏马会飞快地跑，应该选“挣脱千年的羁绊” ，排除 D第三空，根据前面的“你是冲天腾飞的巨龙” ，用“叱咤时代的风云”与之呼应。 故选：C。 【点评】解决本题的关键是要在理解语段内容的基础上，所衔接的语句必须与上下句的内容和格式保持一致。 4 （3 分）下列病句修改不正确的一项是（ ） A为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 （去掉“防止”或“不” ） B “中国梦”
27、不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。 （将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置） C通过调查，使我们了解到真实情况。 （删掉“通过”或“使” ） D在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。 （将“领会”改为“领悟” ） 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ABC.正确； D.有误，搭配不当，把“领会”改为“领略” 。 故选：D。 【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要
28、注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。 5 （3 分） 【命名航天社团】 学校将成立航天社团。下面是征集到的航天社团备选名称，请选出你认为最适合的一项，并说明理由。 A.“鲲鹏”航天社 B.“北斗”航天社 C.“祝融”航天社 D.“夸父”航天社 【分析】本题考查对航天社团命名的理解。解答此题，要理解“鲲鹏” “北斗” “祝融” “夸父”的含义，要分析出其与航天社团的关联。言之成理即可。 【解答】答案： 示例一：A； “鲲鹏”出自庄子的逍遥游 ，是中国古代神话
29、传说中奇大无比的生物，能上天入地。用“鲲鹏”来给航天社团命名，表达了航天社团对浩瀚宇宙的向往，还寓意着“鹏程万里”的远大志向。 示例二：B； “北斗”是我国古代用来判断方向的星座，先人们用北斗来指引漫漫长路上前进的方向。用“北斗”来给航天社团命名，表明航天社团将在科学知识的引领下探索浩瀚星空和未知宇宙。 示例三：C； “祝融”在中国传统文化中被尊为火神，象征着光明， “祝融号”火星车成功着陆火星，是我国在航天领域取得的新成就， 用 “祝融” 来给航天社团命名， 表明航天社团紧跟航天事业发展的步伐，也表达了对未知宇宙的探索愿望。 示例四：D； “夸父”是中国古代神话传说中的人物， “夸父逐日”的
30、故事表现了古人征服自然的勇气和决心，用“夸父”给航天社团命名，表达了航天社团探索浩瀚太空的勇气和决心。 【点评】见解答。 二、阅读。 （二、阅读。 （50 分）分） 6 （17 分）阅读下面的文字，完成问题。 （甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自岳阳楼记 ） （乙）范纯仁知庆州，秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰报至无及矣吾当独任其责。或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰： “公实活我，忍
31、累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。 （节选自宋史范纯仁列传 ） 【注释】范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。赈贷：救济。须报：等待批复。按视：察看。稔（rn） ：谷物成熟。 （1）解释下列句中加点的字。 予尝求古仁人之心 曾经 微斯人 如果没有 或谤其所全活不实 指责 诏遣使按视 派遣 （2）下列句子中加点字的意义与用法相同的一项是 B A.或异二者之为/渔人甚异之人 B.擅发常平粟赈贷/一食或尽粟一石 C.秦中方饥/今齐地方千里 D.吾谁与归/所识穷乏者得我与 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 不以物喜，不以己悲。 民欢曰： “公实活我，忍累公邪？” （4）请用“/”为下面的句
32、子断句。 纯仁曰报至无及矣吾当独任其责 （5）从表达方式而言，甲文侧重于 议论 ，乙文侧重于 记叙 （6）甲文的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？ 【分析】译文： （甲）唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说： “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐” 。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ （乙）范纯仁调任庆州当知州，
33、当时秦中一带正遭饥荒，他自行决定打开常平仓放粮赈济灾民。下属官员请求先上奏朝廷并且等待批复，范纯仁说： “等到有批复时就来不及了，我会独自承担这个责任。 ”有人指责他保全救活的灾民数字不符合实际，皇上下诏派使臣来查办。正遇上秋季大丰收，百姓高兴地说：“您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？”昼夜不停地争着送粮归还他。等到使臣到来时，常平仓的粮食已经没有亏欠了。 【解答】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。尝：曾经。 句意为：如果没有这种人。微：如果没有。 句意为：有人指责他
34、保全救活的灾民数字不符合实际。谤：指责。 句意为：皇上下诏派使臣来查办。遣：派遣。 （2）本题考查一词多义。 A不同认为怪异。 B粮食粮食。 C正方圆。 D和吗。 故选：B。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 中重点词语有：以，因为；此句运用互文修辞，翻译时，要注意；句意为：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 中重点词语有：欢，高兴；活，使活，救活；句意为：百姓高兴地说： “您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？” （4）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积
35、累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：范纯仁说： “等到有批复时就来不及了，我会独自承担这个责任” ，故停顿应为：纯仁曰/报至无及矣/吾当独任其责。 （5）本题考查表达方式。细读文本可知，甲文主要采用议论的表达方式，表达了自己的政治抱负。乙文主要采用了记叙的表达方式，记叙了范纯仁调任庆州当知州后发生的事情。 （6）本题考查对文中重要句子的理解。答题时首先解释这句话的内涵，然后再谈一谈自己的理解。这句的意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。这样的人把国家、人民的利益放在首位，不计较个人得失，吃苦在前，享乐在后，具有高度的责任感与使命感。 答案： （1）曾经；如果没有；指责；派遣
36、。 （2）B （3）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 百姓高兴地说： “您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？” （4）纯仁曰/报至无及矣/吾当独任其责。 （5）议论 记叙 （6）忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。 【点评】句子划分停顿： 1主谓之间要停顿。 2动宾（动补）之间要停顿。 3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。 4语句倒装处要停顿。 5承前指示代词之后要停顿。 6句中转折连词“而”前要停顿。 7根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。 7 （9 分） 短视频与防沉迷 材料一 初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个
37、小时” 。丁煜城感觉，身边的同学也都喜欢刷短视频。 北京初中生家长李楠（化名）感觉、刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉就溜走了。未成年 人在这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不限制女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制。 中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为，长时间沉迷短视频，会占用大量精力、甚至耽误学习、工作或睡眠，杨斌艳建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定、严格限制时间。要学会丰富自己的线下生活、通过真实世界的交往
38、、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。 材料二 青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头， 主要短视频平台和直播平台试点上线的 “青少年防沉迷系统” ，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉迷，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理；如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面，会给青少年用户提供更适合观看的学习课程，科普知识等。 青少年模式使用情况调查统计 未成年人对青少年模式的态度占比 青少年模式有用功能认同情况 很不赞同 不太赞同 比较赞同 非常赞同
39、 限制使用时长 77.0% 软件都应匹配 10.5% 18.1% 35.0% 36.4% 限制充值打赏 46.5% 愿意主动使用 11.5% 16.0% 35.6% 36.9% 限制搜索某些内容 39.6% 未成年人使用青少年模式的人数占比 限制浏览评论 33.5% 用过 53.3% 限制发布某13.0% 些内容 没用过 46.7% 限制收发私信 6.3% 南方都市报2021 年 3 月发布的报告，在被测试的 20 款 APP 中，仍有 15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任， 主动上线青少年模式。 也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许 13 岁以下未成
40、年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。 材料三 对未成年人进行网络安全较育， 是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。 学校应加强师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力，在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治。 （以上材料均捕编自 2021 年 5 月 27 日中国青年报 ） （1）下列对材料中图表的理解，不
41、正确的一项是 C A.六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时，表明不少未成年人沉迷于短视频。 B.使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成，表明该模式还需要进一步推广。 C.“限制收发私信”和“限制发布某些内容”认同度低，是因其影响了人们的通信自由。 D.学校是未成年人接受网络安全教育的第一渠道，家庭与网络渠道位于第二和第三。 （2）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 D A.短视频的内容非常丰富，几乎涵盖了方方面面，有一些并不适合未成年人。 B.杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害，并对这一现象表示担忧。 C.有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞，有诱导未成年人打赏的情形。
42、D.学校和社会形成合力、协同共治，在提升未成年人网络素养中发挥主体作用。 （3）如何避免青少年沉迷于短视频？请至少从三个角度简要说明。 【分析】关于“短视频与防沉迷”的主题阅读。第一题考查材料的理解能力，第二题考查材料的理解能 力，第三题考查材料的理解与概括能力。 【解答】 （1）这是一道选择题，在材料中找到相应内容，进行对比即可。 ABD.正确。 C.有误， “因其影响了人们的通信自由”在文中并没有提及。 故选：C。 （2）这是一道选择题，在材料中找到相应内容，进行对比即可。 ABC.正确。 D.有误，材料说“发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治” ，选项中没有提到“家
43、庭”的作用。 故选：D。 （3）根据“对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治”可知避免青少年沉迷于短视频需要学生、家庭、学校以及社会的共同努力。根据材料中的“学校应加强师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力，在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长”以及联系现实进行概括即可。 答案： （1）C （2）D （3）学生应丰富线下生活，多进行现实中的与人互动和交往；学校要加强网络素养提升的教育
44、，增加学生的课余活动时间，丰富学生课外生活方式；家庭要做好网络安全的第一道防线，不给孩子配备专门的手机等电子产品，并严格控制其使用时间；社会要把青少年防沉迷系统落到实处，担起应有的社会责任 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 8 （16 分）阅读下面文字，完成问题。 我和阿叔的凉茶铺 岭南的小孩或许都曾有过因“热气”而被领着去吗一杯凉茶的遭遇。为了安抚孩子，凉茶铺的老板往往会贴心地附赠一小包自制陈皮，让小孩破涕为笑。但是也
45、有我这种闹个不停的“问题小鬼” ，所以，我家附近凉茶铺的阿叔对我印象格外深刻。当然，我对他也是怨念已久：为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时是根深蒂固的。 初中某一次期中考试前， 我对妈要求：“如果我考了第一名， 就带我去吃肯德基， 并且吃完不用喝凉茶。 ”我开始想象在凉茶铺阿叔面前大快朵颐，然后张扬离开的情景，可是考试成绩让我的愿望破灭了。那天 放学，我没好气地坐在阿叔店门口的长凳上，等着爸妈下班捎我回家。细心如阿叔，一下子就察觉到我的沮丧，端着他那招牌式的笑容问道： “小班长今天被谁欺负了？” “要你管!”我当然是不买账的。一想到“煮熟的肯德基飞了” ，自己又只
46、能坐在这满是药味的铺子里，我越想越气，眼泪“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神： “喏，奖你一包陈皮，哎哎，别哭了别哭了，两包，两包行吗？”拿到两包比正常分量多得多的陈皮，我在心里笑出了声，却连声“谢谢”也没和阿叔说，只是停止了哭泣，吃着陈皮等着爸妈认领，陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖。 转眼我读高中了，阿叔的凉茶铺还在不温不火地开着，只是阿叔的头发渐渐少了，肚子渐渐大了，开始有人叫他“大爷”了。当然，遇到叫他“大爷”的客人，他的表现绝对很“大爷” 。我就见过一个路人问： “大爷，有祛湿的凉茶吗？”阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说： “谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？”客人莫名其妙，当然转
47、身就走，阿叔却满不在乎。 满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺时，突然看到老师骑车经过，我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺。阿叔看出了我的慌乱，也注意到了我身边的男孩。 “大爷，来一杯招牌癍痧凉茶。 ”男孩点了单，很坦然地转头问我， “你喝什么？” 我还没来得及应答，大脑就意识到男孩把阿叔叫作“大爷”了，心想不妙， “大爷”要发威了。 “大爷”果然出招了，盯着男孩子说： “同学，癍痧是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是有害无利。 ”他顿了顿，转头望着我，继续说： “小妹，你说是不是？” 男孩子十分爽朗地替我作答： “是!行家说得对，那我们还是要茅根竹蔗水吧。 ” “哎，这就对了
48、嘛。 ”阿叔手脚利落地递上了茅根竹蔗水，转身忙去了。我心想老师应该已经走远，便急着走。阿叔突然又探出头，有意无意地对我用方言说： “细妹，慢慢饮，唔使急，慢慢来，唔使急。 ” “这茅根竹蔗水真甜。 ”男孩很愉悦地喝着，而我却品出了一点“涩“味!这也导致了我有很长一段时间因心虚而避开凉茶铺回家。 大学毕业两年后回家，考研失利的我极度烦躁，虚火上升，想去喝一杯凉茶压压火气，才发现凉茶铺已经改头换脸，原址上出现了一间陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年轻人。失落的我在奶茶店前打量了好几分钟，正准备离开时，一个熟悉的声音出现了： “小妹，漂亮了啊!” 我转头，默念道，阿叔，是阿叔!不，是大爷了!是那个曾让我
49、怨念的阿叔，现在让我惦念的大爷!我望着排着长队买奶茶的队伍问阿叔： “凉茶铺不开啦？怪可惜的，我还想买一杯下火。 ” 阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答： “有!店里虽主营奶茶，但还留着街坊们爱喝的癍痧，与时俱进，中西结合嘛。年青人喝多了奶茶，偶然喝喝凉茶，自然会了解它的好，瞧你，这不回来找了吗？”阿叔看似调侃，却意味深长地继续说， “毕竟不是凉茶的时代了，换条路走，店还能活。人嘛，不能一棵树上吊着!” “现在挺好啊，生意不错。 ”我应和。 “好多人都说坚持就是胜利 ，其实也不是什么事都这样，方向错了还坚持，那就亏大发啦!我这也算曲线救茶 ，奶茶店生意好，连带
50、凉茶也卖了不少，没丢弃我们的“广府文化 。 ” 这次阿叔请我喝了杯癍痧凉茶，我没有拒绝。 离开阿叔的店，我开始好好找工作，居然很快收到了面试通知。一直以为自己不适合进社会工作，只适合埋头做研究，这也许是我错误的坚持。而且，谁说工作和做研究是两码事呢？就像奶茶店也可以卖凉茶，对吧？ （选自读者 ，有删改） （1）文中讲述了“我”与阿叔凉茶铺的哪些故事？在故事中“我”有怎样的情感态度？ “我”和阿叔凉茶铺的故事 “我”的情感态度 小学时， “我”讨厌喝凉茶，希望阿叔凉茶铺倒闭。 怨念 初中时， “我”在凉茶铺委屈大哭，阿叔奖“我”两包陈皮止哭。 欢喜 高中时， “我”早恋躲进凉茶铺，阿叔借“喝凉茶
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