1、浙江省湖州市吴兴区七年级上期中语文试卷浙江省湖州市吴兴区七年级上期中语文试卷 一、积累（一、积累（1818 分）分） 1根据拼音写出相应的汉字。（3 分） 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地 qng 侧了来，正 f 盖在红莲上面我不宁的心 x 散尽了！ 2古诗文名句填空。（8 分） 情，因其深挚与悠远，常常为古今文人所吟诵。 李白在 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 中， 诗人以月载情， 吟唱 “ ， ”，寄寓对友人不幸遭贬的深切同情和关怀。这是亘古不变的朋友之情。 孔子在论语雍也中，提到颜回的安贫乐道，说他在困苦的境遇里，也始终保持自己的愉悦心境，吟哦
2、“ ， ”，这是老师对弟子的无限欣赏之情。 孔子在论语子罕中吟咏“ ， ”，这是对时光易逝的感叹之情。 王湾在次北固山下中，触景生情，吟诵“ ， ”，这是他无尽的思乡之情。 3解释下列句中加点词语的意思。（4 分） 相委而去 思而不学则殆 好之着不如乐之者 次北固山下 4. 下列古代文化常识有误的一项是( )(3 分) A谦辞在有些成语中也有体现，如：笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步； 抛砖引玉： 谦称用自己粗浅的、 不成熟的意见引出别人高明的见解。 B敬辞中“高”用以称赞与对方有关的事物。如高就：指人离开原来的职位就任较高的职位；高寿：用于问老人的年龄。 C农历八月十五日，
3、是我国传统的中秋节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。 D重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插艾叶等习俗。 二、阅读（二、阅读（4848 分）分） （一）名著阅读（9 分） 5.5. 下列对朝花夕拾有关内容表述不正确的一项是（ ）（3 分） A.二十四孝图中，鲁迅写出儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 B.狗猫鼠一文既有对童年时一只小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事的生动记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 C.琐记中，鲁迅回忆了与衍太太有关的一些往事以及自己出国留
4、学的原因，文中的衍太太对隔壁的孩子很好，文中饱含了作者对衍太太的感激之情。 D.阿长与山海经中描写了长妈妈的迷信、唠叨，表达了“我”对她的不满之情；对长妈妈为自己购买渴求已久的山海经，又充满了尊敬和感激之情。 6. 阅读下面这个片段，回答问题。（3 分） 他很困难，但还喝酒，是朋友请他的。他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了，然而他们似乎也不愿意多听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。 “也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”他时常这样说。 片段中的“他”是 ，他为什么“时常这样说”？ 7. 朝花夕拾是鲁迅晚年所作，它既有温馨的回忆，又有理性的批判。请结合篇
5、目举例分析(3 分） （二）现代文阅读（10 分） 巢 每天早上，我都在鸟鸣中醒来。 当初它们选择在这儿安居，是因为小院里种了一棵枇杷树。树长得很快，六七年光景已是枝繁叶茂，像一个大大的鸟巢。冬日里开出一簇簇淡黄色的花儿，春天到了，果实满树。雀儿们如至乐园，由原先的几只变成了一群，它们喜欢在树上玩耍，啁啾不已。我们进进出出，或坐在树下，它们不再害怕，顶多偏头看两眼。也有胆大的，飞到摇椅上，边轻晃，边侧着耳朵听我们聊天儿，听不懂，便觉无趣，嗖地一下飞上树了。 某日，我坐在树下看书，忽然听到头上叽叽有声。抬头看，一只小雀儿站在低枝上，正认真地往下看。我不由地笑了，索性闭上眼，听小雀儿继续“读书”，
6、享受这段难得的美好时光。到了五月，明灿灿的阳光照在黄澄澄的枇杷果上，雀儿们呼朋引伴，大快朵颐，欢叫的声音里都是果香味儿！ 后来， 家里总是不顺， 有人说枇杷树不宜种在院内， 阴气太重。 父亲便买了砍刀，第一刀下去，雀儿们惊吓得一哄而散。他愣怔了好一会儿，叹口气，只砍掉不少枝条。树瘦了一大圈儿，雀儿们仍旧在上面飞来跑去，只是看见我们，眼神有些怯生生的。 枇杷树最终在母亲重病后被砍掉了，请人砍的。沉沉的夜幕中，那人一刀一刀斜劈下去。树重重地仆倒在地时，我想起了屋顶的雀儿们，它们一定听到了巨响，惊恐地躲在巢里，大气也不敢出！我的心似乎也被狠狠地劈了一刀，生疼！ 第二天， 我早早地听见屋顶上的雀儿们在
7、叽叽喳喳的议论， 仿佛在指证犯罪现场。我走出去，小院里空荡荡的。没有了往日繁枝上热烈的阳光和鸟鸣，只有一个圆圆的树桩，瞪着我。我拿来个木桶，罩在树桩上。罩住了一束目光，屋顶上却有许多束目光掉下来， 砸在身上，浑身发烫。我不敢抬头看，飞也似的转身回屋， 像一个慌乱的逃逸者。 树没了，鸟儿要飞走了吧！没想到它们居然留下来，仍旧住在屋顶上。邻居们多次建议上去毁了鸟巢，我决不答应。它们恋旧窝，也恋旧情，用善良包容了我的自私和残忍。没有迁居别处，是对我的再一次信任，这个世上唯有信任不可辜负。 雀儿们住在上面小小的巢里，我住在下面大大的巢里。白天，我和雀儿们一起出去，黄昏时疲惫而归。晚上睡在宽大的床上，却
8、常常夜不能寐，脑海里挤满了形形色色的人，琐琐碎碎的事，冷暖，悲喜，得失，纠缠在一起，心绪难宁。即使入睡了，那些梦也是白天生活的延续，纷繁而杂乱。我们只是把身体关进了巢里，心还在现实生活里浪迹。 越来越多的土地上盖起了高楼，世界却越来越拥挤。到处都是蜂巢般的楼房，以及高高矗立的房产广告牌。为了买一个巢或更多的巢，人们都在奋力打拼。我们甚至热衷于换巢，巢越换越高，窗外就是灰色的天和霾尘飞扬的空气；巢越换越大，大到各自空间独立，彼此隔离。 我们白天在一个巢里出入，晚上又回到另一个巢里，目不转睛地盯着电视、电脑或手机，密切关注物价、股市和楼市的起落。我们住在巢里依然焦虑不安，似乎被卷入一个巨大的漩涡，
9、无论你躲在何处，都无法逃离这个复杂多变的世界！ 我们住着大大的房子，却像无家可归的孩子。 雀儿们的巢也越来越高。晚上，它们躲进熟悉的梦里，梦到干净的阳光，饱满的田野，肥胖的青虫，成熟的稻谷，芳香的果实。我也想躲进一个熟悉的梦里：轻轻地靠近树杈上的鸟巢，温热的阳光钻过树叶的缝隙，偷吻着几枚青色的鸟蛋儿。 那个小巢很暖，很暖 8.下列对本文的理解和分析，最恰当的一项是（ ）（3 分） A.文章开头说 “每天都在鸟鸣中醒来” ， 结尾又在梦境中入睡， 全文充满了诗情画意。 B.第段写“我不敢抬头看，飞也似的转身回屋，像一个慌乱的逃逸者” 表现了我此时内心的恐慌不安，表达了我对雀儿们的愧疚之情。 C.
10、第段说“为了买一个巢或更多的巢，人们都在奋力打拼”，意在赞美现代人为美好的生活而努力奋斗。 D.从全文看，鸟儿赖于生存的那棵枇杷树的确给我家带来诸多不顺，所以必砍无疑。 9.试着从语言或修辞的角度赏析划线句子。（2 分） 到了五月，明灿灿的阳光照在黄澄澄的枇杷果上，雀儿们呼朋引伴，大快朵颐，欢叫的声音里都是果香味儿！ 10.文章第段写道：“我们住着大大的房子，却像无家可归的孩子。”这句话前后表述是否矛盾？请简要分析。（2 分） 11.文章的结尾耐人寻味，内蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。（3 分） （三）现代文阅读(12 分） 是谁爱着你的背影是谁爱着你的背影 邓迎雷 这个周末回家，临走时，母
11、亲将我送到门口。 我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” 我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，
12、我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口， 向我望着， 就像一只守在巢里的老鸟， 眼巴巴地看着小鸟的远去。 看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，
13、身后会有母亲浓得化不开的目光。 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快， 电梯从八楼下到一楼。 我穿过病房楼大厅， 走到院子里， 看雨下得不大，我没有打伞。 就在这时， 电话忽然响了。 只听母亲在电话里说： “你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需
14、要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 12.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（4 分） 13. 请你按照要求进行品析。（4 分） （1）“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？ （2
15、）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 14.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（4 分） （四）古诗阅读（4 分） 【甲】峨眉山月歌 唐.李白 【乙】客发苕溪 清. 叶燮 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 客心如水水如愁， 容易归帆趁疾流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 忽讶船窗送吴语， 故山月已挂船头。 15.【乙】诗中最能体现诗人情感变化的是哪两个字？(2 分) 16.两位诗人都是乘船疾行，心情是否一样?请简要分析。(2 分) （五）文言文阅读（13 分） （一）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公
16、欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （二）黄琬巧对 黄琬幼而慧。 祖父琼， 为魏郡太守。 建和元年正月日食， 京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。 【注释】诏：皇帝的命令。 那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 17解释下列句中加点词的意思。（4 分） （1）俄而雪骤 （2）撒盐空中差可拟 （3）为魏郡太守 (4) 琼思其对而未知所况 18.请用“/”给文中画线的文字断句。（限断 2 处）
17、（2 分） 琼 大 惊 即 以 其 言 应 诏 而 深 奇 爱 之。 19用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）未若柳絮因风起。 （2）何不言日食之余如月之初？ 20.谢道韫和黄琬的共同特点是什么？请结合文章内容谈谈你的理解。（3 分） 三、写作（三、写作（5050 分）分） 一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。期间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨， 或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟 21.请根据自己的生活经历和切身体验， 以 “就这样慢慢长大” 为题目， 写一篇文章。 要求
18、： （1）除诗歌外，文体自选。 （2）不少于 500 字； （3）文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 参考答案参考答案 一、积累（一、积累（1 18 8 分）分） 1（3 分）倾 覆 绪 2（8 分）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 人不堪其忧 回也不改其乐 逝者如斯夫 不舍昼夜 乡书何处达 归雁洛阳边 3.（4 分）舍弃 疑惑 以为快乐 停宿 4. （3 分） D 二、阅读二、阅读(48(48 分）分） （一）名著阅读（9 分） 5. C（3 分） 6.（3 分）范爱农（1 分） 他在逆境中却对朋友充满信赖，对生活尚有热切期望。（2分，对朋友的态度 1 分，对生活的态度 1
19、分。） 7.（3 分）具体篇目（1）分，分析言之有理即可。 （二）现代文阅读（10 分） 8（3 分）B 9（2 分）“明灿灿”、“黄澄澄”运用叠词，突出阳光明亮，枇杷果鲜黄，写出雀儿的生活环境优美，运用了拟人的修辞手法，形象地写出雀儿的欢快，表现了我和悦温暖的心境。 10. （2 分） 这句话并不矛盾， 我们住着大大的房子指的是住在大房子里只是我们的身体，“却像无家可归的孩子”则指因为挣不脱物质的牵绊，我们的内心缺乏安全感，一直焦虑不安。物质再丰盈，仍觉得灵魂没有归宿。（只说“不矛盾”，没有写理由不得分，提到“内心缺乏安全感”就可得分） 11. （3 分）雀来我家屋顶筑巢，我闭眼听雀儿读书，
20、这样的情景让人心生温暖。而人们在拥有了丰盈的物质享受的同时承受着巨大的精神压力， 灵魂没有归宿， 靠近温暖的鸟巢，从琐碎人事中摆脱出来，放下得失，心绪安宁，内心温暖，表达作者希望人们能摆脱物质牵绊，找到心灵家园的愿望。（只是空洞地回答“点题”等不给分，通过分析回答出文章的主旨，可得 2 分，结合文章内容 1 分） （三）现代文阅读（12 分） 12.（4 分）去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。 这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。 13.（2 分）示例：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，不能表现母
21、亲的爱意深沉。（意思对即可） （2 分） 示例：这是用特殊的说法来表达特别的感情， 心被 “淋湿” ，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。（意思对即可） 14. （4 分） 这些泪水中蕴含着 “我” 复杂多样的思想感情， 既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情（2 分），也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。（2 分） （四）古诗阅读（4 分） 15.（2 分）愁、讶 16.（2 分）不一样。甲诗通过山、月、江水等景致的融合变幻，传达出诗人江行的独特体验， 又抒发对友人的思念之情。 乙诗通过两个情景表现这种感受： 先是突然听到乡音吴语，接着抬头望故山明月，欣喜之情，溢于言表。（只答“不一样”不给分） （五）文言文阅读（13 分） 17.（4 分）急 相比 担任，做，是 思考、想 18.（2 分） 琼 大 惊 即 以 其 言 应 诏 而 深 奇 爱 之。 19（4 分）不如比作柳絮凭借风飘舞。为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？ 20.（3 分）共同点（1 分）：机智过人 理解： （2 分） 咏雪谢道韫聪明智慧，才华出众； 黄琬巧对开动脑筋，放开思维，多角度看问题。 三、语言运用（三、语言运用（5050 分）分） 21.酌情给分。
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