1、广东省深圳市福田区广东省深圳市福田区七年级上期中测试语文试题七年级上期中测试语文试题 一、基础（28 分） 阅读下面的语段，按要求作答。 打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶 醉。徜徉其间，跟随朱自清在y n 酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年zh 蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静m清 冷的秋雨中伫立，感受瘫痪的史铁生与母亲ju 别之后的秋天怀念读了再塑生命的人，我们对莎莉文老师的敬佩之情【甲】 （A.油然而生 B.不期而至）；读了从百草园到三味书屋，我们对【乙】 （A.熙熙攘攘 B.人声鼎沸）的学堂读书场景印象深刻。 语文是座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，
2、让人惊叹不已。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。 1. 根据拼音写汉字。（2 分） 2. 请结合语境，从文中括号内选择正确的成语填入【甲】【乙】两处。（2 分）（填选项字母即可） 3. 文中画横线的句子有语病，请你修改后将正确句子写在答题卡相应位置上。（2 分） 4. 调整下列到句子的顺序，使其成为语意连贯的文段。正确的顺序应该是： （把到的标号重新排序）（3 分） 不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只会用网络流行语这是目前一些年轻人使用语言的现状。 大部分网络流行语活泼有趣，结构简单；然而这种语言也存在明显不足，就是缺乏对细 节的描摹，忽略人的细致感受。 类似的例
3、子还有很多，这些词语偶尔用用倒还可以，但使用频率太高，便可能是思维懒惰的征兆了。 这一现状，与网络语言的流行密切相关。 比如，面对大好春光只说个“赞”，就意味着省略了对春暖花开的细致感受；在键盘上随手敲出一串“哈哈哈”，就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。 5. 请选出下列句子说法错误的一项（ ）（3 分） A. “何等动人的篇章！这是人类思维的花朵。”这句话运用了比喻的修辞手法。 B. “我的母亲又熬过了一个严冬。”“米熬成的稀饭吃起来真香。”这两句话中的“熬”字意义相同。 C. “喜欢”“增加”“能够”“跳”都是动词。 D. 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与孟子大学中庸合称为“四
4、书”。 6. 班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，有同学认为“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此，你怎么看？联系自己的交友经历，谈谈你的交友之道。 （3 分） 7.默写（10 分） （1） 峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌） （2） ，不舍昼夜。（论语十二章） （3） 乡书何处达？ 。（王湾次北固山下） （4） 我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （5） ，思而不学则殆。（论语十二章） （6） 正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年） （7） 强欲登高去， 。（岑参行军九日思长安故园） （8） ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （9） 天净
5、沙秋思中直抒胸臆，写出天涯游子之悲的诗句是： ， 。 8. 下列对古诗词的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） 观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 A. “水何澹澹，山岛竦峙。” 描写海水和山岛，动静结合，显示了大海的辽阔和威严。 B. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。” 借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰、包容天地的气概。 C. 这首诗借景抒情，表现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的博大胸怀。 D. 诗中所选景物都是远观之实景，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉
6、”等。 二、阅读（共 44 分） （一）阅读下面选文，完成 9-11 题。（12 分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎? ” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮
7、水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 【丙】钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗?”毓对曰:“战战惶惶，汗出如浆。”复问会: “卿何以不汗?”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （选自世说新语）注释注释：令誉：美好的声誉。 魏文帝：即曹丕。 钟繇：三国时魏国的大臣。 敕(ch )见：皇帝下令召见。 卿：古代君对臣的称谓。 9. 选出加点词语解释有误的一项（ ）（3 分） A. 三军可夺帅也（夺：改变）/相委而去（委：舍弃） B. 好之者不如乐之者（乐：快乐）/ 为人
8、谋而不忠乎（忠：竭尽自己的心力） C. 与朋友交而不信乎（信：诚信）/ 元方入门不顾（顾：回头看） D. 语其父钟繇（语：告诉）/ 人不知而不愠（愠：生气，恼怒。） 10. 将下列句子翻译成现代汉语。（6 分） （1） 陈太丘与友期行，期日中。 （2） 不义而富且贵，于我如浮云。 （3） 卿何以不汗? 11. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A.“尊君”“令尊”是尊称别人的父亲，“家君”“令堂”是对别人谦称自己的父亲。B.友人“下车引之”的用意是意识到自己错了，向元方示好。 C.【丙】文记叙钟毓、钟会两兄弟面见皇帝时的情况，表现了他们的机智谈吐。D.“人不知而不愠”，
9、讲的是个人修养，为人要宽容大度。 （二）阅读下面选文，完成 12-14 题。（9 分） 【材料一】 每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。 积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪， 使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。 下面介绍其中几
10、种，帮助大家调控情绪。 意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 肯定现在的自己。当自己与人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时， 如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。 记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通
11、过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。 多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌， 整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。 向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。 远离悲观情绪的人。
12、无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常想天想地，充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。 【材料二】 苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂， 造福乡民，把儋州当作自己的第二故乡。林语堂在苏东坡传中评价他是“一个不可救药的乐天派”。
13、【材料三】 2020 年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷慌，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。 林杨：我要憋疯啦!谁来帮帮我啊! 毛毛虫：我都烦躁得要变成一条死虫子啦! 快乐的大白：负面情绪犹如定时炸弹，一旦爆炸伤人伤己! 快赶走你的坏情绪吧! 万水千山：三招立马让你不心烦：深呼吸，放轻松，慢慢来! 菜鸟先生：图书打八折，过了这个村儿就没有这个店儿!赶快来抢购吧!如有需求，请拨打电话:xxxxxxxx 12. 对“材料一”中的内容表述不正确的一项是（ ）（3 分） A. 负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏
14、导。 B. 积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。 C. “意识到自己性格的不足”，只是要我们正确认识自己性格的缺点，无助于摆脱负面情绪。 D. 远离消极悲观的人，不做悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪调控负面情绪的有效方法。 13. “材料二”中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与“材料一”中的哪些方 法相吻合?请做具体分析。（3 分） 14. 你认为“材料三”中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助?请选择两条做评价。（3 分） （三）阅读下面选文，完成 15-17 题。（15 分） 从三字经里走来的谢道韫 1600 年前，她出
15、生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名，钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族，合称“王谢”。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。 世说新语记载：有一年冬天，谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花， 随口问道：“白雪纷纷何所似?”谢朗抢先答道：“撒盐空中差可拟!”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌不忙站起来说：“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。 转眼间，谢道韫到了出嫁的年龄，谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。 都说婚姻是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下， 儿子个个风流儒雅，器宇轩昂，但谢道韫的夫婿王凝之却略显愚钝。她与
16、他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中灿灿的梅花，衣袂飘飘，青丝飞扬，骨子里透出一股淡淡的傲气；而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐，资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望，“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但她还是恪尽妇道，该干嘛干嘛。 尽显魏晋风流的王家，是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和，谈玄论辩，兰亭集会。谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面，坐在帘后听他们思辨，也是一种享受。有一次，谢道韫听到小叔子王献之与客人辩论，竟然被大家说得理屈词穷。帘后的谢道韫坐不住了，她遣婢女出去，“欲为小郎解围”。一言既出，语惊四座，纷纷为她鼓起掌来
17、。她在屏后引经据典，旁征博引，娓娓道来，讲得入情入理，环环相扣，宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。 读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世纷扰中自成一方天地，挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。 日子就这样在精精彩彩与无无奈奈间切换着，一天天过去了。 晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵，而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。后来城破兵败，王凝之被砍了脑袋，他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围，终因寡不敌众，“手杀数人，乃被虏”。孙恩要杀她，谢道韫神态淡定， 气势凛然，那是知识与智慧的沉
18、淀，是深入到骨子里的高贵。孙恩胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。 战乱平息后，家园残破，物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、 授业、解惑，受益学子不计其数。 谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。 “若有诗书藏在心，岁月从不败美人。” 那个读书多的女孩，被后人写进了三字经：“谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。 尔男子，当自警。” 15. 文中写了关于谢道韫的哪几件事？根据提示，将内容补充完整。（3 分） ； 成年后，谢道韫嫁给迂腐、平庸的王凝之； 聚会时，谢道韫为小叔子王献之解
19、围； ； 。 16. 赏析与理解。 （1） 第段加点词语各指什么内容？（3 分） “精彩”指： 。 “无奈”指： 。 （2） 从语言运用的角度，赏析文中画横线的句子。（3 分） （3） 文中写谢道韫，为何还要写到谢朗、她的丈夫、小叔子、孙恩等人？（3 分） 17. 评价与拓展。（3 分） 现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫，说她“以一女子而有林下之风，足见其为女中 名士”。请结合本文，谈谈你对“林下之风”的理解。（要结合文本中的具体事例来谈） （四）名著阅读，完成 18-19 题。（8 分） 18. 朝花夕拾是鲁迅先生的散文集，请你选出下列说法错误的一项（ ）（3 分） A. 长妈妈是书中着墨
20、较多的人物，她是作者小时候的保姆，愚昧迷信又朴实善良。 B. 范爱农是一名觉醒的知识分子，他正直倔强，但是无法在黑暗社会立足，最后穷困潦倒，溺水而死。 C. 五猖会记述儿时去看迎神赛会时被父亲强迫背书的事，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。 D. 藤野先生记录了作者在日本留学时期的生活，揭露了藤野先生的劣行。19.读下列文段并回答问题。 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！父亲！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微 一睁，仿佛有一些苦痛。 “父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听
21、到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 （1） 以上文段节选自朝花夕拾中的 。（请写出篇名）（2 分） （2） 你怎样理解文章最后划线的句子？表达了作者怎样的感情？ （3 分） 三、作文（内容 45 分，书写 3 分） 20.阅读下面的材料，按要求完成写作。 亲爱的同学们，当你迈进初中大门的时候，你的新生活就已经开始了!在这里，你认识了新的同学，新的老师，开始了新的学习生活。两个月来的初一生活给你留下的是什么印象呢？ 请以初一的滋味为题目，写一篇作文。 要求：（1）不少于 600 字，不超过 900 字；（2）文体不限，诗歌除外；（3）文中不得出现影响评分的校名、班名和人名等，如果需要，用
22、（或 a、b、c 等字母）代替。 参考答案参考答案 一、一、书写（书写（3分）分） 评分原则： 1.字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得 2.5-3 分； 2.字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美观者亦可），可得 2 分； 3.卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难。可得 1 分； 4.卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认。0 分。 二二、基础（、基础（28分）分） 1.酝 贮 谧 诀 （每空0.5分） 2.【甲】A 【乙】B （每空1分） 3.（否定不当。“忌”字不能再跟否定放一起。） 改：在语文的世界
23、里，我们切忌走马观花，停留在文字的表面。（删“不要”） 或：在语文的世界里，我们不要走马观花，停留在文字的表面。（删“切忌”） 4. 5.B（考查点：课本25页“词义和语境”。前者是忍受疼痛或艰苦的生活等；后者是把粮食等放在水里煮成糊状。） 6.讲江湖义气，只会害了朋友，不可取。/ 真朋友应该是彼此信任、真诚、宽容、相互关心的人，朋友之间排除烦恼和忧愁、分享快乐，有利于大家共同进步。 【说明】 对“讲哥儿们义气，为朋友两肋插刀”是肝胆相照的友谊这个观点，有表态；（2分） 然后进一步联系生活，谈自己的交友之道。（1分） （有内容，三观正，意对即可。） 7.（每空1分，每空有错字均不给分） （1）
24、影入平羌江水流 （2）逝者如斯夫 （3）归雁洛阳边 （4）随君直到夜郎西 （5）学而不思则罔 （6）落花时节又逢君 （7）无人送酒来 （8）不知何处吹芦管 （9）夕阳西下，断肠人在天涯。 8.D（“日月”“星汉”是想象，是虚景） 三三、阅读（共、阅读（共44分）分） （一）阅读下面选文，完成（一）阅读下面选文，完成9-11题。（题。（12分）分） 9.B（乐：以为快乐） 10.（1）陈太丘和朋友约定同行，约定的时间是正午时分。 【说明】“期”是关键词，要翻译正确，错了扣1分。其它酌情。 （2）用不正当手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样。 【说明】“不义”是关键词，要翻译正确，错了扣1分。其它
25、酌情。 （3）你脸上怎么不出汗？ 【说明】“汗”这里是动词，出汗，要翻译正确，错了扣1分。其它酌情。 11.A（令堂是敬称对方母亲） 【参考译文】 钟毓、钟会兄弟二人少年时就有美好的声誉。十三岁的时候，魏文帝听说了兄弟二人的名气，就对他们的父亲钟繇说:“可以让你的两个儿子来见我。”于是下令召见。(见面时)钟毓脸上有汗,文帝问他:“你脸上怎么出汗了?”钟毓回答:“恐惧害怕得发抖，汗像水一样流出来。”又问钟会:“你脸上怎么不出汗?”(钟会)回答:“恐惧害怕得发抖，汗不敢流出来。” （二）阅读下面选文，完成（二）阅读下面选文，完成12-14题。（题。（9分）分） 12.C 【解析】本题考查内容分析。
26、结合“只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪”可知，意识到自己性格的不足”可以帮助调节自己的情绪，摆脱负面情绪，故 C错误。 13.多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。记下自己的情绪。如他通过写诗文排遣苦闷。向正能量靠拢。如他与心胸开阔的佛印结友，在儋州采草药，兴学堂，造福乡民。(3分)（答到一点得1分，意思对即可） 【解析】“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事”与材料一中“多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步”相符合，因
27、而是“向正能量靠拢”的方法。“被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩”与材料一中“如果建立的支柱多几根。就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪”相符合，因而是“多建立几根支柱”的方法。“他写了不少诗文来排遣心中的苦闷”与材料一中“无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来”相符合，因而是“记下自己的情绪”的方法。 14.示例:毛毛虫的跟帖对林杨没有帮助，甚至会加深林杨的负面情绪。(或:毛毛虫发泄自己的烦躁，与林杨产生共情，可能在一定程度上会减轻林杨的负面情绪)快乐的大白的跟帖说明了负面情绪的坏处，采用祈使语气，未给出具体帮助，反而可能加重林杨的
28、负面情绪。万水千山的跟帖给出了消除负面情绪的方法，可能对林杨有一定帮助。菜鸟先生的跟帖是为图书打广告,对林杨没有帮助。(任选2条评价即可)（答出一条给1.5分，答出两条给3分） 【解析】此题可选择两条跟帖，发表自己的看法，观点要明确，理由要充足。如:快乐的大白的跟帖说明了负面情绪的坏处，采用祈使语气，未给出具体帮助，反而可能加重林杨的负面情绪。 （三）阅读下面选文，完成（三）阅读下面选文，完成15-17题。（题。（15分）分） 15.示例咏雪时,谢道韫语出惊人，被誉为“咏絮之才” 会稽被围,谢道韫横刀在手，杀出重围；战乱平息后,谢道韫在素帘后设堂讲课 【说明】应根据表格已有内容，模仿已有的文字
29、表达方式写出答案。务必参照已有的例子来表述，太简略或太详细都不好。既保留原文主要内容，又简明扼要，可得满分。其它酌情扣分。 16.(1)谢道韫能尽显才华 谢道韫丈夫愚钝 （两个空各占1.5分，意思对即可） (2)连用成语,句式谐调,行文整齐,表达精练，一气呵成；将谢道韫辩论时的精彩表现与宾客们的甘拜下风形成对比，突出谢道韫的清雅睿智。 【说明】两个点各占1.5分。 (3)写这些人，是将他们的表现与谢道韫的有才华、有诗韵、有气度、有傲骨形成鲜明对比，（2分）从侧面表现出谢道韫“巾帼不让须眉”的风范。（1分） 【说明】关键词是“对比”和“侧面表现”，意思对即可。 17.“林下之风”指有才华、有心胸
30、、有诗韵、有傲骨的名士之风。（结合文本略） 【说明】“林下之风”的意思占2分，结合文本占1分。 （四）名著阅读，完成（四）名著阅读，完成18-19题。（题。（8分）分） 18.D（藤野先生记录了作者在日本留学时期的生活，记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对他的深情怀念。） 19.（1）父亲的病 （2）懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。（1分）作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。（2分）（意思对即可） 四、作文四、作文（45分） 一类文 （41-45） 二类文（36-40） 三类文（31-35） 四类文 （26-30） 五类文 （25 分以下） 内容 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 立意基本正确， 材料较具体 立意不正确，选材不恰当 严重偏题，内容空泛 语言 富有文采 通顺连贯 较生动 基本连贯，有一些语病 不够通顺，语病较多 文理不通 结构 严谨 完整有条理 结构基本完整， 条理基本清楚 结构不完整，条理不清楚 杂乱无章 文面 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点错误较少 写字、标点错误较多 字迹潦草，标点不清，错别字较多
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