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    六年级上册美术教案-第19课面具(辽海版)

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    六年级上册美术教案-第19课面具(辽海版)

    1、第第 19 课面课面 教材分析: 本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史,与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。本课题的内容可以充分调动学生的学习积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。 教学目标: 1、 通过对本课的学习, 让学生学会并利用油水分离法, 表现一幅面具作品。丰富学生的美术学习活动方式,提高他们的动脑,动手的综合能力。 2、在油水分离法的表现活动中,引发学生设计制作面具的多样方法,开阔学生创作思路。 教学重点: 利用油水分离法设计和制作一幅面具。 教学难点: 如何学会利用油水分离法进行面具的制作。 准备材料:白卡纸、油画棒、刷子、盘子、水粉颜料。 教

    2、学过程: 一、导入:欣赏学生作品 师:孩子们,今天黄老师给大家带来一些礼物,想看吗? 生:想 师: (揭开作品)大家猜一猜,这上面画的什么? 生:面具 师:是的,这是大家都非常喜欢的面具!那你知道他们是什么技法画的呢? 生:不知道 师:再仔细瞧一瞧, 生:用了油画棒. 师:哈哈,不知道了吧!今天黄老师将带领大家用这种特别的绘画方式来设计面具! (出示课题) 一、感知面具文化 师:在设计之前来了解一下有关面具。 师:孩子,看看这些人们,一个个戴着面具,猜猜他们在干什么?(视频) 生:打仗。 。 。 师:其实这是古代原始部落的人们,对一些疾病和自然现象不能做科学的解释,觉得是妖魔鬼怪在作恶,于是戴

    3、上面具遮挡脸部,正在驱妖呢!随着社会不断的发展, 面具逐渐向娱乐活动、 儿童游戏等方向发展, ,形成了独特的 “面具文化” 。 二、结合知识问答与师生创作面具同步进行。 (创作步骤同时呈现) 师:面具文化源远流长,值得我们课后继续去学习。 那面具究竟怎么设计呢?黄老师有一个秘诀,一画二画-三添-四涂-五刷 1、这些面具有哪些外形?第一步(画外形) , 师:接下来开始进行面具设计 请同学们看看这些面具有哪些外形呢? 生:三角形、圆形、方形。 。 。 。 。 师:除了这些,还可以有其它不规则的形状。 孩子,如果你来设计,你会选择什么形状呢? 生:. 师:噢!老师喜欢方形,所以我用勾线笔画一个方方的

    4、脸。 2、这些面具的五官和人脸的五官有什么不同?(第二步:画五官) 师:同学们,仔细观察这些面具的五官发生了什么? 和人脸的五官有什么不同? 生:鼻子变大了,嘴巴和牙齿好奇怪、还长出了獠牙。 。 。 。 。 。 师:是的,面具的五官将人的五官进行了夸张和变形的局部变化,或变化成了可怕的怪物, 或变化成了滑稽的小丑, 如果你来画五官, 你要怎么变?眼睛?鼻子?耳朵?。 。 。小组讨论一下! 生: 师:老师首先从眼睛开始变化,眼角使劲向上抬起,眼珠子瞪得老大,眉毛也翘了起来紧贴眼睛,再加一条线使眉头紧皱,接下来画上大鼻孔的鼻子,让嘴巴嘴角向下,长出尖尖的獠牙! 3、这些面具都添加上了哪些花纹?(添

    5、花纹) 师:为了让面具更丰富,我们还可以添上一些花纹哦, 请小组讨论:这些面具都添加上了哪些花纹? 生:半圆的、旋转的、齿轮的。 。 。 。 师:这些被叫做圆形纹、线条纹。还有桃心纹、云纹、太阳纹等等。 师:这个面具,我给它的额头添上圆形纹,像一只眼睛。眉毛也装饰上半圆形,脸颊画上太阳纹,络腮胡子,头顶的牛角,怎么样?(左右脸颊上的图案可以不同哟) 4、这些面具的颜色都有哪些特点?(涂颜色) 师:怎么样?老师的面具特别吧?那请告诉大家接下来做什么呢? 生:涂颜色 师:看看这些面具的颜色,有什么特点?颜色鲜艳也很? 生:颜色鲜艳、也很丰富。 师: 是的, 它的颜色鲜艳、 色彩也丰富! 。 。 。

    6、 。 我们可以根据自己的喜好完成涂色,黄老师会用油画棒给面具涂上鲜艳的颜色,好看吧! 5、刷底色 6、师:同学们,小眼睛可要看仔细了,神奇的事情将会发生!老师用水粉颜料与少量的水进行调和,再用刷子刷画面,咦!油画棒和水粉颜料发生了什么?小组讨论讨论。粘(刷底色)孩子你来说一说。 。 。 。 生: 。 。 。 。 。 。 师:揭示谜底:原来,油画棒是油性材料,水粉颜料是水性材料,油和水是不相溶的,所以它们就分开了,这种技法叫做油水分离法。 四、设计制作 师:是不是很有趣呢? 生: 。 。 师:我知道大家已经迫不及待了,不过在制作之前请大家一起读读创作要求。 1、小组合作完成; 2、用油水分离技法创作一幅面具作品; 3、在创作中,形象要大胆夸张,色彩鲜艳。 师:接下来大家开始创作吧! 五、展示评价(借学校的展板展示学生作品) 师:孩子们,创作进入倒计时,让我们一起倒数五个数,5、4、3、2、1,制作时间到,迅速坐姿端正的孩子有机会上台展示你的面具哦! 刚才大家都做得非常棒!请每个小组请出一个代表上台展示作品。 师:评价 七、拓展 孩子们,今天你们设计的面具造型新颖,奇特,受到了老师和同学的赞许!老师要给你们点赞。希望大家在今后的学习生活中,能够继续学习,利用各种各样的材料,设计更多新奇的面具美化生活!


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