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    上海市松江区2022—2023学年八年级上期中考试语文试卷(含答案)

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    上海市松江区2022—2023学年八年级上期中考试语文试卷(含答案)

    1、 上海市松江区上海市松江区 20222023 学年八年级上期中语文试学年八年级上期中语文试卷卷 一、文言文阅读(共一、文言文阅读(共 2 26 6 分)分) (一)默写(一)默写(1212 分)分) 1攀条折其荣, 。 庭中有奇树 2 ,长河落日圆。 使至塞上 3东皋薄暮望, 。 野望 4 ,沉鳞竞跃。 答谢中书书 5傍晚时分,黄浦江上水雾弥漫,让异地求学的小明想起了崔颢黄鹤楼中的: “ , 。 ” (二)阅读下面的古诗,完成(二)阅读下面的古诗,完成 6 67 7 题(题(4 4 分)分) 钱塘湖春行钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼

    2、,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 6本诗作者是 (朝代)的 。 (2 分) 7.下列理解不不正确正确的一项是( ) (2 分) A这首诗描写了西湖的明媚春光,抒发了诗人喜悦的感情。 B本诗的意境跟“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”相似。 C.“争”字写出了春光难得,突出了春之早,富有动态感。 D “行不足”说明诗人意犹未尽,饱含赞春、惜春之情。 (三)阅读下文,完成(三)阅读下文,完成 8 81 11 1 题(题(1 10 0 分)分) 【甲】【甲】 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发

    3、白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 ” 【乙】 癸卯四月二日,余游白岳毕,遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽,在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早,僧告曰: “从此山径仄险,虽兜笼不能容。公步行良苦,幸有土人惯负客者,号海马,可用也。 ”引五六壮佼者来,俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶?初犹自强,至惫甚,乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢,路绝矣,蹑木梯而上,万峰刺天,慈光寺已落釜底

    4、。是夕至文殊院宿焉。 (节选自袁枚游黄山记 ) 注:兜笼:供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具,类似小山轿。 8.甲文作者是 (朝代)的地理学家 (人名) 。 (2 分) 9.下列加点词意义不不同同的一项是( ) (2 分) A.路绝矣/沿溯阻绝 B.遂浴黄山之汤泉/春冬之时 C.乃缚跨其背/飞漱其间 D.公步行良苦/行至云巢 10.用现代汉语翻译下面的句子。 (4 分) (1)素湍绿潭,回清倒影。 (2)引五六壮佼者来,俱手数丈布。 11. 下列理解有误有误的一项是( ) (2 分) A.甲文先写概貌,再做分述,布局自然,思路清晰。 B.甲文写景重在客观描绘,乙文写景重在游历体验。 C.甲文“

    5、朝发白帝,暮到江陵”突出三峡回环曲折。 D.甲文的山连绵高耸,乙文的山则更为险峻雄奇。 二、现代文阅读(共二、现代文阅读(共 2 29 9 分)分) (一)阅读下文,完成第(一)阅读下文,完成第 1216 题(题(13 分)分) 中国扇文化中国扇文化 中国扇文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,它与竹文化、诗歌、美术等文化有着密切关系。历来中国被誉为“制扇王国” 。 中国扇文化起源于远古时代,我们的祖先在炎炎夏季,随手猎取植物叶或禽羽,进行简单加工,用以障日引风,故扇子有“障日”之称,这便是扇子的初源。 扇子在我国已有三、四千年历史,经数千年沿革、演变、完善、改进,已发展成为几百种

    6、的扇子家族,但总的归纳为二大类:一平扇,不能折叠;二折扇,可自如敞开收叠。 平扇在西汉时期又称合欢扇,其形尚圆。合欢扇特点是面素白色,以扇柄为中轴,左右 对称似圆月。纨扇以竹木为架,面成圆形或椭圆形,用薄丝绢糊成。当时以中原一带所制纨扇最为考究,有齐纨楚竹之说,即指用山东绢和湖南竹制作扇面的纨扇。汉时十分流行这种纨扇,并赋诗颂之, 如班婕的扇诗,新裂齐纨素, 鲜洁如霜雪, 裁为合欢扇, 团团似明月, 出入君怀袖,动摇微风发。此种对称式团扇出现后,历代沿用而不衰,并成为我国传统风格的扇型。 折扇在明清获得鼎盛发展。 明清的折扇, 在扇面上有着精彩的体现。 在不足盈尺的扇面上,经丹青高手巧运匠心,

    7、精心布局,或山水花鸟,或人物动态,能小中见大,表现出美的情致和神韵。这些扇面都成为书画家的用武之地,挥毫泼墨为后人留下珍贵的墨宝。明代宣德皇帝朱瞻基在扇面上所作松下读书图 ,被视为罕世之宝。 扇子蕴藏着丰实的文化内涵。古往今来,扇子与人们日常生活结下不解之缘。一把小小的扇子, 已成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品, 拥有很多扇子故事、传说和趣闻轶事,例苏东坡画扇结案 、 扇子巷穷道士补扇 、 玉孩子儿扇坠奇遇记 、 题扇桥 、康熙题扇 、 扇子报喜等都反映扇子的文化内涵。 数千年的扇文化积累很多的扇诗、扇词、扇联、扇谜。扇子与舞台艺术有着密切关系,历来就有风韵独具、婀娜多姿的扇舞。还有

    8、以扇为名或以扇为媒的扇戏,如桃花扇 、 沉香扇 、芭蕉扇等。 。从唐朝时,扇子就作为赠送邻国礼品,相互遣大使进行扇文化交流。直到至今,一些中央和省市领导到国外访问,还将扇子作为馈赠礼品。 12.下列适合填入第段空白处的一项是( ) (2 分) A.不但还 B.虽然但是 C.如果就 D.因为所以 13.文章从哪几个方面来说明中国的扇文化?请概括。 (2 分) (1)中国扇子的起源; (2) ; (3)中国扇子的文化内涵。 14.第段划线句运用了 说明方法,其作用是 (3 分) 15.请给第段开头补充一句话,使得上下文之间的内容能够连接起来(2 分) 16.文章的第段顺序是否可以互换?为什么? (

    9、4 分) (二)阅读下文,完成第(二)阅读下文,完成第 1721 题题 (1 16 6 分)分) 藤野先生(节选)藤野先生(节选) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在实在标致标致极了。极了。 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义,你能抄下来么?”他

    10、问。 “可以抄一点。 ” “拿来我看! ” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。 可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道: “你看,你将这条血管移了一点位置了。自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换

    11、它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。 ” 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道: “图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。 ” 学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道: “我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。 ” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样

    12、的畸形,还叹息道, “总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?” 但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的 一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的 jio hu,小而言之小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。 17.请根据拼音写汉字: jio hu ( ) (2 分) 18.阅读选文-段,完成表格。 (4 分) 事件概括 人物形象 仔细添改讲义 (3) (1) 严谨要求 (2) 热情诚恳 了解女人裹脚 (4) 19.第

    13、 段加点词富有语言表现力,请简要赏析。 (3 分) 20.标题藤野先生可以改为我的老师吗?为什么?(3 分) 21.有人说第段中“小而言之”和“大而言之”应互换位置,你同意吗?为什么?(4 分) 三、综合运用(三、综合运用(5 5 分)分) 喜迎二十大召开之际,某校八年级学生开展了“红星耀青春,童心颂祖国”活动,深入阅读了红星照耀中国这本纪实作品,开展了丰富多彩的活动。请你为他们助力,完成以下任务。 22.任务一:荐读把关 为了推广本书,同学们写了一句话荐读语,其中不恰当不恰当的一项( ) (2 分) A全书采用第一手资料进行报道,堪称纪实作品之典范。 B全书讲述长征故事,读完本书等于重走长征

    14、路。 C本书展示了中国共产党人和红军战士平凡而伟大的精神面貌。 D本书影响力大,书中人物激励了不少热血青年走上革命道路。 23.任务二:人物品评 请你从中选择一位人物,用他的经历印证下面的诗句。 (3 分) 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 郑燮竹石 A.彭德怀 B.朱德 C.徐海东 我选 ,理由是 四、作文(四、作文(4040 分)分) 24.以“你,留在我的记忆里你,留在我的记忆里”为题,写一篇不少于不少于 600 字字的文章文章。 要求: (1)不得出现真实信息。 (2)不得抄袭。 (3)写出自己的真情实感。 参考答案参考答案 一、文言文(一、文言文(28 分)分) (一)默写(一)默写

    15、(12 分)分) 1.将以遗所思(2 分) 2.大漠孤烟直(2 分) 3.徙倚欲何依(2 分) 4.夕日欲颓 (2 分) 5.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 (4 分) (二)诗词(二)诗词(4 分)分) 6.(2 分)唐代 白居易 7.(2 分)D (三)阅读下文,完成(三)阅读下文,完成 8 81212 题题 (1010 分)分) 8.(2 分)北魏 郦道元 9.(2 分)C 10.(4 分)(1)白色的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。(关键词:素) (2) (和尚)便领了五六个健壮的人来,他们手里都拿着几丈布。 (关键词:引,俱) 11.(2 分)C 二、现代

    16、文(二、现代文(29 分)分) (一)中国扇文化(一)中国扇文化(1313 分)分) 12.(2 分)A 13.(2 分)中国扇子的种类。 14.(3 分)举例子(1 分) 具体准确地说明了扇面成为书画家的用武之地,挥毫泼墨为后人留下珍贵的墨宝(或者具体准确地说明了明清的折扇,在扇面上有着精彩的体现) (2 分) 15.(2 分)扇子还是友谊的纽带(意思相近即可) 。 16.(4 分)不能。第段主要说明的是西汉时期流行的平扇的特点(1 分) ,第段主要说明的是明清时期流行的折扇的特点(1 分) ,两段按时间顺序排列(1 分) ,且照应了第段中的“但总的归纳为二大类:一平扇,不能折叠;二折扇,可

    17、自如敞开收叠。 ” (1 分) ,所以不能互换。 (二) 藤野先生 (二) 藤野先生 (16 分)分) 17.(2 分)教诲 18.(4 分)(1)纠正解剖图 (2)关心解剖实习 (3)认真负责 (4)求实问理 19.运用反语(1 分),讽刺了清国留学生庸俗麻木的丑态(1 分),表达“我”的厌恶之情(1分)。 20.(3 分)不能。因为本文不只写藤野先生作为老师对“我”的关心照顾(1 分),更赞美了藤野先生治学严谨投入, 没有民族偏见的学者品质 (1 分) , 而 我的老师 则强调老师身份 (1 分) 。 21.(4 分)不同意。因为藤野先生帮助“我”实现学医救国的抱负,属于师者情怀(1 分)

    18、,是“小而言之”;而他希望新医学可以传到中国,是矢志于医学事业,愿为新医学在世界的发展贡献力量(1 分),属于学者追求(1 分),他是从“为学术”的角度“为中国”的(1 分),所以后者是“大而言之”,不可互换。 三、综合运用(三、综合运用(5 分)分) 22(2 分)B 23.示例 1:我选 A,理由是彭德怀从事谍报工作被捕后,面对敌人的严刑拷打,受尽折磨也不向敌人卑躬屈膝,最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。 示例 2: 我选 B, 理由是朱德被军阀没收了个人财产后, 毅然放弃个人享乐主义, 选择了革命之路,彰显了他为了民族自由解放而斗争的英勇顽强、无私奉献精神。 示例 3:我选 C,理由是徐海东饱经枪林弹雨的生死考验,在长期的战斗中,身负八处伤痕,但他依然坚持革命之路,从未动摇和退缩。 (选择人物 1 分,经历磨难 1 分,人物点评 1 分) 四、写作(四、写作(40 分)分) 24. 参考以往作文评分标准


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