三年级下册心理健康课件-第三十三课阳光总在风雨后怎样面对挫折（北师大版）15张PPT

1、阳光总在风雨后怎样面对挫折 （一） 课程导入 以书中的心灵故事导入课题 激发学生的学习兴趣 引起学生对挫折的初步思考 为后面的教学做铺垫。 （一） 课程导入 1. 1. 分组讨论心灵故事，交流并分享阅读感悟。分组讨论心灵故事，交流并分享阅读感悟。 （二） 课程导入 2.2.补充佛与台阶的故事，学生分组讨论为什么它们补充佛与台阶的故事，学生分组讨论为什么它们的命运如此天差地别？老师引导讲授挫折的意义。的命运如此天差地别？老师引导讲授挫折的意义。 石佛与石阶的故事 （三）角色扮演 1、交往挫折 2、学习挫折 3、自尊心受挫 （四）讨论交流 （1）以上几位同学遇到了什么挫折？ （2）他们被挫折打败的

2、原因是什么？ （3）他如果怎样做，结果会与此完全不同呢？ （五） 心海导航 3.3.看看图图, , 让让学生可以更直观的感受从不同的角度学生可以更直观的感受从不同的角度看问题，从中学会挫折应对的策略看问题，从中学会挫折应对的策略. . （五）心海导航 1、学生讨论交流平时生活中学生讨论交流平时生活中遇到遇到的挫折及的挫折及应对挫折的方法；应对挫折的方法； 2、教师引导教师引导讲授如何采取讲授如何采取适当的防御机制应对适当的防御机制应对挫挫折折 （六）心理体验 同样是跌倒了- 失败先生“这破路太不平坦了” 平凡先生“谁来帮帮我” 成功先生“我要继续向前冲” 。 （七）成长工作坊 1. 自我剖析：

3、我的一次挫折经历应对方法和结果 （八）成长工作坊 2. 教师补充胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的flash展示，学生讨论交流最后的结果，教师进一步引导学生剖析自己在挫折面前你愿意做哪一种？ 放三碗水在火上烧热 在第一个碗中放入胡萝卜 在第二个碗中放入鸡蛋 在第三个碗中放入咖啡豆 煮15分钟后 将三种材料取出 观察实验结果 （八）成长工作坊 提示：把开水比喻人生的挫折，三样东西经水煮后的变化表示人遭受挫折后的变化 紅萝卜 硬变软 鸡 蛋 软变硬 咖啡豆 粉末不见了 水变了颜色 有香醇的味道 （九）拓展性训练 分组讨论交流： 任务:讲述一位你认为较成功的人士，讲一讲他（她）在奋斗过程中遇到了哪些困难和挫折，

4、又是如何克服的。 （十）回音壁 人生路上甜苦和喜忧人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有愿意与你分担所有 难免曾经跌到和等候难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后阳光总在风雨后 乌云上有晴空乌云上有晴空 珍惜所有的感动珍惜所有的感动 每一份希望在你手中每一份希望在你手中 阳光总在风雨后阳光总在风雨后 请相信有彩虹请相信有彩虹 风风雨雨都接受风风雨雨都接受 我一直会在你的左右我一直会在你的左右 1.播放音乐：许美静阳光总在风雨后 2.作业布置:结合自己的实际经历，根据教师提供的情境说明自己如何应对。 3.课堂评价与反馈：学生的学习效果由教师评价和学生相 互评价结合起来。 4.教师多元化评价体系 出勤情况 10% 课前预习的情况 15% 课堂表现 40% 作业情况 15% 课堂学习 反馈 20% 谢谢!