1、浙江省衢州市开化县浙江省衢州市开化县 20212021- -20222022 学年九年级上期末语文试题学年九年级上期末语文试题 一、积累（一、积累（1717 分）分） 1. 阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 （1）根据拼音写出相应汉字。 【明“孝”义】 由上图可知，“孝”字最早出现于商代，那时候的“孝”字更像是一个小孩子搀扶着一个老人，其实本意就是用尽全力的来（sh f ng）_父母。孝道精神（yun yun li chng）_，是中华民族的传统美德，帝王以孝治天下，做人则以孝为根本，一个“孝”可以说（gun chun）_整个中华民族的历史。 （2）阅读材料写出你的发现。 【感“孝”心】传
2、统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，“90”后“00”后孝顺观有了新的特点。 A 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还会偷偷用。 C我偶尔会和妈妈像朋友一样聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 你的发现：_ 2. 请在下面横线上将古诗文名句补充完整。 让我们跟随古人走进多姿多彩的诗文世界： 白露既降， 天气转凉， 思念舍弟， 杜甫生发“露从今夜白， _”的乡情；面对“左迁”的现实，韩愈坦陈“
3、_，肯将衰朽惜残年”的心志；许浑面对秦苑汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的感慨“_，_ ”；李白行路难 （其一）中“_，_”借用姜尚渭水垂钓和伊尹梦中撑船经过太阳的典故，抒发了自己期望得明主赏识、施展自己才能的强烈愿望；李商隐在无题中，“_，_ ”以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关写出了对爱情的至死不渝。 3. 在学校图书馆的留言簿上有这样几段话，请你找出说法有错的一项（ ） A. 读书就是修行：读曹文轩的孤独之旅 ，明白了孤独之旅正是心灵成长、自我觉醒之旅；读毕淑敏的精神的三间小屋 ，懂得了关注自我内心世界，努力、真诚地修筑好心中的精神大厦。 B. 读书就是思考：读怀疑与学问 ，在“学则须疑”的观
4、点中，认识疑于学的重要性，不轻信，善思辨；读创造宣言 ，在作者呼唤、倡导勇敢创造的观点中，反观自身，坚定理想，提升素养。 C. 读书就是旅行：读醉翁亭记 ， 既赏滁州美景，又能体会欧阳修“与民同乐”的表象背后借醉消愁的本质；读湖心亭看雪 ，既览西湖洁净雪景，又能感受张岱旧游如梦的淡淡哀伤。 D. 读书就是读心：读范进中举读出范进醉心功名的怜与悲，也读出他圆滑世故、灵魂卑劣的丑与鄙；读三顾茅庐 ，读出刘备求贤如渴、礼贤下士，也读出诸葛亮运筹帷幄、心系苍生。 二、阅读（二、阅读（5050 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（1010 分）分） 4. 九（1）班“走进艾青的世界”主题交流活动正如
5、火如荼地进行着，下面是他们知识竞赛的一道题，请你来试一试。下列对艾青诗选的表述，不正确的一项是（ ） A. 艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是 20 世纪 30 年代，如光的赞歌 ；一个是 1978 年以后。 B. “看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！”节选自艾青诗选中当黎明穿上了白衣 。 C. 20 世纪 30 年代，艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，出现了很多哲理小诗。 D. 大堰河我的保姆选自艾青诗选 ，抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 5. 九（1）班要举行“走进小说天地”语文学习活
6、动，邀请你参与，请完成下列小题。 （1）请你依据下面思维导图（局部）的提示，向同学们概括介绍水浒传的内容和主题。 （2）小组准备围绕水浒传中核心人物宋江展开讨论，请你设计一个讨论议题 （3）请从下面备选小说人物中任选一个，完成小说人物卡片。 备选小说人物： 吴用 刘备 范进 刘姥姥 小说人物卡片 人物：_ 出处：_ 典型事件：_ 人物点评：_ （二） （二） （1616 分）分） 文学类文本阅读 被骗 （俄）米哈伊尔扎多尔诺夫 没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去，还没等我说
7、要付钱，司机就从车里出来了。他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？” “什么？”我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下。 “我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。” 我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。 “我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。 “切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔地一笑，“乘客要去哪儿，我们就去哪儿，走吧。” 我志忑不安地钻进了车里。 “如果您同意的话，我们抄近路吧。”司机说。 “不用，我一直保持着警惕，通常怎么走就怎么走吧。” “好，您别紧张，休息吧，”司机不好意思地笑了起来，“咱们该怎
8、么走就怎么走。”我的腿渐渐暖和了。后视镜上方挂着的收音机里正在播放肖邦的乐曲，但我的心情一点儿也没轻松起来。 “为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”我把手提包紧紧地抱在胸前想，“我应该坐在后座上，那儿能安全点儿。我有老婆，还有一对双胞胎！” 司机首先打破了沉默：“您喜欢肖邦的哪首曲子？” “什么？”我正胡思乱想，一时没反应过来，为了不让他发现我的窘态，我又赶紧补了一句，“我都喜欢，您呢？” “我喜欢那首寂静的夜 。”司机回答。 “他要把我怎么样啊？”我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，“想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”这时，司机又给我讲起了肖邦。讲
9、到兴头上，他还说起了英语，过一会儿醒悟过来了，又改说俄语。“他怎么知道这些？”我心里想，“一个开出租车的有那么多时间读这些东西吗？肯定没有！谁有时间呢？在哪儿读的？难道是”我的脑子里闪过一个念头，“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯！所以他才这么热情，就是让人别怀疑他。他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了，然后自己开车出来打劫了，抢够了钱就逃到国外去。听说，这种事经常发生。肯定是！还学了英语。他在监狱里待了肯定不止十年。我认倒霉吧！钱都给他，只要他不杀我就行了！”“到了！”我正想得入神，司机突然笑着告诉我。 我看了看窗外，确实是到我家门口了，而计价器上显示的车费比以往少很多。“他是个惯
10、犯！就要动手了！”想到这儿，我马上把身上所有的钱都小心翼翼地递了过去，然后就去开车门，想尽快逃出去。可车门怎么也打不开！而这时街上正好一个人也没有，就我们俩 “先别开门，”司机温柔地说，“我还没” “我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。“我还没给你找钱呢。”司机打断了我的话，把多余的钱递了过来。然后他下了车，绕到我这边，打开车门说：“谢谢您！您到家了。祝您晚安！如有不周之处，请您原谅！” 我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？” 那个人为难起来，不知如何是好，看了我
11、一眼，但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。 6. 小说细腻刻画了我紧张心理及其层层递进的变化过程。请根据提示，梳理并完成下面的表格。 对“我”的相关描写 “我”的心理活动 “我”扫了一眼这辆车，顶灯、拍照都有，是出租车啊。 怀疑司机身份 （1）_ 警惕司机改路线 “他要把我怎么样啊？”“想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”“他怎么知道这些？” （2）_ “我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！” （3）_ 7. 小说把“我”心理活动和出租车司机的言谈举止紧密地呼应着、对照着来写，将矛盾冲突表达得扣人心弦。请结合下面的语段，简要分析这一写法。 “先别开门”，司机温和地
12、说，“我还没” “我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。 8. 小说将故事发生的场景设置在“出租车”上，请从人物和情节的角度谈谈这样构思的好处。 9. 你认为这篇小说的主人公是谁？结合文章内容，说说你的理由。 （三） （三） （8 8 分）分） 阅读下列材料，完成下列小题。 【材料一】 冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性。小小的冬奥会会徽体现了各民族、各国家的文化内涵，促进了不同民族文化的交流， 增进了大众对不同民族文化的吸收与融合， 推动了会徽的国际化发展。 此外，冬奥会会徽不仅要体现出“相互理解、 友谊、团结和公平竞争”的奥林匹克精神， 而且还要加入冰雪文化，
13、在文化层面上区别于夏季奥运会会徽。冰雪文化不是一个雪花图形所能代表的，它是层次性和功能性的意识形态统一体，是知冰识雪的各族人民在特定的时空里形成的一种文化形态。2022 年北京冬奥会会徽“冬梦”就完美地体现了这些共有的文化属性，即 、国际性、奥运精神和 。 【材料二】 2022 年北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”，“把坚硬的冰设计成柔软的丝带”，蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧。22 条飘逸的丝带，像是速滑运动员在冰上划过的痕迹，冰上画痕成丝带，象征速度和激情，又代表北京冬奥会举办的 2022 年。 为实现美好的设计理念，北京建院的建筑师和工程师团队提出了一系列极具科技含量、经济可行
14、的工程方案。为实现马鞍形双曲面屋顶设计，设计团队采用了难度极高的单层双向正交索网结构。承载“冰丝带”概念的“曲面幕墙”，集成了小半径弯曲、钢化、夹层、镀膜和印刷等复杂工艺，挑战“现有幕墙体系和玻璃的工艺极限”。 为践行绿色节能和智慧场馆的目标， 国家速滑馆严格控制平面轮廓和空间体积， 并使用数字冰场技术。这种设计，节省了空调制冷、制冰、除湿费用。制冰过程中产生的余热还可回收并循环利用，每年能节省约 180 万度电。数字冰场技术则可实现冰的温度、空气温湿度的自动调节，还可为运动员比赛和训练提供实时数据，为观众提供导航服务等。 超大跨度的索网计算分析和找形，曲面幕墙的几何优化和工艺设计，先进的制冰
15、工艺同一个场馆中集成这么多先进技术，使国家速滑馆成为当今最具科技含量的场馆。 “冰丝带”效果图 【材料三】 2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”最初的创意为“冰糖葫芦”，出自广州美院视觉艺术设计学院副教授刘平云之手。修改专家组建议这个吉祥物设计方案应融入互联网、新技术、时尚文化等元素，并明确了卡通动物、拟人化、科技化和立体化的修改方向。之后广美设计团队对吉祥物进行了反复探索，又确定了“被冰壳包裹的熊猫”这一新创意。但是设计团队还是感觉“冰壳熊猫”与冬奥会的联系不够紧密,于是又经过无数次探讨，产生了融进“冰丝带”元素的创意。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞时，这个身穿冰壳的吉祥物看
16、上去酷似航天员，瞬间变成了“宇航熊猫”，有了未来感、科技感。紧接着， 设计团队又围绕冰晶外壳和流动线条带来的速度感进一步创意:把代表互联网时代的 5G 概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。瓶颈突破之后，团队朝着更精确的方向进行细节修改，例如，在熊猫的掌心画了一个心形图案,表达爱心、和平的理念;在熊猫的背后，连接两个胳膊的黑色图案，形成了一个雪板的图形。 吉祥物的名字也经过了反复斟酌。曾用名“冰墩儿”，来自最初的创意“糖墩儿”（冰糖葫芦） ，但后来又发现，南方人和外国人很难读出“墩儿”，最后就改成了“冰墩墩”。 “冰墩墩” 10. 结合【材料一】中文字和图片内容，在【材
17、料一】的处依次填入恰当词语。(每空不超过 4 个字) 11. 结合材料分析，下列表述中不恰当的一项是（ ） A. 冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性。 B. 冬奥会会徽不仅要体现出“相互理解、友谊、团结和公平竞争”奥林匹克精神，而且还要加入冰雪文化，在文化层面上区别于夏季奥运会会徽。 C. 承载“冰丝带”概念的“曲面幕墙”，集成了小半径弯曲、钢化、夹层、镀膜和印刷等复杂工艺，是对“幕墙体系和玻璃的工艺极限”的挑战。 D. 2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的设计融入了互联网、新技术、时尚文化等元素。 12. 阅读下面【链接材料】 ，结合上述三则材料，分别概括“冬梦”“冰丝带”“冰墩墩”
18、是如何各有侧重地体现出创造力的。 【链接材料】 要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 （节选自谈创造性思维 ） （四）古诗阅读（四）古诗阅读（6 6 分）分） 13. 阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨
19、龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注】箨（tu ）龙：竹笋的异名。木笔：木名，又名辛夷花。交旧：旧友，老友。 （1） 【甲】诗的颔联历来为人称道，请任选一个角度，作简要分析。 （2） 【甲】 【乙】两诗的尾联所表达的情感有何不同？请结合具体内容简要分析。 （五） （五） （1010 分）分） 文言文阅读 狄青戍泾原日，尝与虏战，大胜，追奔数里。虏忽壅遏山路，知其前必遇险。士卒皆欲奋击。青遽鸣钲止之，虏得引去。验其处，果临深涧，将佐皆悔不击。青独曰：不然。奔亡之虏，忽止而拒我，安知非谋？军已大胜，残寇不足利，得之无所加重；万一落其术中，存亡不可知。宁悔不击，不可悔
20、不止。 青后平岭寇贼帅侬智高兵败奔邕州其下皆欲穷其窟穴。青亦不从，以谓趋利乘势，入不测之城，非大将军。智高因而获免。天下皆罪青不入邕州，脱智高于垂死。然青之用兵，主胜而已。不求奇功，故未尝大败。计功最多，卒为名将。譬如弈棋，已胜敌可止矣，然犹攻击不已，往往大败，此青之所戒也。临利而能戒，乃青之过人处也。 （节选自梦溪笔谈 ） 【注】泾原：地名。虏：中国古代对北方外族的贬称。壅遏：阻塞，阻止。钲（zhng） ：古代的一种铜制乐器，形似钟而狭长，有长柄可执，口向上以物击之而鸣，在行军对敲打。 14. 积累文言词汇，可借助一些有效的方法，做到触类旁通。请参照事例，完成下列表格。 文言句子 方法 解释
21、 狄青戍泾原日 追溯字源法：戍，甲骨文左下部是个人， 右上方是戈，由“人”持握着“戈”会意 戍： （1）_ 安知非谋 课内迁移法： （2）_ 安：怎么 青亦不从 参考成语法：从善如流 从： （3）_ 卒为名将 査阅字典法： 1.兵。 2.差役。3.死亡。 4.完毕。5.文言副词。到底；终于。 卒： （4）_ 15. 给文中划线句子断句（限段两处） 。 青 后 平 岭 寇 贼 帅 侬 智 高 兵 败 奔 邕 州 其 下皆 欲 穷 其 窟 穴 16. 两次战役中，狄青与将士们都产生了怎样的分歧？用自己的话简要概括。 17. 北宋散文家尹洙盛赞狄青“此良将材也”。结合选文内容，说说他如此评价的依据。
22、 三、写作（三、写作（5050 分）分） 18. 冬奥会即将来临，请选择你最喜欢的一种家乡特产或风味小吃，推荐给来自世界各地的友人。 要求：写作对象明确。语言简明、得体。200 字左右。 19. “舞台”的定义是在剧院中为演员表演提供的空间。请结合你对“舞台”的独特见解和思考，以“_的舞台”为题，写一篇文章。 要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600 字。 浙江省衢州市开化县浙江省衢州市开化县 20212021- -20222022 学年九年级上期末语文试题学年九年级上期末语文试题 一、积累（一、积累（1717 分）分） 1. 阅读下面的文字，
23、按要求完成下列题目。 （1）根据拼音写出相应汉字。 【明“孝”义】 由上图可知，“孝”字最早出现于商代，那时候的“孝”字更像是一个小孩子搀扶着一个老人，其实本意就是用尽全力的来（sh f ng）_父母。孝道精神（yun yun li chng）_，是中华民族的传统美德，帝王以孝治天下，做人则以孝为根本，一个“孝”可以说（gun chun）_整个中华民族的历史。 （2）阅读材料写出你的发现。 【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，“90”后“00”后孝顺观有了新的特点。 A 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B我认为“孝”跟“顺”不是一码
24、事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还会偷偷用。 C我偶尔会和妈妈像朋友一样聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 你的发现：_ 【答案】 （1） . 侍奉 . 源远流长 . 贯穿 （2）示例一：与父母平等相处，善于与父母沟通交流；会直接表达对父母的爱。示例二：听父母的话，但顺从有度，表达感情的方式活泼、有创意等。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查根据拼音写汉字。 sh f ng侍奉：指为对长辈伺候奉养。 yun yun li chng源远流长：水源很远，水流很长。比喻历史悠久。 gun chu
25、n贯穿：指通达穿过，连通和贯串。 【小问 2 详解】 本题考查材料的理解与信息概括能力。 A.这位同学的做法说明了孝道有多种表达方式， 我们不要不好意思， 完全可以直接向父母表达自己的爱意。 B.这位同学的解释也很有道理，告诉我们对于父母的要求不能一味顺从，对父母的做法要适当指出，当然过程中肯定会有矛盾，这时要及时和父母沟通交流，相信父母肯定也会尊重我们的看法。 C.这位同学认为与父母沟通可以聊聊明星八卦，对父母的工作压力有缓解作用。 由此可知，新时代，“90”后“00”后孝顺观的特点有：与父母平等相处，善于与父母沟通交流，直接表达对父母的爱，听父母的话，但顺从有度，表达感情的方式活泼、有创意
26、。 2. 请在下面横线上将古诗文名句补充完整。 让我们跟随古人走进多姿多彩诗文世界： 白露既降， 天气转凉， 思念舍弟， 杜甫生发“露从今夜白， _”的乡情；面对“左迁”的现实，韩愈坦陈“_，肯将衰朽惜残年”的心志；许浑面对秦苑汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的感慨“_，_ ”；李白行路难 （其一）中“_，_”借用姜尚渭水垂钓和伊尹梦中撑船经过太阳的典故，抒发了自己期望得明主赏识、施展自己才能的强烈愿望；李商隐在无题中，“_，_ ”以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关写出了对爱情的至死不渝。 【答案】 . 月是故乡明 . 欲为圣明除弊事 . 鸟下绿芜秦苑夕 . 蝉鸣黄叶汉宫秋 . 闲来垂钓碧溪上 .
27、忽复乘舟梦日边 . 春蚕到死丝方尽 . 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】考查名篇背诵，注意“弊、芜、苑、钓、蜡炬”等易错字词。 3. 在学校图书馆的留言簿上有这样几段话，请你找出说法有错的一项（ ） A. 读书就是修行：读曹文轩的孤独之旅 ，明白了孤独之旅正是心灵成长、自我觉醒之旅；读毕淑敏的精神的三间小屋 ，懂得了关注自我内心世界，努力、真诚地修筑好心中的精神大厦。 B. 读书就是思考：读怀疑与学问 ，在“学则须疑”的观点中，认识疑于学的重要性，不轻信，善思辨；读创造宣言 ，在作者呼唤、倡导勇敢创造的观点中，反观自身，坚定理想，提升素养。 C. 读书就是旅行：读醉翁亭记 ， 既赏滁州美景，
28、又能体会欧阳修“与民同乐”的表象背后借醉消愁的本质；读湖心亭看雪 ，既览西湖洁净雪景，又能感受张岱旧游如梦的淡淡哀伤。 D. 读书就是读心：读范进中举读出范进醉心功名的怜与悲，也读出他圆滑世故、灵魂卑劣的丑与鄙；读三顾茅庐 ，读出刘备求贤如渴、礼贤下士，也读出诸葛亮运筹帷幄、心系苍生。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解与分析。 C “欧阳修与民同乐的表象背后借醉消愁的本质”有误， “与民同乐”是本质， “借酒浇愁”是表象。 故选 C。 二、阅读（二、阅读（5050 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（1010 分分） 4. 九（1）班“走进艾青的世界”主题交流活动正如
29、火如荼地进行着，下面是他们知识竞赛的一道题，请你来试一试。下列对艾青诗选的表述，不正确的一项是（ ） A. 艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是 20 世纪 30 年代，如光的赞歌 ；一个是 1978 年以后。 B. “看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！”节选自艾青诗选中当黎明穿上了白衣 。 C. 20 世纪 30 年代，艾青诗作总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，出现了很多哲理小诗。 D. 大堰河我的保姆选自艾青诗选 ，抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容的把
30、握。 A.有误。 光的赞歌写于 1978 年，是第二时期的作品。故选 A。 5. 九（1）班要举行“走进小说天地”语文学习活动，邀请你参与，请完成下列小题。 （1）请你依据下面思维导图（局部）的提示，向同学们概括介绍水浒传的内容和主题。 （2）小组准备围绕水浒传中核心人物宋江展开讨论，请你设计一个讨论议题。 （3）请从下面备选小说人物中任选一个，完成小说人物卡片。 备选小说人物： 吴用 刘备 范进 刘姥姥 小说人物卡片 人物：_ 出处：_ 典型事件：_ 人物点评：_ 【答案】 （1）大家好！下面由我来介绍一下水浒传思维导图中的内容和主题：施耐庵以“忠义”为明线，先叙述了各个英雄被逼上梁山的不同
31、经历，然后写他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，再到发展为盛大的农民起义队伍，最后在被招安后为统治者效劳过程中宣告失败的全过程，揭示了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，深刻反映出北宋末年腐败、黑暗的政治状况。 （2）示例一：从绰号中可以看出宋江怎样的性格特点？示例二：如何看待宋江身上体现出来的忠义？ （3） . 示例：刘备三顾茅庐 . 刘备三次访聘 . 诸葛亮出山辅佐。 . 刘备是一个很有耐心并且惜才的人。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查图文转换。 看图可知， 水浒传的作者是施耐庵。主要情节是农民起义的过程，记叙了这些梁山好汉们由个人复仇到逐渐联合起来，形成一支强大的起义军，
32、后接受招安，为统治者竞争力，最终起义失败，各自飘零的故事。深刻的揭示了“官逼民反”的主题。记叙故事的线索是“忠义”，这是一条明线。在记叙中，封建社会的腐朽黑暗贯穿全篇，这既是好汉们起义的原因，也是好汉们失败的原因，这是一条暗线。所以本书还深刻的反映了北宋末年腐败、黑暗的政治状况，揭示了农民起义必然失败的历史规律。 【小问 2 详解】 考查设计问题。开放类试题，言之成理即可。 如：宋江为什么能做上梁山的头把交椅？宋江的个人性格对于梁山的覆灭有什么影响？ 【小问 3 详解】 考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。 吴用：出自水浒传 ，典型事件“智取生辰纲”，吴用是一个智谋深远的人。 范进：出自儒
33、林外史 ，典型事件“中举发疯”，范进是一个深受科举制度毒害的人。 刘姥姥：出自红楼梦 ，典型事件“刘姥姥进大观圆”，刘姥姥是一个性格诙谐，质朴善良的人。 示例：刘备三顾茅庐刘备三次访聘诸葛亮出山辅佐。刘备是一个很有耐心并且惜才的人。 （二） （二） （1616 分）分） 文学类文本阅读 被骗 （俄）米哈伊尔扎多尔诺夫 没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去，还没等我说要付钱，司机就从车里出来了。他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？” “什么？”我没明白，身子甚至不自主地
34、向后闪了一下。 “我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。” 我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。 “我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。 “切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔地一笑，“乘客要去哪儿，我们就去哪儿，走吧。” 我志忑不安地钻进了车里。 “如果您同意的话，我们抄近路吧。”司机说。 “不用，我一直保持着警惕，通常怎么走就怎么走吧。” “好，您别紧张，休息吧，”司机不好意思地笑了起来，“咱们该怎么走就怎么走。”我的腿渐渐暖和了。后视镜上方挂着的收音机里正在播放肖邦的乐曲，但我的心情一点儿也没轻松起来。 “
35、为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”我把手提包紧紧地抱在胸前想，“我应该坐在后座上，那儿能安全点儿。我有老婆，还有一对双胞胎！” 司机首先打破了沉默：“您喜欢肖邦的哪首曲子？” “什么？”我正胡思乱想，一时没反应过来，为了不让他发现我的窘态，我又赶紧补了一句，“我都喜欢，您呢？” “我喜欢那首寂静的夜 。”司机回答。 “他要把我怎么样啊？”我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，“想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”这时，司机又给我讲起了肖邦。讲到兴头上，他还说起了英语，过一会儿醒悟过来了，又改说俄语。“他怎么知道这些？”我心里想，“一个开出租车的有那么多
36、时间读这些东西吗？肯定没有！谁有时间呢？在哪儿读的？难道是”我的脑子里闪过一个念头，“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯！所以他才这么热情，就是让人别怀疑他。他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了，然后自己开车出来打劫了，抢够了钱就逃到国外去。听说，这种事经常发生。肯定是！还学了英语。他在监狱里待了肯定不止十年。我认倒霉吧！钱都给他，只要他不杀我就行了！”“到了！”我正想得入神，司机突然笑着告诉我。 我看了看窗外，确实是到我家门口了，而计价器上显示的车费比以往少很多。“他是个惯犯！就要动手了！”想到这儿，我马上把身上所有的钱都小心翼翼地递了过去，然后就去开车门，想尽快逃出去。可车门怎么也
37、打不开！而这时街上正好一个人也没有，就我们俩 “先别开门，”司机温柔地说，“我还没” “我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。“我还没给你找钱呢。”司机打断了我的话，把多余的钱递了过来。然后他下了车，绕到我这边，打开车门说：“谢谢您！您到家了。祝您晚安！如有不周之处，请您原谅！” 我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？” 那个人为难起来，不知如何是好，看了我一眼，但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。 6. 小说细腻刻画了我的紧张心理及其
38、层层递进的变化过程。请根据提示，梳理并完成下面的表格。 对“我”相关描写 “我”的心理活动 “我”扫了一眼这辆车，顶灯、拍照都有，是出租车啊。 怀疑司机身份 （1）_ 警惕司机改路线 “他要把我怎么样啊？”“想跟我多 要 点 儿 小 费 ？ 还 是 要 干 别的？”“他怎么知道这些？” （2）_ “我惊愕地呆立在人行道上。 我被骗了！” （3）_ 7. 小说把“我”的心理活动和出租车司机的言谈举止紧密地呼应着、对照着来写，将矛盾冲突表达得扣人心弦。请结合下面的语段，简要分析这一写法。 “先别开门”，司机温和地说，“我还没” “我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。 8
39、. 小说将故事发生的场景设置在“出租车”上，请从人物和情节的角度谈谈这样构思的好处。 9. 你认为这篇小说的主人公是谁？结合文章内容，说说你的理由。 【答案】6. . “为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？” . 认为司机是逃犯 . 发现司机并无歹意 7. 司机的话还没说完，“我”就打断了他。事实上，司机是要找钱给“我”。这样的对话就将矛盾冲突表达得扣人心弦，进而更能突出小说的主题：现代社会人与人之间缺乏信任，作者意在批评对别人过于戒备猜疑的人，倡导互换善良、信任与关爱。 8. “出租车”是小说人物活动的场所，也是社会的一个小小窗口，我们可以从中窥见社会的复杂，可以更好
40、地折射人物心理，有利于塑造人物形象，揭示作品思想。同时，作者把故事浓缩在“出租车”里短短的一段时间来表现，情节紧凑。小说的结尾“又有一个人落网”这一情节出人意料，又在情理之中，使小说波澜起伏，耐人寻味。 9. 示例一：主人公是“我”，因为小说情节都是从“我”的角度展开的。标题“被骗”也是从“我”的角度来说的。示例二：主人公是“司机”，作者详细描写了司机载客的过程，文章表现了司机的善良。 【解析】 【6 题详解】 考查对文本内容的理解。 第一空： 根据第段中的“为什么他那么极力地劝我上他的车， 现在还要走这条我不熟悉的路”提炼可得。 第二空：根据第 段中的“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯
41、”可得：认为司机是逃犯。 第三空：根据第 段中的“我还没给你找钱呢。司机打断了我的话，把多余的钱递了过来。然后他下了车，绕到我这边，打开车门说”可得：发现司机并无歹意。 【7 题详解】 本题考查文章写法分析。 小说把“我”的心理活动和出租车司机的言谈举止紧密地对照着来写，例如第 段“我”说“先别开门”，司机温柔地说，“我还没”，司机的话还没说完后，第 段“我”喊了一句“我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”然后准备用手提包自卫。这两段语言描写直接省略说话人提示语，快速呈现双方言行，情节紧凑，展现冲突，“我”以为司机要抢劫了，而实际不过是司机要找回零钱给“我”，故事波澜起伏，扣人心弦。小说以这样的写
42、法凸显主题：通过揭露现代社会人与人之间缺乏信任的现实，批评社会中有些人过于戒备猜疑不信任他人，揭露人性丑恶的一面，从而呼唤社会多一点善良、信任与关爱。 【8 题详解】 本题考查文章构思分析。 小说将故事发生的场景设置在“出租车”上，故事第段写“没有一辆出租车肯停下来” “请上车吧！”结尾写“我”下车，另一行人钻进了汽车，整个故事都发生在“出租车”上，“出租车”是人物活动的特定场所，作品通过这浓缩的一角，社会的一个小窗口，以“我”一次坐出租车的经历真实地反映了社会现实中陌生人之间沟通信任的问题。从人物角度看，此刻“出租车”内只有司机和乘客“我”两个人，没有第三者，彼此不认识的人之间会发生什么呢？
43、小说用“我”与司机的互动交流真实展现了双方的内心，司机热情周到，而“什么？我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下”“我忐忑不安地钻进了车里”“他要把我怎么样啊？我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”等等描写都折射出“我”怀疑、戒备、不安，紧张、矛盾的心理，有利于塑造人物形象，自然揭示出现代社会人与人之间缺乏信任的主题思想，也赋予作品现实意义。从情节角度看，从上车到下车，作者把故事浓缩在“出租车”里这短短的一段时间里，上车，途中交流，下车付费，情节非常紧凑。小说的结尾“又有一个人落网”这一情节看似出人意料，却又在情理之中，因为人与人之间的不信任，
44、这样所谓的“被骗”故事也必然还会发生。这一情节设置既使小说波澜起伏，又使小说余音袅袅，回味无穷，令人反思。 【9 题详解】 考查分析故事的主人公。 可以认为主人公是“我”，联系文本内容可知， 小说的情节都是围绕着“我”展开的。 “我”坐上出租车，受到了司机的热情接待，这让“我”心生疑惑，怀疑司机别有用心。一中上内心忐忑，认为司机是逃犯。下车时，“我”终于崩溃，告诉司机自己没钱。实际上是为了找钱。再联系题目“被骗”可知，题目也是从“我”的角度来拟写的。所以说“我”是主人公。 可以认为司机是主人公。联系文本内容可知，本文主要记叙了司机载客的全过程，在这个过程中，司机热情周到，尽职尽责。联系文本主旨
45、可知，本文主要表现了司机的善良，表现作者呼吁真诚信任的社会风气的回归。所以司机是主人公。 （三） （三） （8 8 分）分） 阅读下列材料，完成下列小题。 【材料一】 冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性。小小的冬奥会会徽体现了各民族、各国家的文化内涵，促进了不同民族文化的交流， 增进了大众对不同民族文化的吸收与融合， 推动了会徽的国际化发展。 此外，冬奥会会徽不仅要体现出“相互理解、 友谊、团结和公平竞争”的奥林匹克精神， 而且还要加入冰雪文化，在文化层面上区别于夏季奥运会会徽。冰雪文化不是一个雪花图形所能代表的，它是层次性和功能性的意识形态统一体，是知冰识雪的各族人民在特定的时空里形成的
46、一种文化形态。2022 年北京冬奥会会徽“冬梦”就完美地体现了这些共有的文化属性，即 、国际性、奥运精神和 。 【材料二】 2022 年北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”，“把坚硬的冰设计成柔软的丝带”，蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧。22 条飘逸的丝带，像是速滑运动员在冰上划过的痕迹，冰上画痕成丝带，象征速度和激情，又代表北京冬奥会举办的 2022 年。 为实现美好的设计理念，北京建院的建筑师和工程师团队提出了一系列极具科技含量、经济可行的工程方案。为实现马鞍形双曲面屋顶设计，设计团队采用了难度极高的单层双向正交索网结构。承载“冰丝带”概念的“曲面幕墙”，集成了小半径弯曲、钢化、夹
47、层、镀膜和印刷等复杂工艺，挑战“现有幕墙体系和玻璃的工艺极限”。 为践行绿色节能和智慧场馆的目标， 国家速滑馆严格控制平面轮廓和空间体积， 并使用数字冰场技术。这种设计，节省了空调制冷、制冰、除湿费用。制冰过程中产生的余热还可回收并循环利用，每年能节省约 180 万度电。数字冰场技术则可实现冰的温度、空气温湿度的自动调节，还可为运动员比赛和训练提供实时数据，为观众提供导航服务等。 超大跨度的索网计算分析和找形，曲面幕墙的几何优化和工艺设计，先进的制冰工艺同一个场馆中集成这么多先进技术，使国家速滑馆成为当今最具科技含量的场馆。 “冰丝带”效果图 【材料三】 2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”
48、最初的创意为“冰糖葫芦”，出自广州美院视觉艺术设计学院副教授刘平云之手。修改专家组建议这个吉祥物设计方案应融入互联网、新技术、时尚文化等元素，并明确了卡通动物、拟人化、科技化和立体化的修改方向。之后广美设计团队对吉祥物进行了反复探索，又确定了“被冰壳包裹的熊猫”这一新创意。但是设计团队还是感觉“冰壳熊猫”与冬奥会的联系不够紧密,于是又经过无数次探讨，产生了融进“冰丝带”元素的创意。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞时，这个身穿冰壳的吉祥物看上去酷似航天员，瞬间变成了“宇航熊猫”，有了未来感、科技感。紧接着， 设计团队又围绕冰晶外壳和流动线条带来的速度感进一步创意:把代表互联网时代的
49、5G 概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。瓶颈突破之后，团队朝着更精确的方向进行细节修改，例如，在熊猫的掌心画了一个心形图案,表达爱心、和平的理念;在熊猫的背后，连接两个胳膊的黑色图案，形成了一个雪板的图形。 吉祥物的名字也经过了反复斟酌。曾用名“冰墩儿”，来自最初的创意“糖墩儿”（冰糖葫芦） ，但后来又发现，南方人和外国人很难读出“墩儿”，最后就改成了“冰墩墩”。 “冰墩墩” 10. 结合【材料一】中文字和图片的内容，在【材料一】的处依次填入恰当词语。(每空不超过 4 个字) 11. 结合材料分析，下列表述中不恰当的一项是（ ） A. 冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着
50、文化属性。 B. 冬奥会会徽不仅要体现出“相互理解、友谊、团结和公平竞争”的奥林匹克精神，而且还要加入冰雪文化，在文化层面上区别于夏季奥运会会徽。 C. 承载“冰丝带”概念的“曲面幕墙”，集成了小半径弯曲、钢化、夹层、镀膜和印刷等复杂工艺，是对“幕墙体系和玻璃的工艺极限”的挑战。 D. 2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的设计融入了互联网、新技术、时尚文化等元素。 12. 阅读下面【链接材料】 ，结合上述三则材料，分别概括“冬梦”“冰丝带”“冰墩墩”是如何各有侧重地体现出创造力的。 【链接材料】 要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小
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