1、部编版部编版五年级上语文期末综合复习卷（二）五年级上语文期末综合复习卷（二） 一、单项选择题。一、单项选择题。 1下列加点的都是多音字，其读音全部正确的一组是（ ） A间隔（ji n） 直奔那里（b n） 水浒传 （zhu n） 待一会儿（di） B划归（hu ） 削弱（xu） 世界冠军（gu n） 读万卷书（jun） C强逼（qi ng） 龟裂（jn） 落在后边（I ） 累累的骨朵儿（li） D美差（chi） 风一更（gng） 默而识之（sh ） 悄没声儿（qio） 2下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ） A烦琐 隐蔽 爱慕 韵味十足 B照耀 漂浮 玲珑 不耻下问 C消毁 叮嘱 忙碌 金
2、碧辉煌 D脊背 噪音 繁植 不拘一格 3下面四句话中没有使用对比手法的一句是（ ） A它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。落花生 B书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。我的“长生果” C虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘父爱之舟 D河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙灿烂地闪着银光。月迹 4“三年前，安吉县黄杜村党员们给习总书记写信，提出捐赠 1500 万株茶苗帮助贫困地区群众脱贫。习总书记对此作出重要指示： 吃水不忘挖井人， 致富不忘党的恩。 ”与画线
3、句意思最相近的一项是 （ ） A望眼欲穿 B直言不讳 C饮水思源 D坐享其成 5唐朝诗人林杰写了一首诗，题目叫乞巧 。诗中引用的一个民间故事是（ ） A 田螺姑娘 B 牛郎织女 C 梁山伯与祝英台 D 八仙过海 6给下面的句子加上标点符号，最合适的一组是（ ） 毽子越做越讲究（ ）有黑鸡毛（ ）白鸡毛（ ）芦花鸡毛等（ ）各种颜色的毽子满院子飞（ ） A ， 、 、 。 B 、 、 、 、 。 C ， 、 ， ， 。 D ， 、 、 ， 。 7通过朗读， 我们能把课文中丰富的情感表达出来。 下列对读出课文情感表述不正确的一项是 （ ） A读出圆明园的毁灭表达的痛惜之情。 B读出少年中国说（节选
4、） 表达的壮志豪情。 C读出慈母情深中母亲的辛苦和“我”的羞愧与自责。 D读出题临安邸中生活的安逸与满足。 8从描写方式上看， 渔歌子中的“青箬笠，绿蓑衣”主要属于（ ） A动态描写 B静态描写 C动静结合 D以上都不是 9读一读下面这段话，梳理信息，把握要点。对这段话的要点概括最恰当的一项是（ ） 阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 A阅读是吸收。 B写作是表达。 C阅读和写作之间的关系。 D阅读和写作是两码事，不
5、相干。 二、按要求完成填空。二、按要求完成填空。 10按要求完成填空。 （1）读句子，看拼音写词语。 一本好书，就像一位 qn m 的好友，又像一座 w qi ng w j n 的宝库。她似乎始终散发着 mi gn ，又给我带来各种 n hu 。我愿 y b i zi 与书为友，让她带给我更多人生的 q d 。 （2）积月累。 盛年不重来， 。 ，岁月不待人。 陶渊明 死去元知万事空， 。 ，家祭无忘告乃翁。 示儿 红日初升， 。 ，一泻汪洋。 少年中国说 吾尝 ，终夜不寝，以思，无益， 。 论语 三、阅读与理解三、阅读与理解 小古文阅读。 读书三要 盖/士人/读书，第一要有志，第二要有识，第
6、三要有恒。有志/则/断不甘/为下流；有识/则知/学问无尽，不敢/以/一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者/则/断无/不成之事。此三者/缺一不可。 注释盖：句首的发语词。士人：读书人。恒：恒心。足：满足。断：断然，一定。 11给下面加点的字词选择正确的意思。 有志则断不甘为下流（ ） A下游 B指卑微的地位 C卑鄙龌龊 12给下面加点的字词选择正确的意思。 有识则知学问无尽（ ） A知识 B记住 C见识 13作者为了说明“有识则知学问无尽”举了两个典故，分别是 、 。 14清代曾国藩说读书“志”“识”“恒”三者缺一不可。仁者见仁，智者见智，你觉得其中最重要的是哪个字？请
7、说明理由。 课内阅读。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，_舒适_安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 15这段话选自课文 ，作者是 。 16我会照样子写词语。 端端正正 又干净又暖和 又 又 遮蔽（遮和蔽意思相近的词） 17在短文横线上填上合适的关联词语。 18找出这段话的中心句并抄写下来。 19文中作者用“先再然后”这样的顺序词写清楚了松鼠
8、搭窝的过程，你也学着用这样的表达方法，选择你煮饭、洗衣服、拼玩具生活中的一个场景写下来。 现代文阅读。 荔枝 我第一次吃荔枝，是十几年前。那时，北京很少见到这种南国水果，想想母亲快 70 岁的人了，竟从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 回到家，还没容我从包里掏出荔枝，就先打量起母亲端出的一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多 5 分或 1 角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。 我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说
9、真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住地说真便宜其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？ 这么贵的东西，”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 那一晚，正巧有位
10、老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘对比鲜明的水果有些奇怪。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。 母亲端上茶来， 笑吟吟地顺手把沙果端走， 然后回过头对客人说： “快尝尝荔枝吧！ ”说得那般自然、妥帖。 母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。三年前，母亲去世前夕，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊
11、，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。或许，这就是天命，是对母亲善良忠厚一生的报偿吧。 而今，荔枝依旧年年红。 （有删改） 20根据文章内容，写一写“我”跟母亲之间的那几件事。 第自然段 第自然段 第自然段第一次吃荔枝第自然段 第自然段每年吃荔枝 21提高阅读速度下列做法错误的一项是（ ） A阅读第自然段时，我不知道“沙果”是什么，但这不影响阅读，因此我没有停下来。 B我读完第自然段，心想：快 70 岁的母亲第一次吃到荔枝会是怎样的心情？于是，带着问题快速默读文章。 C只要集中注意力，阅读速度就会提高，边读边思考反而会影响阅读速度。 22
12、作者用两种水果表达了两代人不同的生活态度，下面说法有误的一项是（ ） A母亲在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丢脸，有些虚荣。 B“我”买荔枝，虽然价格昂贵，但体现了“我”对母亲的一片慈孝之心。 C从“我”希望变戏法一样把沙果变走这一想法，说明“我”有点自豪与虚荣。 23品读第自然段“我”和母亲的细节描写，根据提示填一填。 “我” 说沙果好吃又便宜 劝母亲尝鲜 尝鲜让母亲高兴 母亲 生气、一脸不悦 24抓住细节体会感情，请给第自然段画横线的句子作批注。 25联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感，谈谈你对此的理解。 四、真情习作四、真情习作 26我是小作家。 题目：我得到了 要
13、求：在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”“教训”等，把题目补充完整。 通过一件事来写。 注意围绕中心把事情的经过写具体， 做到语句通顺， 前后连贯， 不少于 400 字。 答案解析部分答案解析部分 1 【答案】A 2 【答案】A 3 【答案】B 4 【答案】C 5 【答案】B 6 【答案】D 7 【答案】D 8 【答案】B 9 【答案】C 10 【答案】（1）亲密；无穷无尽；美感；恩惠；一辈子；启迪 （2）一日难再晨；及时当勉励；但悲不见九州同；王师北定中原日；其道大光；河出伏流；终日不食；不如学也 【答案】11B 12C 13河伯观海；井蛙窥天 14
14、我觉得其中最重要的是“识”。“有识”是读书的目的和益处，“有志”“有恒”是为了“有识”，是做到“有识”的条件和基础。 【答案】15松鼠；法国布封 16高高兴兴；实用；漂亮；呼唤 17既；又 18松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 19我先把脏衣服放进洗衣机里，再倒上洗衣液，然后把开关打开。 【答案】20第一次买荔枝；母亲买沙果；请客人尝荔枝 21C 22A 23掏出荔枝；高兴扑哧一声笑了 24 从句子中的“抚摸”“小心翼翼”“托着”“爱怜地”这些动作描写和神态描写可以看出母亲对荔枝的喜爱。母亲不是不喜欢吃荔枝，而是舍不得吃，表现出母亲的节俭。 25作为整篇文章的结束语，暗含了作者太多的思绪，看似结束的文章，却在作者的内心掀起了情感的波澜：荔枝可以年年红，而“我”的母亲已经不在了。表达了作者对母亲的怀念之情，也隐隐透露出一丝遗憾。 26 【答案】略
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