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    19.剃头大师(拓展积累)课件(共17张PPT)部编版三年级语文下册

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    19.剃头大师(拓展积累)课件(共17张PPT)部编版三年级语文下册

    1、 拓 展 积 累拓 展 积 累 表示人害怕的词语表示人害怕的词语 心惊胆战心惊胆战 惊恐万状惊恐万状 提心吊胆提心吊胆 大惊失色大惊失色 毛骨悚然毛骨悚然 谈虎色变谈虎色变 惶恐不安惶恐不安 不寒而栗不寒而栗 心有余悸心有余悸 战战兢兢战战兢兢 诚惶诚恐诚惶诚恐 描写人害怕的句子描写人害怕的句子 1.我害怕极了,连大气都不敢出,心怦怦直跳,仿佛有只小我害怕极了,连大气都不敢出,心怦怦直跳,仿佛有只小兔子在心中蹦来蹦去,总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞兔子在心中蹦来蹦去,总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去,随时都有可能砸到我的头上。来飞去,随时都有可能砸到我的头上。 2.望着满地的瓶胆碎片,

    2、我张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,望着满地的瓶胆碎片,我张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安:万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。心里忐忑不安:万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。 描写童年的好句描写童年的好句 1.我和小伙伴可以肆意地玩耍,或者去田间捉蚂蚱喂青蛙,或我和小伙伴可以肆意地玩耍,或者去田间捉蚂蚱喂青蛙,或者坐在牛背上大声说话,或者拿小石子打水漂。(排比)者坐在牛背上大声说话,或者拿小石子打水漂。(排比) 2.童年是什么?童年是一张白纸,无忧无虑,洁白而单纯;童童年是什么?童年是一张白纸,无忧无虑,洁白而单纯;童年是淙淙流淌的小溪,清澈见底,一路欢歌;童年是一条活蹦年是淙淙流淌

    3、的小溪,清澈见底,一路欢歌;童年是一条活蹦乱跳的小鱼,不时地在记忆的清水里跳跃乱跳的小鱼,不时地在记忆的清水里跳跃(设问、排比)(设问、排比) 倾斜的伞倾斜的伞 很小的时候,我就十分喜欢下雨。很小的时候,我就十分喜欢下雨。 每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,挽住外公的胳膊,一同走进雨跳地跑向外公,钻进伞下,挽住外公的胳膊,一同走进雨的世界。的世界。 抬起头,我惊讶地发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,抬起头,我惊讶地

    4、发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑了。“怎么,抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑了。“怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。 回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公,你肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外公拿起一块干毛巾,公,你肩膀都淋湿了,快擦

    5、擦吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我:“丹丹,你淋湿了吗?”一边擦衣服,一边问我:“丹丹,你淋湿了吗?” “没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。“没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。外公听了,开心地笑了起来。外公听了,开心地笑了起来。 就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。一半湿的。 不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大是那片雨的世界。仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和

    6、以前一样。伞,一切和以前一样。 “丹丹,伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起“丹丹,伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。 我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事。我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。这仍然是把倾斜的伞。 回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。 那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍

    7、惜那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍惜它,爱护它。它,爱护它。 思考:思考: 为什么说那把倾斜的伞是“充满了温情的伞”?为什么说那把倾斜的伞是“充满了温情的伞”? 那把伞中包含着外公对“我”的疼爱,包含着“我”那把伞中包含着外公对“我”的疼爱,包含着“我”对外公的“关爱”,这种亲人间的浓浓的爱在那把伞下得对外公的“关爱”,这种亲人间的浓浓的爱在那把伞下得到了传承,亲情温暖着彼此,所以说,那是把“倾斜的到了传承,亲情温暖着彼此,所以说,那是把“倾斜的伞”,是把充满了“温情的伞”。伞”,是把充满了“温情的伞”。 毽子里的铜钱毽子里的铜钱 每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年

    8、每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱。心里两枚亮晶晶的铜钱。 那时,我大约十岁吧。有一天,在院子里踢毽子,卖烤那时,我大约十岁吧。有一天,在院子里踢毽子,卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道,好想吃啊!身边没山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道,好想吃啊!身边没有钱,却伸着脖子问:“老伯伯,几个铜板一个?”有钱,却伸着脖子问:“老伯伯,几个铜板一个?” (那个(那个 时代,还用铜板呢,一枚银角子换三个铜板,一块银元换三时代,还用铜板呢,一枚银角子换三个铜板,一

    9、块银元换三 百个铜板。)老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出百个铜板。)老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放说:“给你吃。”我十分一个小小的烤山薯,往我手里一放说:“给你吃。”我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来。感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来。 隔壁的二婶走过来了,她挑了几个大的烤山薯,称一称隔壁的二婶走过来了,她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。二婶说:“算九个铜板吧,我手里只有九正好要十个铜板。二婶说:“算九个铜板吧,我手里只有九个。”老人说:“不行啊,我要亏本啦。”二婶说:“下回个。”老人说:“不行啊,我要亏本啦。”二婶

    10、说:“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。补你就是了。”她就捧着山薯进去了。 老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。 他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。我心里说不出的他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子。我心里说不出的难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。难过,只想代二婶给他那一个铜板,但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯伯,我看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯伯,我也没给钱呢。”也没给钱呢。” 老人笑了,他说:“小孩子嘛,送给你吃的。”老人笑了,他说:“小孩子嘛,送给你吃的

    11、。” 我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱,递到老人忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱,递到老人手心里说:“老伯伯,给您。”手心里说:“老伯伯,给您。” 他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸我的头说:“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?不过你的摸摸我的头说:“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠,我永远不会忘记的

    12、。”他又在烘缸里取出一个小的好心肠,我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小的烤山薯给我说:“再给你一个。”烤山薯给我说:“再给你一个。” 我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里,向我我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里,向我笑着摆摆手,提着烘缸走了。望着他微微驼着的脊背,我心笑着摆摆手,提着烘缸走了。望着他微微驼着的脊背,我心里空落落的,好像丢失了什么东西。里空落落的,好像丢失了什么东西。 铜钱在口袋里丁丁当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯铜钱在口袋里丁丁当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也是热烘烘的。我捏着撕破的毽子,回到书房里,把刚旁边,也是热烘烘的。我捏着撕破的毽子,

    13、回到书房里,把刚才的事告诉老师。老师仔细地听着,面露微笑。才的事告诉老师。老师仔细地听着,面露微笑。 我问老师:“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补我问老师:“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢?”给他呢?” 老师想了想说:“我想她会补给他的。小君,我倒是很高老师想了想说:“我想她会补给他的。小君,我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。” 我说:“我那时心里很难过,觉得自己欠了他很多似的。”我说:“我那时心里很难过,觉得自己欠了他很多似的。” 老师说:“不要难过,你有这份心就好了。做小贩的,老师说:“不要难过,你有这份心就好了。做

    14、小贩的,栉风沐雨,都是非常辛苦的。你长大以后,要格外懂得体谅栉风沐雨,都是非常辛苦的。你长大以后,要格外懂得体谅他们。”他们。” 老师慈和的声音,几十年来,时常响在我耳边。卖烤山老师慈和的声音,几十年来,时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影,也时常浮现薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。他给我在眼前。他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中。白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中。 思考:思考:1.1.作者描写了童年的一件什么事?作者描写了童年的

    15、一件什么事? 2.2.文章在刻画除了“我”和卖烤山薯的老人之外的两个人文章在刻画除了“我”和卖烤山薯的老人之外的两个人物时运用了什么描写?物时运用了什么描写? 1. 本文写了卖烤山薯老人送给我一个小的烤山薯,这时,本文写了卖烤山薯老人送给我一个小的烤山薯,这时,邻居二婶买老人的山薯少给他一个铜钱,我把毽子拆了替二婶邻居二婶买老人的山薯少给他一个铜钱,我把毽子拆了替二婶还老伯伯山薯钱,老伯伯最终没有要我的铜钱,还又送我一个还老伯伯山薯钱,老伯伯最终没有要我的铜钱,还又送我一个小的山薯,我因为老伯伯接纳了我的心意,心里感到很温暖的小的山薯,我因为老伯伯接纳了我的心意,心里感到很温暖的事。事。 2. 文章对其他两个人物的刻画是侧面描写。二婶的奸滑、文章对其他两个人物的刻画是侧面描写。二婶的奸滑、贪便宜从反面衬托老人的善良、正直以及“我”的善良;另一贪便宜从反面衬托老人的善良、正直以及“我”的善良;另一个人物个人物老师,则从正面评说事情中的主要人物。老师,则从正面评说事情中的主要人物。


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