1、国民革命失败与南京国民政府建立教材分析国民革命运动与南京国民政府的建立一课是岳麓版八年级上册第三单元新民主主义革命的兴起的第 15 课。在此之前，学生已经学习了国共合作的实现和北伐胜利进军的知识,这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。本课学习的内容在整个教材中起到了承上启下的作用。也为今后的学习打下了基础。教学目标【知识与能力目标】1、了解国民革命失败的原因，国民党内以蒋介石、汪精卫为代表的反动势力叛变革命，导致国共合作的破裂和国民革命运动的失败；2、掌握四一二政变；七一五政变；南京国民政府的成立；3、掌握“宁汉合流”，“东北易帜”相关史实。【过程与方法目标】在教师的引导和启发下，学生思考蒋、
2、汪为什么镇压共产党人和革命群众？日本制造“济南惨案”“皇姑屯事件”，威逼中国东北独立说明了什么？从而培养学生透过历史现象看本质和把史实转化成正确认识的能力。通过国民政府竭力拉拢各种反动势力的史实，加深对南京国民政府阶级实质的认识。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，充分认识两党合作是由当时的革命形势决定的。合作过程中，扩大了共产党的影响，壮大了共产党的力量。同时，我们应吸取的教训是必须掌握革命的领导权，掌握革命力量。中国共产党在挫折中走向成熟。理解南京国民政府是在镇压工农革民的基础上建立起来的。从大革命的失败中认识中国革命的艰难曲折，感受共产党人无私无畏的奋斗精神。教学重难点【教学重点】南京
3、国民政府的建立和“东北易帜”。【教学难点】怎样认识南京国民政府的反动性。课前准备课题相关图片、视频和国民革命歌曲等素材的收集准备。提醒学生做课前预习。教学过程一、 导入新课用国民革命歌导入新课（歌曲图片和音乐同时展现），利用其旋律的熟悉和歌词的不同引起学生的求知欲。转入国民革命运动，而后总述国民革命运动时期的概况，指出是在国共两党合作的背景下展开的。二、 进入新课（一）国共合作的破裂与国民革命的失败1、原因：（1）四一二政变： 1927 年 4 月 12 日，蒋介石在上海发动四一二政变；（2）七一五“分共”会议： 7 月 15 日，汪精卫在武汉发动七一五“分共”会议。2、结果：第一次国共合作全
4、面破裂，国民革命宣告失败。3、意义：沉重打击了帝国主义在中国的势力，提高了全国人民的觉悟，教育和锻炼了共产党，为中国革命事业的继续发展创造了条件。讨论： 北伐战争取得巨大胜利，基本打垮了北洋军阀，但为什么说国民革命失败了呢？这是因为革命阵营内蒋介石等人的背叛，出现了反共反人民的政府；旧军阀被打垮了，但随之出现了以蒋介石为代表的新军阀，新军阀是列强和地主阶级、资产阶级等的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。因此，国民革命失败了。合作探究：阅读下列材料：1924 年，中国共产党真诚地与国民党进行了第一次合作，极大地推动了中国历史的发展和革命的进程
5、，但后来，国民党右派背叛革命，合作破裂，中国共产党为之付出了惨重代价。结合所学知识，请回答：（1）第一次国共合作建立的标志及合作的政治基础。国民党“一大”的召开；新三民主义。（2）说出两件国民革命运动时期体现国共合作的典型事例。黄埔军校；北伐战争。（3）简要说说大革命失败的原因。客观方面：中外反动势力过于强大，它们联合起来绞杀中国革命；国民党右派叛变革命，国共合作遭到破坏；主观方面：年幼的中国共产党对中国国情和中国革命规律不够了解。（二）南京国民政府的成立1、成立：1927 年 4 月，蒋介石在南京组建国民政府；2、“宁汉合流”：汪精卫叛变革命后，武汉国民政府迁往南京，与南京国民政府合并；3、
6、“东北易帜”：1928 年底张学良冲破日本的阻挠，宣布东北“服从国民政府，改易旗帜”。这标志着南京国民政府在形式上完成了南北统一；4、性质：代表大地主资产阶级的利益；5、结果：第二次北伐胜利，结束了北洋军阀在中国的统治。合作探究：你赞同有的人用“早知今日，何必当初”来形容中国共产党与国民党合作的结果吗？为什么？不赞同。两党合作是由当时的革命形势决定的；合作过程中，扩大了共产党的影响，壮大了共产党的力量。同时，共产党吸取了必须掌握革命的领导权，掌握革命力量等教训。正因为经历了这个过程，中国共产党才能在挫折中走向成熟。三、 本课小结标志： 1927 年 4 月 12 日，蒋介石在上海发动四一二政变，捕杀共产党员；7 月 15 日，汪精卫在武汉召开“分共”会议，正式宣布与共产党决裂。意义： 沉重打击了帝国主义势力，提高全国人民的觉悟，锻炼了共产党，为中国革命事业的继续发展创造了条件。宁汉合流：武汉国民政府与南京国民政府合并。第二次北伐：1928 年 4 月，国民政府第二次北伐，讨伐张作霖东北易帜：1928 年底，张学良宣布东北服从国民政府。意义：国民政府在形式上完成了南北统一，第二次北伐取得胜利，结束了北洋军阀在中国的统治国民革命失败南京国民政府的建立
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