1、20232023 年中考语文复习：记叙文阅读年中考语文复习：记叙文阅读 考察题型： 概括文章主旨及内容； 判别修辞手法及描写方法， 赏析句子 （本题考查比喻、 拟人和心理描写） ；赏析重点语句的作用。 拾荒 万吉星 深秋的凌晨,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。 她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地操打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及
2、被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她孩子抱起来,孩子脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。 王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒颤,内心涌起一丝悲凉。 全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操那门子心，说不定孩子有什么绝症。 ” “好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个
3、拾荒老乡那儿。 好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。 倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子,可还没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。 ” 王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了
4、一个年轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。 第二天,当地晚报发出七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助的新闻报道。随后,电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来,短短一周,30 多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出 10 多万元的医疗费之后,孩子还是走了。 在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,把她接回了家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜,还不停地往她碗里夹菜。饭后,儿媳向她诉起苦来:“妈，你看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,
5、听说下月房租又要涨了,我看不如我们按揭买一套 60 平米的房子吧,首付也就 10 多万元,你那儿不是还剩” 王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。 一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。 王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西 (选自2017 年中国小小说精选,有修改) 1.概括一下文章的主旨。 2参照下面的表述,将小说情节补充完整。 凌晨拾荒,捡养弃婴_为救弃婴,倾其所有无助之中,八方相助子辈相求,决然离去_ 3小说第 段中写到“王婆婆没有说话,苦笑了一下,
6、然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆婆的心理活动。 4阅读第段画线句,从描写和修辞两个角度进行赏析。 可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。 5.小说段王婆婆捡弃婴的情节,时间很短却用了大量的篇幅来描述, 段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写? 6.文章第一句删掉好不好？为什么？ 7小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西”在文中起到什么作用？结合小说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西? 芬芳的蜡梅花 秦湄毳 天空飘着雪
7、花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生 秋风扫净落叶的时候， 学校临时安排我接管初三的一个班， 这个班里有几个出了名的 “捣蛋鬼” 。 一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说： “孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。 ”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说， “我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年 30 岁，可我的声带却未老先
8、衰，恐怕有 300 岁的年纪了。 ”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了 接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了” 。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭” ，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的 “情感搭讪” 。 突然， 我听见小胖说，“我知道一个方法， 就是用蜡梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸” 。我说， “是吗？这个办法倒还没试过” 窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”
9、我了。 其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方” 。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花 有一天，他们的“小神探”跑来给我说， “老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。 ”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡” ，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园” ，本真的自然景色让我很动心
10、，思忖着：哪天带学生来游一回。 一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个 “恨” 字， 然后在上面贴了一张心形贴纸， 用力地按了按， 并端端正正地写下一个 “爱”字。我激动了，在班里宣布， “放学后踏雪访梅去！ ”小胖喊， “我带路给老师摘蜡梅花去！ ” 雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里 花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！ 今冬，又飘雪了。看着手
11、中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 （选自散文海外版2019 年第 4 期，有删改） 28本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。 “我”自称患有咽炎，_为了给“我”治“咽炎” ，学生们寻找蜡梅花学生们的行为让“我”感动，_ 29按要求回答问题。 （1）从修辞手法角度赏析下面这句话。 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 （2）朗读下面这句话时， “彼此”一词用重音朗读，请简析理由。 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 30结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？ 31阅读下面两段文字，回答
12、问题。 （甲）一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。 （秦湄毳芬芳的蜡梅花 ） （乙）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 （魏巍我的老师 ） （1） （甲） （乙）两段文字共同的人物描写方法是什么？ （2）分别说说你对（甲）段中“小胖”和（乙）段中“我”的行为的理解。 考察题型： 分析故事情节；分析不同人称的表达作用；分析不同记叙顺序的作用；判别修辞手法
13、及描写方法，赏析句子；赏析重点语句的含义和作用；谈感悟。 灯 侯发山 周末，小伟回乡下看望父亲。 看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自已做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。 小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风
14、里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。 来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。 父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认天，才看
15、清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。 父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说： “爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。 这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子
16、，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞。 父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢!小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。 父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自已坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看!爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。 有轮船的汽笛声从江面
17、上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光! 小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是邢样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。 回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。 1.请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。 小伟回乡看望父亲_小伟感到很踏实 2. 本文以第三人称叙述有什么作用？ 3. 小说第段运用了哪种记叙顺序？有何作用？ 4. 说说第段划线句在文中起到什么作用？ 5. 小说标题为“灯” ， “灯”在文中多次出现，含义丰富，请结合文本加以分析。 6. 文章至段详细记叙了父子俩钓鱼的经过，请谈谈
18、作者这样写的用意。 7. 文章结尾提到小伟“一点也不担心会迷路”有何含义？ 8.联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。 （1）小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 （2）来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。 9.结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光!”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。 考察题型： 分析人物形象；判别修辞手法及描写方法，赏析句子；分析标题的作用；谈感悟。 在妈妈的膝头上 叶倾城 大姐告诉我，在她的独生女儿小满出生之后，她曾经反反复复想：要让孩子成为一个什么样的人？小
19、时候作文课上写我的理想时提到的那些宇航员、科学家、警察吗？ 后来她换了一个问法：要不要让孩子成为自己这样的人？但她第一个想到的自己的缺点就是：不爱看书学习。就这样，她先定了个小目标：让小满做一个爱看书学习的孩子。 她第一次牵着小满进书店，三岁的孩子在书架间跌跌撞撞了几步，发现书不能啃，也不能拿在手里，很快失去兴趣，掉头就要往外走，被她一把揪住，还不甘心地一直指着外面的零食店。小孩子最喜欢什么？吃。 小满从小就对吃兴味盎然。一岁多一点，她在学步车上摔了一大跤，牙齿都磕出了血，正哇哇大哭，大人赶紧在她手里塞了一枚旺仔小馒头，哭声立止。两岁多，小满第一次吃到冰激凌，美味像重锤直击她心。这一刻，大姐弯
20、下腰去，对小满说：“你在这里看一小时书，就带你去吃好吃的。”小满立刻眉开眼笑，乖乖去看书。 当时书店的书架不能坐不能靠， 小家伙倒是不介意坐在地上看书， 可是她妈介意。 最后，大姐背靠墙，一膝跪地，一膝蹲，给小满当座位。小满坐在她的膝头上，像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里，静静地翻开她人生中的第一本书。 蹲一会儿，累了，便换个膝头。又累了，再换。小满渐渐看书着了迷，任她妈把她颠过来倒过去，全无知觉。不过小满还是坐不住，半小时就闹着要吃东西。大姐叹口气，屈服了。小满精神食粮和物质食粮双丰收，开心得不得了。 第二周，小满主动说：“妈妈，我们去书店吧，看完了去吃好吃的。”这句话，大姐印象特别深，因为太高
21、兴了。从此她们每周必去书店。开始是一小时，后来小满阅读的时间越拖越长，分量也与日俱增，大姐的膝头就更得负重深蹲。 直到小满上小学， 各种培训班越来越多， 这件事才渐渐停止。 而让大姐欣慰的是： 小满，真的如她所愿，成了一个爱看书学习的孩子。好处是小满成绩优异，目前就读于美国哥伦比亚大学；坏处是小满年纪轻轻就得经常考虑减肥这件事，得在跑步机上挥汗如雨。 大姐在好几年前，膝头就开始不太行了，要经常去针灸、拔火罐、吃维骨力。可是，她的膝头，曾经承托过一个孩子的未来呀，如托泰山。 （ 文摘报2019 年 5 月 11 日第 3 版） 11根据第段内容，用两个短语概括妈妈的性格特点。 12本文为什么以“
22、在妈妈的膝头上”为题？ 13请从修辞角度赏析第段中画线的句子。 小满坐在她的膝头上，像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里，静静地翻开她人生中的第一本书。 14“陪伴是最美的长情。”读完了这篇文章，你最想对自己的妈妈（或爸爸）说点什么呢？ 考察题型： 理解并概括文章内容；分析标题的作用；谈感悟。 请吃饭请吃饭 周海亮周海亮 这个周末，周小五请了三个人吃饭。三个人中，有两位是他的上司，还有一位是相处多年的朋友，对他都很重要。周小五提前一天就跟他们打了电话，每个人都说没问题，于是，周小五在酒店订好包厢，早早地赶到了。 服务生介绍说，酒店有一种火锅套餐，分 180 元、380 元和 680 元三个次。周小五不
23、假思索，挑了 680 元这一档。请这几个人吃饭，最重要的是面子。 周小五在新城区上班，父母还住在老城区，尽管离家并不远，但他很少回家，因为有做不完的事，就是到了周末，也得学习韩语、电脑和国际贸易，还要打各种各样的电话。请别人吃饭或者被别人请。靠着这样一点一点的努力，他的事业慢慢发展起来了。 又过了一会儿，请的人一个也没到，周小五就给其中一位上司打电话，问他现在走到哪里了，上司在电话里先是一愣，接着一种恍然大悟的口气，说：真不巧，刚才一个重要客户要我去一趟，事关重大，不能来了。 周小五说：没关系，您忙您的。他说完，把服务生喊过来，说：请把套餐换成 380 元钱那一档的，有一位朋友不能来。 这时，
24、电话来了，是另一位上司打来的，说突然出了点事，得留在家里处理，不能来了。周小五忍不住自己的失望，问：必须您处理吗? 上司说：是的，这样吧，明天或者下个周末，我请你。 话说到这个份上，周小五也只好认了。他又一次喊来服务生，尴尬地问：能不能换成 180元钱那一档的? 服务生有些不乐意了，周小五连忙赔着笑脸，解释说，又有朋友不能来了，不想浪费。 只剩那位相处多年的好朋友了，周小五想，这么要好的哥们儿，到门口吃个大排档，60块钱就能让两个人吃得乐呵呵的，这顿饭请得有些多余了，但已经到了这个时候，朋友肯定快到了，于是他就让服务生赶紧上菜。 菜很快上齐，桌子上的煮锅开始沸腾。服务生指着几盘生肉和生菜，问：
25、现在下锅吗? 周小五点点头，服务生就将几盘菜倒进了煮锅。 想不到的是， 这时候朋友也打来电话， 说他身体很不舒服， 得去医院挂盐水， 实在对不起，改日一定摆酒谢罪。 周小五好一阵沮丧，沮丧过后又为难了：这满满一桌菜，他一个人怎么吃呢？打包？他宿舍里连个热饭的炉子都没有，再说，好多菜已经下锅，根本不能打包。 这时，电话又一次响了起来，这次是父亲打来的，问周小五：今天是周末，你回家吗? 周小五说：忙，不回了。 父亲说：你有空了就回来看看吧，已经一个多月没回家了，你妈老是念叨你。 周小五嘿黑笑了几声，说：真的有点忙 父亲又问：你现在在哪里? 周小五说：在酒店哦，对了，你和妈吃过饭没有？要是没吃，你们
26、就过来一起和我吃吧，我在这里等你们。 父亲在电话那头愣怔了一会儿，然后问周小五：你刚才说让我们和你一起吃饭? 是啊，是啊，我请你和妈来酒店吃饭。 放下电话， 周小五想起， 自己请过无数人吃了数不清的饭， 却唯独没有请父母吃过一顿饭! 父母一会儿工夫就赶了过来，看来是叫了出租车。他们脸上全是笑容，丝毫没多想儿子为什么突然请他们出来吃饭，一家人第一次在家以外的地方一起吃饭，吃一份最低档次的套餐。 周小五分別敬了父亲和母亲一杯酒，他将酒一饮而尽的时候，心里突然涌出想哭的冲动。吃完饭，周小五和父母一起回了家，在家里住了一个晚上。 星期一一上班，一位同住一个小区的同事就跑过来告诉周小五：昨天你爸妈在小区
27、里逢人便讲；说你请他们在大酒店里吃了一顿高档饭，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康。 周小五一下子泪流满面。 1、初读全文，从周小五的角度梳理概括文章内容，填写下表。 情节 周小五的心情 (1) 失望 朋友不舒服来不了 (2) (3) 自责、惭愧 听说父母逢人便说儿子请吃饭 (4) 2、文章以“请吃饭”为题有什么作用？请简要分析。 3、下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ） A、周小五为了事业和面子，请几位对他很重要的人吃饭，但这几位都因临时有事不能赴约，周小五将套餐调成了最低档，引起了服务生的不满。 B、小说写周小五的一位上司电话里先是一愣，接着一种恍然大悟的口气，
28、这一细节和对话说明他的上司没把吃饭的事放心上，有些不真诚。 C、当一桌菜无法打包时，周小五就打电话请很久没在一起吃住的父母来酒店吃饭，周小五的父母很高兴，也没问原因，就坐出租车很快来到酒店。 D、周小五的父母逢人就说儿子在大酒店请他们吃了一顿高档饭，并给他们敬酒，祝他们身体健康，说明周小五的父母也很要面子，为此说了假话。 E、小说语言平实，但故事性强，层层铺垫，环环相扣，请吃饭这一情节贯穿全文，反映了社会人际关系和家庭亲情出现的问题，引人深思。 4、小说主要运用对比手法来表现内容，请你从文中至少找出两处分析其表达效果。结合原文和链接材料，谈谈你的理解或感悟。 【链接材料】 孔子家语曾记载：一次
29、，曾子在田里除草将瓜苗的根斩断了，其父曾皙就拿起拐杖揍他。曾子被打昏过去，苏醒过来问父亲还有没有生气。孔子听后不要曾参进门。曾参认为自己没错，孔子却说： “曾参，你没有听说过舜的事吗? 舜的父亲用小竹鞭子轻轻打他，他就忍受着。 如果用大拐杖打他， 他就逃跑。 经常叫他做什么， 他随时都在； 如展要加害于他，就找不着他。 ”这就是成语“小受大走” “小杖则受，大杖则走”等的来历，儒家认为这是孝子受父母责罚时应抱的态度。 考察题型： 理解并概括文章内容；赏析句子；谈感悟。 背上的太阳背上的太阳 邓迎雪邓迎雪 书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他： “再等几天好么？最近雨水多，山路不
30、好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。 ” 他摇摇头，坚定地说： “不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书，再等下去，太耽误学习了。 ” “可今天预报有大雨。 ”店员继续劝说。 他得意地笑着说： “我准备得齐全。 ”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。 他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。 沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。 县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，也是最年长的任课老师，他
31、已任教 22 年。教过的学生中，已有 29 名考上了大学，这是他最引以为豪的事。 边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。 起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。 不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。 此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走
32、着。 又走了几里，该抄近路上山了，没想到向上的青石板路已变成一条顺流而下的瀑布。 只能绕远路了。 虽然行走小心，他还是被石块绊了一下。眼看就要摔倒，幸好他眼疾手快，牢牢抓住近旁的一棵树，闪了一个趔趄，坐在了地上。膝盖擦破了，殷红的血流了出来。幸好山道边随处可见一种能止血消痛的野草。他扯了几片叶子，嚼碎，覆在伤处，用毛巾缠好，顿觉好多了。 天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到不了家了。 走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给同学发放新
33、书，大家都开心极了， 迫不及待地翻看。 发到最后一名同学时， 却发现少了一本。 他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。 这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打盹，迷迷糊糊地睡去。 再次醒来，天已麻麻亮了。收拾好，他背起背篓急忙上路。 太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。 想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好，明亮。 1初读全文，从“他”的
34、角度梳理概括文章内容，填写下表。 线索 情节 心理或情感 在书店 买教材辅导书，准备冒雨赶回学校 在盘山公路 精心地用塑料布包好书，冒雨疾行 在山道边 无奈、沮丧 在一处开阔地带 抱着背篓，坐在树下打了个盹 在学校 在太阳底下咧开嘴笑了 安心、喜悦 2请从修辞的角度赏析下面的句子。 透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的，好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。 3下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是 A文章通过校长冒着大雨抢时间赶路，一定要让孩子们用上新书这件事，赞扬了为了学生无私奉献的教育工作者，表达了作者对无私奉献的教育工作者的敬仰。 B文中店员好心地劝告他天气不好，最好
35、不要自己带书走，他拒绝了，可以看出他性格中乐观自负的一面。 C文中的情节有起伏之美，从冒雨走山路到他摔跤，再到他不小心睡着了，最后安全带着书回到学校，曲折生动，读者被文中情节深深吸引。 D. 从“最年长的任课老师” ， “任教 32 年”有“29 人考上了大学”可以看出文中的“他”是一位爱岗敬业、教学水平高的优秀教育工作者。 E. 文中多处出现环境描写，如“初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的”描写了雨后美丽的校园景色，巧妙地烘托了人物激动兴奋的心情。 4文章标题“背上的太阳”有何含义？请阅读链接材料，说说文中和材料中的人最大
36、的共同点是什么？请结合自身实际，谈谈你的感悟。 【链接材料一】支月英，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980 年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇 45 公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36 年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈” ，带出了 1000多名孩子，教育了大山深处的两代人。 【链接材料二】张丽莉，人民教师。2012 年 5 月 8 日，放学时分，校园和往常一样，充满着学生们的欢笑声，同学们陆续乘车返回家中，突然一辆失控的客车冲向两名学生，眼看
37、说时迟，那时快，正在一旁疏导学生回家的张丽莉老师，闪电般地冲向两名学生，推开他们，但是客车却无情地向张老师碾压过去 考察题型： 理解文章内容；赏析重点字词及句子的含义及作用；分析标题的含义及作用。 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的， 看着我。 “听说北海的花儿都开了， 我推着你去走走。 ”她总是这么说。 母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我
38、狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看
39、完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没
40、有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 1、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是： 2、文中加点的“悄悄地”要强调说什么？ 3、在文中找出一处插叙的内容一处，用横线标出来，说说它在文中的具体作用。 4、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。 5、将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？ 6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。 7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ 考察题型： 概括文章中心；判别修辞手法及描写方法，赏析句子；赏析标题的含义和作用；谈感悟。 油果子 一进门就闻到
41、一股香味，我不禁脱口叫道：“哇，油果子！”这是再熟悉不过的香味，却也是久违了的香味。它弥漫在空气中像调皮的精灵，一下把我带回到那难以忘怀的小山村。 那是奶奶居住的一个偏远的小山村，也是给我的童年带来了很多快乐的小山村。不说春日里追逐蜂蝶的欣喜，夏日里白天钓虾夜晚纳凉听故事的惬意；也不说秋日里野果酸酸甜甜的美味，冬日里在雪地追踪鸟兽足迹的兴奋。单这小小的油果子，就曾带给我无限欢乐。 农历腊月二十五左右，小山村的农家就开始忙碌起来，磨豆腐，炸油果。这时，整个山村，无论走到哪里，空气中都飘荡着悠悠的菜油香。我们小孩子家嘴馋鼻子尖，这几日，可是要大饱口福。 哪家今天磨豆腐、 炸油果， 我们就会循着香味
42、聚集到哪家， 有时一天就跑好几家。虽然家家生活还不够富裕，但只要甜甜地叫一声“爷爷奶奶”或者“伯伯婶婶”，不用我们再说其他话，迎接我们的准保是刚出锅的大碗油果子，冒着青烟儿，热乎乎的，香喷喷的。我们一窝蜂地挤着，争着，一手拈上一个后，就退到旁边使劲对着油果子吹气，急切地等待热气稍散就赶紧塞进嘴里。性急的等不及过早塞进了嘴里，烫得直呼气也舍不得吐出来肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，还要急急慌慌地结伴往下一家赶。 奶奶家每年炸的油果子总要比别家多，散发出的香味自然也就浓，家门口聚集的孩子当然也最多。在奶奶“小心油点溅到烫着”的关照声中，我们早已围在灶边。一小篮方方正正的豆腐块倒入油锅，一股白色雾气在“刺
43、啦”的声响里腾空而起，迅速弥漫整个灶间，吓得我们不由得往后退了退。回过神来，我们这群孩子，就又在这混合着浓烈菜油香味的迷蒙雾气里拍手欢呼起来。 等到雾气略略散去一些，就能依稀看见白白的油果子在油锅里不停地翻滚冒着泡泡，伴随着“滋滋”的声响而慢慢变成了金黄，于是，我们又你挤我、我挤你地大声向奶奶叫道：“我要四个，我要四个。”“他要四个，我要五个。” 我们就这样互不相让地嚷嚷着，叽叽喳喳争个不停。奶奶呢，总是乐呵呵地说：“好，好，别急，先每人五个，尽饱吃，行了吧？” 那最先下油锅的豆腐块，在我们的注视下，终于一个接一个的浮出了油面，渐渐地由方变圆，快乐地翻滚着变成了金黄色的油果子。空气中渗满了油果
44、子的香味，我们一边使劲呼吸着， 一边急急地提醒奶奶： “好了， 奶奶， 油果子好了。 ”奶奶用捞勺把油果子又翻了几个身，才盛起来分给我们每人五六个。我们欢喜地捧着金边镶花的小瓷碗，蹲在大门口的石阶上，嘻嘻哈哈吃上半天，满手满嘴都是油腻腻的菜油 回城读书后，极少有机会再回小山村。童年的玩伴，谋面的更少，现在可能已大多不认识了，唯有这油果子的香味，还是如此熟悉。 （作者张洪超，有删改） 1、请用一句话概括文章的中心事件。 2、阅读文章， 要关注标题。 背影 乡愁 枣儿等课文标题的作用都十分突出。本文以“油果子”为题，“油果子”在全文中起了什么作用？ 3、分析文章第段中加点词语的表达效果。 4、分析
45、下面两句话在写法上的相同之处及其作用。 那最先下油锅的豆腐块， 在我们的注视下， 终于一个接一个的浮出了油面， 渐渐地由方变圆，快乐地翻滚着变成了金黄色的油果子。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （杜甫春望 ） 5、读了这篇文章，你从中获得怎样的写作启示？请结合文本简要谈谈。 考察题型： 赏析标题的含义和作用；理解文章内容；赏析重点词语的作用；谈感悟。 俯向大地的身影 曹春雷 一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。 田里，母亲光着脚，来来回回。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皱眉
46、抱怨，母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。 我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你光脚在田里待几天，就能治好。我信，没听说哪个种田的人有脚气。 我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时这一粒与那一粒像是有仇，离得很远，有时三四粒花生挤挤攘攘挨在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。 这种姿势，似乎是在向大地致敬。 对土地，母亲是虔诚的。记得小时候，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少斤粮食，显然，我估摸的数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她说，这片田
47、地若听到了会生气。我调皮地追问，田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就少了，你想想，谁不愿意听好话啊。 母亲还常说，你对地好，地就对你好：人勤地不懒。她总是把田地整理得像豆腐块，坚持用农家肥。到了丰收的季节，村人经过我家的田地时，总要夸赞几声。 每年种完花生后， 母亲都会在田边地堰上种上几棵向日葵。 向日葵成熟后， 籽多且饱满，但多半会被鸟啄去， 或者被路过的人摘食。 母亲却不甚在意， 她说， 谁吃还不是一样， 种这个，只是因为地堰上闲着。 秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那块，很容易，边上长着几棵向日葵的就是。向日葵金灿灿的，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而颁发给她的金色勋章。 如
48、今，70 岁的母亲依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲觉着很可惜。好好的田地，瞎了啊！瞎了，就是浪费了。有人说种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。 我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，说她该退休了。但母亲说，我离退休还早着呢。她依然固执地、一次次地将身影俯向大地，播种，收获，再播种，再收获。 如今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。这些身影里，有我的母亲。 1、阅读文章，想一想用“俯向大地的身影”做标题，有什么妙处。 2、 文章叙述了母亲与土地的事情， 同时表达了母亲对土地的情感。 请结合全
49、文内容完成表格。 3、联系上下文，说说第段加点词“勋章”的表达效果。 4、结合文章内容及链接材料，谈谈你的感悟。 （链接材料） 2021 年 5 月 22 日，一代“杂交水稻之父”袁隆平院士去世，举国哀痛。年轻时的袁隆平院士曾下定决心，一定要研究出高产水稻。最终，他的“禾下乘凉梦”让无数人吃上饱饭。直至耄耋之年，他仍然坚持下田劳作。 考察题型：理解文章内容；分析人物形象；赏析重点句子的含义及作用。 火车上的见闻火车上的见闻 许锋 虽然是冬日， 但广州不太冷， 尤其是拖着行李箱， 挤了一阵子地铁， 在人丛中穿梭、 摩擦，浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置” ，几十个口子“一”字排开，电子屏幕
50、清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。 我们往西去。很幸运， “抢”到了卧铺票、全家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一个行李箱很重很大，我往下铺的座位底下塞，塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放，行李箱摇搖欲坠，我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，我顺势借力，箱子妥妥地归位。我说了声谢谢，壮小伙儿说不用。我一扭头，人不见了。 一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个大概：他们仨，上来俩，还有一个，是他姐，还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求，亲人赶
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