1、 1 第三单元第三单元 宇宙宇宙 第第 7 7 课时课时 探索宇宙探索宇宙 课型课型 资料探究课资料探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 学生对宇宙的认识只是它其中的某一部分或某一现象，并不是完整的，他们还没有更深人地探索宇宙中更多的天体，也没有系统地进行梳理、归纳、排列，或者说还没有把它们联系起来，形成一个清晰的整体轮廓。探索宇宙对于小学六年级的学生来说，发挥想象力，建立抽象的空间概念，难度不太大。所以，就学生已知的、初步的理性思维和搜集材料的能力及已有的知识经验（对月球、地球等天体的了解），教学时应将重点放在引导学生自主探究、合作学习，用恰当的方法处理所得信息上。 教学目标教学目标
2、科学概念目标科学概念目标 1.我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。 2.人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。 科学探究目标科学探究目标 通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。 科学态度目标科学态度目标 从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。 教学重难教学重难点点 重点重点：了解人类如何通过改进技术和工具，不断认识和探索宇宙的过程。 难点难点：通过多途径收集与宇宙有关的资料，进行梳理和提炼。 教学准备教学准备 教师准备教师准备：宇宙知识相关网站、教学视频
3、、教学课件等。 学生准备学生准备：关于人类探索宇宙的纸质、图片、视频等资料。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 一、一、聚焦聚焦 1.宇宙浩瀚无穷，还在不断长大，人类对宇宙的研究仍将继续，未来人类将会发现宇宙更多的秘密。人类是怎样探索宇宙的呢？科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的呢？ 2.学生相互交流。(编辑：蒙蒙 de 雨科学课堂) 随着科学技术的发展，人类探索宇宙的方法发生了改变，人类对于宇宙的认识也发生了改变。 与上一课时衔接， 更能引起学生学习的兴趣和吸引学生的注意力。 2 二、探索二、探索 活动一：了解人类探索宇宙的历史。活动一：了解人类探索宇宙的历史。 1.播放人类探
4、索宇宙（从古至今）的视频资料或用课件展示图片。 提问：人类探索宇宙的历史分为哪几个阶段？ 2.小组交流探讨并汇报讨论结果。 3.第一阶段（古代）：古人用肉眼观测天体，古代天文学家通过观测太阳、月球和其他天体及天象，确定了时间、方向和历法，是天文学的开端；第二阶段（近代）：借助望远镜等工具观测；第三阶段（现代）：航天时代，突破了地球的束缚，到太空中观测天体。 活动二：了解我国在太空探索方面的成就。活动二：了解我国在太空探索方面的成就。 1.播放“中国天眼”或空间站相关视频资料。 2.提供几个宇宙知识相关网站，让学生课后搜索我国在宇宙探索方面有代表性的事件。 3.“神舟”“嫦娥”“玉兔”“天问”“
5、天宫”分别对应我国哪些太空探索工程？ 4.用课件展示我国航天历史线以及分别对应的太空探索工程。 5.观看视频：中国空间站。 1.让学生了解人类探索宇宙的脚步从未停歇。 2.让学生了解我国为探索太空所做出的努力和在太空探索方面的成就。 三、研讨三、研讨 1.我们所看到的这些丰富的资料，实际上是人类不停地对宇宙进行探索的结果。从人类探索；宙的历程中，我们知道了什么？ 2.在太空探索中，我国取得了哪些成就？ 3.结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动？ 拓展拓展 播放老一辈科学家为探索宇宙做出的贡献视频资料，如钱学森、赵九章、孙家栋、郭永怀等。 让学生了解我国太空探索能取得现在的成就， 离不开老
6、一辈科学家的 板书设计板书设计 探索宇宙探索宇宙 人类探索宇宙的历史 我国在太空探索方面的成就 古代 天文台 “神舟”系列载人飞船 近代 望远镜 “天宫” 空间站 “玉兔”号月球车 3 现代 航空航天、人造卫星、空间站. . 教学反思教学反思 本课中学生通过多种方法和途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后就人类探索宇宙的历史以及我国在太空探索方面所取得的成就开展讨论。学生在讨论过程中能够感受到随着科学技术的发展，人类的科学考察技术和方法在不断改进，对宇宙的认识也在不断深化，有利于学生树立正确的宇宙观-宇宙是庞大而神秘的，激励着人类不断探索字宙。 教师需要提前准备好视频资料和相关网站，让学生从各个方面学习人类为探索宇宙所做出的的努力。
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