1、浙江省湖州市南浔区浙江省湖州市南浔区七年级上期末语文试七年级上期末语文试卷卷 一、积累（一、积累（16 分）分） 1. 阅读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。 （用正楷书写） （1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静 m _着。 （2）我想那 pio_缈的空中，定然有美丽的街市。 （3） 后来， 赫尔墨斯看见自己的雕像， 心想他身为神使， 又是商人的 b _护神， 人们对他会更尊重些。 2. 根据提示，默写句子。 （1）秋风萧瑟，_。 （曹操观沧海 ） （2）_，应傍战场开。 （岑参行军九日思长安故园 ） （3）何当共剪西窗烛，_。 （李商隐夜雨寄北 ） （4）_，不舍昼夜（ 十二章 ） （5）
2、古代诗歌中多有借用落花抒发情感的诗句。如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中写“落花”烘托诗人对好友被贬他乡的伤感：_，_。而杜甫在江南逢李龟年中写“落花”既表达个人身世之悲，也表达对一个繁华时代落幕的感慨_，_。 3. 意象，就是客观物象经过创作主体独特情感活动而创造出来的一种艺术形象。下列诗句中用到意象的一项是（ ） A. 幸甚至哉，歌以咏志。 B. 乡书何处达？归雁洛阳边。 C. 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 D. 自古悲秋空寂寥，我言秋日胜春朝。 4. 中华文化源远流长，传统美德薪火相传“信”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与“走进传统文化，传承信之美德”主题实践活动。根据要求完成下列任
3、务。 （1）许慎在说文解字中说：“信，诚也，从人从言。”由此推测，“信”字的本义是：_ （2） 古汉语常用字字典中“信”字的义项主要有：A.信任；B.诚信；C.随意。请为下列句中的“信”选择正确的意思。 与朋友交而不信乎 _ 信手拈来 _ 二、阅读（二、阅读（41 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（8 分）分） 5. 阅读朝花夕拾 ，开展“鲁迅的童年”专题活动。下列表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅的童年很不幸，因为他既不能得到父亲的爱，也没有得到他人的温暖。 B. 鲁迅的童年很无趣，只能呆在三味书屋里读枯燥乏味的书，没有机会玩耍。 C. 童年的鲁迅好奇心强，他想知道“怪哉”是何物，也想
4、挖到人形的何首乌根。 D. 童年的鲁迅不爱读书，贪玩调皮，在衍太太的教唆下偷了母亲的首饰变卖。 6. 班级名著阅读分享会，同学们纷纷畅谈阅读收获。下列表述正确的一项是（ ） A. 小南说：“我特别羡慕猎人笔记里猎人所生活的时代，因为那个时代的人都正直善良、活泼可爱，而且生活在美好的社会中。” B. 小浔说：“我喜欢湘行散记 ，因为可以循着沈从文的脚步看湘西的现实与历史，感受他美丽纯净的牧歌情感和饱含忧患的思绪。” C. 小语说：“我不大佩服白洋淀纪事里的水生嫂，她虽有中国妇女勤劳善良温柔体贴的美好品德，但是她反对水生外出抗日。” D. 小文说：“我想生活在镜花缘里的女儿国，因为这个国家的人们都
5、以自己吃亏、让人得利为乐，人们相互让利，一派君子谦让之风。” 7. 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以采用精读或跳读的方法。请回顾阅读西游记的经历，举例阐述你是如何运用“精读”与“跳读”的方法进行阅读的。 （二）文学类文本阅读（二）文学类文本阅读（10 分）分） 活了 100万次的猫 日佐野洋子 著 唐亚明 译 有一只 100万年也不死的猫。其实他死过 100万次，又活了 100 万次。他是一只漂亮的虎斑猫。有100万个人宠爱过这只猫，有 100万个人在这只猫死的时候哭了。可是他连一次也没哭过。 有一次，猫是国王的猫。猫讨厌什么国王。国王爱打仗，总是发动战争。打仗时，国王把猫装在漂亮
6、的篮子里，带在身边。有一天，猫被一支飞来的箭射死了。正打着仗，国王却抱着猫哭了起来。国王仗也不打了，回到了王宫，然后，把猫埋到了王宫的院子里。 有一次，猫是水手的猫。猫讨厌什么水手。水手带着猫周游了全世界的大海码头。有一天，猫从船上掉到了海里。猫不会游泳，水手赶紧把猫捞了上来。可猫还是淹死了。水手抱着猫大哭起来。然后，他把猫带到远方的一座海港城市，埋在公园的树下。 有一次，猫是马戏团魔术师的猫。猫讨厌什么马戏团。魔术师每天把猫装到一个大箱子里，用锯子锯成两半儿，然后把完好无损的猫从箱子里抱出来，换来一片热烈的掌声。有一天，魔术师失手了，真的把猫锯成了两半儿。魔术师两手拎着两半儿的猫，大声地哭起
7、来。这次，谁也没有鼓掌。魔术师把猫埋到了马戏团的后院。 有一次，猫是小偷的猫。猫讨厌什么小偷。小偷领着猫，在天色漆黑的小镇上，像猫一样悄悄地转来转去。小偷只偷有狗的人家。趁着狗冲猫汪汪叫的时候，小偷撬开保险柜。有一天，猫被狗咬死了。小偷抱着死猫和偷来的钻石，在夜晚的小镇上边走边哭。然后，他回到家里，把猫埋在了小院子里。 有一次，猫是一个孤独的老太太的猫。猫讨厌什么老太太。老太太每天抱着猫，从小窗户往外看。猫整天在老太太的腿上睡大觉。不久，猫老死了。一步一晃的老太太抱着死了的猫，哭了一整天。老太太把猫埋到了院子的树底下。 有一次，猫是一个小女孩的猫。猫讨厌什么小女孩。小女孩有时把猫放在背上玩，有
8、时紧紧楼着猫睡觉。小女孩哭的时候，还用猫背擦眼泪。有一天，猫被小女孩肩上的带子勒死了。小女孩抱着耷拉着脑袋的猫，哭了一整天。然后，她把猫埋到了院子的大树下。 猫已经不在乎死不死了。 后来，猫不再是别人的猫了。他成了一只野猫。猫头一次变成自己的猫。猫太喜欢自己了。怎么说呢，漂亮的虎斑猫终于变成了漂亮的野猫。 不管是哪一只母猫，都想成为他的新娘。有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，有的送来了稀罕的草药，还有的去舔他那漂亮的虎斑纹。可他却说：“我可死过 100 万次呢！我才不吃你们这一套！”因为他比谁都喜欢自己。 只有一只猫，连看也不看他一眼。那是一只美丽的白猫。虎斑猫走过去对白猫说：“我死过
9、100万次呢！”“噢。”白猫吭了一声。虎斑猫有点生气了，怎么说呢，因为他太喜欢自己了。 第二天，第三天，他都走到白猫的身边，说：“你连一次也没活完吧？”“噢。”白猫吭了一声。 有一天， 虎斑猫在白猫的面前一连翻了三个跟头， 然后说： “我呀， 还当过马戏团的猫呢。 ”“噢。 ”白猫吭了一声。“我呀，我死过 100 万次”说到一半的时候，他问白猫：“我能待在你身边吗？”“好吧。”白猫说。就这样，虎斑猫一直待在了白猫身边。 白猫生了好多可爱的小猫。虎斑猫再也不说“我呀，我死过 100 万次”了。他喜欢白猫和小猫们，胜过喜欢自己。 小猫们长大了，一个个离开了父母。“他们都成了漂亮的野猫啦。”“噢。”
10、白猫说。她的嗓子眼儿里发出了轻柔的“咕噜咕噜”声。白猫慢慢地老了。虎斑猫对白猫更体贴了，他的嗓子眼儿里也发出了“咕噜咕噜”声。 他多想和白猫永远地一起活下去呀！ 有一天，白猫静静地躺倒在虎斑猫的怀里，一动也不动了。虎斑猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，他头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上，哭啊哭啊，他哭了有 100万次。早上、晚上一天中午，他的哭声停止了。虎斑猫静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。 他再也没有活过来。 8. 以下同学的言论最为恰当一项是（ ） A. 小水：我喜欢本文的标题，哪有能活 100万次的猫呢？这绝对能引起读者的阅读兴趣。 B. 小晶：至段话在结构和内容上非常相
11、似，累赘之至，给人一种写作文凑字数的感觉。 C. 小南：通篇使用夸张手法，细腻描写了虎斑猫的点点滴滴，淋漓尽致地展现了它的成长。 D. 小浔：用第一人称来叙述故事，表达上更为真实、亲切，也让叙述得以突破时空的局限。 9. 结合文章内容，分析下面句子中加横线文字的表达效果。 有一只 100 万年也不死猫。其实他死过 100 万次，又活了 100 万次。他是一只漂亮的虎斑猫。有 100 万个人宠爱过这只猫，有 100 万个人在这只猫死的时候哭了。可是他连一次也没哭过。 10. 故事中的“白猫”这一形象在文中有何作用？请联系全文，简述理由。 （三）非文学类文本阅读（三）非文学类文本阅读（9 分）分）
12、 百度百科朋友 基本解释-编辑 朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。 历史解释-编辑 1 同学；志同道合的人。后泛指交谊深厚的人。 易兑 ；“君子以朋友讲习。”孔颖达疏：“同门曰朋，同志曰友，朋友聚居，讲习道义。”明高启次韵周谊秀才对月见寄 ；“朋友凋零江海空，弟兄离隔关山迥。”明冯梦龙东周列国志第七十二回：“申包胥曰：吾欲教子报（报仇）楚，则为不忠；教子不报，又陷子于不孝。子勉（加油）之。行矣。朋友之谊，吾必不漏泄于人。然子能覆楚，吾必能存楚；子能危楚，吾必能安楚。” 2 明代士大夫对儒学
13、生员之称。 （略） 3 朋友别语：就是我们自己选择的家人。刘宏毅千字文讲记 ：在上古人类主要活动于黄河流域，见不到大海，贝壳很稀有，故此以贝壳作为流通的货币。贝壳上打洞，用绳子穿起来，一串叫一系，二系叫一朋。老友来了，在脖子上挂两串贝壳去喝酒，就叫“朋”友。 朋友称谓-编辑 石友指情谊坚贞的朋友。 死友指交情深笃，至死不相负的朋友。 挚友指交情深厚的朋友。 损友指不为自己朋友着想的人。也比喻关系圈里密度好到一定的喜欢胡闹爱搞怪的朋友。损友的本质是坏的，他的出发点和立场都是在捣乱害人的基础上。 诤友指坦诚相见，直言相规的朋友。 益友指于己有帮助的朋友。 盟友指为特定目的结盟联合的朋友。 网友指在
14、互联网结识的朋友。 文友指进行文学交流的朋友。 密友指亲密的朋友。 笔友指用信件交谈的朋友。 闺蜜指经得住俗事考验的，不论境遇相差多远，都能真心祝福。闺蜜的闺，即是“闺中密友”，也叫女性的同性知己。 男闺蜜男闺蜜属于新生词汇，指可以和你关系很好，可以一起上街，可以一起分享小心事的，无话不谈的亲密的男性朋友，可又不是情侣的。男闺蜜就是那种和女孩子无话不谈、讲义气，女人们把他们当作是自己的异性知己，有委屈的时候可以找他们倾诉，有感情烦恼的时候可以找他们攀谈。 款交指以真情相待。 至交指友谊最深、不猜不疑的朋友。 世交亦称世谊、世好。泛指两家世代交情。 故交亦称故旧、旧交、故人，泛指有旧的交情。 知
15、交指相知笃深的朋友。 死党指非常值得依靠的、谈得来的朋友。最最好的，特别好的朋友。死党在朋友的称呼中是贬词褒用。 忘年交打破年龄、辈份的差异而结为朋友。 莫逆交指彼此心意相通，无所违逆。 刎颈交指友谊深挚，可以同生死，共患难。 贫贱交指贫困潦倒时结交的朋友。 布衣交指彼此没有做官而结交。 患难之交指同经磨难而成为朋友。 金兰之交指情意相投的朋友。后也指结拜兄弟，又称手帕之交。 竹马之交指少年时骑竹马为戏的朋友，自幼相交的朋友。 车笠之交指不以贵贱而异的朋友。 平昔之交指往日结交的朋友。 11. 根据材料内容，判断下列选项中符合上古时代的“朋”字字形的一项是（ ） A. B. C. D. 12.
16、 下面选项的表述与材料内容相符合的一项是（ ） A. 祢衡和孔融结交为好友时，祢衡未满二十岁，孔融已五十岁了，他们是著名的忘年交。 B. 廉颇曾轻视过蔺相如，后来廉颇被蔺相如的言行打动，负荆请罪，最终他们结成布衣交。 C. 李白在诗中写道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”由此可以推断他们是竹马之交。 D. 刘备、张飞、关羽在桃园结拜为兄弟，一起出生入死，同甘共苦，他们是很铁的男闺蜜。 13. 进人初中后，你希望与班级新同学成为哪一种朋友关系？（ ） A. 忘年交 B. 平昔之交 C. 损友 D. 莫逆交 （四）古诗阅读（四）古诗阅读（3 分）分） 14. 宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟渚，日
17、暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【注释】孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。客愁：出门在外之人对家乡及亲人的思念之情。 清朝人沈德潜评点此诗时说：“下半写景，而客愁自见。”请你分析孟浩然如何用三、四句的写景来表现思乡之愁的。 （五）文言文阅读（五）文言文阅读（11 分）分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门
18、不顾。 （选自世说新语方正 ） 蒸饭成粥 宾客诣陈太丘，宿。太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火俱委而窃听炊忘著箄饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？” （选自世说新语夙慧 ） 【注释】诣：拜访。箄（b ） ：蒸饭的竹垫。馏：把食物蒸熟。糜：粥。尔：你，你们。更：互相。易夺：改正补充。 15. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 过中不至（ 陈太丘与友期行 ） 终日在天中行止（ 杞人忧天 ） B. 元方时年七岁（
19、 陈太丘与友期行 ） 学而时习之（ 论语十二章 ） C. 使元方、季方炊（ 蒸饭成粥 ） 得一人之使（ 穿井得一人 ） D. 乃俱窃听（ 蒸饭成粥 ） 屠乃奔倚其下（ 狼 ） 16. 猜读， 是读文言文的一种策略， 就是根据上下文对字词句的意思进行推测。 例如，蒸饭成粥 中的“识”和“_”意思相同，都是“_”的意思。 17. 用“/”给文中画线句子断句正确的一项是（ ） A. 二人进/火俱/委而窃听/炊忘著箄饭落釜中 B. 二人进/火俱委而窃听炊/忘著箄/饭落釜中 C. 二人进火/俱委而窃听炊/忘著箄/饭落釜中 D. 二人进火/俱委而窃听/炊忘著箄/饭落釜中 18. 文言虚词不虚。 请反复读下
20、面的句子， 从语气词的角度品味情感和人物形象， 体会“也”字的表达效果。 太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？” 三、写作（三、写作（40 分）分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 我永远记得： 钟大夫每打一针盘尼西林前， 都会用小刀片儿在我的臂弯里画个十字， 等皮肤渗出血来，再滴上少许的药剂，看是否有过敏反应。每当这个时刻，钟大夫就会问两句话，一句是：“有什么感觉？”一句是：“要努力相信自己的感觉。” “要努力相信自己的感觉”我一直觉得那是一句极陌生而很有美感的话 （选自张大春信 ） 以上文字，引发了你怎样的感悟与思考？请以“相信自己的感觉”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可
21、抒发感想。 要求：除诗歌外，文体自选；不少于 500 字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 浙江省湖州市南浔区浙江省湖州市南浔区七年级上期末七年级上期末语文试语文试卷卷 一、积累（一、积累（16 分）分） 1. 阅读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。 （用正楷书写） （1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静 m _着。 （2）我想那 pio_缈的空中，定然有美丽的街市。 （3） 后来， 赫尔墨斯看见自己的雕像， 心想他身为神使， 又是商人的 b _护神， 人们对他会更尊重些。 【答案】 . 默 . 缥 . 庇 【解析】 【详解】考查根据拼音写汉字和规范书写汉字的能力。做本题时，注
22、意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 m 默，静默：宁静沉默，不发出声音； pio缥，缥缈：隐隐约约、若有若无样子，形容空虚渺茫； b 庇，庇护：包庇，袒护。 2. 根据提示，默写句子。 （1）秋风萧瑟，_。 （曹操观沧海 ） （2）_，应傍战场开。 （岑参行军九日思长安故园 ） （3）何当共剪西窗烛，_。 （李商隐夜雨寄北 ） （4）_，不舍昼夜。 （ 十二章 ） （5）古代诗歌中多有借用落花抒发情感的诗句。如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中写“落花”烘托诗人对好友被贬他乡的伤感：_，_。而杜甫在江南逢李龟年中写“落花”既表达个人身世之悲，也表达对一个繁华时代落幕的感慨_
23、，_。 【答案】 . 洪波涌起 . 遥怜故园菊 . 却话巴山夜雨时 . 逝者如斯夫 . 杨花落尽子规啼 . 闻道龙标过五溪 . 正是江南好风景 . 落花时节又逢君 【解析】 【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遥怜、闻道、溪”等字词容易写错。 3. 意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。下列诗句中用到意象的一项是（ ） A. 幸甚至哉，歌以咏志。 B. 乡书何处达？归雁洛阳边。 C. 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 D.
24、自古悲秋空寂寥，我言秋日胜春朝。 【答案】B 【解析】 【详解】考查对意象的理解分析。 A.句意为：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。未使用意象； B.句意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。使用了“归雁”的意象（归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。 ） ； C.句意为：当年我经常在岐王与崔九的住宅
25、里见到你并听到你的歌声。未使用意象； D.句意为：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。未使用意象； 故选 B。 4. 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与“走进传统文化，传承信之美德”主题实践活动。根据要求完成下列任务。 （1）许慎在说文解字中说：“信，诚也，从人从言。”由此推测，“信”字的本义是：_ （2） 古汉语常用字字典中“信”字的义项主要有：A.信任；B.诚信；C.随意。请为下列句中的“信”选择正确的意思。 与朋友交而不信乎 _ 信手拈来 _ 【答案】 （1）言语真实（一个人说真实的话） ；诚实 （2） . B . C 【解析
26、】 【小问 1 详解】 考查字义的理解。 “信，诚也，从人，从言。”意思是：信，是诚信，“信”这个字是由“人”字和“言”字构成的。据此可推测出其本意为：诚实，讲真话，说实话，做人要守诺言。 【小问 2 详解】 考查对具体语境中字义的理解辨析。解答时，需结合句意进行分析。 “与朋友交而不信乎”，意思是跟朋友交往是不是诚信呢？信：诚信；故选 B。 “信手拈来”，意思是随手拿来，多形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。信：随意；故选 C。 二、阅读（二、阅读（41 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（8 分）分） 5. 阅读朝花夕拾 ，开展“鲁迅的童年”专题活动。下列表述正确的一项是（
27、） A. 鲁迅的童年很不幸，因为他既不能得到父亲的爱，也没有得到他人的温暖。 B. 鲁迅的童年很无趣，只能呆在三味书屋里读枯燥乏味的书，没有机会玩耍。 C. 童年的鲁迅好奇心强，他想知道“怪哉”是何物，也想挖到人形的何首乌根。 D. 童年的鲁迅不爱读书，贪玩调皮，在衍太太的教唆下偷了母亲的首饰变卖。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读 A.错误。鲁迅小时候虽然被父亲逼着背鉴略 ，但不代表没得到父亲的爱；他也有得到他人的温暖，例如长妈妈为他买山海经 ； B.错误。 从百草园到三味书屋全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文
28、字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷； D.错误。鲁迅没有偷母亲的首饰变卖； 故选 C。 6. 班级名著阅读分享会，同学们纷纷畅谈阅读收获。下列表述正确的一项是（ ） A. 小南说：“我特别羡慕猎人笔记里猎人所生活的时代，因为那个时代的人都正直善良、活泼可爱，而且生活在美好的社会中。” B. 小浔说：“我喜欢湘行散记 ，因为可以循着沈从文的脚步看湘西的现实与历史，感受他美丽纯净的牧歌情感和饱含忧患的思绪。” C. 小语说：“我不大佩服白洋淀纪事里的水生嫂，她虽有中国妇女勤劳善良温柔体贴的美好品德，但是她反对水生外出抗日。”
29、 D. 小文说：“我想生活在镜花缘里的女儿国，因为这个国家的人们都以自己吃亏、让人得利为乐，人们相互让利，一派君子谦让之风。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题是对名著阅读的考查。 A.有误， 猎人笔记中，作者描述的是农奴制制度下的社会，人们忍受贫穷、压迫和侮辱，所以题干中的“美好的社会”与原书不符； C.有误，水生嫂，一个普普通通的农家少妇，她的勤劳纯朴、温柔多情，也是抗日烽火将她锻铸得深明大义，识大局，顾大体，她支持丈夫外出抗日，后来她也投身到抗战的行列中； D.有误，项中所描述的“人们互相让利，一派君子谦让之风”应该是君子国； 故选 B。 7. 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，
30、可以采用精读或跳读的方法。请回顾阅读西游记的经历，举例阐述你是如何运用“精读”与“跳读”的方法进行阅读的。 【答案】如果要梳理孙悟空在小说中的名称变化，感知人物身份之变，就可以用跳读的方法，选读章回目录读略读相关内容即可；对于精彩章节，则需要精读，例如精读“三打白骨精”，才能感知到孙悟空的忠心不二和至真至性的品质，品味极富表现力的语言文字，体验经典作品的魅力。 【解析】 【详解】本题考查了解名著内容、写法和个性表达的能力。阅读方法有精读、跳读、略读等。 西游记这本名著有一百回，内容涵盖范围丰富，有些情节的描写很精彩，但也有一些情节存在重复、累赘的特点，因而在阅读时可以根据自己的需求兼用精读与跳
31、读的方法。 比如要梳理人物身份、兵器、法术等方面的特点时，就可以采用跳读的阅读方法，根据目录的提要快速选取相关内容； 而对于“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等充满紧张刺激情节， 能够呈现人物性格特点的篇章，可以选取精读的方式。 （二）文学类文本阅读（二）文学类文本阅读（10 分）分） 活了 100万次的猫 日佐野洋子 著 唐亚明 译 有一只 100万年也不死的猫。其实他死过 100万次，又活了 100 万次。他是一只漂亮的虎斑猫。有100万个人宠爱过这只猫，有 100万个人在这只猫死的时候哭了。可是他连一次也没哭过。 有一次，猫是国王的猫。猫讨厌什么国王。国王爱打仗，总是发动战争。打仗时，国王把猫
32、装在漂亮的篮子里，带在身边。有一天，猫被一支飞来的箭射死了。正打着仗，国王却抱着猫哭了起来。国王仗也不打了，回到了王宫，然后，把猫埋到了王宫的院子里。 有一次，猫是水手的猫。猫讨厌什么水手。水手带着猫周游了全世界的大海码头。有一天，猫从船上掉到了海里。猫不会游泳，水手赶紧把猫捞了上来。可猫还是淹死了。水手抱着猫大哭起来。然后，他把猫带到远方的一座海港城市，埋在公园的树下。 有一次，猫是马戏团魔术师的猫。猫讨厌什么马戏团。魔术师每天把猫装到一个大箱子里，用锯子锯成两半儿，然后把完好无损的猫从箱子里抱出来，换来一片热烈的掌声。有一天，魔术师失手了，真的把猫锯成了两半儿。魔术师两手拎着两半儿的猫，大
33、声地哭起来。这次，谁也没有鼓掌。魔术师把猫埋到了马戏团的后院。 有一次，猫是小偷的猫。猫讨厌什么小偷。小偷领着猫，在天色漆黑的小镇上，像猫一样悄悄地转来转去。小偷只偷有狗的人家。趁着狗冲猫汪汪叫的时候，小偷撬开保险柜。有一天，猫被狗咬死了。小偷抱着死猫和偷来的钻石，在夜晚的小镇上边走边哭。然后，他回到家里，把猫埋在了小院子里。 有一次，猫是一个孤独的老太太的猫。猫讨厌什么老太太。老太太每天抱着猫，从小窗户往外看。猫整天在老太太的腿上睡大觉。不久，猫老死了。一步一晃的老太太抱着死了的猫，哭了一整天。老太太把猫埋到了院子的树底下。 有一次，猫是一个小女孩的猫。猫讨厌什么小女孩。小女孩有时把猫放在背
34、上玩，有时紧紧楼着猫睡觉。小女孩哭的时候，还用猫背擦眼泪。有一天，猫被小女孩肩上的带子勒死了。小女孩抱着耷拉着脑袋的猫，哭了一整天。然后，她把猫埋到了院子的大树下。 猫已经不在乎死不死了。 后来，猫不再是别人的猫了。他成了一只野猫。猫头一次变成自己的猫。猫太喜欢自己了。怎么说呢，漂亮的虎斑猫终于变成了漂亮的野猫。 不管是哪一只母猫，都想成为他的新娘。有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，有的送来了稀罕的草药，还有的去舔他那漂亮的虎斑纹。可他却说：“我可死过 100 万次呢！我才不吃你们这一套！”因为他比谁都喜欢自己。 只有一只猫，连看也不看他一眼。那是一只美丽的白猫。虎斑猫走过去对白猫说：“
35、我死过 100万次呢！”“噢。”白猫吭了一声。虎斑猫有点生气了，怎么说呢，因为他太喜欢自己了。 第二天，第三天，他都走到白猫的身边，说：“你连一次也没活完吧？”“噢。”白猫吭了一声。 有一天， 虎斑猫在白猫的面前一连翻了三个跟头， 然后说： “我呀， 还当过马戏团的猫呢。 ”“噢。 ”白猫吭了一声。“我呀，我死过 100 万次”说到一半的时候，他问白猫：“我能待在你身边吗？”“好吧。”白猫说。就这样，虎斑猫一直待在了白猫身边。 白猫生了好多可爱的小猫。虎斑猫再也不说“我呀，我死过 100 万次”了。他喜欢白猫和小猫们，胜过喜欢自己。 小猫们长大了，一个个离开了父母。“他们都成了漂亮的野猫啦。”
36、“噢。”白猫说。她的嗓子眼儿里发出了轻柔的“咕噜咕噜”声。白猫慢慢地老了。虎斑猫对白猫更体贴了，他的嗓子眼儿里也发出了“咕噜咕噜”声。 他多想和白猫永远地一起活下去呀！ 有一天，白猫静静地躺倒在虎斑猫的怀里，一动也不动了。虎斑猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，他头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上，哭啊哭啊，他哭了有 100万次。早上、晚上一天中午，他的哭声停止了。虎斑猫静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。 他再也没有活过来。 8. 以下同学的言论最为恰当一项是（ ） A. 小水：我喜欢本文的标题，哪有能活 100万次的猫呢？这绝对能引起读者的阅读兴趣。 B. 小晶：至段话在结构和内容
37、上非常相似，累赘之至，给人一种写作文凑字数的感觉。 C. 小南：通篇使用夸张手法，细腻描写了虎斑猫的点点滴滴，淋漓尽致地展现了它的成长。 D. 小浔：用第一人称来叙述故事，表达上更为真实、亲切，也让叙述得以突破时空的局限。 9. 结合文章内容，分析下面句子中加横线文字的表达效果。 有一只 100 万年也不死的猫。其实他死过 100 万次，又活了 100 万次。他是一只漂亮的虎斑猫。有 100 万个人宠爱过这只猫，有 100 万个人在这只猫死的时候哭了。可是他连一次也没哭过。 10. 故事中的“白猫”这一形象在文中有何作用？请联系全文，简述理由。 【答案】8. A 9. 前三个“100万”以夸张
38、的手法写猫寿命之长，后两个“100 万”以夸张手法写猫所受宠爱之多，最后的“一次”对比前面的“100 万”，极言次数之少，也是夸张，写猫毫无感情，对生命漠不关心，所以面对死了无悲伤。 10. （1）推动了故事情节的发展。白猫的出现，促使虎斑猫去追求，去陪伴，进而推动了后面情节的发展。 （2）凸显了虎斑猫的个性。白猫的冷静高贵，与虎斑猫的骄傲自恋，形成了鲜明对比。 （3）和白猫一起的幸福生活，唤醒了虎斑猫的爱和生命意识，白猫死去，虎斑猫伤心痛苦，表现了虎斑猫内心的柔软和对白猫深沉的爱。 （4）深化了故事的主题，生命的意义不仅仅是获得自由，找到自己，更是去爱别人。 【解析】 【8 题详解】 考查文
39、章内容理解分析。 B.有误，至段结构和内容上的重复是为了表现“虎斑猫”死的次数多，突出表现了“虎斑猫已经不在乎死不死了”，同时与最后一次的死形成鲜明对比； C.有误，通篇使用了对比的手法，以前的 100万次的死与最后一次的死形成对比，突出表现了最后一次死得有意义； D.有误，文章是用“虎斑猫”来叙述故事的，属于第三人称； 故选 A 。 【9 题详解】 考查词语表达效果分析。 联系“有一只 100 万年也不死的猫。其实他死过 100 万次，又活了 100 万次。他是一只漂亮的虎斑猫。有100万个人宠爱过这只猫， 有100万个人在这只猫死的时候哭了。 可是他连一次也没哭过”的内容可知， “100万
40、年”表示经过的时间很长，“100 万次”表示次数多，“100 万人”表示人数多，前三个“100 万”以夸张的手法写猫寿命之长，后两个“100 万”以夸张手法写猫所受宠爱之多；前面的几个“100 万”与下文的“一次”形成强烈对比，突出表现了猫虽备受关爱，但猫对这些都漠不关心，所以面对死了没有悲伤。 【10 题详解】 考查文章内容分析。 联系第段中“白猫生了好多可爱的小猫。虎斑猫再也不说我呀，我死过 100 万次了。他喜欢白猫和小猫们，胜过喜欢自己”的内容可知，“白猫”在文中是虎斑猫的爱人形象，正是因为有了“白猫”的存在，才使虎斑猫学会了爱别人，也懂得了生命的意义。白猫的出现，促使虎斑猫去追求，去
41、陪伴，进而推动了后面情节的发展； 联系第段中“只有一只猫，连看也不看他一眼。那是一只美丽的白猫。虎斑猫走过去对白猫说：我死过 100 万次呢！噢。白猫吭了一声。虎斑猫有点生气了，怎么说呢，因为他太喜欢自己了”的内容可知，凸显了虎斑猫的个性。白猫的冷静高贵，与虎斑猫的骄傲自恋，形成了鲜明对比； 联系第段中“白猫生了好多可爱的小猫。虎斑猫再也不说我呀，我死过 100 万次了。他喜欢白猫和小猫们，胜过喜欢自己”，第段中“有一天，白猫静静地躺倒在虎斑猫的怀里，一动也不动了。虎斑猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，他头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上，哭啊哭啊，他哭了有 100 万次。早上、晚上
42、一天中午，他的哭声停止了。虎斑猫静静地、一动不动地躺在了白猫的身边”的内容可知，和白猫一起的幸福生活，唤醒了虎斑猫的爱和生命意识，白猫死去，虎斑猫伤心痛苦，表现了虎斑猫内心的柔软和对白猫深沉的爱； 联系第段中“他多想和白猫永远地一起活下去呀！”，第段中“有一天，白猫静静地躺倒在虎斑猫的怀里，一动也不动了。虎斑猫静静地、一动不动地躺在了白猫的身边”，第段中“他再也没有活过来”的内容可知，深化了故事的主题，生命的意义不仅仅是获得自由，找到自己，更是去爱别人。 （三）非文学类文本阅读（三）非文学类文本阅读（9 分）分） 百度百科朋友 基本解释-编辑 朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来
43、很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。 历史解释-编辑 1 同学；志同道合的人。后泛指交谊深厚的人。 易兑 ；“君子以朋友讲习。”孔颖达疏：“同门曰朋，同志曰友，朋友聚居，讲习道义。”明高启次韵周谊秀才对月见寄 ；“朋友凋零江海空，弟兄离隔关山迥。”明冯梦龙东周列国志第七十二回：“申包胥曰：吾欲教子报（报仇）楚，则为不忠；教子不报，又陷子于不孝。子勉（加油）之。行矣。朋友之谊，吾必不漏泄于人。然子能覆楚，吾必能存楚；子能危楚，吾必能安楚。” 2 明代士大夫对儒学生员之称。 （略） 3 朋友别语：就是我们自己选择的家人。刘宏毅千字文讲记 ：在上
44、古人类主要活动于黄河流域，见不到大海，贝壳很稀有，故此以贝壳作为流通的货币。贝壳上打洞，用绳子穿起来，一串叫一系，二系叫一朋。老友来了，在脖子上挂两串贝壳去喝酒，就叫“朋”友。 朋友称谓-编辑 石友指情谊坚贞的朋友。 死友指交情深笃，至死不相负的朋友。 挚友指交情深厚的朋友。 损友指不为自己朋友着想的人。也比喻关系圈里密度好到一定的喜欢胡闹爱搞怪的朋友。损友的本质是坏的，他的出发点和立场都是在捣乱害人的基础上。 诤友指坦诚相见，直言相规的朋友。 益友指于己有帮助的朋友。 盟友指为特定目的结盟联合的朋友。 网友指在互联网结识的朋友。 文友指进行文学交流的朋友。 密友指亲密的朋友。 笔友指用信件交
45、谈的朋友。 闺蜜指经得住俗事考验的，不论境遇相差多远，都能真心祝福。闺蜜的闺，即是“闺中密友”，也叫女性的同性知己。 男闺蜜男闺蜜属于新生词汇，指可以和你关系很好，可以一起上街，可以一起分享小心事的，无话不谈的亲密的男性朋友，可又不是情侣的。男闺蜜就是那种和女孩子无话不谈、讲义气，女人们把他们当作是自己的异性知己，有委屈的时候可以找他们倾诉，有感情烦恼的时候可以找他们攀谈。 款交指以真情相待。 至交指友谊最深、不猜不疑的朋友。 世交亦称世谊、世好。泛指两家世代交情。 故交亦称故旧、旧交、故人，泛指有旧的交情。 知交指相知笃深的朋友。 死党指非常值得依靠的、谈得来的朋友。最最好的，特别好的朋友。
46、死党在朋友的称呼中是贬词褒用。 忘年交打破年龄、辈份的差异而结为朋友。 莫逆交指彼此心意相通，无所违逆。 刎颈交指友谊深挚，可以同生死，共患难。 贫贱交指贫困潦倒时结交的朋友。 布衣交指彼此没有做官而结交。 患难之交指同经磨难而成为朋友。 金兰之交指情意相投的朋友。后也指结拜兄弟，又称手帕之交。 竹马之交指少年时骑竹马为戏的朋友，自幼相交的朋友。 车笠之交指不以贵贱而异的朋友。 平昔之交指往日结交的朋友。 11. 根据材料内容，判断下列选项中符合上古时代的“朋”字字形的一项是（ ） A. B. C. D. 12. 下面选项的表述与材料内容相符合的一项是（ ） A. 祢衡和孔融结交为好友时，祢衡
47、未满二十岁，孔融已五十岁了，他们是著名的忘年交。 B. 廉颇曾轻视过蔺相如，后来廉颇被蔺相如的言行打动，负荆请罪，最终他们结成布衣交。 C. 李白在诗中写道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”由此可以推断他们竹马之交。 D. 刘备、张飞、关羽在桃园结拜为兄弟，一起出生入死，同甘共苦，他们是很铁的男闺蜜。 13. 进人初中后，你希望与班级新同学成为哪一种朋友关系？（ ） A. 忘年交 B. 平昔之交 C. 损友 D. 莫逆交 【答案】11. B 12. A 13. D 【解析】 【11 题详解】 考查字形分析。依据历史解释“贝壳上打洞，用绳子穿起来，一串叫一系，二系叫一朋”。是个选项中，只有
48、B选项是符合此解释； 故选 B。 【12 题详解】 考查材料理解分析。 B.有误，“布衣交”指彼此没有做官而结交，廉颇是当时的赵国名将，蔺相如为上卿，他们都有官职； C.有误，“竹马之交”是指自幼相交的朋友，李白写这首诗时已经名扬天下，而汪伦却还是出身贫寒的青年，李白写这首诗时是他们初次相识； D.有误，刘备、关羽、张飞在桃园结义，应该称为金兰之交； 故选 A。 【13 题详解】 考查材料分析。 A.“忘年交”指年岁差别大，辈分不同但交情深厚的朋友； B.“平昔之交”指过去认识的朋友； C.“损友”指对自己有害的朋友； D.“莫逆交”指非常要好或情投意合的朋友； 根据题干可知是要与班级的新同学
49、成为朋友，故应是非常要好或情投意合的朋友；故选 D。 （四）古诗阅读（四）古诗阅读（3 分）分） 14. 宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【注释】孟浩然：唐代著名的山水田园派诗人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。客愁：出门在外之人对家乡及亲人的思念之情。 清朝人沈德潜评点此诗时说：“下半写景，而客愁自见。”请你分析孟浩然如何用三、四句的写景来表现思乡之愁的。 【答案】第三句写日暮时刻苍苍茫茫，旷野无垠，远离家乡的游子自然感到孤寂，产生思乡之情。第四句写清澈平静的江水以及水中的明月伴着船上的诗人，实际说的就是无人陪伴，在如此境遇中自然容易思念家乡和亲
50、人。 【解析】 【详解】本题考查诗人的情感。 “野旷天低树，江清月近人”意思是：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。第三句写日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的；第四句写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，诗人在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。诗人以新巧的诗句描绘美好的景物，从反面衬托出了“客愁”。据此分析作答即可。 （五）文言文阅读（五）文言文阅读（11 分）分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘
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