1、 作文作文 1阅读下面的文字，按要求作文。 每个人每天会经历很多的事，遇到不同的人，看到很多美妙的风景。人、事，有时候也是一道风景。是的，总有一些风景驻留心田，回味悠长，值得分享。 请以“留在心中的风景留在心中的风景”为题写一篇文章。 要求:立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于 500 字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名，否则扣分。 2作文。 鲁迅先生曾在热风中写道：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。” 成长历程中，你可
2、能一次次因家庭、社会、自然、知识、爱好的点点光芒而感动奋发，也可能自己就是那炬火，用一抹微光点亮了他人 请以“那一抹微光那一抹微光”为标题，写一篇作文。 要求： 除诗歌外， 文体不限， 不少于 600 字； 文中不得出现真实的地名、 校名、 人名。 3按要求作文 生活中有很多的“遇见”让我们内心感到温暖、感动，如：一个人，一本书，一部电影，一首歌，一处风景 请以“遇见”为题或自拟一个含有“遇见”一词的标题，写一篇文章。 要求：体裁自定；抒写真情实感；不少于 500 字；不出现本校名称和本人姓名。 4请以“我终于找回了自信”为结尾，写一篇文章。 要求： （1）题目自拟； （2）文体自选； （3）
3、不少于 500 字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 5阅读下面的文字，按要求作文。 在人生旅途中， 你不会孤单前行。 或许是吃着妈妈做的热干面， 或许是手捧一本心爱的书，或许是在球场挥洒汗水，或许是春天外出郊游，或许是喝着飘香的奶茶，或许是听着难忘的歌曲都会让我们倍感温暖，增添不少的力量，感受到生活的惬意与美好。 请以“有有 ，真好，真好”为题目，写一篇字数不少于 500 字的文章。 要求：请先将题目补充完整。文体不限，诗歌除外。文中不得出现真实的姓名和校名。 6阅读下面的文字，按要求作文。 幸福划分为四个维度：满足、快乐、投入、意义。同学点赞是一种幸福，陪伴家人是一种幸福，书山寻宝是一
4、种幸福，奉献青春是一种幸福只要你细细咀嚼，用心感悟，人间幸福尽在其中。 请以“ 是一种幸福是一种幸福”为题目，写一篇文章。 要求： （1）文体自选，诗歌、戏剧除外； （2）语言要连贯，表达要得体； （3）不少于500 字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 7生活中，总有一些岁月，让心灵的世界芬芳四溢。遇到某个人、一群人或某一种物品，经历一件事或一些事，或者更为独特的经历，都可能沉淀在心底，成为美好，带给我们启迪与思考。 请以“和和 相伴的日子相伴的日子”为题作文。 要求： （1）补充完整题目； （2）不少于 600 字； （3）文中不得出现真实的姓名和校名。 8作文 林语堂在人生不过如此
5、中写到：“不完美，才是最完美的人生。”学会接受不完美、接受缺憾并乐享其中，是一种良好的心态，也是人生成熟的标志。身体有残缺的邰丽华，却演绎出最美丽的千手观音； 贝多芬从小听觉有缺陷， 全聋后依然能创作出不朽的 第九交响曲 ； 天生口吃、嗓音微弱的德摩斯梯尼，通过异常刻苦的学习和训练成为了古希腊最有名的演说家把缺憾当作我们追求梦想和希望的原动力，生命才会格外精彩。 请以“_也是一种美也是一种美”为题，写一篇不少于 500 字的作文。 写作要求：先将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的姓名和校名。 9阅读下面文字，按要求写作。 人间词话中说：“一切景语皆情语。”从自然之景，到社会之
6、景、人生之景在外物的影响下，人会产生或喜或忧，或乐或悲之情。 请自拟含有“风景”一词的题目，写一篇文章。 要求： （1）不少于 500 字； （2）文体不限； （3）文中不得出现学生和学校的真实信息。 10阅读下面材料写一篇文章。 新型冠状病毒突如其来，无数医护人员和志愿者勇赴险境，共同筑起一道守护生命安全的长城。84 岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位。各地援鄂医疗队冒险逆行，各类物资源源不断地流向疫区，还有许多仁人志士慷慨解囊无论是领导干部，还是普通市民，同心协力，众志成城，科学防治，忘我奋战，终于控制住了疫情。 请在横线处填写一个词语如（感恩、
7、自立、担当、奉献、理解等） ，将“战疫中，我学会了 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求： （1）内容具体，有真情实感； （2）文体不限（诗歌、戏剧除外） ； （3）不少于 600字； （4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 11阅读下面的文字，按要求作文。 从我和我的祖国 我和我的家乡到最近上映的我和我的父辈 ，“我和我的”系列电影作品以更新颖的手法为我们讲好中国故事。请你也来讲一段或深情、或难忘、或欢乐、或温馨、或充满希望的故事吧。 请以“我和我的我和我的_”为题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整； （2）要抒发自己的真情实感； （3）不少于 600 字。 1
8、2阅读下面的文字，按要求作文。 也许，你在家里，触及父亲一个欣赏的眼神，听到母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心中的迷茫；也许，你捧着书本，读着名著，吟诵着唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的路途；也许 请以“我心中的那一道阳光我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外） ； （2）不少于 500 字； （3）禁止抄袭、套作，写真情实感； （4）文中不出现真实的人名、地名和校名。 参考答案参考答案 1范文 留在心中的风景 前尘一忆，春风十里，唯有那一道道最美的风景 花开花落，云卷云舒
9、，容不得你抱怨容不得你恍惚，时间便在不经意间悄然而逝。风渐渐大了，雨也渐渐大了，终于打开了时光的相册。爱你的人就在对面，好的事情，正在勾勒出最美的风景。 欣慰，你在身边。 那个周六，窗外的风呼呼地吹着，雨，哗哗的下着，天空阴沉沉的。我在房间中，趴在桌前，迷茫的望着窗外，看着眼前的作业，心想：何时才能做完？于是抓起笔又开始奋笔疾书。这时，你推开门，端着一杯热牛奶走进来说：喝杯牛奶再写吧，早点睡！我喝了一口牛奶，一股暖流从我心中淌过。你露出会心的一笑，最美的风景，不过如此吧！感谢，你陪在我身边。 温暖，一路相伴。 去旅游的路上， 山峦起伏白云飘逸， 又要坐车了， 一向不晕车的我毅然选择了靠后的座位
10、，在欢乐的音乐中，我当然也高兴得不亦乐乎。谁知，一股零食的味道，伴随着一股眩晕感灌入了我的头脑，只见身边的小罗，收起零食，对我笑笑。快乐和温暖伴随着整个旅程，这也是最 美的风景吧！ 挥别，过往如烟。 转眼初中结束了，我也即将进入新的学校，往事历历在目。三年来，同学们一起在操场上挥洒汗水，在考试前相互鼓励，在上课时积极发言，在放假时一起玩耍，这一切的一切，都随着时光定格在我的脑海中，三年中的喜、怒、哀、乐，我们都一起珍藏于心，为我们童年添彩上色，画出最美的风景。感谢，这三年我们结识的好伙伴以及教我们向上向善的老师们。 心中的风景不在远方，它就在我们身边。只要将生活中的一切，事物铭记于心，就给自己
11、的感情上色，就能勾勒出最美的风景。 【详解】本题考查命题作文。 一、 审题与立意。 “风景”是指在一定地域内由山水、 花草、 树木、 建筑物以及某些自然现象 （如雨、雪）形成的可供人观赏的景象；也可以指人文现象，如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。根据材料“每个人每天会经历很多的事，遇到不同的人，看到很多美妙的风景”，可知“风景”无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进无论写哪种风景，重点要写出“风景”带给人的感受，“风景”带给人的思考、启迪等。“留在心中”说明其难忘、深刻、影响力大；综上所述，这个题目是要求写对考生来说难以忘怀的美好的人、物、事件、场景等，可
12、以是自己亲身经历的事情，也可以是自己看到发生在别人身上，给自己带来深刻感受的事件等。所以在立意上要做到由浅入深，深化主旨，将具体的心情、感受、启迪、思考等表达清楚，要做到积极向上，引人共鸣。 二、选材与构思。文体适合写成记叙文。“风景”是关键词，如果选取自然景观，就要抓住景观特点、地域特点和风景带给人的感受与思考来写，描写风景如何美丽，要按照一定的顺序进行描写，尽量做到生动形象，采用多种表现手法、修辞手法等，突出其特点。可以寄情于景，情景交融，将对景色的热爱流泻于笔端。如果选取人文景象，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上
13、给对手递上一瓶水的情景等，就要对以上情景进行描写，侧重动作、语言、神态等人物描写，也可适当加入环境描写，以烘托人物形象。通过描写这些动人的人间“风景”，将自己对互帮互助的思考，对人间真情的思考，对竞争的思考等表达出来，以引起读者的共鸣。 2例文：例文： 那一抹微光 寻着光照的方向，把你遗忘，回忆折成我倔强的模样。 窗外正淅淅沥沥的下着小雨，已是初春，万物复苏，显现出蓬勃生机，此时此刻，它们在风中摇摆，蝴蝶一样的，是迎风摆动的向日葵。 也许是雨来的太突然，正伏案阅读的我抬起了头，望着朦胧细雨中的那一抹黄色，竟有一刹那间失了神，脑中不由得浮现出我和那花初见的场景。 那是一个暴雨的夜晚，独自回家的我
14、在空荡荡的街道走着，道路积水太深，继续走，鞋子会湿。我心想，是不是下水道出问题啦？我在茫茫夜色中找到了井盖，打开一看，一株细小的向日葵盘踞其中，那黄橙橙的叶子上沾满了露水，显得向日葵尤为娇嫩。印象中，像向日葵这种花都是开在乡下的，这是我第一次见到了这么阳光、这么活泼的花，我被深深的吸引住了，同时我又为它感到惊叹。这种花不像玫瑰，不像牡丹那么娇弱，光是在阴暗昏沉的下水道，它也依然能长得茂盛，长得生机，于是我把它带回了家。 从乡下来的外婆懂一点花，在她的精心料理下，向日葵长得越来越好。 是那个雨天本就没有考好的我又忘了带伞，跑回来后全身都湿透了，满天的乌云似乎也看出了我的难过，小草，向日葵纷纷低下
15、了他们美丽的头颅。我坐在桌前，心有不甘的重读着试卷，望着那满面疮痍的试卷，被雨水稀释过的红墨水依旧那么刺眼，我掩面痛哭，但模模糊糊的眼前好像是太阳。我睁开眼，是那朵向日葵！它在风雨中努力昂起他的头，失败了就重来，在一次又一次的暴风雨的洗礼下，它做到了，它把那沉重的花盘昂了起来，面朝着太阳，仿佛在等待阳光，接受一次新生。 我的心咯噔一下，为什么我不能像这向日葵一样，用这暗夜里仅有的一束光来唤醒真正的自己？我不再疯狂，不再悲伤，心中只有对未来的无限憧憬和期盼。 那一夜，那一束微光，照亮了我，也照亮了我的未来。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“那一抹微光”的中心词是“微光”，“光”的特点是
16、照亮、温暖，指明方向，温暖人心，“微光”突出这束光并不大，非常微小、渺小，容易被人忽略，被人遗忘。“一抹”限定了其数量，只有一束非常小的光，进一步指出“光”的微小、不起眼，不引人注意。结合导语“成长历程中，你可能一次次因家庭、社会、自然、知识、爱好的点点光芒而感动奋发，也可能自己就是那炬火，用一抹微光点亮了他人”可知，“微光”具有比喻义，喻指那些具有微光特点的内容，写这束微光的目的是什么呢？这是文章的写作重点，写其对于小作者自己的意义和价值，一定是指引了小作者，照亮了黑暗中的小作者，温暖了寒冷中的小作者等，带给小作者光明、希望、温暖等，让小作者感动、感激、敬佩等。这是文章的写作目的和写作主题。
17、 第二，思路。从题目上看，这篇文章适合写成记叙文。先明确“微光”的具体所指，在这个过程 中一定要注意，切不可选那些“大”的对象，例如那些历史事件，一定要扣住“微光”小、不起眼的特点，这束微光可以身边人的一句话、一个眼神、一个行为，例如父亲的一句鼓励，老师的一个鼓励的眼神，路人一个小小的帮助；这束微光还可以是自己的一个小小的理想和追求，正是这个小小的理想和追求指引自己，鼓励了挫折中的自己等等；这束微光可以是日常的一个小现象，自然的、社会的。然后明确这束微光是如何指引、照亮自己的，要通过具体的事件、情节来写，来展现，突出其“光”的特点。最后写自己的变化、成长等。 在语言上一定要充分运用描写，微光的
18、特点要通过描写充分展现出来，切不可忽略，这是文章打动人心的地方。 3例文：例文： 遇见 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。 题记 能遇见你们，我很幸运。 家：温暖的港湾 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你这个家，因你
19、们而温暖。 在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远 爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。 师：辛勤的园丁 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始我遇见了您，我的老师。在课堂上， 您风味有趣的讲课方式， 让本是枯燥的课堂变得格外精彩； 在课下， 您和我们聊学习，聊生活那时， 我们不再只是师生， 在尊重的基础上， 我们成为了朋友， 虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。 在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列
20、车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。 老师，能遇见你，我很幸运。 列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是， 我会一直带着你们的期望， 伴着列车， 前进再前进。 我相信， 在远方，我会遇见最精彩的自己。 【详解】本题考查命题作文与半命题作文的写作。 第一，审题立意。“遇见”是动词，题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的此题宜写成回忆性散文，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的
21、动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。 第二，思路点拨。可以写自己与现实生活中的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。 比如你只身在外， 身处困境， 遇上了一位好心人， 他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。可以写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。还可以写自己与文学作品
22、中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读鲁逊漂流记 ，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。本文适宜用以小见大的方法，用生活中一个小的遇见，写一个比较深的感悟，写自己对生活的认识。突出这次“遇见”对自己影响和意义，一般都是成长角度的意义和价值。 4例文：例文： 找回自信 自信，如一缕春风，吹起我内心的波澜。 题记 一个人最需要的是学习，最美好的是情感，最难得的是知音，最需要的是自信。如若一个 人没有了自信，那就相当于湛蓝的天空失去白云，静寂的夜晚失去繁星。 童年是美好的，有自信的童年是快乐的代表，但不知
23、何时童年的我失去了自信。那时候的我总是低着头走路，坐公交车总是坐最后一排，最害怕的事就是老师提问，母亲也因我没有自信而苦恼，而我的那段童年时光也因没有自信而单调无味。 不知何时起，我喜欢上了弹钢琴。 优美的旋律让我渐渐抬起了头，动听的音符渐渐让童年有了一缕光，娴熟的手法慢慢让母亲露出微笑。我开始渐渐明白。自信到底是什么？它不是抬头走路，也并不是积极回答问题，而是做事有了底气，说话有了语调。 母亲发现了我的变化，说：“钢琴，让你渐渐变得自信，何不继续发展下去呢？”就这样，我开始了参赛，一次又一次的练习，一遍又一遍地反复。我尽力将每一个音符都弹得极好，尽力将自己的情感融入到每一句曲中。 比赛将至，
24、我每晚都睡不好觉，闭上眼，满脑子都是比赛。如果我在比赛的时候弹错了怎么办？如果我在台上忘谱了怎么办？如果 母亲察觉到了，说： “何必在意这些呢？你参加比赛说明你有这个能力，既然有这个能力，又何必担忧呢？”我点了点头，就这样，时间飞逝，转眼间，比赛如期举行。 当我要上台时，腿不自觉的抖了起来，手也不听使唤，一直出冷汗。“别怕，相信自己，你有这个能力，又何必担忧？”是啊，我是有这个能力的，又为什么要担忧呢？ 我定了定神，做了一个深呼吸走上了台，尽力将每一个音都弹出思想。于是，我赢得了满堂喝彩，不知何时起，腿已不再抖，手也不再出冷汗。 就这样，一缕春风吹过，吹醒百花使得万紫千红，吹醒柳树使得一片生机
25、，吹起内心的波澜，使得天空有了白云的衬托变得更蓝，月亮有了繁星的陪伴而不再孤单，使童年有了光，我终于找回了自信。 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题。题干只给了一个结尾“我终于找回了自信”，但实际上这也给出了作文的主题，从结尾看，这篇文章应该是记叙文，结尾这句话是结果，是事情的结局，那么由此可推断，文章前面有失去自信、找回自信的过程，同时注意，“找回自信”还意味这曾经有自信。结尾的“我”也暗示了文章的主人公是小作者自己，材料要从小作者的生活出发去发掘。总结说来，要写一篇记叙文，第一人称，写小作者失去自信、找回自信、有所领悟的内容。而这个“有所领悟”就是文章的主题，在找回自信的过程中，小作者
26、对于自己、对于自信、对于成长有了更多的认识和思考，领悟到一些道理，内心变得更加的强大、宽厚等等。 第二，思路。记叙文要有人物、情节，有事情的起因、经过、结果，题干给了结果，给了人物，小作者要根据自己的生活素材，补全其他内容。先明确写作重点，这篇文章的写作重点是“找回自信的过程”，失去自信的原因可以简单交代。可能是一次失败的比赛、一次严厉的呵斥、一段处于困境的经历等等，三言两语简单交代。“找回自信”是重点，那么如何找回自信呢？可以是自我的觉醒， 可以是在其他人、 事的启发、 帮助、 影响下完成的， 找回自信不是空喊口号，而是要有具体的行动去找，通过私下里的勤奋与拼搏，通过公开场合的展示等等，要详
27、细写出找回自信这个过程中小作者都做了什么， 抓住具体的细节来写， 写勤奋的姿态， 写自我的磨砺，写鼓起勇气的心理斗争，写找到自信后与找到自信前两者的对比。最后，文章结尾写感悟，写思考，写题干给的结尾句。 5例文例文 有你们，真好 时间飞逝，岁月如梭。随着年纪一年一年的增长，我从咿呀学语、蹒跚学步的婴儿，经历了幼儿园、小学的进阶，来到了如今的这所学校。在这个成长过程中，每一段经历都会让我深有感触的，那么我就想讲讲自己对于现在这所学校的体验和感受吧！ 在这所学校里，我留下了数不胜数的美好记忆。特别是同学的热心帮助，让我明确了提高进步的方向，生活中有你们，真好！ 班里的同学各有各的特长，真可以说是“
28、八仙过海，各显神通”。比如：有的会弹琴，有的会跳舞各种才艺应有尽有。 让我感触最深的，恐怕就是舞蹈了。对于我来说跳舞简直是“蜀道之难难于上青天”。我感觉会跳舞的人都非常出色，而我也对舞者非常羡慕。可是总感觉自己的四肢不协调！当我准备放弃的时候，是同学们热情洋溢的鼓励，让我又重新燃起了希望。让我感触最深的一句话是：“没有人天生会有才能， 那是他们后天的勤奋和努力换来的！ ”是啊， 为什么我不去努力一把呢？”刚开始的时候， 同学们都在认真地给我讲动作， 每一个动作都给我示范分解， 做到了细致入微。虽然我学得有点慢，但是每个同学都会适时鼓励我支持我，让我一步一步地做，终于有了熟能生巧的效果。 正是因
29、为你们教会我许多的动作技巧，也包括陪着我每天坚持着重复练习你们教的动作的执着。让我在舞蹈考试中得到了意想不到的高分，生活中有你们真好！来到这个学校真好，因为有同学们的热心陪伴、守望相助、坚持努力。相信我们在未来的日子里一定会越来越进步，只要我们心连心手牵手，我相信我们会越来越优秀！ 正是因为同学们的热心，让我从形单影只变成了众星拱月，让我的生活每天都是阳光灿烂的日子。 生活中有你们真好，我们都有各自的目标，各自为目标而努力。没有人天生就有才能，而是靠你们的勤奋和努力换来的。 我相信：共同努力的我们的未来一定不会是梦！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。根据给出的材料补全题目，可以是“家
30、”“朋友”“活动”“书”“梦”等，不管这个东西是抽象的概念，还是某个具体的人或物，它都必须体现出生活的多姿多彩，能够让我们感受到幸福。所以此题的选材难度不大，在生活中有许多的事情和人都能让我们产生“真好”或“幸福”的感觉，比如“亲人”“朋友”“老师”“真情”“善良”等等。 第二，立意。此题选材不难，关键是要写出“真好”，“好”在哪里，怎么样写出真好的感觉。所以，我们描写的事物首先是符合“好”的标准，它必然能帮助我们，温暖我们，给予我们积极向上的力量，其次要从生活中撷取闪光点，亲情，友情师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追求凡是生活中让我们感觉到真好的经历，都是可选的素材，重点是要突出自己
31、内心的感受，这里最好用细腻的语言重点表现，能给读者留下深刻的印象。 第三，思路。从体裁来看，本文适合写记叙文。仔细回顾生活，筛取对自己触动最大的素材落笔；然后要以情动人，倾诉真情实感。“真好”是心灵的体验，在叙述事件时，还要加入议论和择情，让平凡的事件具有更为深刻的意义：最后要充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。 6例文：例文： 简单是一种幸福 夕阳西下， 落日的余辉映红了半个天空， 太阳收起了他刺眼的光芒， 晚霞陪他倾诉。 于是，人若初见，梦里花开，纵使残破，我也愿意在
32、属于我的角落里守护一种幸福，这种幸福，是简单。 喜欢在安静的时候，带上耳机。最喜欢听李玖哲的歌，他的歌，一直是简单的，但是当你细细品味他的歌时，简单却不失情调，总是可以让人那么陶醉；喜欢在安静的时候，拿起郭敬明的书，看上几页，他的语言，总是那么简单，即使只是简单，却不失内涵，他的语言，简单中透着一缕缕淡淡的忧伤，让你不能一眼就看出来，但是，却让你在合上书后，随着书上的一 句话而沉醉好久，好久。似乎，我追求的，一直是简单中不失华丽，平淡中而不失亮丽的。但是， 简单绝不意味着低俗、 平庸。 可能有时， 现实已经令人满意， 而我们却更热衷于怀念曾经。果然，留下的只是片片残破的回忆。为什么不放下曾经，
33、享受现在呢？那么，你拥有的将是一段最真诚的日子。于是，我说，简单，是一种幸福。 眼中虚伪的迷茫，早已化为一栋高墙，将人封锁其中。于是，看不见前进的方向。所以，我学会活的简单。只有在这个最透明的岁月中，我才会疼了就哭，乐了就笑，才会有刚和朋友吵完架而转身又拉手的随意。也许，每个人生命中注定有一种颜色，或亮丽，或暗淡。但是，我情愿选择暗淡，以为我不用小心翼翼的把自己隐藏在理性的围墙中，为了所谓的名誉、地位去执着。明知道有些事根本不可能，却心甘情愿去守护一个终会遗憾的梦，满身是伤，也在所不惜。或许我的简单，与他们鸿远的追求相比，不值一提，但我真的想问，值吗？面对人生一道道的是非题，是前进还是放弃？不
34、如好好珍惜现在，从现在起，一步一个脚印，让属于自己的人生定格永恒而美丽。于是，我说，简单，是一种幸福。 回首过去，总是因为追求的太不切实际，而留下太多惋惜。在这条孤寂的道路上，究竟还要走多久？向曾经放眼望去，那些沿途经过的花朵，依旧绚丽。放下沉重的包袱，让自己活得简单点，独守一方静谧，在人生中，划出自己永恒的轨迹。 人若初见，梦里花开，纵使残破，我也愿意在属于我的角落守护那份幸福，是简单。俯仰之间，灯火阑珊处，看见时光在墙上刻下了斑驳印记。所以我说，简单，是一种幸福。 【详解】本题考查半命题作文。 一、 审题立意： 半命题作文要精心补题， 补题的过程也是构思的过程， 补充的内容决定了选材。提示
35、语先简单地概述了“幸福”的四个维度，然后列举了几种不同的幸福体验和感受，这就提供了补写的范围， 比如“亲近自然是一种幸福”“书山寻宝是一种幸福”“陪伴是一种幸福”“朋友互助是一种幸福”“奉献青春是一种幸福”，还可以补写“等待是一种幸福”“给予是一种幸福”“付出是一种幸福”“成长是一种幸福”等等。 二、选材构思：生活中的“幸福是多角度多层次的。有自己的“幸福”，别人(动植物)的“幸福”；感官的享受，心灵的愉悦；个人情趣的“幸福”，关乎国家民众前途命运的“幸福”。有的“幸福”是浅层次的，亲切而充满了情趣，如瞒着家长偷偷踢了一场球，辛苦六天后星期天睡个懒觉；有的“幸福”是理性的、深刻的，如拼搏之后的
36、成功，为人正直所感受到的坦然；有的“幸福”的内涵不但深刻而且宽广，如欧阳修与民同乐，范仲淹先忧后乐，所有中国人为神五成功而“幸福”，为女排夺冠而“幸福”，为中国的进步而“幸福” 7例文例文 和书籍相伴的日子 我喜爱读书， 季羡林曾说过： “天下第一好事， 便是读书”， 虽不敢苟同季老先生“天下第一”的观点，然而读书的的确确是一件好事。骐骥一跃，不在十步，驽马十驾，功在不舍。在不知不觉中，读书，已如水般浸润了我的整个生活。 记不清是何时开始与书籍相伴的，但仍记得，这爱看书的习惯，是母亲培养给我的，小时候，每当夜幕悄然而至之时，母亲，就会在枕边伴我读书。犹记得查理和巧克力工厂中一个个惹人讥笑的角色
37、， 草房子中纯洁无瑕的桑桑和令人怜爱的纸月，逐渐地伴我长大。 长大以后，便越发地离不开书籍。每年发下新的语文书后，都要先看看里面的故事，文章甚是有趣。 我看书很杂。清朝文学家王豫曾说：“凡读无益之书，皆为玩物丧志。”我的父母就非常赞同这一点，坚决不让我看那些他们所谓的“坏书”。其实，在我的眼中，他们并无好坏之分，只是对于我们青少年来说更加有趣而已，如丹 布朗的地狱 达 芬奇的密码 、韩寒的三重门 ，这些书于我的生活之中交替相伴，长久不息。甚至有些书看的是不止一遍，像洛丽塔基督山伯爵 一个人的朝圣都是我的最爱。当然，也有一些必不可少的历史书， 明朝那些事 唐史并不如烟是它们帮我追溯悠久的历史，窥
38、探遥远的未来。也正是它们，伴我度过那些无聊的时光和那些闲暇的时光；越久，便发现自己越离不开它们了，似乎已成为了自己血脉的一部分，骨肉相连，不可分割。伴于春夏秋冬，伴于朝朝暮暮。与书相伴的日子多了，自己也会随着改变，原以为自己看过的许多书都成了过眼云烟，不复记忆，但久后才知它们会潜在记忆上，谈吐间，胸襟中，当然也会显露在生活之中。 个人认为：书籍相伴多了，就会理解许多自己不曾理解的事；书籍相伴长了，自己也会更加有文化与修养；书籍相伴久了，灵魂都会赋有书香气。 无书则虚，失书则悲，读书与我，已须臾不离。 【详解】本题考查半命题作文。 （1） 审题立意。 “日子”指固定的某一天日期或指天数， 指生活
39、、 生计。 “相伴”作伴、 陪伴。 “和”介词，与，跟 。补题应根据材料提示，补出对象。可以补人物，如妈妈、老师、同学们、志愿者等；可以补物品，如书（籍） 、小狗等；可以补事情，如疫情、奥运等；也可以补独特经历的某种感受，如温暖、坚强等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应选根据对题意的理解，完成补题，如和挚友相伴的日子，然后写与补题相关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“相伴”的过程是重点，要写出具体的陪伴方式和情态，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“相伴”对自己的影响或作用。 8例文：例文： 遗憾也是一种美 世间
40、上没有永不凋谢的花朵，人生也没有永远灿烂的额阳光。 人的一生不会没有遗憾，有的东西一旦失去了就再也不会回来了，如果一个人一辈子都在哀声叹气，那么带给他的也将是一辈子的遗憾。因此，我们必须利用好手中的一切资源，不让它成为我们的下一个遗憾。 “乐圣”贝多芬在音乐上取得了伟大的成就，成为乐坛中的一个传奇，可是贝多芬的一生却充满坎坷，贝多芬在二十多岁时听觉完全丧失。但是他却不甘心就这样向命运屈服，随后创造出了许多经典的名曲。贝多芬也用他的实际行动印证了他自己所说的话。“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”贝多芬将遗憾转化为一个个传奇，使它们成为 一种美的存在。 除去贝多芬，还有像海伦
41、凯勒、霍金等等这些在生活中有遗憾，但却成就非凡的人还有很多很多。正如一句话所说那样：上帝为你关上一扇门，一定会为你打开一扇窗。所以，生活中有遗憾也不要沮丧，我们要鼓起生活的勇气去面对一切，或许，遗憾也会成为一种美。 再美的花也有枯萎的一天，再美的风景也有被世人遗忘的时刻，再漫长的岁月也会慢慢消逝。有时候，遗憾并不见得就是什么坏事，因为有过遗憾，才会让我们更加地珍惜现在所拥有的一切。 每个人或多或少都会有遗憾，只要你能正确看待，那便是生命的一个转折点。遗憾也是一种美，即使美得凄凉、美得清冷、美得惋惜，同样沁人心脾。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题可知，分析引导语可知，其中的关键语句是“
42、学会接受不完美、接受缺憾并乐享其中，是一种良好的心态，也是人生成熟的标志”“把缺憾当作我们追求梦想和希望的原动力，生命才会格外精彩”可知，本次作文应围绕着“正确看待人生中的某些缺憾，从中发现缺憾的积极意义，把缺憾转化为自己前行的动力“来进行立意补题。如：缺憾也是一种美、遗憾也是一种美、不完美与是一种美等。 第二，选材构思：可以有两个写作思路。如写人记事，创作一篇记叙文。记叙自己从本身的某一种缺憾里发现人生美好的事件。如自己天生是一个左撇子，一直为此有些自卑，后来，发现自己的左手远比其他同学要灵活，这本身就是一种长处，也是一种美好。如议论说理，创作一篇议论文。以“遗憾也是一种美”为中心论点。围绕
43、着“为什么说遗憾与是一种美”“怎样把人生中的遗憾转化为美好”展开论述，做到有理有据，以理服人。 9范文：范文： 最美风景在我心 什么是世上最美的风景？是气势磅礴的黄河长江，是色香味俱全的满汉全席，还是闭月羞花的佳人呢？答案有很多很多，我也一直在寻找那一道最美的风景。 晨曦初照，勤劳的环卫工人手持扫帚，来到空无一人的街上，卖力地扫起街道来，他们把街道的每一个角落都打扫得干于净净，不落下一丝灰尘。他们把原本肮脏不堪的大街收拾得井井有条。此刻，他就是那道最美的风景。 艳阳高照的正午，阳光撒进了教室。一个纸团掉在地上，有个同学发现了，弯下腰捡起纸团扔进垃圾桶。在公共场所，有人鼻痒难耐，及时拿出纸巾来掩
44、住口鼻，举动虽然微小，却迎来周围很多人赞许的目光。瞧！这都是最美的风景。 夕阳西下，落日的余晖，给世界镶上了一层金边。忙碌了一天的上班族与三五成群、追逐打闹的同学们也踏上了回家的路，等待着公交车。车停稳后，乘客们井然有序地上了车，有的人拖着疲惫不堪的身躯坐在座位倒头就睡，玩手机的人们也自觉地调整音量或戴上耳机， 以免打扰到别人。吸烟的男士在上公交车前自觉地把烟熄灭，并扔进垃圾桶。学生们手中的零食上车后也赶紧收进书包。 车厢人来人往， 遇到年迈的老人或者孕妇上车时， 纷纷有人让座。 他们，都是此刻最美的风景！ 哦！我的答案找到了！最美的风景不是远方的江河湖海，也不是美味佳肴，而是在我们心中的文明
45、！人们一个个善意的举动，一个举手之劳，一句关怀的问候，都能使文明之花处处散发芳馨， 使世间充满温情。 让我们从此刻开始， 做文明之事， 成文明之人， 塑世间最美风景吧！让最美的风景在心中绽放！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求自拟含有“风景”一词的题目进行创作；材料“从自然之景，到社会之景、人生之景在外物的影响下，人会产生或喜或忧，或乐或悲之情”，点明“景”所包含的内容，除了令我们心驰神往的自然风光是“风景”，还可以是“社会之景、人生之景”，还可以 是时代的变化带来的新气象，人人们高尚的举动，等等；文章围绕最美的风景是什么，对“我”的意义展开创作即可。 第二，文体及思路。本
46、篇习作可写成记叙文，写自己对“风景”的理解，开篇可写自己对最美风景的寻觅，对最美风景的追求；为了使立意深刻，接下来可以写发现人性的美好就是最美的风景，如：四五点的街头是繁闹的，清洁工为了街道在天亮时就展现出洁净的面貌在忙碌，人们弄着自己的摊位为了天亮时以最好的状态迎接顾客，他们为了实现自己的价值匆忙而又充实，这何尝不是最美的风景， 等等； 结尾段写自己对风景的追求， 学会了欣赏生活中的美丽的景致，结尾扣题深化中心。 10范文示例：范文示例： 战役中，我学会了自律 自律，是一个人成长过程中必定要学会的事；自律，也是一种优秀品质，对我们每个人都极为重要，然而学会自律的过程是艰难的。 在疫情爆发后，
47、各家各户乃至全国，都禁止人员随意出入，学生们便在老师的安排下开始了在家学习的网课生活，原本舒适懒散的生活突然被打乱，瞬间恢复了在校学习的生活状态。早已适应了一觉睡到自然醒的生物钟一时无法调整，每天早上，总是在沉浸在美梦之时被那提前设定好的闹钟吵醒，可是那浓浓的睡意又怎么会被小小的闹钟轻易赶走，缩在被子里的手将那不肯罢休的铃声关闭，那一瞬间，只觉得整个世界又再度陷入了宁静，意识渐渐下沉，梦境再度清晰， 可这一切再次伴随着嗡嗡的铃声消散我因为深知自己的恶习，所以每次都不得不多设几个闹钟。 或许是因为那有着锲而不舍精神的闹钟，生物钟也渐渐调整过来，每天早晨，我都能在铃响之前起床我迈出了线上学习自律的
48、第一步。 在家中，没有了老师的监督，没有同学之间的追赶，周身都多了一份疏懒。起床后的无精打采，写作业时的拖拖拉拉，听课时的漫不经心，这仿佛一张巨大的网将自己牢牢套住。明明在学校时满身精力，即便作业再多，课程再重也不曾觉得有多累，想将这种无力感打碎。或许是老师们在微信群中一次次鼓励鼓舞了我， 又或许是那一天天减少的中考一百天倒计时的数字刺痛了我，那挥之不去的无力感也逐渐消失，心中的力量凝结成一股绳，不断鞭策我，在无形之中约束着我，不断促使我向前，向前，再向前！ 望着挂在墙上的风筝，我的心里不自觉地感到怅然若失，伴随着成长，童年的歌声已消失在耳边，童年的小伙伴也似乎形同陌路。陪伴自己的，是层层叠叠
49、的书山和一眼望不到边的题 海 成长总是在不情愿中完成，为了实现梦想总得要懂得舍弃。我相信，学会了自律的我，会更加独立，更加优秀。 风雨过后，必将迎来绚丽多彩的彩虹！ 【详解】这是一道半命题作文题。 审题立意。适合写记叙文或记叙性散文，要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。“战疫中”限定写作的内容要在抗击疫情这样特殊的背景下， “我”限定了写作的对象， 只能写自己，不能写他人，“学会”是掌握了某种技能本领，培养成某种好习惯，要着重写清楚学会的过程。 选材构思。可以写勇敢逆行的白衣天使，可以写年至耄耋的科学家，可以写千里驰援的人民军队，可以写日夜坚守的人民警察，可以写抗疫一线的社区工作者可以
50、写群体形象，也可以写个体形象， 他们的高尚品质让你深受启发和教益， 令你难以忘怀， 他们的伟大人格影响着你，引领着你人生的航向，写作的角度非常宽泛，但不要泛泛而谈，通过具体事件，生动的细节，恰当的描写，突出人物特点，彰显人物风采，突出他们对自己的影响和启迪。可以补题为“战疫中，我学会了感恩”“战疫中，我学会了珍惜”“战疫中，我学会了坚持”“战疫中，我学会了自理”“战疫中，我学会了做饭”“战疫中，我学会了快乐他人”“战疫中，我学会了给自己拧灯”等；文章的结尾要用议论抒情的句子，点明主旨，画龙点睛。 11范文范文 我和我的祖国 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是我和我的祖国 。
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